【熱門(mén)】六年級(jí)的作文匯編十篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的六年級(jí)的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
在海邊，住著三個(gè)小伙伴，他們是長(zhǎng)頸鹿、小猴子和小白兔。
一天，三個(gè)小伙伴在海邊玩。玩著，玩著，都有點(diǎn)渴了，可是沒(méi)有水，怎么辦呢？
小猴子眼睛最尖了，他一下子就看見(jiàn)一棵結(jié)著椰果的椰子樹(shù)。小猴子興奮地說(shuō)：“這下可有水喝了！”長(zhǎng)頸鹿和小兔子忙問(wèn)：“水在哪？你快說(shuō)呀！”
小猴子手指著椰子果說(shuō)：“你們看，椰子汁不是可以喝嗎？”說(shuō)著，它把小兔子和長(zhǎng)頸鹿帶到了椰子樹(shù)下。
長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“我的脖子長(zhǎng)，我來(lái)幫你們摘。”于是，長(zhǎng)頸鹿先摘了一個(gè)最大的給了小白兔，又摘了一個(gè)大的給了小猴，把最小的留給自己。小猴忙把自己的椰子塞給長(zhǎng)頸鹿，說(shuō)：“你為我們摘椰子大的應(yīng)該給你�！毙⊥糜职炎约旱囊咏o了小猴，說(shuō)：“我個(gè)子小，大的給你，小的應(yīng)該給我�！�
三個(gè)小伙伴多么團(tuán)結(jié)友愛(ài)呀！
六年級(jí)的作文 篇2
早上八點(diǎn)半鐘，“叮鈴鈴”一陣悅耳的鈴聲把我從夢(mèng)中驚醒了，那是我手上的新型電子多功能表發(fā)出的鈴聲。它可以聽(tīng)電臺(tái)廣播，收看電視錄像，玩電子游戲，查看中英字典，放錄音跟復(fù)讀……它是我發(fā)明的一種隨身攜帶的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)工具。我伸了伸懶腰，從床上爬起來(lái)，慢悠悠地走到洗臉間的“雙面鏡”前，看了看自己的前后左右的樣子：嗯，眼睛四周有些眼屎，頭發(fā)有些零亂，衣服有些皺折，于是，我坐下，按動(dòng)了鏡旁的一個(gè)按鈕，兩只機(jī)器手伸出來(lái)，在牙具中拿出牙刷，擠好牙膏，遞到我手上，我快速低頭刷好了牙；機(jī)器手又在保溫箱里托出一條熱氣騰騰的毛巾，我接過(guò)來(lái)仔細(xì)擦了把臉；機(jī)器手又在柜子里拿一把梳子遞給我，我認(rèn)真梳好頭發(fā)，然后，我把這些用過(guò)的東西全部交到機(jī)器手中，它自行拿到一個(gè)固定的器具中進(jìn)行衛(wèi)生消毒。
我走進(jìn)了廚房，那里沒(méi)有任何爐具，只有一個(gè)長(zhǎng)方形的號(hào)稱“大廚師美食箱”的大箱子和一個(gè)大冰箱，我按動(dòng)了箱子上面的“2+1”的按鈕，它立即伸出了兩個(gè)小盒子和一個(gè)杯子，我打開(kāi)冰箱，拿出一塊生豬排和一個(gè)生雞蛋分別放到兩個(gè)小盒子里，再把一個(gè)橘子放到杯子里，再次按動(dòng)按鈕，它自動(dòng)退回，我輸入蒸煮程序，經(jīng)過(guò)五分鐘的烹飪，當(dāng)盒子和杯子再次伸出來(lái)的時(shí)候，豐盛的早餐做好了：紅燒豬排，煎荷包蛋和橘子汁，讓我的美美的飽吃了一頓。吃完后，我把餐具全放到箱子里的消毒柜里，它會(huì)自行處理了。
