【必備】我的六年級(jí)作文8篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的我的六年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。
我的六年級(jí)作文 篇1
大人們常說(shuō)，人的一生將會(huì)遇到許多困難和問(wèn)題，只有一個(gè)個(gè)地克服和解決，才會(huì)擁有美好的人生。我們少年學(xué)生現(xiàn)在的問(wèn)題是，掌握知識(shí)和學(xué)會(huì)如何做一個(gè)真善美的人。
行走在求真的路上
有一段時(shí)間，我有一個(gè)壞習(xí)慣，總是絞盡腦汁地想出各種理由，從媽媽那要錢(qián)，然后拿著錢(qián)到學(xué)校周邊的小商店買(mǎi)各種小零食和小玩意。把買(mǎi)來(lái)的這些分給幾個(gè)同學(xué)，吃著小零食，擺弄著小玩意，很得意�；丶液�，媽媽問(wèn)我，錢(qián)花了嗎？我就用事先編好的謊話敷衍她。
可是有一天，媽媽在和同學(xué)媽媽談話時(shí)得知，老師根本沒(méi)要錢(qián)，發(fā)現(xiàn)了我騙錢(qián)買(mǎi)小零食的秘密。她打了我，還狠狠地訓(xùn)了我一頓。媽媽給我講道理，人不能撒謊亂花錢(qián)，學(xué)校周邊的小零食都是垃圾食品，是用低廉的原料做成，質(zhì)量根本沒(méi)有保證。她還特意讓我看了電視臺(tái)對(duì)這個(gè)事的曝光報(bào)道。從這以后，每天下午放學(xué)，媽媽都要聞聞我的嘴。我非常難過(guò)，自尊心也受到了很大的傷害，暗暗下決心再也不買(mǎi)小零食了，再也不撒謊了，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
向善打開(kāi)心靈的窗子
無(wú)論在學(xué)校還是在家里，大人們都是教育我，要心懷感激，多做善事，有一顆向善的心。
在我去英語(yǔ)學(xué)校的公交車(chē)上，我經(jīng)常會(huì)把座位讓給有需要的人，看著他們贊許的目光，我的心里美美的。操場(chǎng)上有人摔倒了，我會(huì)伸出手扶她起來(lái)，問(wèn)她怎么樣，攙回教室。她的一聲“謝謝”使我感到甜甜的。當(dāng)聽(tīng)到張育溪同學(xué)身患骨癌沒(méi)錢(qián)治療時(shí)，我心里很難過(guò)，捐出我的零用錢(qián)，獻(xiàn)出一份愛(ài)心，默默祝福他早日康復(fù)。
盡管我做的事很小很小，但如果大家都能向善、從善，這個(gè)世界將會(huì)更加美好。
放飛美的夢(mèng)想
崇尚美，追求美，是指引人類(lèi)前行的朝霞，在我們世界里，有壯美的山河，高雅的藝術(shù)和金子一般的心。從電視、網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)�？吹�，有一些人為社會(huì)獻(xiàn)出了自己的青春、熱血和生命。他們也許長(zhǎng)得并不漂亮，但他們的心是最美的。
前段時(shí)間，因撲救大火而犧牲的消防戰(zhàn)士，他們幾次撲入火海救人，全然不顧自己的安危，他們的事跡感動(dòng)了所有的人。
我們是祖國(guó)的花朵和未來(lái)，今后的路會(huì)很長(zhǎng)，讓真善美伴隨著我們成長(zhǎng)，做一個(gè)具有真善美人格的人，去建設(shè)我們偉大的祖國(guó)。
我的六年級(jí)作文 篇2
二十年后的我，已經(jīng)是一位高級(jí)工程師了。
我所干的工作，只需要監(jiān)督“工人工作”和設(shè)計(jì)圖紙。你可別小瞧我了，我手底下可有很多的項(xiàng)目呢！這么多項(xiàng)目，我只需要幾位工作人員，我只需對(duì)工作人員吩咐一聲，他們就能指揮幾千幾萬(wàn)個(gè)的機(jī)器工人干活，機(jī)器工人力大無(wú)窮，它們不知疲倦，不管任何地方都可以去，它們?nèi)魏挝ｋU(xiǎn)都不怕，摔壞了，也只需更換一下零件，就可以了，它們是人類(lèi)的最好的助手。而工人們也不需要親自去干活，他們只需在計(jì)算機(jī)上下一道指令，就可以了，上班和休息一樣輕松愉快。
