精選六年級(jí)作文錦集八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的六年級(jí)作文8篇,歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一種精神最感人,那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人,那就是師生情……老師與學(xué)生之間的情誼就像堅(jiān)不可摧的鋼鐵,就像永不停息的波濤,就像太陽(yáng)散發(fā)出的褶褶光芒溫暖人心。這種師生情不會(huì)因?yàn)闅q月的流逝而被沖淡,相反它只會(huì)隨著時(shí)間的消磨而越來(lái)越富有光澤。學(xué)生總以為老師是自己最大的仇人,其實(shí)不然。我認(rèn)為老師是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈,在我們漫漫的人生道路上,總有老師在前方為我們照亮前進(jìn)的道路,為了不讓我們跌倒她情愿替我們。當(dāng)我們走完生命中最重要的一段路時(shí),再次回首,那張俊美的臉已經(jīng)是飽經(jīng)滄桑了,那挺直的腰桿也不在挺立,那全是為我們留下的記號(hào)。±蠋熓嵌嗝磦ゴ蟀。榱俗屛覀冏麻L(zhǎng)成長(zhǎng)就算自己已經(jīng)傷痕累累,筋疲力盡,也會(huì)給我們一個(gè)最甜蜜的微笑,告訴我們,只要我們爭(zhēng)氣您就會(huì)很高興了,您為我們受的傷也就值了。
老師姓郭,是一位資深的語(yǔ)文老師,臉上永遠(yuǎn)都會(huì)掛著一抹笑容,看起來(lái)十分和藹。郭老師既有出口成章,下筆成篇之才華,又有寬宏大量,深明大義之品德,作為一名老師,他對(duì)學(xué)生鞠躬盡瘁,毫不怠慢,而且一視同仁,可以原諒學(xué)生的過(guò)錯(cuò)。記得那時(shí)五年級(jí)的事情了。那幾天陰雨連綿,不見(jiàn)絲毫陽(yáng)光;蛟S是少了陽(yáng)光的滋潤(rùn),我的心情也是十分差勁,總是沉默寡言,愁眉苦臉。下課時(shí),同學(xué)們都?xì)g蹦亂跳,唯有我無(wú)精打采。上課時(shí),同學(xué)們都?xì)庥钴幇,唯有我悶悶不?lè),真是怪哉!在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師正津津有味地向我們講解著所謂的“X”,我當(dāng)時(shí)哪有心情聽(tīng)這個(gè),在下面唧唧喳喳講個(gè)不停,結(jié)果老師把我沖了一頓,我哪肯認(rèn)輸,便心血來(lái)潮,從書(shū)包里取出一張手掌大小的紙片,在上面寫(xiě)了句:現(xiàn)在幾點(diǎn)了。
然后又別有心裁地在下面寫(xiě)了個(gè):答。然后我又朝四周望望,見(jiàn)沒(méi)有情況,就把紙條扔到同桌的桌上。同桌故意裝出心領(lǐng)神會(huì)的樣子,然后把紙條打開(kāi),寫(xiě)了幾個(gè)字就扔給了我。我打開(kāi)紙條,沒(méi)想到上面寫(xiě)著:小朋友啊~上課要好好聽(tīng)講,不要打歪主意!我十分氣惱,用腳踹了他板凳幾下,不料動(dòng)靜太大,驚動(dòng)了老師。要知道,我們數(shù)學(xué)老師最最最討厭學(xué)生在他講課時(shí)做出其他的事情。老師很生氣,過(guò)來(lái)吼了我?guī)茁,又敲了我一個(gè)“板栗”。同桌見(jiàn)了,連忙向我道了歉,我也原諒了他,然后我們兩個(gè)又開(kāi)始了傳紙條,你來(lái)我往,好不痛快!下課了,我信手將幾張紙條向著窗戶(hù)的方向扔了出去,然后一掃之前的低落心情,興高采烈的出去玩了我,可我卻不知道,有幾張紙條砸在了窗戶(hù)上,又反彈了回來(lái),掉在了花盆后面……一日后,郭老師讓我去辦公室一趟,我感到十分不解,心想:我也沒(méi)干什么壞事啊,該不是要表?yè)P(yáng)我吧。