【精品】我的六年級(jí)作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的我的六年級(jí)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的六年級(jí)作文 篇1
在那一瞬間，我覺得自己長(zhǎng)大了，在那一瞬間，我，成長(zhǎng)了！
記得，那時(shí)一個(gè)陽光燦爛的下午，天空中萬里無云，好一個(gè)艷陽高照的下午呀！就在這么一個(gè)下午，一個(gè)小女孩兩腿發(fā)抖，面色蒼白的站在東方明珠塔的觀光臺(tái)的玻璃板前，她眼睜睜地看著其他的游客在玻璃板上來去自如，有的在上面躺著，有的在上面跳來跳去，她的心里越來越恐懼，越來越焦急，不一滴滴汗從臉上留下，滴到了腳邊，她緊緊握著自己的拳頭，緊張地看著在玻璃板上來去自如的人。不錯(cuò)，這個(gè)小女孩就是我呀！不過，我害怕踩上這個(gè)玻璃板也是情有可原，要知道，這“萬丈深淵”和自己只有一玻璃之隔，這換成誰都會(huì)有一絲心慌嘛！
大家都發(fā)現(xiàn)了我的害怕，都叫我克服恐懼，不要怕�！俺砍浚灰�！”“沒事的，這玻璃牢固的很！”“晨晨，別怕，我們都下來了！你膽子不是很大的嗎？”很多類似的聲音在我的耳邊徘徊。我猶豫了一下，還是搖了搖頭，用手堵住了耳朵，表示不想聽�？謶掷p繞著我，我無法邁開這一步，這戰(zhàn)勝恐懼的一步�？墒�，自己又不想讓大家失望，怎么辦，好糾結(jié)呀！突然，我邁開了步子，剛剛要踩下去，又把腳收來回來。眾人的期望又落了個(gè)空。
一轉(zhuǎn)頭，我又看到了堂弟，心想：他是怎么回事？難道也和我一樣嗎？只見堂弟和我剛才一樣，不敢把腳放到玻璃板上，他，應(yīng)該也怕掉下去。可我又轉(zhuǎn)念一想：萬一他先不害怕，把腳踩在玻璃板上，那我豈不是很沒面子？于是，我下定了決心，一腳踩上去，到半空時(shí)，我停住了，猶豫了一秒鐘，還是踩了上去�？匆娮约簯�(zhàn)勝了恐懼這個(gè)惡魔，我大聲交道：“太棒了，我，成功了！”這時(shí)，太陽的光芒照到我臉上，變得格外耀眼，格外燦爛。
在那一瞬間，我覺得自己長(zhǎng)大了不少，在那一瞬間，我覺得自己長(zhǎng)大了不少，在那克服恐懼踩上玻璃板的那一瞬間，我，成長(zhǎng)了。
我的六年級(jí)作文 篇2
“爸爸，你看你看，大哥哥、大姐姐脖子上怎么這么都系上了紅色的領(lǐng)帶？”“呵呵，傻孩子，那不是領(lǐng)帶，而是紅領(lǐng)巾�！卑职中χf。我奇怪地問：“紅領(lǐng)巾？那是什么�。俊薄凹t領(lǐng)巾是國旗的一角。好孩子才能掛上它�！薄芭�，國旗，好孩子！”自從那時(shí)候開始，我就十分羨慕那些系著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員們。心里暗下決心：一定要當(dāng)上少先隊(duì)員，掛上紅領(lǐng)巾。
沒過多久，我就能背著書包，踏著晨露，迎著陽光，上學(xué)啦！那時(shí)，我唯一的一個(gè)心愿就是要當(dāng)上少先隊(duì)員！因?yàn)槟菚r(shí)，幼小的我就明白；紅領(lǐng)巾是好孩子的標(biāo)志，是國旗的一角。當(dāng)我系上了紅領(lǐng)巾時(shí)，就等于和祖國緊緊連在了一起，而若想掛紅領(lǐng)巾，就必須得加入少先隊(duì)的組織。經(jīng)過努力，我在一年級(jí)就實(shí)現(xiàn)了心愿，掛上了紅領(lǐng)巾，而且還是第一批的哦！
此時(shí)，我明白了：紅領(lǐng)巾是國旗的一角，是由無數(shù)先烈用鮮血把它染紅的。同時(shí)它還意味著“人民的利益高于一切”。我暗下決心要為它爭(zhēng)光添彩。它也會(huì)每時(shí)每刻提醒我：當(dāng)我做錯(cuò)了一件事，它會(huì)垂頭喪氣，表示對(duì)我的不滿；當(dāng)我做對(duì)了一件事，它回翹起一角，表示對(duì)我的贊揚(yáng)、認(rèn)可。紅領(lǐng)巾系在我的身上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我的一舉一動(dòng)。仿佛在做每件事之前它都會(huì)告訴你要無愧與它！
