精選六年級(jí)作文錦集八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種精神最感人，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情……老師與學(xué)生之間的情誼就像堅(jiān)不可摧的鋼鐵，就像永不停息的波濤，就像太陽(yáng)散發(fā)出的褶褶光芒溫暖人心。這種師生情不會(huì)因?yàn)闅q月的流逝而被沖淡，相反它只會(huì)隨著時(shí)間的消磨而越來(lái)越富有光澤。學(xué)生總以為老師是自己最大的仇人，其實(shí)不然。我認(rèn)為老師是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈，在我們漫漫的人生道路上，總有老師在前方為我們照亮前進(jìn)的道路，為了不讓我們跌倒她情愿替我們。當(dāng)我們走完生命中最重要的一段路時(shí)，再次回首，那張俊美的臉已經(jīng)是飽經(jīng)滄桑了，那挺直的腰桿也不在挺立，那全是為我們留下的記號(hào)�。±蠋熓嵌嗝磦ゴ蟀。榱俗屛覀冏麻L(zhǎng)成長(zhǎng)就算自己已經(jīng)傷痕累累，筋疲力盡，也會(huì)給我們一個(gè)最甜蜜的微笑，告訴我們，只要我們爭(zhēng)氣您就會(huì)很高興了，您為我們受的傷也就值了。
老師姓郭，是一位資深的語(yǔ)文老師，臉上永遠(yuǎn)都會(huì)掛著一抹笑容，看起來(lái)十分和藹。郭老師既有出口成章，下筆成篇之才華，又有寬宏大量，深明大義之品德，作為一名老師，他對(duì)學(xué)生鞠躬盡瘁，毫不怠慢，而且一視同仁，可以原諒學(xué)生的過(guò)錯(cuò)。記得那時(shí)五年級(jí)的事情了。那幾天陰雨連綿，不見(jiàn)絲毫陽(yáng)光�；蛟S是少了陽(yáng)光的滋潤(rùn)，我的心情也是十分差勁，總是沉默寡言，愁眉苦臉。下課時(shí)，同學(xué)們都?xì)g蹦亂跳，唯有我無(wú)精打采。上課時(shí)，同學(xué)們都?xì)庥钴幇�，唯有我悶悶不�?lè)，真是怪哉！在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師正津津有味地向我們講解著所謂的“X”，我當(dāng)時(shí)哪有心情聽(tīng)這個(gè)，在下面唧唧喳喳講個(gè)不停，結(jié)果老師把我沖了一頓，我哪肯認(rèn)輸，便心血來(lái)潮，從書(shū)包里取出一張手掌大小的紙片，在上面寫(xiě)了句：現(xiàn)在幾點(diǎn)了。
然后又別有心裁地在下面寫(xiě)了個(gè)：答。然后我又朝四周望望，見(jiàn)沒(méi)有情況，就把紙條扔到同桌的桌上。同桌故意裝出心領(lǐng)神會(huì)的樣子，然后把紙條打開(kāi)，寫(xiě)了幾個(gè)字就扔給了我。我打開(kāi)紙條，沒(méi)想到上面寫(xiě)著：小朋友啊~上課要好好聽(tīng)講，不要打歪主意！我十分氣惱，用腳踹了他板凳幾下，不料動(dòng)靜太大，驚動(dòng)了老師。要知道，我們數(shù)學(xué)老師最最最討厭學(xué)生在他講課時(shí)做出其他的事情。老師很生氣，過(guò)來(lái)吼了我?guī)茁�，又敲了我一個(gè)“板栗”。同桌見(jiàn)了，連忙向我道了歉，我也原諒了他，然后我們兩個(gè)又開(kāi)始了傳紙條，你來(lái)我往，好不痛快！下課了，我信手將幾張紙條向著窗戶(hù)的方向扔了出去，然后一掃之前的低落心情，興高采烈的出去玩了我，可我卻不知道，有幾張紙條砸在了窗戶(hù)上，又反彈了回來(lái)，掉在了花盆后面……一日后，郭老師讓我去辦公室一趟，我感到十分不解，心想：我也沒(méi)干什么壞事啊，該不是要表?yè)P(yáng)我吧。