六年級(jí)作文錦集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
親愛(ài)的鳥(niǎo)兒：
請(qǐng)不要傷心、難過(guò)，我知道你正因?yàn)槭ヒ粋�(gè)知音而難過(guò)，不過(guò)，我想，你也許可以交一個(gè)更好的朋友呢！再找一個(gè)與樹(shù)一樣能與你做一個(gè)知音的好朋友。你可以再為它天天唱歌，同你在一起聊天，與你相伴。
你別太牽掛樹(shù)了，它已經(jīng)走了，它在天堂上永遠(yuǎn)注視著你，它也不希望你太難過(guò)，他希望你天天快快樂(lè)樂(lè)的，將自己的身體保護(hù)好，不好哭壞了身體，病著了，最后，我衷心希望你快快樂(lè)樂(lè)、高高興興度過(guò)每一天。
六年級(jí)作文 篇2
我喜歡讀《簡(jiǎn)。愛(ài)》，因?yàn)闀?shū)沒(méi)讀到一半，我就被主人公簡(jiǎn)。愛(ài)的矢志不渝的精神和平凡人身上少有的一種人格魅力深深地吸引了。
簡(jiǎn)。愛(ài)自幼失去雙親，還經(jīng)常受到收養(yǎng)她的舅媽及其子女的歧視與殘害，最終簡(jiǎn)。愛(ài)被送進(jìn)了帶有孤兒院性質(zhì)的洛伍德教會(huì)學(xué)校。
長(zhǎng)大后，女主人公簡(jiǎn)。愛(ài)為了追求獨(dú)立與自由的生活，來(lái)到了桑菲爾德莊園做家庭教師。在羅切斯特的面前，她從不因?yàn)樽约菏且粋�(gè)地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認(rèn)為他們是平等的。也正因?yàn)楹?jiǎn)。愛(ài)的正直，高尚，純潔，心靈沒(méi)有受到世俗社會(huì)的污染，使得羅切斯特為之震撼，并把她看作了一個(gè)可以和自己在精神上平等交談的人，并且深深愛(ài)上了她。她與莊園的主人羅切斯特相愛(ài)，而當(dāng)他們結(jié)婚的那一天，簡(jiǎn)。愛(ài)知道了羅切斯特已有妻子——一直被囚禁在閣樓里的瘋女人。她覺(jué)得自己必須要離開(kāi)，她雖然講，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認(rèn)可的法律，我要堅(jiān)守住我在清醒時(shí)而不是像現(xiàn)在這樣瘋狂時(shí)所接受的原則”。但是從內(nèi)心講，更深一層的是簡(jiǎn)愛(ài)意識(shí)到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因?yàn)樗類?ài)著羅切斯特。
但簡(jiǎn)。愛(ài)做出了一個(gè)非常理性的決定。在這樣一種愛(ài)情力量包圍之下，在富裕的生活誘惑之下，她依然要堅(jiān)持自己作為個(gè)人的尊嚴(yán)，這是簡(jiǎn)。愛(ài)最具有精神魅力的地方。
后來(lái)簡(jiǎn)。愛(ài)因?yàn)樾闹幸恢睂?duì)羅切斯特念念不忘，重新又回到了他的身邊。這時(shí)，莊園已是面目全非，羅切斯特也雙目失明。簡(jiǎn)。愛(ài)毅然和他幸福的生活在一起，直到永遠(yuǎn)……
自幼失去雙親的簡(jiǎn)。愛(ài)，生存在一個(gè)貧窮的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇。也許正是因?yàn)檫@一切，換回了簡(jiǎn)。愛(ài)無(wú)限的信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。她堅(jiān)定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活？
而我呢，爸爸媽媽捧在手里怕摔著，含在嘴里怕化了，養(yǎng)成了我的任性，不知足。每次爸爸說(shuō)我兩句我就不高興，雖然我知道他是為我好，可我總覺(jué)得他是在雞蛋里頭挑骨頭。
讀著簡(jiǎn)。愛(ài)悲慘的童年生活，再聯(lián)想到自己對(duì)父親的態(tài)度，我便會(huì)想簡(jiǎn)。愛(ài)一定在想“如果她有爸爸，做錯(cuò)了事的時(shí)候能聆聽(tīng)到爸爸的教誨，該多好呀！”所以，我決定以后要加倍珍惜這份父愛(ài)。
簡(jiǎn)。愛(ài)有一種面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，這是我遠(yuǎn)不如她的地方。我一直覺(jué)得自己數(shù)學(xué)成績(jī)差，每次遇到不會(huì)做的數(shù)學(xué)題第一反應(yīng)就是問(wèn)父母，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己獨(dú)立解決，我就是沒(méi)有簡(jiǎn)愛(ài)那種面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。但讀完這本書(shū)，我想，以后，我再遇到困難，我會(huì)從哪里跌倒的，再?gòu)哪睦锱榔饋?lái)。
所以，我要感謝《簡(jiǎn)。愛(ài)》這本書(shū)，它讓我明白了許多人生道理：不管遇到什么挫折，只要勇敢去面對(duì)，堅(jiān)持不懈，才有成功的希望！
六年級(jí)作文 篇3
人生總會(huì)面臨這樣那樣的困難，只有在一次次的艱難險(xiǎn)阻中歷練，生命才會(huì)最終得到升華。正如電影《暖春》中的小花一樣，勇往直前，永不言敗!