我親手設(shè)計(jì)的別墅更是別具一格，房?jī)?nèi)有特殊的葉綠素在里面，可以化解污染，進(jìn)行光合作用，讓里面時(shí)刻都產(chǎn)生氧氣，同時(shí)，它還可以分泌出一個(gè)保護(hù)罩，房子是隱形還是呈現(xiàn)，完全憑我的指令。別墅院內(nèi)地面上開(kāi)滿(mǎn)了小花，長(zhǎng)滿(mǎn)了小草，還長(zhǎng)著幾棵高大的樹(shù)，樹(shù)上生活著各種各樣的鳥(niǎo)類(lèi)，我每天和它們和睦相處。別墅對(duì)出入的人員，都進(jìn)行嚴(yán)格的語(yǔ)言辨認(rèn)和血液檢證，只有符合條件的才可以正常出入，如果強(qiáng)行出入都會(huì)被電電暈，而房子上的自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)會(huì)在第一時(shí)間發(fā)出警報(bào)，把圖像傳到我的控制室里，由我決定是否允許他們出入。所以，未來(lái)的世界里已經(jīng)沒(méi)有了小偷的蹤影。
我專(zhuān)門(mén)為人們出行設(shè)計(jì)了一種飛行器，到時(shí)候人們出行根本不用打的，坐公交車(chē)了，更不用自己開(kāi)車(chē)辛苦地到處跑了！我設(shè)計(jì)的飛行器很奇特：他有一層綠色的保護(hù)膜，可以?xún)艋諝�，�?chǔ)存太陽(yáng)能。人類(lèi)再也不會(huì)為能源問(wèn)題而傷盡腦筋了。人們坐在里面，只要輸入所到的目的地的代碼，它就能直接飛到那里，它擁有四級(jí)能量，人們也可以坐上它去月球旅游，或者到更遠(yuǎn)的星球上去遨游！
不過(guò)，這些都是我的夢(mèng)想而已！我現(xiàn)在必須更加努力地學(xué)習(xí)，為二十年以后，我的夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)儲(chǔ)備正能量！
我的六年級(jí)作文 篇3
在五千年的歷史長(zhǎng)河中，我們的祖先創(chuàng)造出了博大精深的語(yǔ)言文字——漢字。隨著中國(guó)影響力的發(fā)展，這種奇妙的文字語(yǔ)言也在世界各地綻放光芒，與其他各國(guó)的拼音文字相比，這種方塊般的文字個(gè)性鮮明，獨(dú)樹(shù)一幟。
在成長(zhǎng)的道路上，我逐漸學(xué)會(huì)了認(rèn)字，讀字，寫(xiě)字，認(rèn)識(shí)到中國(guó)漢字的博大精深。從此，我對(duì)漢語(yǔ)言文字深懷敬畏之心。
漢字形象生動(dòng)，是拼音文字所不可比擬的。一個(gè)“火”字如同熱烈燃燒的火焰在跳動(dòng)；”田”字正如分割平等，方方正正的田野；“川”字則像奔騰的河流流向四方。看著書(shū)上一個(gè)一個(gè)方塊字就仿佛在看一幅一幅的圖畫(huà)一般美妙。
漢語(yǔ)平仄分明，抑揚(yáng)頓挫，是其他語(yǔ)言無(wú)法復(fù)制的�！八弊值妮p柔平緩，“國(guó)”字的莊嚴(yán)肅穆，還有“奮”字的'激動(dòng)人心，在朗讀篇篇文章時(shí)，我感受到了它們當(dāng)中所蘊(yùn)含的不同情感，就好像在與他們對(duì)話一般的奇幻。
中國(guó)的語(yǔ)言文字博大精深，還體現(xiàn)在那古詩(shī)詞中。“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”勾勒出一幅蛙鳴陣陣，細(xì)雨綿綿的夏夜之景�！皟蓚�(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”描繪出如同中國(guó)話一般素雅清淡的春日美景。古老的詩(shī)詞如同歌謠一般朗朗上口，優(yōu)美生動(dòng)。