于是我便健步如飛地沖到了辦公室，到了辦公室，我看見(jiàn)了吳杰正在低頭認(rèn)錯(cuò)，我一下子恍然大悟�！鞍パ�，完了，看來(lái)老師已經(jīng)知道我們傳紙條了，準(zhǔn)備受死吧！”我在心里默默地嘀咕著。沒(méi)想到郭老師沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是微笑著對(duì)我們說(shuō)：“我以前上學(xué)時(shí)，也有過(guò)和同學(xué)傳紙條的經(jīng)歷，沒(méi)辦法，孩子嘛�？烧n堂畢竟是學(xué)習(xí)的地方，如果同學(xué)都來(lái)傳紙條，那老師還上什么課呢，那是一種對(duì)老師的不尊重，知道嗎�！蔽覀儌z點(diǎn)了點(diǎn)頭�！昂昧�，快回去上課吧�！蔽翌D時(shí)感動(dòng)無(wú)比。
如果說(shuō)園林工人給樹(shù)木砍去旁枝，是為了讓樹(shù)木更加茁壯的成長(zhǎng)，那老師對(duì)我們的嚴(yán)厲也正是希望我們可以和樹(shù)木一樣更好地成長(zhǎng)。
那是一次發(fā)生在盛夏的事情。那一天我們剛剛考完了語(yǔ)文測(cè)試，同學(xué)們都十分緊張，因?yàn)檫@次測(cè)驗(yàn)卷子不簡(jiǎn)單，我甚至沒(méi)有把握考到90分。幾天后的語(yǔ)文課上老師發(fā)了試卷，我竟然出乎意料的考了97分，這是何等的殊榮！我真是欣喜若狂。昂首挺胸的回到了座位上，春風(fēng)得意。
下課了，郭老師對(duì)我表?yè)P(yáng)了一番，但也告誡我不要驕傲，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)樂(lè)不可支，哪有心思聽(tīng)這個(gè)，于是就沒(méi)把這話(huà)當(dāng)回事。我趾高氣昂地在教室里來(lái)回走動(dòng)，顯得傲氣凌人。這時(shí)，一位同學(xué)竟面帶疑色地跑過(guò)來(lái)問(wèn)我卷子是不是抄的，真是氣煞我也！一把把他抓住，“你再說(shuō)一遍！”我十分兇惡地說(shuō)�？伤麉s不識(shí)好歹，用鄙夷的目光看著我說(shuō)：“你肯定抄了！”我忍無(wú)可忍了，爆發(fā)吧，我的小宇宙！我跟他打了起來(lái)，他見(jiàn)情勢(shì)不妙，正欲逃跑，被我一把抓住，對(duì)他又是一陣拳打腳踢，他被打的狼狽不堪，只好向我認(rèn)錯(cuò)，我見(jiàn)他態(tài)度良好，就揚(yáng)長(zhǎng)而去�？刹痪�，郭老師便聞?dòng)嵹s來(lái)，氣呼呼地對(duì)我說(shuō)：“我剛才才和你說(shuō)，不要太驕傲了，才一會(huì)工夫，你就給我打起架來(lái)了��！”這每個(gè)字都說(shuō)的都十分有力，我聽(tīng)著都發(fā)抖，可我仍在頑固抵抗：“是他先說(shuō)我是抄的！”老師又生氣地說(shuō)：“他先說(shuō)你是他不好，那你也不能這么沖動(dòng)啊，你可以來(lái)報(bào)告我，不一定非要采取暴力的手段啊。打架是一種不文明不理智的行為，我們都不知道我們的生命將會(huì)在什么時(shí)候終止，如果是明天呢？那么處在今天的你難道還去和別人打架嗎？周記大全
”這下我可是徹底沒(méi)了脾氣，經(jīng)老師的調(diào)節(jié)，我和那位同學(xué)終于和好了。老師也欣慰地笑了。