于是我便健步如飛地沖到了辦公室,到了辦公室,我看見(jiàn)了吳杰正在低頭認(rèn)錯(cuò),我一下子恍然大悟!鞍パ,完了,看來(lái)老師已經(jīng)知道我們傳紙條了,準(zhǔn)備受死吧!”我在心里默默地嘀咕著。沒(méi)想到郭老師沒(méi)有大發(fā)雷霆,而是微笑著對(duì)我們說(shuō):“我以前上學(xué)時(shí),也有過(guò)和同學(xué)傳紙條的經(jīng)歷,沒(méi)辦法,孩子嘛?烧n堂畢竟是學(xué)習(xí)的地方,如果同學(xué)都來(lái)傳紙條,那老師還上什么課呢,那是一種對(duì)老師的不尊重,知道嗎!蔽覀儌z點(diǎn)了點(diǎn)頭!昂昧,快回去上課吧!蔽翌D時(shí)感動(dòng)無(wú)比。
如果說(shuō)園林工人給樹(shù)木砍去旁枝,是為了讓樹(shù)木更加茁壯的成長(zhǎng),那老師對(duì)我們的嚴(yán)厲也正是希望我們可以和樹(shù)木一樣更好地成長(zhǎng)。
那是一次發(fā)生在盛夏的事情。那一天我們剛剛考完了語(yǔ)文測(cè)試,同學(xué)們都十分緊張,因?yàn)檫@次測(cè)驗(yàn)卷子不簡(jiǎn)單,我甚至沒(méi)有把握考到90分。幾天后的語(yǔ)文課上老師發(fā)了試卷,我竟然出乎意料的考了97分,這是何等的殊榮!我真是欣喜若狂。昂首挺胸的回到了座位上,春風(fēng)得意。
下課了,郭老師對(duì)我表?yè)P(yáng)了一番,但也告誡我不要驕傲,當(dāng)時(shí)我已經(jīng)樂(lè)不可支,哪有心思聽(tīng)這個(gè),于是就沒(méi)把這話(huà)當(dāng)回事。我趾高氣昂地在教室里來(lái)回走動(dòng),顯得傲氣凌人。這時(shí),一位同學(xué)竟面帶疑色地跑過(guò)來(lái)問(wèn)我卷子是不是抄的,真是氣煞我也!一把把他抓住,“你再說(shuō)一遍!”我十分兇惡地說(shuō)?伤麉s不識(shí)好歹,用鄙夷的目光看著我說(shuō):“你肯定抄了!”我忍無(wú)可忍了,爆發(fā)吧,我的小宇宙!我跟他打了起來(lái),他見(jiàn)情勢(shì)不妙,正欲逃跑,被我一把抓住,對(duì)他又是一陣拳打腳踢,他被打的狼狽不堪,只好向我認(rèn)錯(cuò),我見(jiàn)他態(tài)度良好,就揚(yáng)長(zhǎng)而去?刹痪,郭老師便聞?dòng)嵹s來(lái),氣呼呼地對(duì)我說(shuō):“我剛才才和你說(shuō),不要太驕傲了,才一會(huì)工夫,你就給我打起架來(lái)了!”這每個(gè)字都說(shuō)的都十分有力,我聽(tīng)著都發(fā)抖,可我仍在頑固抵抗:“是他先說(shuō)我是抄的!”老師又生氣地說(shuō):“他先說(shuō)你是他不好,那你也不能這么沖動(dòng)啊,你可以來(lái)報(bào)告我,不一定非要采取暴力的手段啊。打架是一種不文明不理智的行為,我們都不知道我們的生命將會(huì)在什么時(shí)候終止,如果是明天呢?那么處在今天的你難道還去和別人打架嗎?周記大全
”這下我可是徹底沒(méi)了脾氣,經(jīng)老師的調(diào)節(jié),我和那位同學(xué)終于和好了。老師也欣慰地笑了。
假如我是個(gè)詩(shī)人,我就要寫(xiě)出一首長(zhǎng)詩(shī),來(lái)贊美您的精神品質(zhì)。
假如我是個(gè)畫(huà)家,我就要用各種彩色,來(lái)描繪出您在教育上的一個(gè)個(gè)光輝成就。
假如我是個(gè)作曲家,我就要用音符來(lái)傳達(dá)出您和藹可親,平易近人的品格。
然而我什么都不是!我只能用我貧乏的文字,來(lái)描寫(xiě)這可歌可泣的教師品質(zhì)。
郭老師,我在此對(duì)您獻(xiàn)上最真心的敬意。
我們永遠(yuǎn)為有您這樣一位老師而驕傲。
在學(xué)習(xí)的路上,您是指引我們的一盞明燈。
在困難面前,您是讓我們?nèi)タ朔挠職狻?/p>
在人生的路上,您又是為我們引導(dǎo)方向,又不讓我們“迷路”的指南針。
難忘師生情!
