實(shí)用的我的六年級(jí)作文合集六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的我的六年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的六年級(jí)作文 篇1
我爸爸單位有一只小狗。是爸爸的同事領(lǐng)養(yǎng)的，因?yàn)樗L(zhǎng)著一身黑毛，所以都叫它小黑，它的兩只耳朵總是豎得直直的，有一點(diǎn)聲音都瞞不過(guò)它。小黑最喜歡吃肉骨頭了。
我一有時(shí)間，爸爸就帶我去單位看它，每次我都會(huì)給它帶上好吃的。時(shí)間長(zhǎng)了，小黑就喜歡上我了。
星期六，爸爸下班回到家，我一看，小黑也跟著爸爸回來(lái)了。我想：“小黑可能想我了�！蔽亿s快跑到廚房拿了幾塊肉給它吃，無(wú)論誰(shuí)給它東西吃，它總是先用它敏銳的鼻子聞一聞，確定安全后，便撲上去，用它尖利的牙去吃肉。
我覺(jué)得小黑太聰明了。這就是我喜歡的小黑，它可愛(ài)吧！
我的六年級(jí)作文 篇2
從小學(xué)6年級(jí)開(kāi)始，來(lái)了一位陌生的老師。進(jìn)班之后，他就跟我們套近乎。一開(kāi)始，我以為他是某某同學(xué)的家長(zhǎng)，可是，我猜想錯(cuò)了，他說(shuō)他是一名人民教師，我驚呆了，這位外貌很憨厚，給人以親近的感覺(jué)的人，居然可以跟嚴(yán)肅的教師比。當(dāng)然，我也不是有心說(shuō)他，也許是一開(kāi)始的不認(rèn)識(shí)，陌生而已。下面，他的首次講話讓我呆若木雞。他這樣說(shuō)：“開(kāi)學(xué)了，原來(lái)隆隆散散的我們，應(yīng)該放下暑假的自由，認(rèn)真的投入到新一步的學(xué)習(xí)之中�！本瓦@么簡(jiǎn)單的一句話，讓我們驚訝!
開(kāi)始的新鮮感，使我和杜老師的距離慢慢拉近，從一對(duì)陌生的行路人變成一對(duì)師生，這是多么奇妙的體現(xiàn)啊!他的到來(lái)使我的心中油然生出莫名的親近感。但是，新鮮的老師當(dāng)然少不了新鮮的事啦!
開(kāi)學(xué)的第一堂課，他就給我們一個(gè)莫大的驚喜：在我們的數(shù)學(xué)課作本封三上，涂鴉一番，送給我們每人一句勵(lì)志求學(xué)的話：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路;千里之行始于足下;自強(qiáng)不息、厚德載物之類(lèi)的名言，詩(shī)句等等……給人以無(wú)限的遐想，更讓他披上了一層神秘的薄紗;更讓我們貼近了他行走的步伐;更讓我們與他的距離進(jìn)了一步。這是他第一堂課給我們使得“下馬威”。呵呵呵……
老師的新鮮事是層出不窮的，如天上的星星，數(shù)也數(shù)不清;如海上的貝殼，一顆、兩顆……無(wú)數(shù)顆。每一件事都很有趣，令人發(fā)笑，也令人不解其意，也許是他們不屬于這個(gè)集體吧，不屬于我們六(1)班的集體吧。2日那天，杜老師發(fā)給組長(zhǎng)一張?zhí)顚?xiě)表，我們望了望組長(zhǎng)手里的表格，臉上露出疑問(wèn)的表情。杜老師仿佛看透了我們的心思，老師說(shuō)：同學(xué)們，看到這張表格，你們一定很困惑吧?其實(shí)，這是我專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的，為的是讓你們?cè)谠u(píng)價(jià)中了解自我，找到自我的定位和坐標(biāo)，我建立了一套多指標(biāo)的評(píng)價(jià)體系，打印給了小組長(zhǎng)。課作、家作的作業(yè)指標(biāo)各兩個(gè)，按時(shí)完成上交的得一星，得優(yōu)的再加一星;課堂上的指標(biāo)有五個(gè)，分別是預(yù)習(xí)、發(fā)言、思考、實(shí)踐、助人各一星。
就是這樣的星星表格，使我每天都在奮斗中，努力努力再努力，變成一個(gè)完美的，令人無(wú)可挑剔的孩子!