《暖春》敘述了一個(gè)感人的故事：寶柱爹領(lǐng)養(yǎng)了孤兒小花，不被家人理解的他只得帶著小花另起爐灶。善良的小花沒(méi)有記恨寶柱和嬸娘，她聽(tīng)說(shuō)吃螞蚱能治嬸娘的病，就利用上學(xué)、放學(xué)的時(shí)間抓螞蚱。終于，小花的行動(dòng)感動(dòng)了嬸娘，她和寶柱爹一起被請(qǐng)了回來(lái)。14年后，小花成長(zhǎng)為一名教師，服務(wù)于家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。
人從一出生就注定要經(jīng)歷困難，沒(méi)有人會(huì)一帆風(fēng)順。那該如何面對(duì)一次次的挫折呢?《暖春》給了我答案：勇敢面對(duì)，逃避只是弱者的辯詞!小花或許迷茫過(guò)，這片養(yǎng)育她多年的土地，承載了她太多的痛苦和淚水，但她選擇了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。
小花的經(jīng)歷讓我深有觸動(dòng)。我想，是困難讓她學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了寬容和感恩。
感謝困難，是你讓我明白了生活不只有甘甜，還會(huì)有淚水，而每一次的困難和淚水，都是珍貴的回憶。生活的經(jīng)歷讓我深信，困難，同樣是好老師!
感謝困難，讓我還能如此清晰地感受到活著的感覺(jué)。我還要更加努力，這樣，才能不斷克服困難，去迎接大好的春光。在困難這位老師的帶領(lǐng)下，我扎扎實(shí)實(shí)地走好每一步，因而又怎能不懷揣一顆感恩的心呢?
感謝困難，讓我能如同小花那般豁達(dá)、開(kāi)朗，讓我能如此深刻地了解“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”這句話的含義。這時(shí)，還可以說(shuō)困難是種痛苦嗎?
感謝困難!