六年級(jí)作文 篇2
我的爸爸是一個(gè)“婦男”。
爸爸,一個(gè)合格的男子漢?稍诩依,怎么都覺(jué)得不像個(gè)男人。
你看:下了班的爸爸,換下衣服,就來(lái)到廚房里準(zhǔn)本晚上的飯菜,爸爸燒菜的手藝那是剛剛的。不用半個(gè)小時(shí)的功夫,4個(gè)菜一個(gè)湯準(zhǔn)時(shí)端上餐桌。逢年過(guò)節(jié),爸爸更是眾多親人吹捧的“對(duì)象”。廚房里到處是爸爸的影子,餐桌上,一片贊嘆聲,說(shuō)爸爸不當(dāng)廚師屈才了。我也不知道爸爸的手藝哪學(xué)的那么好。我心里想:將來(lái)我長(zhǎng)大了,也不離開(kāi)爸爸媽媽生活。
周六周天,休息的爸爸更是忙的腳不沾地。爸爸愛(ài)干凈,家里收拾的一塵不染。他總說(shuō)媽媽干活混弄,所以,一般休息的時(shí)候我和媽媽主業(yè)就是合理休息。
今天周末,爸爸先是擦玻璃。從臥室,到客廳,手腳麻利的爸爸一會(huì)的功夫就擦完了。透過(guò)玻璃望望天空,似乎原來(lái)的“霧霾”都沒(méi)有了。
休息了的爸爸拿起手機(jī)擺弄起來(lái),看了會(huì)新聞,他又要去洗衣服。雖然不用了手洗,但是衣服還是要分類(lèi)清洗,還有就是要把我的內(nèi)衣,手洗。邊洗衣服的爸爸邊唱起歌來(lái):“洗刷刷,洗刷刷……”。
終于結(jié)束了上午的戰(zhàn)斗,媽媽為了安慰爸爸,叫了外賣(mài)我們?nèi)页,結(jié)果招來(lái)爸爸一頓數(shù)落:“你看看,這么點(diǎn)菜,花這么多錢(qián),還沒(méi)有我做的好吃,是不是不合算”。不管爸爸說(shuō)媽媽什么,媽媽總是笑瞇瞇的,奇了怪了。
爸爸本來(lái)是個(gè)男人,怎么每天都干婦女的活呢。我愛(ài)“婦男”爸爸。
六年級(jí)作文 篇3
如果沒(méi)綠色將會(huì)怎樣呢?如果沒(méi)綠色就沒(méi)有人類(lèi),放眼望去是無(wú)邊無(wú)際的沙漠,人們沒(méi)有家了,因?yàn)闆](méi)有樹(shù),土地沙化,洪水泛濫沖毀了人們辛苦建的家園。人們沒(méi)有糧食充饑,在無(wú)助、沉中死去。這就是自然帶給人類(lèi)的懲罰,有句話(huà)說(shuō)得好:“養(yǎng)育人們的是自然,改造裝點(diǎn)自然的是人們”。
大自然就像一位慈祥、善良的母親,辛苦養(yǎng)育了自己的孩子,養(yǎng)了他們一生,可這些孩子不但不去報(bào)答她、不去保護(hù)她,反而不斷向她索取、加害于她,這能不讓她痛心嗎?人類(lèi)非但不知悔改,還更得寸進(jìn)尺,無(wú)節(jié)制地開(kāi)采自然資源、砍伐林木,使草原、水域附近的土地沙化,這等于搬起石頭砸自己的腳---自討苦吃。洪水一旦泛濫,將會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)極大的傷害。
人們卻洋洋得意,為了眼前的利益來(lái)挖坑埋自己,真是可卑悲。再說(shuō),植物能吸收二氧化碳,如果人類(lèi)的貪婪使世界沒(méi)有了綠色,那么從哪里去攝取有機(jī)物?動(dòng)物排出的不會(huì)消失,沒(méi)有植物提供氧氣,人們不能呼吸,世界就不再會(huì)有動(dòng)物了學(xué)過(guò)生物的人都知道,植物能吸收二氧化碳,釋放氧氣,有的人為了使家中的空氣新鮮,都在陽(yáng)臺(tái)上種花。試想,把人裝在一個(gè)不透氣的大罐子里,一會(huì)兒就會(huì)因?yàn)槿毖醵劳觯驗(yàn)楣拮永锍錆M(mǎn)了他呼出的二氧化碳,人的呼吸需要氧氣。