如今的國(guó)人，對(duì)于文字，看的隨意普通，肆意改動(dòng)。大街上錯(cuò)別字比比皆是，比如摩托車(chē)廣告將成語(yǔ)“其樂(lè)無(wú)窮”改成了“騎樂(lè)無(wú)窮”，雖然趣味性以及廣告性增強(qiáng)了，可成語(yǔ)本身的美感也被破壞了，變得俗不可耐。對(duì)于剛學(xué)習(xí)說(shuō)話寫(xiě)字的少年兒童，誤導(dǎo)性極高，對(duì)他們的學(xué)習(xí)會(huì)造成不好的影響。
我們應(yīng)以敬畏之心來(lái)看到我們的語(yǔ)言文字。他是我們的祖宗留給我們的一筆寶貴的財(cái)富！他讓我們的文化得以傳承，他讓我們的民族精神得以延續(xù)和發(fā)展，也為世界認(rèn)識(shí)中國(guó)架起溝通的橋梁。中國(guó)漢字，是我們每一個(gè)中國(guó)人的驕傲，是我們中華民族的象征！漢語(yǔ)的無(wú)窮的魅力正將世界的目光深深吸引，作為一個(gè)中國(guó)人，讓我們懷著敬畏之心認(rèn)真學(xué)習(xí)我們的漢語(yǔ)言文化！
我的六年級(jí)作文 篇4
一張長(zhǎng)長(zhǎng)微肥的臉，淡淡的寬眉毛，如溪水般明亮的大眼睛，這個(gè)姑娘就是我，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我，與別人不一樣的我。
我很喜歡畫(huà)畫(huà)，也學(xué)過(guò)各種各樣的畫(huà)。從素描到水彩，從國(guó)畫(huà)到油畫(huà)，樣樣都會(huì)。畫(huà)畫(huà)是我的百種語(yǔ)言，我從心底知道不管是誰(shuí)作的畫(huà)，都抒發(fā)著一種情感。以冷色為主調(diào)時(shí)內(nèi)心是平靜的，以暖色為主調(diào)時(shí)內(nèi)心是陽(yáng)光的；筆法細(xì)膩時(shí)心情是快樂(lè)的，而筆法粗狂時(shí)心情是狂野的。同學(xué)們都說(shuō)，只要一談到畫(huà)畫(huà)，可睿就立馬與大家高談闊論，要是說(shuō)到審美方面，可睿更能眉飛色舞地長(zhǎng)篇大論。可想我對(duì)畫(huà)畫(huà)的熱情。
平時(shí)文靜的我，在看到同學(xué)遇到困難時(shí)，必定會(huì)拔刀相助。一次，我在操場(chǎng)上看到一位同學(xué)一副難受的樣子，我便上前問(wèn)道：“同學(xué)，你怎么了呀？是身體不舒服嗎？”她一見(jiàn)我，就哭腔地說(shuō)：“我，我好像中暑了。”我立馬扶著她到醫(yī)務(wù)室，并幫她聯(lián)系班主任和家長(zhǎng)，上樓下樓我跑了五六次，累得我氣喘吁吁。又沖進(jìn)醫(yī)務(wù)室，她一見(jiàn)我，就直說(shuō)謝謝。我只是笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，助人為樂(lè)我很開(kāi)心的，就當(dāng)鍛煉身體，多跑跑。”
這就是我，一個(gè)靜如處子，動(dòng)如脫兔的我。
我的六年級(jí)作文 篇5
那燦爛的秋天已經(jīng)接近尾聲，讓我們?cè)倏匆谎坌@中美麗的秋色。
秋日溫暖的陽(yáng)光灑在操場(chǎng)上，給操場(chǎng)披上了一層金紗；秋陽(yáng)照射在棵棵果樹(shù)上，讓豐碩的果實(shí)顯得更加飽滿(mǎn)、誘人；秋陽(yáng)照耀在同學(xué)們的身上，讓他們感受秋日的溫暖；在秋陽(yáng)的照耀下，整個(gè)校園都顯得燦爛、溫柔。
校園里的果實(shí)在秋日成熟了。你看，那黃澄澄的獅子掛在光禿禿的樹(shù)枝上，把樹(shù)枝壓彎了腰。這沒(méi)有一片葉，而掛滿(mǎn)了豐碩果實(shí)的柿子樹(shù)的確別具一番韻味。而是路數(shù)則不同，一個(gè)個(gè)燈籠似的石榴的周?chē)負(fù)碇S多樹(shù)葉，仿佛在爭(zhēng)著搶著要襯托出石榴的美麗。石榴熟得都已經(jīng)咧開(kāi)了嘴在沖著我們笑，好像在為這美麗的秋色而歡呼著。
我眼中的校園秋色不僅僅是金色的，那滿(mǎn)眼金色中的一抹綠更能吸引我。教室窗前就屹立著，它風(fēng)貌的葉子正好擋在我們教室的窗前，它的葉子并沒(méi)有完全變成干枯的黃色，至少有一半的葉子還是深綠色的，我想這是因?yàn)樗麄儾幌肽敲丛缇吐湓诘厣�，也許它們也被秋色吸引了吧。每天看到這夾雜在黃色的綠，雖然不是那樣的內(nèi)率，也不是翠綠，雖然只是深綠，但我還是覺(jué)得有一種清新的感覺(jué)。