我離開(kāi)廚房，來(lái)到了我的書(shū)房，坐到書(shū)桌上按了下按鈕，電腦自動(dòng)打開(kāi)到今日新聞，音箱自動(dòng)選擇播放今日重大新聞快訊，讓我足不出戶就能了解到世界最新的動(dòng)態(tài)；然后我再有所選擇地看自己要看的資料，把有用的資料保存下來(lái)，再給朋友、同學(xué)和老師發(fā)“Email”，寫(xiě)信或復(fù)信，忙忙碌碌的一個(gè)早上就過(guò)去了。
吃罷中飯，聽(tīng)了會(huì)音樂(lè)，唱了幾首歌，我的多功能手表又再次響起，它提醒我該去上班。我換好衣服，走出了家門(mén)，開(kāi)著我的“寶馬”，奔馳在寬闊的高速公路上，伴隨著一路鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我來(lái)到了郊外我承包的果園。我每天都要來(lái)這兒看望我的果園“寶寶”，看它們的生長(zhǎng)發(fā)育，看它們有沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)不良，有沒(méi)有讓害蟲(chóng)的侵?jǐn)_，還要記得每天給它們補(bǔ)充充足的水分，當(dāng)然澆灌這么一大片土地，全是自動(dòng)化操作了，只需要按動(dòng)按鈕就行。例行的工作做完后，我就開(kāi)始到我的實(shí)驗(yàn)田里做新實(shí)驗(yàn)了。到目前為止，我已經(jīng)成功培育出了粉紅色的香蕉，藍(lán)色的桃子和綠色的草莓……。嘿，它們的顏色讓我通過(guò)嫁接實(shí)驗(yàn)改變了，卻比原來(lái)的味道更好哦，不信你可以到我的果園來(lái)摘幾個(gè)嘗嘗！今天我要培育和嫁接的新品種是”百果味南瓜”。首先，用一根空心的新鮮南瓜苗，嫁接上草莓苗，蘋(píng)果苗，香蕉苗，荔枝苗，龍眼苗，把它們捆綁在一起，放上特制的嫁接藥，泡在“冰淇淋”水中一小時(shí)，再泡上”速熟藥”一小時(shí)，然后把它們種植到實(shí)驗(yàn)田里，再用暖照燈給它加溫，用蒸餾水給它不停澆灌，不大一會(huì)功夫，它就開(kāi)花了，花苞很多，有紅的，黃的，綠的，紫的，白的，五彩繽紛，美不勝收。當(dāng)我充滿喜悅地看著眼前的美麗的花朵的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)它們慢慢地結(jié)成了各色各樣的南瓜果。我情不自禁地用手摘下一個(gè)，用小刀小心翼翼切開(kāi)，頓時(shí)滿屋子充滿了誘人的香味，我品嘗了一口果子里面軟綿綿的果肉，哇，荔枝的香甜，蘋(píng)果的清甜，香蕉的軟甜，龍眼的脆甜，草莓的酸甜都融合在一起，讓我忍不住一口氣吃完它才善罷甘休。我心想：要是此種水果上市，一定會(huì)讓市民們爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)，我的收入前景將會(huì)大大地增加哦！耶�。�！我興奮地蹦跳起來(lái)！我拿袋子裝了幾個(gè)新型水果，準(zhǔn)備把它們送給我的朋友們嘗嘗鮮。于是我離開(kāi)了果園，駕車回家。
吃完晚飯后，我看了會(huì)電視，然后到浴室躺在有按摩功能的浴缸里，放入各類香草，讓一天的疲勞在水的按摩和花草的香氣中得到徹底的放松。洗漱完畢后，我躺在我那張圓形的`“水床”上，讓夢(mèng)隨著水波的蕩漾飛翔、飛翔。明天，我的夢(mèng)想將會(huì)在我的實(shí)驗(yàn)中變成現(xiàn)實(shí)！
六年級(jí)的作文 篇3
星期四，我和爸爸媽媽一起去科技館游玩。雖然，科技館我已經(jīng)去過(guò)好多次了，但這次寒假期間，科技館新引進(jìn)了美國(guó)科普電影《宇宙大碰撞》，這可是科技館獨(dú)家放映的，所以，我們一家三口決定重游科技館，當(dāng)然最主要的是去觀看賀歲大片――《宇宙大碰撞》。