謝謝你，杜老師。
我的六年級(jí)作文 篇3
要說(shuō)起喜歡的季節(jié)，那一定是夏天。春天雖充滿(mǎn)生機(jī)，卻不如夏天那么熱烈；秋天雖是五谷豐收，卻是枯枝殘葉的開(kāi)始；冬天雖瑞雪紛飛，卻也寒氣襲人。夏天，意味著天氣炎熱，象征著明媚的陽(yáng)光。熱烈的夏天，是美好的，是令人向往的，我愛(ài)美麗的夏天。
我愛(ài)夏天的風(fēng)。夏天的風(fēng)不像春天那么柔軟，也不像秋那么涼爽，也不像冬那么刺骨。夏天的風(fēng)有自己的特點(diǎn)：一股不猛也不小的風(fēng)從身邊劃過(guò)，讓人感覺(jué)到夏天里的一絲涼爽。
我愛(ài)夏天的雨。夏天的雨從來(lái)都不會(huì)猶豫。果然，不到一會(huì)兒功夫，狂風(fēng)卷著暴雨像無(wú)數(shù)條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。屋檐落下一排排水滴，像美麗的珠簾。我不禁被窗外的世界所迷住。眨眼間，雨點(diǎn)越來(lái)越小，一點(diǎn)一點(diǎn)地離去，天空顯得更亮了，空氣更加清新，小草變得更綠了。夏天的雨真像個(gè)頑皮的孩子，剛剛跑來(lái)，轉(zhuǎn)眼間不留痕跡的收起云朵，又奔向了遠(yuǎn)方。能夠聞到雨后那種特有的清新空氣，還夾雜著泥土的芬芳。
我喜歡夏天的天氣。夏天陽(yáng)光明媚，可以穿漂亮的裙子或輕松的短褲；可以吃爽口的冰淇淋；可以光著腳丫在海邊踏浪，或者挽起褲腿，在美麗的沙灘上看絢麗多彩的日落。
我愛(ài)夏天的活力。夏天不像春天容易感冒，秋天容易著涼，冬天怕出汗。夏天天氣炎熱，人的新陳代謝快。因此夏天運(yùn)動(dòng)的好時(shí)節(jié)。不用擔(dān)心出汗，暢快淋漓地去運(yùn)動(dòng)。
我愛(ài)夏天的水果。夏天也是水果的旺季。
有我喜歡吃的西瓜、桃子、楊梅、梨、荔枝等等這些水果。這些水果只能在夏天吃，才能吃出它的甘甜和爽口。
熱烈的夏季，它的陽(yáng)光不僅照射在我的身上，也照在了我的心里。我喜歡這個(gè)熱情洋溢的季節(jié)————夏天！
我的六年級(jí)作文 篇4
《小靈通漫游未來(lái)》是一本幻想文學(xué)類(lèi)的書(shū)，作者是上海作家協(xié)會(huì)一級(jí)作家葉永烈。書(shū)的主要內(nèi)容是是一位名叫小靈通的記者陰差陽(yáng)錯(cuò)地游覽未來(lái)市，并先后三次采訪那里的事。這本書(shū)采用第一人稱(chēng)的視角，讓人覺(jué)得原本有些撲朔迷離的故事變得淺顯易懂；而日記的形式則使讀者感到十分自然。這是這本書(shū)的一大亮點(diǎn)。
有一次，“我”，也就是別人眼中的記者小靈通丟了攝像機(jī)，十分巧合地上了一艘開(kāi)往未來(lái)市的船上為開(kāi)頭，來(lái)到了一個(gè)科技非常發(fā)達(dá)的未來(lái)市，并由此與未來(lái)市結(jié)下不解之緣。然后又遇到了好朋友小虎子，小燕等，后來(lái)又兩次來(lái)訪，見(jiàn)到的情景一個(gè)比一個(gè)更令人驚訝。就那機(jī)器人鐵蛋來(lái)說(shuō)吧，“我”第一次到訪時(shí)，“它”是一個(gè)不折不扣的鐵家伙，只會(huì)做一些勞動(dòng)、說(shuō)些簡(jiǎn)單的話；后來(lái)，鐵蛋又被改造成一個(gè)小男孩的形象，“他”比以前更活潑，不再刻板。最后一次，是一位乖巧伶俐的小姑娘，“她”有著和常人一樣的喜怒哀樂(lè)，甚至學(xué)會(huì)了開(kāi)玩笑。除了體溫與常人不同以外，在沒(méi)有任何與常人不符之處。