今年的秋色還多了純潔的白色。上周六的一場(chǎng)大雪覆蓋了一切。在厚厚的白雪中透出黃色和綠色的葉子，顯得與眾不同。好像那晶瑩的雪花也被這繽紛的秋所吸引，迫不及待地要來(lái)到這個(gè)世界。
我想校園中的秋色最與眾不同的一點(diǎn)便是同學(xué)門(mén)了，他們無(wú)論在什么情況下都生機(jī)勃勃。秋天是凄涼的季節(jié)—雖說(shuō)秋天會(huì)豐收，可豐收過(guò)后這些植物的生命也即將結(jié)束。而同學(xué)們則不然，他們的生機(jī)，他們能融化一切的熱情的心，讓校園中的秋不再凄涼，而是多了一份色彩，多了一份希望。
燦爛的金，清新的綠，純潔的白—這就是我眼中充滿(mǎn)希望的校園秋色。
我的六年級(jí)作文 篇6
我曾經(jīng)與很多小動(dòng)物度過(guò)了許多美好時(shí)光，例如：小雞啾啾、小鴿子撲撲和跳跳、小金魚(yú)苗苗等，但讓我至今難以忘懷的還是小兔子小白和小胖。
那是一個(gè)炎熱的夏天，我經(jīng)常對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，您給我買(mǎi)只小兔子養(yǎng)吧！”爺爺說(shuō)：“好的，等著去趕集的時(shí)候給你買(mǎi)上幾只�！蔽腋吲d的點(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了三四天，爺爺就給我買(mǎi)回了兩只小兔子。這兩只小兔子有著各自的特點(diǎn)：小白有著一身潔白的毛，一雙紅色的小眼睛溫柔的環(huán)顧著四周，它有對(duì)粉里透白的長(zhǎng)耳朵，那櫻桃般的三瓣小嘴外露著兩顆兔子牙，要不仔細(xì)看，還以為它是一個(gè)絨線團(tuán)呢！小胖有一身灰色的毛，外形和小白差不多少，只是它的體型胖了一點(diǎn)，顯得呆呆的。
我每天放學(xué)回家就先去喂它們，一開(kāi)始它們還有點(diǎn)害怕，過(guò)了一星期，它們就不再害怕了。我每天喂它們時(shí)，它們總是飛速的跑過(guò)來(lái)，好像在說(shuō)：“小主人，你又來(lái)和我們玩了，我們好開(kāi)心�！�
記得有一天，我發(fā)燒了，連著好幾天沒(méi)有去上學(xué)，也沒(méi)去喂它倆，在我生病的時(shí)間里，我非常想念它們，我的病情一有好轉(zhuǎn)，就急忙去看小兔子，它們也跑過(guò)來(lái)，蹭著我的褲腿，好像在說(shuō)：“小主人，我們好幾天見(jiàn)不到你了，好想你呀！你感冒了嗎？吃藥了沒(méi)有？你可一定要注意身體��！要不，我們每天就不能和你玩了�！蔽腋吲d地把它們抱到了懷里。
但是由于樓房不適合養(yǎng)寵物，附近的鄰居們也不高興，爺爺為了不影響大家的生活，就把它們給賣(mài)了。我再三請(qǐng)求，也沒(méi)能留住它們，為此，我傷心了好長(zhǎng)時(shí)間。
從那天起直到現(xiàn)在，我只要看見(jiàn)有賣(mài)小動(dòng)物或帶小寵物出來(lái)玩的，我都會(huì)想我的小白和小胖，心里像被針扎了一樣痛。雖然小白和小胖已經(jīng)不在我家了，但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們?cè)谝黄鸬哪嵌蚊篮脮r(shí)光。
我的六年級(jí)作文 篇7
我家養(yǎng)過(guò)許多小動(dòng)物，但讓我最喜歡的小動(dòng)物就是小白兔。