我們來(lái)到科技館，買(mǎi)好門(mén)票和電影票進(jìn)入科技館，來(lái)到位于科技館三樓的太空影院，半躺在傾角23度的“太空椅”上看著直徑12米的球形銀幕，就好像整個(gè)宇宙盡收眼底。我的心一下子變得好緊張，以前我在科技館看過(guò)四維電影，感覺(jué)很逼真，像身臨其境一樣，讓我有些害怕，不知道這次會(huì)有什么發(fā)生。
燈光暗了下來(lái)，太空呈現(xiàn)在我的眼前，天空是黑的，慢慢地由遠(yuǎn)到近，整個(gè)星空出現(xiàn)了。小心！一顆彗星正拖著閃亮的尾巴迎面飛來(lái)。它用長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴掃過(guò)大氣層，灑下一場(chǎng)小型隕石雨。在一片“飛沙走石”中，年輕的地球被一顆小行星擊中，然而僅僅一個(gè)月過(guò)后，碎石和塵埃奇跡般的形成了月球，守在地球的身旁。再去火星與木星之間的小行星帶走一遭，不得了！一顆巨大的火球正以每小時(shí)4萬(wàn)英里的速度撲向地球。踩著光速追過(guò)去看，眼前的地球早已是一片火海――6500萬(wàn)年前發(fā)生的這場(chǎng)碰撞事件，可能就是恐龍滅絕的原因。
在短短23分鐘的太空遨游中，我看到了月球的誕生，了解了宇宙碰撞給地球曾經(jīng)帶來(lái)的災(zāi)難，以及現(xiàn)在科學(xué)家為了避免行星對(duì)地球可能產(chǎn)生的撞擊所采取的方式，幫助地球逃離行星碰撞的厄運(yùn)。
整個(gè)“太空之旅”嘆為觀止，太空對(duì)我們來(lái)說(shuō)是充滿神奇的，畢竟不是每個(gè)人都有機(jī)會(huì)去太空遨游的，能以這種形式來(lái)個(gè)“太空之旅”，不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，而且讓我越來(lái)越熱愛(ài)我們的地球了，今天真是非常有意義的一天，如果你有機(jī)會(huì)，也請(qǐng)自己的爸爸媽媽帶你去看《宇宙大碰撞》，它真得是一部非常值得一看的科普電影。
六年級(jí)的作文 篇4
道旁，一輛輛汽車飛馳而去，路燈撒下一片顫抖的燈光。他和她一起寂寞地從燈下走過(guò)，默默無(wú)言，融入了昏黃的光中，留下一對(duì)，深深的背影。
六年級(jí)，用媽媽的話說(shuō)，就是“決定一生的關(guān)鍵”，各個(gè)民辦學(xué)校都在舉辦招生考，連鎮(zhèn)一中也大費(fèi)周章地舉行了兩次演講。班級(jí)里更是熱火朝天，每天一打下課鈴，同學(xué)們便爭(zhēng)分奪秒，三五成群，嘰嘰喳喳地討論開(kāi)了。俗話說(shuō)得好，有其“子”必有其“父”，家長(zhǎng)們忙得那是不亦樂(lè)乎，每天都把數(shù)學(xué)老師圍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，求升學(xué)高招。
但我始終不明白，為什么我的爸媽可以在今日、今時(shí)、今刻表現(xiàn)得——如此淡定？我眼巴巴地看著班里的尖子生們一個(gè)半免，一個(gè)優(yōu)惠生地陸續(xù)被新星、星海取走，心中挺不是滋味�？蓩寢尰匚乙痪洌骸鞍謰尶墒歉咧欣蠋煟】吹帽葎e的爸媽遠(yuǎn)，你別擔(dān)心，一中是最好的選擇�！�
怒火總有爆發(fā)的一刻，我的內(nèi)心已從不解變得憤怒，我真想“仰天長(zhǎng)嘯”——為什么我有個(gè)跟不上事實(shí)的父母？終有一日，我第N次向爸媽發(fā)問(wèn)，可他們還是老樣子，繼續(xù)是一成不變地答復(fù)：“爸媽可——”“高中老師！”我的心中不禁燃起怒火，“你說(shuō)過(guò)，‘成敗就在此一舉，’萬(wàn)一以后我敗了呢？你們就不能多方面選擇嗎？”