紅領(lǐng)巾掛在了你的脖子上，你就多了一種責(zé)任：它要你當(dāng)上一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生，當(dāng)上一個(gè)品德兼優(yōu)的好少年，當(dāng)上一個(gè)高素質(zhì)的小公民。一個(gè)少先隊(duì)員可能有些沒有這種責(zé)任感，但有這種責(zé)任感的一定是優(yōu)秀少先隊(duì)員。
紅領(lǐng)巾，記載了我對(duì)一切美好事物的憧憬；描繪了我對(duì)所有困難的從不屈服；譜寫了我對(duì)任何成功的`勝而不驕！
我的六年級(jí)作文 篇3
我喜歡植物，但一直只限于欣賞，極少動(dòng)手養(yǎng)，但是也有例外。我的屋子里有一盆文竹，已經(jīng)養(yǎng)了好幾個(gè)年頭。平時(shí)只給它澆水，但是生長(zhǎng)得很好，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，那鮮綠的羽狀枝葉就好象片片飄浮的綠云。我之所以破例，就在于文竹的清雅脫俗和我一直鐘愛的竹子有些神似。
古人也愛竹，并且寫下了不少描寫與贊美竹子的詩篇。其中我以為以鄭板橋《題墨竹圖》最妙，“細(xì)細(xì)的葉，疏疏的節(jié)；雪壓不倒，風(fēng)吹不折”，句子簡(jiǎn)單卻點(diǎn)出了竹之神韻，也難怪古人會(huì)有“寧可食無肉，不可居無竹”這樣的感嘆。
喜歡竹子！因?yàn)樗那Ч?jié)，因?yàn)椤爸裼泄?jié)，有千節(jié)，風(fēng)過不折，雨過不濁。人之有節(jié)，猶竹之有節(jié)也。竹有節(jié)，故能勁立。人有節(jié)，故能堅(jiān)剛�！彪m然忘記是從哪聽來的句子，但想必寫下這詩句的人一定是一位頂天立地、胸懷坦蕩的大丈夫。所以慢慢也喜歡那種如竹之君。有句話叫做“君子當(dāng)如竹”，就是指君子要有節(jié)，要像竹子一樣處濁世而不濁，要有操守而堅(jiān)強(qiáng)剛直。但是這樣的人我從來沒有親眼見過，反而聽過許多因?yàn)樵庥隽艘恍┐煺刍蛘弑焕鏇_昏頭腦的人放棄了自己的尊嚴(yán)與原則，走上了歧途的事情。也許住在竹林中在古代是件美好而另人向往的事情，而在現(xiàn)代這不過是粗糙的幸福吧，或許是這樣。
我的六年級(jí)作文 篇4
我是誰？
鋼筆說：“這個(gè)叫鄭瀚延的小孩子非常愛學(xué)習(xí)，字也寫得好，可就是做作業(yè)的速度慢了點(diǎn)兒，還有一點(diǎn)小小的粗心�！�
鏡子說：“這個(gè)小孩兒非常會(huì)整理自己，眼睛大大的，嘴巴小小的，頭發(fā)短短的，臉蛋胖乎乎的，可愛極了！”
計(jì)算器說：“他呀，完全有能力把作業(yè)做得很好，可就是做作業(yè)的時(shí)候有點(diǎn)不愛動(dòng)腦筋，總想在我這按來按去�！�
電腦說：“鄭瀚延啊，他是個(gè)小小電腦迷，一到星期天做完作業(yè)了就到我這里上網(wǎng)玩游戲，什么新游戲他上手就會(huì)玩，而且一玩就不肯下來了，非要媽媽打你！”
羽毛球說：“鄭瀚延是個(gè)帥小子，別看他胖，打起球來還挺厲害，打得我到處飛！”
同學(xué)們說：“他呀，他是我們的老大，在學(xué)校的時(shí)候，一下課總是組織我們玩游戲，你追我趕地跟著他學(xué)‘憤怒的小鳥’。放學(xué)后，他會(huì)帶我們?nèi)ニ拿孛芑�，在那里我們有的吃有的喝，可快活了！�?/p>
爺爺奶奶說：“鄭瀚延是個(gè)開心果，總能逗得我們笑開花，家里有了他熱鬧得很！”
爸爸媽媽說：“鄭瀚延是個(gè)好孩子，洗衣服，洗碗，拖地板……什么家務(wù)活他都愿意干！”
這就是我，一個(gè)多面的我，你了解我了嗎？
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