六年級(jí)作文 篇4
我親愛(ài)的妹妹，兩年了，你過(guò)得還好嗎？阿姐想你，好想你。阿姐對(duì)不住你，也不希望你原諒阿姐，因?yàn)榘⒔阕约憾疾荒茉徸约�。我們小時(shí)候的合照，我還偷偷摸摸地藏著，看著照片上開(kāi)心的你，我總是泫然。
以前你還在時(shí)，我總不喜歡你這個(gè)妹妹，甚至討厭，怨恨。想來(lái)，曾經(jīng)的我多自私，不舍得把家人的愛(ài)分給你。我好悔，如今我想世界上全部的美好都給你，但你卻已經(jīng)不在。
從前的我不黯世事，但從那天起，我發(fā)現(xiàn)，我的世界變了。那天我去上學(xué)了，所有的事情從別人的口中得知。當(dāng)天你感冒了，沒(méi)去上學(xué)，從小把我們拉扯大的奶奶帶你去看醫(yī)生，在等公交車的時(shí)候，你突然暈了過(guò)去，一位開(kāi)摩托送兒子上學(xué)的阿姨正好路過(guò)，連忙把兒子放下，載著你去了最近的一家醫(yī)院。當(dāng)我放學(xué)回來(lái)時(shí)，才知道你當(dāng)時(shí)突然休克，并且抽筋了。我當(dāng)時(shí)真的好擔(dān)心，但家里人不想我落下功課，我也只好去上學(xué)了。之后醫(yī)院說(shuō)你的癥狀他們檢測(cè)不出來(lái)，讓你轉(zhuǎn)去了市一院�？墒悄抢锏尼t(yī)生又說(shuō)你患了一種什么病，他們無(wú)法治療，爺爺奶奶便慌慌忙忙地讓你轉(zhuǎn)進(jìn)了省人民醫(yī)院。
當(dāng)時(shí)爸爸媽媽已經(jīng)離婚，爸爸和后媽又不管我們，和我們分開(kāi)住，不知所蹤。爺爺奶奶兩個(gè)老人買掉了鄉(xiāng)下的房子，讓你在ICU里度過(guò)生命的最后5個(gè)月。中途因?yàn)獒t(yī)療費(fèi)昂貴，不得不在學(xué)校發(fā)起捐款，捐款當(dāng)天四年級(jí)的我哭得一塌糊涂，知道內(nèi)情的朋友們都在安慰我，但那些安慰的話語(yǔ)卻使我哭的更傷心了。那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我多需要你，在內(nèi)心深處多愛(ài)你，多疼你。
你依然沒(méi)有從病魔手中逃出，爺爺奶奶為了讓我迎接期末考，并沒(méi)有將事情告訴我，還同我說(shuō)只要考好了就帶我去看看你。我努力取得了很好的`成績(jī)，但是在寒假的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了爺爺奶奶藏著的你的死亡證明和火化證。一瞬間，我的世界崩塌了，我把你的死亡證明和火化證好好的藏回去，躲到房間里，默默的哭了一場(chǎng)。
開(kāi)學(xué)之后，因?yàn)檫@件事情，我的成績(jī)一落千丈，精神頹廢，一蹶不振。爸爸和后媽這時(shí)回來(lái)了，還帶回來(lái)一個(gè)兒子。我慘淡的笑笑，什么也沒(méi)說(shuō)。新來(lái)的弟弟脾氣很壞，跟好脾氣的你根本沒(méi)法比，還人小鬼大，會(huì)打我，還會(huì)陷害我，作為姐姐的我卻什么都不能說(shuō)，因?yàn)榕掳职趾髬屨f(shuō)什么“不能欺負(fù)弟弟”之類的話。
我忍氣吞聲，突然有一天，好像明白了什么，發(fā)奮學(xué)習(xí)，把以前的好成績(jī)拾了回來(lái)。我要生活下去，手中的文憑和肚子里的知識(shí)才是競(jìng)爭(zhēng)的利器。我不僅要活下去，還要連帶著你那一份繼續(xù)活著。因此，我要更加優(yōu)秀，才能活出你的色彩。我有了責(zé)任，有了發(fā)奮的理由。我親愛(ài)的妹妹呀，這一世我不能給你更多，但我會(huì)盡我所能，讓自己更好，讓在天堂的你可以有一個(gè)引以為榮的姐姐。下一生，我還要當(dāng)你的姐姐，愛(ài)著你，護(hù)著你，疼著你，把你捧在手里，照顧你，一輩子。