如果連同幾盆花和人一起放進(jìn)去,那恐怕就不會(huì)死了,因?yàn)橛谢槿颂峁┭鯕,如果沒(méi)有綠色,就沒(méi)有小動(dòng)物,生態(tài)不平衡,人類(lèi)也會(huì)滅絕;如果沒(méi)有綠色,世界上就不會(huì)有各種色彩,因?yàn)楦鞣N顏色都是從植物中提取的;如果沒(méi)有綠色,就沒(méi)有人類(lèi),因?yàn)槿祟?lèi)需要有機(jī)物,需要氧。人們應(yīng)該保護(hù)自然,為大自然作出力所能及的貢獻(xiàn),只有這樣,人類(lèi)才能在這個(gè)地球上長(zhǎng)期生存下去。
六年級(jí)作文 篇4
盡管已過(guò)去了一年,但那晚的經(jīng)歷卻一直埋藏在我的腦海深處。
與媽媽道過(guò)晚安后,我回到自己房中,爬上床,準(zhǔn)備關(guān)燈睡覺(jué),可那墻角正在充電的閃爍著紅燈的手機(jī)吸引了我。我走過(guò)去,拔下手機(jī),放在枕頭旁。
我偷偷摸摸地走出房門(mén),躡手躡腳地靠近父母的房門(mén),在看見(jiàn)沒(méi)有燈光,聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有聲音,只有父母平穩(wěn)的呼吸聲時(shí),我滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭,走回房中,再次爬上床,小心翼翼地側(cè)臥著,如獲至寶地將手機(jī)放在被子里,將它的亮度調(diào)低,將聲音關(guān)至靜音,點(diǎn)開(kāi)了“閱覽”的一個(gè)APP,同時(shí),我也要注意屋外的聲音,生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)。
我沉迷于小說(shuō)的精彩內(nèi)容,我同小說(shuō)的主人公感受過(guò)山車(chē)般的驚險(xiǎn)劇情,陪著主人公一起笑、一起哭、一起癡——我因主人公悲慘的命運(yùn)而淚水流過(guò)臉龐,我因主人公幽默的語(yǔ)言發(fā)瘋般的傻笑,只是不敢大笑出聲,生怕被媽媽聽(tīng)見(jiàn)。
突然,我聽(tīng)見(jiàn)媽媽的房門(mén)“哐啷”一聲被打開(kāi),我聽(tīng)見(jiàn)倒水聲,心想:不怕不怕,媽媽只是倒水,不會(huì)來(lái)我房間里。于是,我又打開(kāi)手機(jī),接著看了起來(lái)。
正當(dāng)我看到小說(shuō)的高潮部分的時(shí)候,房門(mén)被推開(kāi)了,媽媽進(jìn)來(lái)了,她端著水杯,為我蓋了蓋被子?删褪沁@么不巧,媽媽看到了從被子里露出手機(jī),或許是心中生疑:為何睡覺(jué)會(huì)抱著個(gè)手機(jī)呢?她面露疑云,點(diǎn)開(kāi)手機(jī),看到一行行文字,臉色微微發(fā)青,叫道:“女兒,這怎么回事?”
