【精品】我的六年級(jí)作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的我的六年級(jí)作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的六年級(jí)作文 篇1
在那一瞬間,我覺得自己長(zhǎng)大了,在那一瞬間,我,成長(zhǎng)了!
記得,那時(shí)一個(gè)陽光燦爛的下午,天空中萬里無云,好一個(gè)艷陽高照的下午呀!就在這么一個(gè)下午,一個(gè)小女孩兩腿發(fā)抖,面色蒼白的站在東方明珠塔的觀光臺(tái)的玻璃板前,她眼睜睜地看著其他的游客在玻璃板上來去自如,有的在上面躺著,有的在上面跳來跳去,她的心里越來越恐懼,越來越焦急,不一滴滴汗從臉上留下,滴到了腳邊,她緊緊握著自己的拳頭,緊張地看著在玻璃板上來去自如的人。不錯(cuò),這個(gè)小女孩就是我呀!不過,我害怕踩上這個(gè)玻璃板也是情有可原,要知道,這“萬丈深淵”和自己只有一玻璃之隔,這換成誰都會(huì)有一絲心慌嘛!
大家都發(fā)現(xiàn)了我的害怕,都叫我克服恐懼,不要怕!俺砍浚灰!”“沒事的,這玻璃牢固的很!”“晨晨,別怕,我們都下來了!你膽子不是很大的嗎?”很多類似的聲音在我的耳邊徘徊。我猶豫了一下,還是搖了搖頭,用手堵住了耳朵,表示不想聽?謶掷p繞著我,我無法邁開這一步,這戰(zhàn)勝恐懼的一步?墒,自己又不想讓大家失望,怎么辦,好糾結(jié)呀!突然,我邁開了步子,剛剛要踩下去,又把腳收來回來。眾人的期望又落了個(gè)空。
一轉(zhuǎn)頭,我又看到了堂弟,心想:他是怎么回事?難道也和我一樣嗎?只見堂弟和我剛才一樣,不敢把腳放到玻璃板上,他,應(yīng)該也怕掉下去。可我又轉(zhuǎn)念一想:萬一他先不害怕,把腳踩在玻璃板上,那我豈不是很沒面子?于是,我下定了決心,一腳踩上去,到半空時(shí),我停住了,猶豫了一秒鐘,還是踩了上去?匆娮约簯(zhàn)勝了恐懼這個(gè)惡魔,我大聲交道:“太棒了,我,成功了!”這時(shí),太陽的光芒照到我臉上,變得格外耀眼,格外燦爛。
在那一瞬間,我覺得自己長(zhǎng)大了不少,在那一瞬間,我覺得自己長(zhǎng)大了不少,在那克服恐懼踩上玻璃板的那一瞬間,我,成長(zhǎng)了。
我的六年級(jí)作文 篇2
“爸爸,你看你看,大哥哥、大姐姐脖子上怎么這么都系上了紅色的領(lǐng)帶?”“呵呵,傻孩子,那不是領(lǐng)帶,而是紅領(lǐng)巾!卑职中χf。我奇怪地問:“紅領(lǐng)巾?那是什么。俊薄凹t領(lǐng)巾是國旗的一角。好孩子才能掛上它!薄芭,國旗,好孩子!”自從那時(shí)候開始,我就十分羨慕那些系著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員們。心里暗下決心:一定要當(dāng)上少先隊(duì)員,掛上紅領(lǐng)巾。
沒過多久,我就能背著書包,踏著晨露,迎著陽光,上學(xué)啦!那時(shí),我唯一的一個(gè)心愿就是要當(dāng)上少先隊(duì)員!因?yàn)槟菚r(shí),幼小的我就明白;紅領(lǐng)巾是好孩子的標(biāo)志,是國旗的一角。當(dāng)我系上了紅領(lǐng)巾時(shí),就等于和祖國緊緊連在了一起,而若想掛紅領(lǐng)巾,就必須得加入少先隊(duì)的組織。經(jīng)過努力,我在一年級(jí)就實(shí)現(xiàn)了心愿,掛上了紅領(lǐng)巾,而且還是第一批的哦!
此時(shí),我明白了:紅領(lǐng)巾是國旗的一角,是由無數(shù)先烈用鮮血把它染紅的。同時(shí)它還意味著“人民的利益高于一切”。我暗下決心要為它爭(zhēng)光添彩。它也會(huì)每時(shí)每刻提醒我:當(dāng)我做錯(cuò)了一件事,它會(huì)垂頭喪氣,表示對(duì)我的不滿;當(dāng)我做對(duì)了一件事,它回翹起一角,表示對(duì)我的贊揚(yáng)、認(rèn)可。紅領(lǐng)巾系在我的身上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我的一舉一動(dòng)。仿佛在做每件事之前它都會(huì)告訴你要無愧與它!