妹妹，阿姐想你。
六年級(jí)作文 篇5
樹(shù)上的知了“知了，知了”，通知人們夏天來(lái)啦，一路上我蹦蹦跳跳來(lái)到自家樓道下，星期五，是個(gè)好日子，樓道好像也變得一塵不染了呢。趕快跑上樓梯，迫不及待的想要回家，可到家門口，我遲疑了，先認(rèn)真地環(huán)顧了四周才打開(kāi)門，進(jìn)去。
別說(shuō)我這是疑神疑鬼，是因?yàn)橛屑陆o我留下了心理陰影，說(shuō)起來(lái)都后怕。一年前，同樣是在春天里一個(gè)風(fēng)和日麗的星期五。我拿著鑰匙，一如既往的蹦上樓，隱隱聽(tīng)到有腳步聲，雖然十分輕，但是還是被聽(tīng)力十分敏銳的我捕捉到了。我放輕腳步試圖聽(tīng)清，但腳步聲又沒(méi)有了，我開(kāi)始質(zhì)疑我的耳朵：“難道幻聽(tīng)了？”喃喃著繼續(xù)向上走。走到二樓和三樓交接處的時(shí)候，我抬頭望了一眼自家的門，眼角的余光無(wú)意間掃到了一個(gè)白色的褲角，以為是這個(gè)單元的住戶，也就。到家門口掏出鑰匙要開(kāi)門的時(shí)候，腳步聲再一次響起，但沒(méi)有關(guān)門的聲音，我下意識(shí)地往里縮了縮要讓道，聲音卻又沒(méi)了。
往上看，什么也沒(méi)有，那個(gè)白色的褲角又放大了點(diǎn)，好像有個(gè)人站在那里看著我。想到這里，忍不住自嘲自己多心了，我擰動(dòng)鑰匙剛要打開(kāi)門，就感覺(jué)到有一片陰影籠罩著我，似乎還有一道目光緊緊地盯著我，盯得我后背發(fā)涼。轉(zhuǎn)過(guò)頭去看，是一個(gè)穿白色唐裝的男子，戴著一副眼鏡，文質(zhì)彬彬的樣子，但還是把我嚇一跳，趕緊停止了開(kāi)門的動(dòng)作，撲在了門上。他是什么時(shí)候站在我后面的？他不是這個(gè)單元的，他想要干什么？我不敢直視他，立刻轉(zhuǎn)過(guò)頭去，假裝把鑰匙掉落，“哎呦！”我驚呼，就聽(tīng)得身后的男子似乎在呢喃：“嘖嘖嘖，小姑娘……”這個(gè)聲音更讓我感到害怕，想起媽媽說(shuō)的那些趁人不在家盜竊的人。就在我絞盡腦汁想辦法時(shí)，他走了下去。
我趕緊撿起鑰匙。他走得很慢，一搖一擺，只留給我背影，我松了一口氣，突然對(duì)著門喊道：“爸爸，快開(kāi)門！我回來(lái)了！爸爸！你磨嘰什么呢？”我嫌動(dòng)靜還不夠大，邊拍門邊嚷著，目光卻時(shí)不時(shí)關(guān)注著那人，“爸爸先把灶火關(guān)了，給我開(kāi)門呀！”當(dāng)那人走到二樓和三樓交接的地方，我看向那男子，那人也突然看了我一眼，眼神里意味深長(zhǎng)，我不寒而栗不敢再看努力地拍著門，聽(tīng)腳步聲漸漸遠(yuǎn)了，我故意大喊一聲：“算了算了，還是我自己開(kāi)吧！”我插進(jìn)鑰匙，飛快地開(kāi)門、關(guān)門，一氣呵成。
似乎之前在開(kāi)門的時(shí)候，真的有腳步聲呢，只不過(guò)他故意壓低的了聲音，真是可怕！當(dāng)我悄悄趴在窗口查看“敵情”時(shí)發(fā)現(xiàn)那個(gè)白衣男子朝著其他單元走去，那搖搖擺擺的姿勢(shì)，走起來(lái)真的好像大灰狼，說(shuō)不定他就是一只“大灰狼”。不過(guò)再狡猾的“大灰狼”只要遇到聰明機(jī)智的“小白兔”都會(huì)沒(méi)法子的。
六年級(jí)作文 篇6
春天的樂(lè)章是生靈萬(wàn)物的合唱，整個(gè)世界到處都是歌唱者。風(fēng)，則是這場(chǎng)音樂(lè)盛會(huì)中最具實(shí)力的歌手。風(fēng)讓那些飛絮變成了靈巧的音符，使春天的旋律顯得富于變化、抑揚(yáng)頓挫，風(fēng)讓春天能夠把內(nèi)心舒暢的情感傳遞給人們。