他們對(duì)視一眼，無(wú)奈苦笑：“我們只想多了解你，不想讓你過(guò)早離開(kāi)我們的視線啊�！�
我愕然了，繼而釋然。
我只想著越飛越高，卻忘了身后哺育我的兩只老鳥(niǎo)；我越跑越快，但身后，他們的步伐已不像年輕時(shí)那般矯健。
原來(lái)，他們的理由竟如此簡(jiǎn)單。
淚，緩緩滴下，卻洗不走心中的內(nèi)疚與自責(zé)。
兩人在燈下緩緩走著，一個(gè)小身影撲來(lái)，三人的背影交織著，在那不再顫抖的陽(yáng)光下，甜蜜而幸福。
六年級(jí)的作文 篇5
從前，有一只小豬很貪吃，但它什么的不喜歡吃就愛(ài)吃超級(jí)棒棒糖。而且，每天晚上睡覺(jué)前，都把超級(jí)棒棒糖含在嘴里睡覺(jué)。
一次，早上，豬媽媽準(zhǔn)備好了豐富的早餐，目的是為了讓小豬不再吃超級(jí)棒棒糖。可誰(shuí)知小豬早就把超級(jí)棒棒糖吃了兩個(gè)，豬媽媽很是生氣，它吧小豬關(guān)在衛(wèi)生間里。而小豬卻不以為然，它早就把超級(jí)棒棒糖在自己口袋里藏了5個(gè)，可豬媽媽卻不知道。小豬因?yàn)橐惶炀统粤?0個(gè)所以一直大便不通暢而且還經(jīng)常大不出來(lái)。
一天晚上，小豬照常把棒棒糖塞在嘴里，因?yàn)榻裉熵i媽媽把小豬關(guān)在了衛(wèi)生間所以只吃到了5個(gè)。小豬很不高興，晚上它不僅把超級(jí)棒棒糖塞在看嘴里一個(gè)，還放在看床上幾個(gè)。晚上它夢(mèng)到自己去了糖果屋，小豬很高興，糖果屋看里放滿了糖，小豬一下子就把糖果屋里的糖吃掉看一半。小豬夢(mèng)到了自己在吃糖，就把床上的幾個(gè)糖給吃了。小豬覺(jué)得嘴里很舒服，可這好景不長(zhǎng)，小豬剛開(kāi)始還覺(jué)得嘴里很舒服，可現(xiàn)在卻覺(jué)得牙齒里好像還有許多小蟲(chóng)子在咬自己的牙齒，它的牙齒就這樣越來(lái)越疼，而且肚子也很疼。它便大叫起來(lái)：“媽媽！媽媽，有蟲(chóng)子再要我牙齒！好疼呀肚子也是，快來(lái)幫幫我呀媽媽！”豬媽媽聽(tīng)到后，趕忙走到小豬房間。豬媽媽想到了，小豬平時(shí)特愛(ài)吃糖。就趕忙送小豬去醫(yī)院。
醫(yī)生檢查了一下小豬的身體，說(shuō)：“小豬，你平時(shí)喜歡吃糖嗎？”小豬點(diǎn)了點(diǎn)頭。醫(yī)生說(shuō)：“就因?yàn)槟闫匠?ài)吃糖，所以才會(huì)這樣的�！毙∝i后悔的說(shuō)：“那我該怎么辦呀！”“醫(yī)生說(shuō)：“只要你平時(shí)少吃糖就可以啦！”“哦�！毙∝i低下了頭說(shuō)。
小豬吃了這一次虧，就再也沒(méi)吃過(guò)糖了，還堅(jiān)持每天刷牙�，F(xiàn)在，的牙齒長(zhǎng)的越來(lái)越好了。
六年級(jí)的作文 篇6
喧鬧的車響，在我走進(jìn)二號(hào)橋一百米后徹底消失，迎來(lái)的，是純的毫無(wú)污色的天空和黃的絢爛的油菜花。
它們像落入人間的天使，一個(gè)個(gè)張著笑臉，讓人看了，忍俊不禁。午后的太陽(yáng)無(wú)遮掩的射下來(lái)，那嫩黃的小生命，卻微笑著面對(duì)，毫無(wú)失去斗志的衰敗，嫩黃的一大片，讓人深思……
走在油菜花叢中，本來(lái)熱得心浮氣躁的我，突然就平靜了。盯著那看似嬌弱的油菜花，就莫然的生起了心如止水之念，就像一名典雅的古代美女，給人芙蓉般的清涼。怪不得，那些茶夫們，要用油菜花瓣放在茶中，也就傾慕于之清甜吧！