書(shū)中，作者開(kāi)動(dòng)大腦，給我們描繪出了一個(gè)令人驚訝的，不可思議的未來(lái)世界。從“太空賓館”到“七用車(chē)”；從“記憶芯片”到機(jī)器人；再到五代同堂，克隆外星人等。簡(jiǎn)直是無(wú)奇不有！這也難怪，人家作者可是北大畢業(yè)生，十九歲就出書(shū)了呢！另外，這本書(shū)還提出了許多社會(huì)問(wèn)題。比如:外星人算不算“人”？很多百歲老人對(duì)世界是否是一個(gè)負(fù)擔(dān)？克隆人能否行使自然人的權(quán)利？這些是我們未來(lái)可能面對(duì)的`，應(yīng)該提前意識(shí)到。
這部富于幻想的書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)不單單是讓我打發(fā)了時(shí)間，它還啟迪了我的想象力。我在讀過(guò)這本書(shū)后，覺(jué)得思維一下被帶到了另一個(gè)更為開(kāi)闊的天地里，當(dāng)即就想出了“天氣控制器”等發(fā)明。寫(xiě)作文時(shí)，不少合情合理的想象層出不窮，成為一大點(diǎn)睛之筆；日常生活中，一些絕妙的句子脫口而出，贏得陣陣贊嘆。于是，這本書(shū)給了我實(shí)實(shí)在在的幫助。
這本書(shū)是《百年百部中國(guó)兒童經(jīng)典文學(xué)書(shū)系》第三輯中的，歷史悠久、影響深遠(yuǎn)。這部有名的書(shū)，足足印了上億冊(cè)呢！
我的六年級(jí)作文 篇5
要問(wèn)我喜歡什么小動(dòng)物，我先讓你們猜個(gè)謎語(yǔ)吧：說(shuō)牛不是牛，背著房子走。什么？蝸牛？哈哈猜對(duì)了，我喜歡的小動(dòng)物就是蝸牛。
記得一個(gè)雨后的傍晚，在放學(xué)回家的路上，我偶然在一堵陰暗潮濕的墻上，發(fā)現(xiàn)了幾只可愛(ài)的小蝸牛。出于好奇，我連忙把它們從墻上拿了下來(lái)，帶回了家。一到家，我就認(rèn)真地觀察起來(lái)。蝸牛的身體軟軟的，背上還馱著一個(gè)硬硬的殼。蝸牛的殼上有螺旋，但是每只蝸牛殼上的螺旋都不一樣，有的是左旋，也有的是右旋，就像我們每個(gè)人都有一個(gè)不同的家一樣。蝸牛的身體分頭、胸、腹三個(gè)部分。頭上有兩對(duì)觸角，一對(duì)短，一對(duì)長(zhǎng)。較長(zhǎng)的觸角上面有一雙小小的眼睛，雖然眼睛很小，但是蝸牛卻憑著它，觀察著周?chē)囊磺�。短觸角下面有一張小得幾乎用肉眼看不見(jiàn)的嘴。別看它小，聽(tīng)科學(xué)老師說(shuō)，它有一個(gè)很厲害的齒蛇。為什么叫齒蛇呢？因?yàn)樯囝^上有許許多多的小齒，據(jù)說(shuō)最多的有36000多顆呢！