記的有一天我正在看電視，媽媽給我買(mǎi)來(lái)一只小白兔，我高興的蹦了起來(lái)，連忙找了一個(gè)籠子把它關(guān)了起來(lái)，我仔細(xì)觀察它，只見(jiàn)它長(zhǎng)著兩只很長(zhǎng)的大耳朵，紅眼睛，三瓣嘴。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸靶⊥米訍?ài)吃什么呀？”媽媽說(shuō)：“小白兔愛(ài)吃青菜和紅蘿卜�！蔽夷昧艘黄嗖朔诺交\子里，可是小兔子不吃，我又問(wèn)媽媽?zhuān)骸靶⊥米釉趺床怀詵|西呀？”媽媽說(shuō)“可能是小兔子離開(kāi)了爸爸和媽媽太傷心了吧！”我想我要好好照顧它和它成為好朋友，讓它忘掉憂(yōu)傷。于是我站在籠了前又是給它唱歌又是給它說(shuō)話，讓它漸漸和我熟悉，可它就是不理睬我，它躲在一邊瞪著紅眼睛看著我，好像害怕人類(lèi)一樣，我躲在屋里觀察它，它小心翼翼的用嘴咬了一下青菜葉，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有危險(xiǎn)就把青菜吃了。
我每天放學(xué)后都要看看小兔子，給它喂紅蘿卜和青菜，我們也漸漸熟悉了，我也敢摸一摸它潔白的兔毛，它一動(dòng)也不動(dòng)好像認(rèn)識(shí)我這個(gè)小主人了。有一天，我看天氣很好，就把籠子打開(kāi)，小兔子鉆了出來(lái)，在院子里一蹦一跳的跟隨著我，我走到哪里，它就跟到哪里，可愛(ài)極了，小白兔又可愛(ài)又機(jī)靈我真喜歡它呀！
可是天有不測(cè)風(fēng)云，有一天小白兔自己鉆出了籠子，我家的大花狗猛的一撲一下咬住了小兔子的脖子，鮮血流了出來(lái)，媽媽把狗打跑了，可是小白兔流血過(guò)多，躺在地上一動(dòng)也不動(dòng)了，我傷心的哭了，媽媽說(shuō)：“小白兔身上都是寶，它的皮毛可以給人們做成衣服，它的肉可以讓人吃了補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，不要傷心了，下次再給你買(mǎi)一只�！蔽衣�(tīng)了后不再哭了，對(duì)小白兔默默的說(shuō)：“你陪伴我過(guò)幾天，給我?guī)?lái)了歡樂(lè)和笑聲，可你卻離開(kāi)了我，我沒(méi)有保護(hù)好你，你一直是我心里最喜歡的小動(dòng)物！”
我的六年級(jí)作文 篇8
我敬愛(ài)的老師是六年級(jí)四班的語(yǔ)文老師——杜聰。杜老師個(gè)子不高，兩鬢斑白，雖沒(méi)干過(guò)什么驚天動(dòng)地的壯舉，卻在地動(dòng)天驚的時(shí)候異常鎮(zhèn)靜，讓我們感悟到老師的偉大。
那是20xx年5月12日，下午第一節(jié)課我們正在上美術(shù)課，突然感覺(jué)自己像是被誰(shuí)推了一下，緊接著教室的日光燈晃動(dòng)起來(lái)。不知是誰(shuí)大叫了一聲：“地震了，快下樓。”同學(xué)們慌了神，一起涌向樓梯間。我隨著人流往下沖。各班的同學(xué)都涌了出來(lái)，樓梯間一片混亂。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)熟悉的聲音：“同學(xué)們，不要擠，不要嚷，快速往下走�！毖曂ィ鍢堑臉翘菘谡局粋�(gè)人。呀！那不是我們杜老師嗎？他怎么還站在那兒不往下走呢？“杜老師，快下樓，地震了！”不知是誰(shuí)在喊�！巴瑢W(xué)們，你們先下去，都站到操場(chǎng)中間去。我一會(huì)兒就下來(lái)�？欤 痹瓉�(lái)，他站在“樓層負(fù)責(zé)人：杜聰”的牌子下在疏散同學(xué)。同學(xué)們?cè)诙爬蠋熋媲岸悸讼聛?lái)，雖然還有個(gè)別人在沖，但大多數(shù)同學(xué)都能非常有序地下樓。
不一會(huì)兒，我已被人流擁到了三樓，可耳邊還不時(shí)傳來(lái)杜老師那熟悉的聲音：“慢點(diǎn)，別擠！注意樓梯，別踩滑了……”這時(shí)，我改變了之前的觀點(diǎn)，并不是所有的老師都是嘴里說(shuō)說(shuō)，只顧自己逃命……我心中油然而生一種敬愛(ài)之情。
大地似乎累了，但仍然擺動(dòng)著。所有的學(xué)生都集中到了操場(chǎng)時(shí)，我才看見(jiàn)杜老師和其他幾位老師最后下來(lái)。
每當(dāng)回想起杜老師疏散學(xué)生的情景，我就覺(jué)得杜老師是那么的可敬——在生死關(guān)頭，他把生的希望讓給了我們；把死的危險(xiǎn)留給了自己。