每一朵小油菜花，都那么生機(jī)勃勃，讓沉淪之心重拾信念，那是一種生命之間的感觸，自然萬(wàn)物的靈通��！油菜花，就象征一顆稚子之心，干凈、清純。所以，能讓人心也凈化得忘掉一切雜念與衰頹。這也正是我所喜好的生命之美的塵世最大境界。
也許大家都知道，如果單看油菜花上一小朵，即使在生機(jī)，也會(huì)失掉美麗。若是連成一串，匯成一片時(shí)，那種傾城的美麗便會(huì)涌上來(lái)，讓游人情不自禁的說(shuō)：“哇，好漂亮哦！”這，就是傳說(shuō)中的團(tuán)結(jié)美，讓人忘我，讓人沉醉。
堅(jiān)強(qiáng)的油菜花，團(tuán)結(jié)而活力，它們無(wú)時(shí)無(wú)刻不給人受用的啟示。也許別人高興，它就快樂(lè)。而當(dāng)你想要找的給你啟示的那一朵時(shí)，它又默默無(wú)聞起來(lái)，讓你無(wú)從得到。瞧瞧，這是一種怎樣的精神呢？就需要你來(lái)品味了！
六年級(jí)的作文 篇7
和熙的春風(fēng)“沙沙”地從樹(shù)葉的縫隙穿過(guò)，輕輕地拂過(guò)我的臉，而我無(wú)心享受這來(lái)自春天贈(zèng)與的溫暖，目光盯著陽(yáng)臺(tái)上一個(gè)角落，沉思著。那是一隊(duì)不起眼的小螞蟻正搬運(yùn)著食物。只要看見(jiàn)螞蟻，像是春風(fēng)吹進(jìn)心坎，有數(shù)不盡的溫暖。想著想著，又一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，我不再是無(wú)動(dòng)于衷，而是讓思緒隨風(fēng)飄到了幾天前……
那是一個(gè)星期天的下午，我正準(zhǔn)備出去玩，卻看見(jiàn)了一個(gè)“奇怪”的小姑娘。這個(gè)小姑娘約七、八歲的樣子，扎著羊角辮，穿著連衣裙，給人以活潑的氣息�？墒强此呐e動(dòng)，又讓人摸不著頭腦。她蹲在地上，好像是在端詳著什么。但只要人們從她面前走過(guò)，她就會(huì)急忙看看地上，滿臉都是焦急。我忍不住了，走上前問(wèn)她：“小妹妹，你在干什么呢?”她抬起頭看我，然后天真地說(shuō)：“姐姐，你看!”我順著她的手指看，竟然是——螞蟻!
我看著這些正在搬運(yùn)糧食的一只只小螞蟻，問(wèn)她：“你在觀察螞蟻嗎?”小女孩搖搖頭，說(shuō)：“不是!不是!我在保護(hù)他們!”我聽(tīng)著她理直氣壯的話語(yǔ)，不禁覺(jué)得好笑：“它們這樣不起眼，你為什么要保護(hù)它們呢?”她臉上的笑容在聽(tīng)見(jiàn)我的話后蕩然無(wú)存，一字一句地對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)�，再微小的�?dòng)物也有生命，它們也有生存的權(quán)利。我們要保護(hù)它們!”我愣了，好久也沒(méi)有說(shuō)話。
小女孩搖了搖我的手，小心翼翼地說(shuō)：“姐姐，你沒(méi)事吧?”我這才回過(guò)神來(lái)，低吟了一會(huì)兒，對(duì)她說(shuō)：“你知道嗎?螞蟻家族是多么團(tuán)結(jié)、勇敢啊!甚至比我們?nèi)祟愔幸恍┤诉�要勇敢!它們不需要保護(hù)，它們會(huì)靠自己過(guò)上美好的生活�！迸⒙�(tīng)了先是一愣，然后臉上露出恍然大悟的表情，沖我甜甜一笑，說(shuō)：“謝謝姐姐，我明白了!姐姐再見(jiàn)!”說(shuō)完便轉(zhuǎn)身消失在我的眼前……
這么多天過(guò)去了，女孩的相貌我已記不清了，但女孩的話卻像嵌在了我的心上，忘也忘不掉。雖然她做的事是那樣好笑，但她的心是那樣純潔啊!是啊!“再微小的動(dòng)物也有生命，它們也有生存的權(quán)利”!