假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要寫(xiě)出一首長(zhǎng)詩(shī)，來(lái)贊美您的精神品質(zhì)。
假如我是個(gè)畫(huà)家，我就要用各種彩色，來(lái)描繪出您在教育上的一個(gè)個(gè)光輝成就。
假如我是個(gè)作曲家，我就要用音符來(lái)傳達(dá)出您和藹可親，平易近人的品格。
然而我什么都不是！我只能用我貧乏的文字，來(lái)描寫(xiě)這可歌可泣的教師品質(zhì)。
郭老師，我在此對(duì)您獻(xiàn)上最真心的敬意。
我們永遠(yuǎn)為有您這樣一位老師而驕傲。
在學(xué)習(xí)的路上，您是指引我們的一盞明燈。
在困難面前，您是讓我們?nèi)タ朔挠職狻?/p>
在人生的路上，您又是為我們引導(dǎo)方向，又不讓我們“迷路”的指南針。
難忘師生情！
六年級(jí)作文 篇2
我的爸爸是一個(gè)“婦男”。
爸爸，一個(gè)合格的男子漢�？稍诩依�，怎么都覺(jué)得不像個(gè)男人。
你看：下了班的爸爸，換下衣服，就來(lái)到廚房里準(zhǔn)本晚上的飯菜，爸爸燒菜的手藝那是剛剛的。不用半個(gè)小時(shí)的功夫，4個(gè)菜一個(gè)湯準(zhǔn)時(shí)端上餐桌。逢年過(guò)節(jié)，爸爸更是眾多親人吹捧的“對(duì)象”。廚房里到處是爸爸的影子，餐桌上，一片贊嘆聲，說(shuō)爸爸不當(dāng)廚師屈才了。我也不知道爸爸的手藝哪學(xué)的那么好。我心里想：將來(lái)我長(zhǎng)大了，也不離開(kāi)爸爸媽媽生活。
周六周天，休息的爸爸更是忙的腳不沾地。爸爸愛(ài)干凈，家里收拾的一塵不染。他總說(shuō)媽媽干活混弄，所以，一般休息的時(shí)候我和媽媽主業(yè)就是合理休息。
今天周末，爸爸先是擦玻璃。從臥室，到客廳，手腳麻利的爸爸一會(huì)的功夫就擦完了。透過(guò)玻璃望望天空，似乎原來(lái)的“霧霾”都沒(méi)有了。
休息了的爸爸拿起手機(jī)擺弄起來(lái)，看了會(huì)新聞，他又要去洗衣服。雖然不用了手洗，但是衣服還是要分類(lèi)清洗，還有就是要把我的內(nèi)衣，手洗。邊洗衣服的爸爸邊唱起歌來(lái)：“洗刷刷，洗刷刷……”。
終于結(jié)束了上午的戰(zhàn)斗，媽媽為了安慰爸爸，叫了外賣(mài)我們?nèi)页�，結(jié)果招來(lái)爸爸一頓數(shù)落：“你看看，這么點(diǎn)菜，花這么多錢(qián)，還沒(méi)有我做的好吃，是不是不合算”。不管爸爸說(shuō)媽媽什么，媽媽總是笑瞇瞇的，奇了怪了。
爸爸本來(lái)是個(gè)男人，怎么每天都干婦女的活呢。我愛(ài)“婦男”爸爸。
六年級(jí)作文 篇3
如果沒(méi)綠色將會(huì)怎樣呢？如果沒(méi)綠色就沒(méi)有人類(lèi)，放眼望去是無(wú)邊無(wú)際的沙漠，人們沒(méi)有家了，因?yàn)闆](méi)有樹(shù)，土地沙化，洪水泛濫沖毀了人們辛苦建的家園。人們沒(méi)有糧食充饑，在無(wú)助、沉中死去。這就是自然帶給人類(lèi)的懲罰，有句話(huà)說(shuō)得好：“養(yǎng)育人們的是自然，改造裝點(diǎn)自然的是人們”。
大自然就像一位慈祥、善良的母親，辛苦養(yǎng)育了自己的孩子，養(yǎng)了他們一生，可這些孩子不但不去報(bào)答她、不去保護(hù)她，反而不斷向她索取、加害于她，這能不讓她痛心嗎？人類(lèi)非但不知悔改，還更得寸進(jìn)尺，無(wú)節(jié)制地開(kāi)采自然資源、砍伐林木，使草原、水域附近的土地沙化，這等于搬起石頭砸自己的腳---自討苦吃。洪水一旦泛濫，將會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)極大的傷害。