我裝作剛睡醒的樣子,揉著眼睛支支吾吾道:“……這……”媽媽隨手把房里的燈打開(kāi),盯著手機(jī),“好,很好,看了三個(gè)多小時(shí)了吧?”我坐在床上,垂著頭。她盯著我,右手揚(yáng)起……看著我捂住臉,她嘆了嘆氣,無(wú)奈地慢慢地放下了揚(yáng)起的手,道:“看書(shū)固然是件好事,但晚上在被窩里看,不僅明天早上上學(xué)會(huì)沒(méi)有精神,而且還會(huì)影響視力。我希望,以后除了學(xué)習(xí)上用手機(jī),其它時(shí)候不準(zhǔn)碰手機(jī)。這個(gè)手機(jī),就先放我那里!”
媽媽?xiě)n然離去,留我躺在床上。我想,或許真的是我錯(cuò)了,縱使愛(ài)看書(shū),但晚上看書(shū),尤其是躲在被窩里用手機(jī)看小說(shuō),我覺(jué)得弊還是大于利的……
夜深了,我伴隨著這驚險(xiǎn)的竊讀故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……
六年級(jí)作文 篇5
有一種時(shí)間積累的情感——是懷念;有一種心靈深處的悸動(dòng)——是感謝;有一種驕傲和幸福的源泉——是喝彩。
譬如幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù),怎能不感謝園丁的辛勤澆灌?看那無(wú)知孩童變?yōu)檩份穼W(xué)子,怎能不憶及她給予我們的陽(yáng)光雨澤?我生活了六年的鄭師附小呀,我的——“父校”!
感謝您,“父!薄
忘不了第一次踏入校園的欣喜,潔白的大樓、寬闊的操場(chǎng);忘不了清新的早晨坐在干凈整潔教室里朗朗誦讀的快意;忘不了奔跑在跑道上、旋轉(zhuǎn)在舞臺(tái)上的瞬間;忘不了您授予我的精神食糧與美妙童年。
感謝您,“父!薄
之所以親切而又特別的稱(chēng)您為“父校”,不僅因?yàn)椤案叫 迸c“父!敝C音,更驚異于您的與眾不同。環(huán)境上:寬闊的塑膠操場(chǎng)、造價(jià)昂貴的“科學(xué)苑”、高科技的教室配置……學(xué)習(xí)上:各式各樣的專(zhuān)家講座、豐富多彩的課外小組、學(xué)識(shí)淵博的教師隊(duì)伍……一系列的所作所為都可見(jiàn)您對(duì)學(xué)生如父親般地那種沉沉愛(ài)意。
感謝您,“父!薄
您像一位真正的父親,默默無(wú)聞地給予,卻從不期望回報(bào)。您把全部身心都投入到對(duì)學(xué)生的教育中,不,是對(duì)自己孩子的教育中。您一向遵循“教書(shū)先育人”,總是為我們創(chuàng)造最好的生長(zhǎng)環(huán)境,希望我們茁壯成長(zhǎng)。在您這里,我學(xué)會(huì)了許多生存的技能,做人的道理。您讓我感受到的是一種深沉的父愛(ài)。
感謝您,“父!薄
六年來(lái),我們一起成長(zhǎng)。您見(jiàn)證了我的心路歷程,我見(jiàn)證了您的精彩——一次次的殊榮;一張張的證書(shū)。一個(gè)個(gè)出類(lèi)拔萃的天之驕子;一次次榮膺“文明學(xué)!。在這里,有過(guò)歡樂(lè),有過(guò)悲傷,有過(guò)成功,有過(guò)失敗。而這一切對(duì)于即將離開(kāi)您的我來(lái)說(shuō)是那樣戀戀不舍!是啊,我的“父!保悄刮姨は蛄巳松缆,給我留下了最美的童年旋律。
感謝您,“父!薄
無(wú)論我將來(lái)匯入哪一首歌曲,都跳動(dòng)著您的.一節(jié)音符。無(wú)論我將來(lái)泊在哪個(gè)港灣,都會(huì)閃爍著您的一盞航燈;無(wú)論我將來(lái)做什么,融入哪一個(gè)世界,都不會(huì)忘了您的諄諄教導(dǎo)……您是我心靈的碼頭,知識(shí)的源泉,一名合格的“父親”。
瑯瑯晨吟,孜孜暮讀;循循善誘,諄諄教誨。念我父校,惠我實(shí)多;念我?guī)熼L(zhǎng),育我實(shí)多!我的附小,我的“父校”,無(wú)論何時(shí),無(wú)論何地,我,都會(huì)為您喝彩!