在初春的那一天，是我最感動(dòng)的時(shí)候，我從一個(gè)小女孩的言行舉止中感受到了溫暖和愛(ài)。那溫暖和愛(ài)，不知何時(shí)已悄悄潛進(jìn)我的心房……
六年級(jí)的作文 篇8
每次我看到這張照片，都會(huì)想起那只可愛(ài)的小兔子。照片上，一個(gè)小女孩帶著滿臉的笑容，正在為小兔子吃白菜，那個(gè)小女孩就是我。
那只小兔子是我9歲生日時(shí)，爸爸媽媽送我的生日禮物。小兔子渾身都是毛茸茸，所以我管它叫茸茸。
剛買(mǎi)回來(lái)時(shí)，茸茸只有我手掌那么大。我把茸茸安置在了一個(gè)大紙箱里。有一天，我正在屋里寫(xiě)作業(yè)，突然，咚—的一聲，把我給嚇了一大跳。我以為是什么東西掉到了地上，仔細(xì)看了看，什么都沒(méi)有。我剛想繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，看見(jiàn)了一只兔子在我家的客廳跑來(lái)跑去。我著急地大叫起來(lái)：“茸茸，你怎么出來(lái)啦！淘氣包，看我抓住了怎么收拾你！”我趕緊從凳子上站起來(lái)，去追茸茸。邊追還邊說(shuō)：“你給我站住，乖一點(diǎn)不行嘛！小心我今天不給你飯吃！”想抓茸茸，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。茸茸跑來(lái)跑去，一會(huì)兒，我就滿頭大汗了，可還沒(méi)抓住茸茸。最后，還是爸爸回家后把淘氣蓉蓉抓住了。
幾個(gè)月后，茸茸長(zhǎng)大了。有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，咱們把兔子送人，行嗎？”我聽(tīng)了，連連搖頭，淚水奪眶而出，大聲地說(shuō)：“不要，你們要送走吧！”可是，最后還是拗不過(guò)爸爸媽媽，讓爸爸媽媽送人了。臨送人之前，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我再喂喂茸茸，你幫我拍一張照片好嗎？以后，我”想茸茸的時(shí)候，就可以看看這張照片�！眿寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭。
以后，我每次看到這張照片，都會(huì)想起茸茸，想起和茸茸在一起的一幕幕。我真希望我能再摸摸茸茸。我好想念茸茸��！
六年級(jí)的作文 篇9
詩(shī)歌的海洋里，游動(dòng)的魚(yú)兒傾訴著對(duì)詩(shī)歌的贊美;詩(shī)歌的天空中，求知的鳥(niǎo)兒展翅翱翔。我們好似這一只只鳥(niǎo)、一條條魚(yú)，徜徉在詩(shī)歌親切的懷抱，迷醉在詩(shī)歌的芬芳。聞著“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的幽幽清香，踏著“槲葉落山路”的濃濃秋意，輕叩起詩(shī)歌的大門(mén)，打開(kāi)那“滿園春色”映日荷花”……
在秋意正濃之際，六（2）班的同學(xué)們走進(jìn)了“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”這一單元，在學(xué)習(xí)的第一天，我們便開(kāi)始了學(xué)習(xí)計(jì)劃的籌備。在老師的帶領(lǐng)下，我們分到了各自的小組，拿到了自己的任務(wù)。我負(fù)責(zé)的方面是ppt的制作，在分配任務(wù)的時(shí)候，一種使命感油然而生。這第一次活動(dòng)，迎接我們的是團(tuán)隊(duì)的合作與負(fù)責(zé)的態(tài)度。
如果說(shuō)剛才只是序幕，那接下來(lái)就是正劇了，我們切入了主題——學(xué)習(xí)。