人們卻洋洋得意，為了眼前的利益來(lái)挖坑埋自己，真是可卑悲。再說(shuō)，植物能吸收二氧化碳，如果人類(lèi)的貪婪使世界沒(méi)有了綠色，那么從哪里去攝取有機(jī)物？動(dòng)物排出的不會(huì)消失，沒(méi)有植物提供氧氣，人們不能呼吸，世界就不再會(huì)有動(dòng)物了學(xué)過(guò)生物的人都知道，植物能吸收二氧化碳，釋放氧氣，有的人為了使家中的空氣新鮮，都在陽(yáng)臺(tái)上種花。試想，把人裝在一個(gè)不透氣的大罐子里，一會(huì)兒就會(huì)因?yàn)槿毖醵劳觯驗(yàn)楣拮永锍錆M(mǎn)了他呼出的二氧化碳，人的呼吸需要氧氣。
如果連同幾盆花和人一起放進(jìn)去，那恐怕就不會(huì)死了，因?yàn)橛谢槿颂峁┭鯕�，如果沒(méi)有綠色，就沒(méi)有小動(dòng)物，生態(tài)不平衡，人類(lèi)也會(huì)滅絕；如果沒(méi)有綠色，世界上就不會(huì)有各種色彩，因?yàn)楦鞣N顏色都是從植物中提取的；如果沒(méi)有綠色，就沒(méi)有人類(lèi)，因?yàn)槿祟?lèi)需要有機(jī)物，需要氧。人們應(yīng)該保護(hù)自然，為大自然作出力所能及的貢獻(xiàn)，只有這樣，人類(lèi)才能在這個(gè)地球上長(zhǎng)期生存下去。
六年級(jí)作文 篇4
盡管已過(guò)去了一年，但那晚的經(jīng)歷卻一直埋藏在我的腦海深處。
與媽媽道過(guò)晚安后，我回到自己房中，爬上床，準(zhǔn)備關(guān)燈睡覺(jué)，可那墻角正在充電的閃爍著紅燈的手機(jī)吸引了我。我走過(guò)去，拔下手機(jī)，放在枕頭旁。
我偷偷摸摸地走出房門(mén)，躡手躡腳地靠近父母的房門(mén)，在看見(jiàn)沒(méi)有燈光，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有聲音，只有父母平穩(wěn)的呼吸聲時(shí)，我滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，走回房中，再次爬上床，小心翼翼地側(cè)臥著，如獲至寶地將手機(jī)放在被子里，將它的亮度調(diào)低，將聲音關(guān)至靜音，點(diǎn)開(kāi)了“閱覽”的一個(gè)APP，同時(shí)，我也要注意屋外的聲音，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)。
我沉迷于小說(shuō)的精彩內(nèi)容，我同小說(shuō)的主人公感受過(guò)山車(chē)般的驚險(xiǎn)劇情，陪著主人公一起笑、一起哭、一起癡——我因主人公悲慘的命運(yùn)而淚水流過(guò)臉龐，我因主人公幽默的語(yǔ)言發(fā)瘋般的傻笑，只是不敢大笑出聲，生怕被媽媽聽(tīng)見(jiàn)。
突然，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽的房門(mén)“哐啷”一聲被打開(kāi)，我聽(tīng)見(jiàn)倒水聲，心想：不怕不怕，媽媽只是倒水，不會(huì)來(lái)我房間里。于是，我又打開(kāi)手機(jī)，接著看了起來(lái)。