六年級(jí)作文 篇6
星期五是大掃除的日子。老師留下一部分同學(xué)在教室里做值日,其中要我一個(gè)。我打心眼里不高興。
老師分配完工作,囑咐了一番,就帶著另一部分同學(xué)打掃室外分擔(dān)區(qū)了。
老師一走出教室,同學(xué)們就一擁而上的搶笤埽掃地,我也搶了一把,待老師走遠(yuǎn),便把笤埽扔了,心想:“掃地多累,塵土飛起來(lái),還嗆人,我可不干。于是就在教室里玩了起來(lái)。從這頭跑到那頭,再?gòu)哪穷^跑到這頭,玩的可真痛快。不一會(huì),我就玩的滿(mǎn)頭大汗了。
這時(shí),王瑞雪大聲說(shuō):“遲善文,你怎么c不打掃?”“你管的著嗎!她剛要分辨,不知是誰(shuí)喊了一聲說(shuō)老師來(lái)了,我連忙拿起笤埽掃起地來(lái)。老師走進(jìn)來(lái),看我滿(mǎn)頭大汗,賣(mài)力的干著,不僅夸我:”干的可真起勁,換個(gè)人吧!”我連忙說(shuō):“不累不累!
大掃除結(jié)束了,老師做了總結(jié):“大家干的都很認(rèn)真,尤其是遲善文同學(xué),干的特別認(rèn)真,賣(mài)力。大家要向她學(xué)習(xí)!蔽倚呃⒌牟桓姨ь^,真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
我慢慢的舉起手,站起來(lái)說(shuō):“老師,我頭上的汗是玩累的,您表?yè)P(yáng)錯(cuò)了!崩蠋熉(tīng)了也有點(diǎn)不好意思,便說(shuō):“你能主動(dòng)說(shuō)出來(lái),也很誠(chéng)實(shí),也應(yīng)該受到表?yè)P(yáng)!
通過(guò)這件事,我明白了一個(gè)道理:那就是做人要誠(chéng)實(shí)。
六年級(jí)作文 篇7
話(huà)說(shuō)漁夫靠智慧將魔鬼打敗后,重新封上錫,將瓶子扔回大海。不料錫沒(méi)封緊留了一個(gè)小縫隙,讓魔鬼趁機(jī)溜了出來(lái)……
猜想一
魔鬼逃出瓶子,使了個(gè)隱身法,混在人群之中,好奇地打量著這個(gè)全新的世界。他這里走走那里看看,高興地忘乎所以,突然一輛馬車(chē)沖了過(guò)來(lái),嚇得它連滾帶爬,好不容易撿了一條小命,趕緊溜走,嘴里還不停的嘟囔著:“呼,人類(lèi)太可怕了,還是先閃為妙!”閃身進(jìn)了伐木場(chǎng),盡管門(mén)口清清楚楚地寫(xiě)著“外人禁止入內(nèi)”,但對(duì)于不識(shí)字又不可一世的魔鬼來(lái)說(shuō)這又算得了什么呢?于是,它看到這樣的一幕:伐木場(chǎng)工人舉著巨大的鋸子,將巨大的木頭攔腰砍斷,發(fā)出巨大的轟鳴聲……“啊——!”魔鬼嚇壞了,失聲尖叫起來(lái),頭也不回地飛回了大海,鉆回瓶子里,不再一心想著要出去。因?yàn)椋瑢?duì)他來(lái)說(shuō),瓶子才是最好的安樂(lè)窩。
猜想二
魔鬼從瓶子中溜了出來(lái),在街上惡作;嚇人,玩得不亦樂(lè)乎,不過(guò)這時(shí)他的目光被馬戲表演吸引住了:獅子老虎鉆火圈;小狗當(dāng)偵探;猴子疊羅漢;大象拋繡球……應(yīng)有盡有,魔鬼看花了眼。
馬戲過(guò)后,魔鬼找到馬戲團(tuán)長(zhǎng),直截了當(dāng)?shù)恼f(shuō)出自己的愿望——加入馬戲團(tuán)表演。團(tuán)長(zhǎng)慧眼識(shí)珠,給魔鬼一個(gè)丑角職位,逗觀眾一笑。于是,魔鬼賣(mài)力的演出,博得了大家的好評(píng),成了小丑界的開(kāi)山鼻祖。
這一幕幕的猜想和各種各樣的結(jié)局,讓我懷疑漁夫的粗心是歪打正著,讓人浮想聯(lián)翩。這叫“塞翁失馬,因禍得!。
六年級(jí)作文 篇8
“耶!太棒了!”