打開(kāi)那充滿香氣的書(shū)本，映入眼簾的是那“楊柳依依”的燦爛春光，“雨雪霏霏”的悲愴。這一課，留給我的是與詩(shī)人感同身受的回憶。這一課，我學(xué)到的不止是詩(shī)，還有讀詩(shī)的方法——聯(lián)系是人的處境，與詩(shī)人產(chǎn)生共鳴。這一方法令我受益無(wú)窮。在學(xué)習(xí)《春夜喜雨》的時(shí)候，我從詩(shī)句中知道了這場(chǎng)雨是及時(shí)的、柔和的、無(wú)聲的的春雨，再進(jìn)一步就不難體會(huì)到作者對(duì)雨的喜愛(ài)，細(xì)細(xì)品味，“知”字和“乃”，一呼一應(yīng)，詩(shī)人喜悅的心情躍然紙上。最后一句則把喜悅推向高潮，那是作者對(duì)雨后花城的遐想與憧憬，照這樣的理解一步一步走下來(lái)，全詩(shī)的意思如電影一樣放映，讀詩(shī)解也就容易多了。
在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我收獲的東西不止是這些，讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)的樂(lè)趣更是寫(xiě)不盡道不完，這次的活動(dòng)經(jīng)歷一定會(huì)久久印在我的腦海。
六年級(jí)的作文 篇10
我的老師是個(gè)可怕人物，她的名聲在學(xué)校無(wú)人不知，無(wú)人不曉。她的眼神里總帶著一種強(qiáng)大的威懾力，她就是老楊。
如果給老楊做一個(gè)威懾力測(cè)試，那么威懾指數(shù)一定是一百分。她就像一個(gè)魔鬼，每當(dāng)上課時(shí)，我們都緊張地盯著課本，不敢搞出一點(diǎn)動(dòng)靜，不然，老楊她那無(wú)比“慈愛(ài)”的眼神就會(huì)冷冷地看著你，讓你面紅耳赤，脖頸發(fā)涼。
“完了，完了，語(yǔ)文課來(lái)了！”同學(xué)們呼喊著，我也拉響了警報(bào)，手忙腳亂地回到了座位，趕緊翻開(kāi)課本，但課本拿倒了。老楊已經(jīng)到達(dá)“戰(zhàn)場(chǎng)”，我也來(lái)不及把它翻過(guò)來(lái)，只能這樣了，我裝作認(rèn)真念書(shū)的樣子，看著課本。但你不知道，倒過(guò)來(lái)的漢字看起來(lái)跟日文沒(méi)什么區(qū)別！老楊拿起了戒尺，惡狠狠地盯著我，那眼神分別在說(shuō)：“好小子，玩呢！課本倒了還不翻過(guò)來(lái)�！�
老楊帶著她強(qiáng)大的氣場(chǎng)以及“裝備”，板著臉直視我們，大步流星地向我們走來(lái)，她每走一步都像地震，每呼吸一次都像起了龍卷風(fēng)。同學(xué)們紛紛發(fā)出了信號(hào)：“老楊還有5秒到達(dá)戰(zhàn)場(chǎng)，請(qǐng)做好準(zhǔn)備。全軍念書(shū)！”我只能勉強(qiáng)跟著同學(xué)念，但感覺(jué)怪怪的。老楊已經(jīng)走到我的身邊，她惡狠狠地地瞪著我，我緊張地閉上了眼睛，屏住了呼吸。忽然，老楊伸出了她萬(wàn)惡的手，完了，她要揪我耳朵。我巴不得現(xiàn)在就離開(kāi)這可怕的教室。老楊把我的課本翻了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“倒著念書(shū)，你念得清楚嗎？”雖然老楊聲音不太大，但我已經(jīng)嚇得腿軟了。
老楊啊，老楊，你的眼睛讓人不敢直視，你的氣場(chǎng)讓人心驚膽寒，你的課堂讓人吐血身亡。你如此之強(qiáng)大，為什么偏要欺負(fù)我們這群小學(xué)生��！你真是太可怕了，能不能不要再傷害我們幼小的心靈。
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