蝸牛是用腹足來(lái)爬行的，爬得時(shí)候速度很慢，還不斷地分泌出粘液。蝸牛爬過(guò)的地方會(huì)留下一條銀色的線，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一首歌，歌的名字叫《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。歌中講了一只做事有恒心的小蝸牛，它雖然爬行緩慢，還遭到了黃鸝鳥(niǎo)的嘲笑，可是它仍然持之以恒，朝著目標(biāo)不懈地向上爬。你說(shuō)，這樣的小蝸牛，怎能不讓人喜歡呢？
還有一天，科學(xué)老師讓我們?nèi)プ轿伵＃瑤У秸n堂上觀察。上課的時(shí)候，我把它放在桌子上，它好像知道我是它的小主人似的，朝著我爬了過(guò)來(lái)。后來(lái)同學(xué)向我借，我想輕輕地把它從盒子上拿下來(lái)，可是它牢牢地吸在盒子上，還好像對(duì)我說(shuō)：“小主人，請(qǐng)不要把我送給別人，好嗎？”我輕輕地對(duì)小蝸牛說(shuō)：“小蝸牛，聽(tīng)話，我只是借給別人玩一會(huì)兒，乖乖地下來(lái)吧�！毙∥伵：孟裾娴穆�(tīng)見(jiàn)了。
我的六年級(jí)作文 篇6
我愛(ài)足球中華民族是一個(gè)文明古國(guó)，從古至今，我們民族的文明素質(zhì)一直領(lǐng)先。可是，到了我們這一代，又有多少人能做到呢？因此，我國(guó)的文明素質(zhì)正在逐年下降。
我認(rèn)為，謙讓是最大的美德。
謙讓這個(gè)詞語(yǔ)既讓人熟悉又讓人陌生。有人說(shuō)：“謙讓太簡(jiǎn)單啦，誰(shuí)不會(huì)�。 币坏┑叫袆�(dòng)的時(shí)候，有多少人去做呢？從小老師就教我們要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)們?cè)趯?xiě)的時(shí)候甜言蜜語(yǔ)，在做的時(shí)候卻畏畏縮縮。甚至有些美國(guó)人都覺(jué)得中國(guó)人民的文明素質(zhì)太差。
記得有一天，我乘坐公交車(chē)，車(chē)上很擁擠，這時(shí)上來(lái)了一位老奶奶，她背已經(jīng)駝了，被擠在擁擠的人群中，坐著的人竟然置之不理，還有的人對(duì)老奶奶說(shuō)東道西，沒(méi)有一個(gè)人給老奶奶讓座。到站時(shí)，車(chē)上的喇叭響了：“請(qǐng)給老弱病殘讓座�！蔽蚁嘈�，車(chē)上的人聽(tīng)這句話都聽(tīng)了幾百遍了，但仍然沒(méi)有人這樣做。
這樣不講文明的事還有許多。例如，在大街上隨地吐痰，前面不遠(yuǎn)處就有垃圾桶，有人就偏偏扔在地上，卻沒(méi)有一個(gè)人制止。其實(shí)，不講文明的人就在身邊，只要勇于去制止，以身作則，這樣才能讓更多的人行動(dòng)起來(lái)。
同學(xué)們，讓我們一起來(lái)講文明，做一個(gè)有素質(zhì)的小學(xué)生，為建設(shè)祖國(guó)美好的明天一起努力！
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