正當(dāng)我看到小說(shuō)的高潮部分的時(shí)候，房門(mén)被推開(kāi)了，媽媽進(jìn)來(lái)了，她端著水杯，為我蓋了蓋被子�？删褪沁@么不巧，媽媽看到了從被子里露出手機(jī)，或許是心中生疑：為何睡覺(jué)會(huì)抱著個(gè)手機(jī)呢？她面露疑云，點(diǎn)開(kāi)手機(jī)，看到一行行文字，臉色微微發(fā)青，叫道：“女兒，這怎么回事？”
我裝作剛睡醒的樣子，揉著眼睛支支吾吾道：“……這……”媽媽隨手把房里的燈打開(kāi)，盯著手機(jī)，“好，很好，看了三個(gè)多小時(shí)了吧？”我坐在床上，垂著頭。她盯著我，右手揚(yáng)起……看著我捂住臉，她嘆了嘆氣，無(wú)奈地慢慢地放下了揚(yáng)起的手，道：“看書(shū)固然是件好事，但晚上在被窩里看，不僅明天早上上學(xué)會(huì)沒(méi)有精神，而且還會(huì)影響視力。我希望，以后除了學(xué)習(xí)上用手機(jī)，其它時(shí)候不準(zhǔn)碰手機(jī)。這個(gè)手機(jī)，就先放我那里！”
媽媽?xiě)n然離去，留我躺在床上。我想，或許真的是我錯(cuò)了，縱使愛(ài)看書(shū)，但晚上看書(shū)，尤其是躲在被窩里用手機(jī)看小說(shuō)，我覺(jué)得弊還是大于利的……
夜深了，我伴隨著這驚險(xiǎn)的竊讀故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……
六年級(jí)作文 篇5
有一種時(shí)間積累的情感——是懷念；有一種心靈深處的悸動(dòng)——是感謝；有一種驕傲和幸福的源泉——是喝彩。
譬如幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)，怎能不感謝園丁的辛勤澆灌？看那無(wú)知孩童變?yōu)檩份穼W(xué)子，怎能不憶及她給予我們的陽(yáng)光雨澤？我生活了六年的鄭師附小呀，我的——“父校”！
感謝您，“父�！薄�
忘不了第一次踏入校園的欣喜，潔白的大樓、寬闊的操場(chǎng)；忘不了清新的早晨坐在干凈整潔教室里朗朗誦讀的快意；忘不了奔跑在跑道上、旋轉(zhuǎn)在舞臺(tái)上的瞬間；忘不了您授予我的精神食糧與美妙童年。
感謝您，“父�！薄�
之所以親切而又特別的稱(chēng)您為“父校”，不僅因?yàn)椤案叫 迸c“父�！敝C音，更驚異于您的與眾不同。環(huán)境上：寬闊的塑膠操場(chǎng)、造價(jià)昂貴的“科學(xué)苑”、高科技的教室配置……學(xué)習(xí)上：各式各樣的專(zhuān)家講座、豐富多彩的課外小組、學(xué)識(shí)淵博的教師隊(duì)伍……一系列的所作所為都可見(jiàn)您對(duì)學(xué)生如父親般地那種沉沉愛(ài)意。
感謝您，“父�！薄�
您像一位真正的父親，默默無(wú)聞地給予，卻從不期望回報(bào)。您把全部身心都投入到對(duì)學(xué)生的教育中，不，是對(duì)自己孩子的教育中。您一向遵循“教書(shū)先育人”，總是為我們創(chuàng)造最好的生長(zhǎng)環(huán)境，希望我們茁壯成長(zhǎng)。在您這里，我學(xué)會(huì)了許多生存的技能，做人的道理。您讓我感受到的是一種深沉的父愛(ài)。
感謝您，“父�！薄�
六年來(lái)，我們一起成長(zhǎng)。您見(jiàn)證了我的心路歷程，我見(jiàn)證了您的精彩——一次次的殊榮；一張張的證書(shū)。一個(gè)個(gè)出類(lèi)拔萃的天之驕子；一次次榮膺“文明學(xué)�！�。在這里，有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)悲傷，有過(guò)成功，有過(guò)失敗。而這一切對(duì)于即將離開(kāi)您的我來(lái)說(shuō)是那樣戀戀不舍！是啊，我的“父�！保悄刮姨は蛄巳松缆�，給我留下了最美的童年旋律。