今天下午,范老師和徐老師一塊兒帶著我們?nèi)ナ程门缘牟说乩锇尾耍《颐總(gè)人能拔四棵!聽(tīng)到這個(gè)好消息后的我們興奮地鼓起掌來(lái),迅速地在走廊上排好了隊(duì),興致勃勃地來(lái)到了菜地旁。
我們先為自己可愛(ài)的小菜苗捉了蟲(chóng),然后便輪到我們“朝思暮想”的拔菜了!
大家小心翼翼地走到了菜地里,范老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“大家可以拔菜了,每人可以拔四株,記得要在密的地方拔!痹缫褱(zhǔn)備好的我挽起袖子,在菜地里尋找著我中意的菜。
突然,我的目光停留在了一株嫩綠的菜上。它在菜群中顯得格外顯眼,那幾片菜葉沒(méi)有一點(diǎn)兒是枯蔫著垂下的,都生機(jī)勃勃地從菜根里生長(zhǎng)出來(lái)。我毫不猶豫地把手伸到菜堆里,迅速地把它拔了出來(lái),放到袋子里。
正當(dāng)我抬起頭來(lái)時(shí),我竟然望見(jiàn)了一株比剛剛那株菜還要精神,還要龐大的菜!我揉了揉眼睛,是真的,我沒(méi)有看錯(cuò)!我彎下身去,準(zhǔn)備把菜拔起來(lái)?晌覅s突然有些心疼起它來(lái),它好不容易發(fā)芽,長(zhǎng)大,可是到最后卻還是要被人拔起,還是要成為我們的食物。哎,沒(méi)辦法,自然之道,誰(shuí)也不能改變,我不拔,別人也會(huì)拔去。我狠了狠心,把菜拔了起來(lái)。
還剩兩個(gè)名額,不知道哪兩株菜能“幸運(yùn)”被我選中呢?我忽然瞥見(jiàn)了一株菜,一株可憐的菜,因?yàn)樗厦嬗幸恢幌x(chóng)子!沒(méi)想到菜都長(zhǎng)這么大了卻還要被一只小小的蟲(chóng)子欺負(fù)!我怒氣沖沖地摘下那只蟲(chóng)子,輕輕一捏,便看見(jiàn)它一命嗚呼了!拔液湍阌芯壏,就你了!”我果斷地彎下身,把它拔起。
還有一株能拔,我仔細(xì)尋找著,希望能找到“有緣菜”。
哈哈,就你了,雖然沒(méi)有什么理由,但我就是無(wú)端喜歡這株菜。我把手往菜堆里一伸,迅速地拔了起來(lái)。
不僅收獲了四株菜,我還知道了原來(lái)植物真的會(huì)呼吸。
劉麒鋒把拔來(lái)的菜放在一個(gè)透明的盒子里,灑完豌豆種子的我們返回拿菜時(shí),發(fā)現(xiàn)劉麒鋒的盒子頂上竟然有一層水蒸氣!以前只是在書(shū)上看到過(guò),沒(méi)想到這一次竟然能親眼目睹。
這次拔菜我們受益匪淺啊!
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