紅領(lǐng)巾掛在了你的脖子上,你就多了一種責(zé)任:它要你當(dāng)上一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生,當(dāng)上一個(gè)品德兼優(yōu)的好少年,當(dāng)上一個(gè)高素質(zhì)的小公民。一個(gè)少先隊(duì)員可能有些沒有這種責(zé)任感,但有這種責(zé)任感的一定是優(yōu)秀少先隊(duì)員。
紅領(lǐng)巾,記載了我對(duì)一切美好事物的憧憬;描繪了我對(duì)所有困難的從不屈服;譜寫了我對(duì)任何成功的`勝而不驕!
我的六年級(jí)作文 篇3
我喜歡植物,但一直只限于欣賞,極少動(dòng)手養(yǎng),但是也有例外。我的屋子里有一盆文竹,已經(jīng)養(yǎng)了好幾個(gè)年頭。平時(shí)只給它澆水,但是生長(zhǎng)得很好,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去,那鮮綠的羽狀枝葉就好象片片飄浮的綠云。我之所以破例,就在于文竹的清雅脫俗和我一直鐘愛的竹子有些神似。
古人也愛竹,并且寫下了不少描寫與贊美竹子的詩篇。其中我以為以鄭板橋《題墨竹圖》最妙,“細(xì)細(xì)的葉,疏疏的節(jié);雪壓不倒,風(fēng)吹不折”,句子簡(jiǎn)單卻點(diǎn)出了竹之神韻,也難怪古人會(huì)有“寧可食無肉,不可居無竹”這樣的感嘆。
喜歡竹子!因?yàn)樗那Ч?jié),因?yàn)椤爸裼泄?jié),有千節(jié),風(fēng)過不折,雨過不濁。人之有節(jié),猶竹之有節(jié)也。竹有節(jié),故能勁立。人有節(jié),故能堅(jiān)剛!彪m然忘記是從哪聽來的句子,但想必寫下這詩句的人一定是一位頂天立地、胸懷坦蕩的大丈夫。所以慢慢也喜歡那種如竹之君。有句話叫做“君子當(dāng)如竹”,就是指君子要有節(jié),要像竹子一樣處濁世而不濁,要有操守而堅(jiān)強(qiáng)剛直。但是這樣的人我從來沒有親眼見過,反而聽過許多因?yàn)樵庥隽艘恍┐煺刍蛘弑焕鏇_昏頭腦的人放棄了自己的尊嚴(yán)與原則,走上了歧途的事情。也許住在竹林中在古代是件美好而另人向往的事情,而在現(xiàn)代這不過是粗糙的幸福吧,或許是這樣。
我的六年級(jí)作文 篇4
我是誰?
鋼筆說:“這個(gè)叫鄭瀚延的小孩子非常愛學(xué)習(xí),字也寫得好,可就是做作業(yè)的速度慢了點(diǎn)兒,還有一點(diǎn)小小的粗心!
鏡子說:“這個(gè)小孩兒非常會(huì)整理自己,眼睛大大的,嘴巴小小的,頭發(fā)短短的,臉蛋胖乎乎的,可愛極了!”
計(jì)算器說:“他呀,完全有能力把作業(yè)做得很好,可就是做作業(yè)的時(shí)候有點(diǎn)不愛動(dòng)腦筋,總想在我這按來按去!
電腦說:“鄭瀚延啊,他是個(gè)小小電腦迷,一到星期天做完作業(yè)了就到我這里上網(wǎng)玩游戲,什么新游戲他上手就會(huì)玩,而且一玩就不肯下來了,非要媽媽打你!”
羽毛球說:“鄭瀚延是個(gè)帥小子,別看他胖,打起球來還挺厲害,打得我到處飛!”
同學(xué)們說:“他呀,他是我們的老大,在學(xué)校的時(shí)候,一下課總是組織我們玩游戲,你追我趕地跟著他學(xué)‘憤怒的小鳥’。放學(xué)后,他會(huì)帶我們?nèi)ニ拿孛芑,在那里我們有的吃有的喝,可快活了!?/p>
爺爺奶奶說:“鄭瀚延是個(gè)開心果,總能逗得我們笑開花,家里有了他熱鬧得很!”
爸爸媽媽說:“鄭瀚延是個(gè)好孩子,洗衣服,洗碗,拖地板……什么家務(wù)活他都愿意干!”
這就是我,一個(gè)多面的我,你了解我了嗎?
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