感謝您，“父�！薄�
無(wú)論我將來(lái)匯入哪一首歌曲，都跳動(dòng)著您的.一節(jié)音符。無(wú)論我將來(lái)泊在哪個(gè)港灣，都會(huì)閃爍著您的一盞航燈；無(wú)論我將來(lái)做什么，融入哪一個(gè)世界，都不會(huì)忘了您的諄諄教導(dǎo)……您是我心靈的碼頭，知識(shí)的源泉，一名合格的“父親”。
瑯瑯晨吟，孜孜暮讀；循循善誘，諄諄教誨。念我父校，惠我實(shí)多；念我?guī)熼L(zhǎng)，育我實(shí)多！我的附小，我的“父校”，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我，都會(huì)為您喝彩！
六年級(jí)作文 篇6
星期五是大掃除的日子。老師留下一部分同學(xué)在教室里做值日，其中要我一個(gè)。我打心眼里不高興。
老師分配完工作，囑咐了一番，就帶著另一部分同學(xué)打掃室外分擔(dān)區(qū)了。
老師一走出教室，同學(xué)們就一擁而上的搶笤埽掃地，我也搶了一把，待老師走遠(yuǎn)，便把笤埽扔了，心想：“掃地多累，塵土飛起來(lái)，還嗆人，我可不干。于是就在教室里玩了起來(lái)。從這頭跑到那頭，再?gòu)哪穷^跑到這頭，玩的可真痛快。不一會(huì)，我就玩的滿(mǎn)頭大汗了。
這時(shí)，王瑞雪大聲說(shuō)：“遲善文，你怎么c不打掃？”“你管的著嗎！她剛要分辨，不知是誰(shuí)喊了一聲說(shuō)老師來(lái)了，我連忙拿起笤埽掃起地來(lái)。老師走進(jìn)來(lái)，看我滿(mǎn)頭大汗，賣(mài)力的干著，不僅夸我：”干的可真起勁，換個(gè)人吧！”我連忙說(shuō)：“不累不累�！�
大掃除結(jié)束了，老師做了總結(jié)：“大家干的都很認(rèn)真，尤其是遲善文同學(xué)，干的特別認(rèn)真，賣(mài)力。大家要向她學(xué)習(xí)�！蔽倚呃⒌牟桓姨ь^，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
我慢慢的舉起手，站起來(lái)說(shuō)：“老師，我頭上的汗是玩累的，您表?yè)P(yáng)錯(cuò)了�！崩蠋熉�(tīng)了也有點(diǎn)不好意思，便說(shuō)：“你能主動(dòng)說(shuō)出來(lái)，也很誠(chéng)實(shí)，也應(yīng)該受到表?yè)P(yáng)�！�
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：那就是做人要誠(chéng)實(shí)。
六年級(jí)作文 篇7
話(huà)說(shuō)漁夫靠智慧將魔鬼打敗后，重新封上錫，將瓶子扔回大海。不料錫沒(méi)封緊留了一個(gè)小縫隙，讓魔鬼趁機(jī)溜了出來(lái)……
猜想一
魔鬼逃出瓶子，使了個(gè)隱身法，混在人群之中，好奇地打量著這個(gè)全新的世界。他這里走走那里看看，高興地忘乎所以，突然一輛馬車(chē)沖了過(guò)來(lái)，嚇得它連滾帶爬，好不容易撿了一條小命，趕緊溜走，嘴里還不停的嘟囔著：“呼，人類(lèi)太可怕了，還是先閃為妙！”閃身進(jìn)了伐木場(chǎng)，盡管門(mén)口清清楚楚地寫(xiě)著“外人禁止入內(nèi)”，但對(duì)于不識(shí)字又不可一世的魔鬼來(lái)說(shuō)這又算得了什么呢？于是，它看到這樣的一幕：伐木場(chǎng)工人舉著巨大的鋸子，將巨大的木頭攔腰砍斷，發(fā)出巨大的轟鳴聲……“啊——！”魔鬼嚇壞了，失聲尖叫起來(lái)，頭也不回地飛回了大海，鉆回瓶子里，不再一心想著要出去。因?yàn)椋瑢?duì)他來(lái)說(shuō)，瓶子才是最好的安樂(lè)窩。
猜想二
魔鬼從瓶子中溜了出來(lái)，在街上惡作��；嚇人，玩得不亦樂(lè)乎，不過(guò)這時(shí)他的目光被馬戲表演吸引住了：獅子老虎鉆火圈；小狗當(dāng)偵探；猴子疊羅漢；大象拋繡球……應(yīng)有盡有，魔鬼看花了眼。
馬戲過(guò)后，魔鬼找到馬戲團(tuán)長(zhǎng)，直截了當(dāng)?shù)恼f(shuō)出自己的愿望——加入馬戲團(tuán)表演。團(tuán)長(zhǎng)慧眼識(shí)珠，給魔鬼一個(gè)丑角職位，逗觀眾一笑。于是，魔鬼賣(mài)力的演出，博得了大家的好評(píng)，成了小丑界的開(kāi)山鼻祖。
這一幕幕的猜想和各種各樣的結(jié)局，讓我懷疑漁夫的粗心是歪打正著，讓人浮想聯(lián)翩。這叫“塞翁失馬，因禍得�！�。
六年級(jí)作文 篇8
“耶！太棒了！”
今天下午，范老師和徐老師一塊兒帶著我們?nèi)ナ程门缘牟说乩锇尾耍《颐總�(gè)人能拔四棵！聽(tīng)到這個(gè)好消息后的我們興奮地鼓起掌來(lái)，迅速地在走廊上排好了隊(duì)，興致勃勃地來(lái)到了菜地旁。
我們先為自己可愛(ài)的小菜苗捉了蟲(chóng)，然后便輪到我們“朝思暮想”的拔菜了！
大家小心翼翼地走到了菜地里，范老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“大家可以拔菜了，每人可以拔四株，記得要在密的地方拔�！痹缫褱�(zhǔn)備好的我挽起袖子，在菜地里尋找著我中意的菜。
突然，我的目光停留在了一株嫩綠的菜上。它在菜群中顯得格外顯眼，那幾片菜葉沒(méi)有一點(diǎn)兒是枯蔫著垂下的，都生機(jī)勃勃地從菜根里生長(zhǎng)出來(lái)。我毫不猶豫地把手伸到菜堆里，迅速地把它拔了出來(lái)，放到袋子里。
正當(dāng)我抬起頭來(lái)時(shí)，我竟然望見(jiàn)了一株比剛剛那株菜還要精神，還要龐大的菜！我揉了揉眼睛，是真的，我沒(méi)有看錯(cuò)！我彎下身去，準(zhǔn)備把菜拔起來(lái)�？晌覅s突然有些心疼起它來(lái)，它好不容易發(fā)芽，長(zhǎng)大，可是到最后卻還是要被人拔起，還是要成為我們的食物。哎，沒(méi)辦法，自然之道，誰(shuí)也不能改變，我不拔，別人也會(huì)拔去。我狠了狠心，把菜拔了起來(lái)。
還剩兩個(gè)名額，不知道哪兩株菜能“幸運(yùn)”被我選中呢？我忽然瞥見(jiàn)了一株菜，一株可憐的菜，因?yàn)樗厦嬗幸恢幌x(chóng)子！沒(méi)想到菜都長(zhǎng)這么大了卻還要被一只小小的蟲(chóng)子欺負(fù)！我怒氣沖沖地摘下那只蟲(chóng)子，輕輕一捏，便看見(jiàn)它一命嗚呼了�！拔液湍阌芯壏�，就你了！”我果斷地彎下身，把它拔起。
還有一株能拔，我仔細(xì)尋找著，希望能找到“有緣菜”。
哈哈，就你了，雖然沒(méi)有什么理由，但我就是無(wú)端喜歡這株菜。我把手往菜堆里一伸，迅速地拔了起來(lái)。
不僅收獲了四株菜，我還知道了原來(lái)植物真的會(huì)呼吸。
劉麒鋒把拔來(lái)的菜放在一個(gè)透明的盒子里，灑完豌豆種子的我們返回拿菜時(shí)，發(fā)現(xiàn)劉麒鋒的盒子頂上竟然有一層水蒸氣！以前只是在書(shū)上看到過(guò)，沒(méi)想到這一次竟然能親眼目睹。
這次拔菜我們受益匪淺啊！
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