風(fēng)絕對(duì)是一個(gè)才子，是一個(gè)有多種演唱風(fēng)格的才子。它大多時(shí)候是以和風(fēng)的柔情般的喉嚨低低吟唱，這歌聲輕輕撫摩人們的面頰，為人們的心靈來(lái)一次久違的“歌聲浴”。它溫柔地撩撥著花草、葉子，把一腔柔情變成一支支歡樂(lè)的歌曲，這多情的歌聲和著春天激昂的旋律飄散在晴朗的天空里。
春風(fēng)更是一個(gè)陽(yáng)剛的歌手，它的情歌里不是只有平靜，所以你在任何一個(gè)水面上都不會(huì)只看到粼粼的波紋，你還可以在半空中、在柳梢和楊枝頭看到風(fēng)的另一面，它疾厲、迅猛、果斷、雷厲風(fēng)行，甚至顯得有些急躁、狂傲、不由分說(shuō)。你可以聽(tīng)見(jiàn)它的歌聲里平添了自信和激昂，那是極致快樂(lè)時(shí)的縱情高歌，它高聲歌唱只是為了把自己的喜悅渲泄出來(lái)，它屬于那種高興了就笑，難過(guò)了就哭的直爽的一類。而春天則給了它一個(gè)我行我素、盡情展示才華的舞臺(tái)，有了這些，你便可以明白激情的歌聲背后有著對(duì)精彩的生命的謳歌，有著對(duì)心情的歡愉的升華。
而風(fēng)，從不吝嗇把自己的歡愉贈(zèng)給人們，當(dāng)你懂得了風(fēng)，你便會(huì)聽(tīng)到半空中的歌聲里，也有著你的輕和。
春天是一次音樂(lè)的盛會(huì)，那陽(yáng)光和夜色就是樂(lè)章中停頓的兩個(gè)區(qū)域，那飄揚(yáng)的小雨應(yīng)該就是樂(lè)章中獨(dú)立演奏的最柔和的片斷，還有一些早早來(lái)春天報(bào)到的桃花、杏花則是這綠色的旋律中最新奇的部分……而我們是春天的觀眾，抑或是在不知不覺(jué)中，早已成為這盛會(huì)中的一分子，或是音符、或是演奏者、或是歌手、或是舞者……因?yàn)樯碓诖禾熘械娜藗円呀?jīng)被它感染，甚至濡染，成為這個(gè)世界里快樂(lè)地游動(dòng)的細(xì)胞。
不必尋找，春天就是我們快樂(lè)的理由。
六年級(jí)作文 篇7
浙江紹興有十景，如大禹陵、東湖、魯迅故里、沈氏園……今天我首先參觀了蘭亭。我真想把紹興十景全部看個(gè)夠，聽(tīng)聽(tīng)導(dǎo)游小姐講解，一飽眼福，又飽耳福。
當(dāng)導(dǎo) 游 小姐把我們領(lǐng)進(jìn)蘭亭時(shí)，首先參觀的是鵝池，那個(gè)方圓不到十幾個(gè)平方米的長(zhǎng)方形天然石間水池，曾是王羲之百看不厭的鵝池，聽(tīng)導(dǎo) 游 小姐講，王羲之最愛(ài)鵝，也最愛(ài)聽(tīng)鵝叫，看鵝游泳劃水，因此他細(xì)看鵝伸長(zhǎng)脖子向天歌的形象便將左右結(jié)構(gòu)的“鵝”字寫(xiě)成了上下結(jié)構(gòu)�；铎`活現(xiàn)地看出他愛(ài)鵝的現(xiàn)狀。后人在池旁立下了一塊石碑，上面刻著王羲之寫(xiě)的上下結(jié)構(gòu)的鵝字，特別引人注目。
接著我們還參觀了蘭亭，蘭亭中有一塊青石大碑，上面有康熙乾隆二帝為贊揚(yáng)王羲之蘭亭而題詩(shī)�？上攵�，王羲之的蘭亭得到當(dāng)時(shí)兩個(gè)皇帝的高度評(píng)價(jià)，我們還看蘭亭王羲之的真跡 個(gè)字，那字寫(xiě)得讓人贊不絕口，真是叫人看后羨慕不已，稱為“書(shū)圣”一點(diǎn)不為奇。據(jù)說(shuō)他的字能寫(xiě)到如此好的境界，可想而之他的畢生精力用在研究書(shū)法上。兒子王獻(xiàn)之問(wèn)寫(xiě)字的密訣，他說(shuō)：“寫(xiě)盡七缸水”。堅(jiān)持勤奮，這就是寫(xiě)字的密訣，他的話不僅教育了王獻(xiàn)之，同時(shí)也教育了我們。
參觀完后，我便想要寫(xiě)得一手好字，要經(jīng)過(guò)多少磨練，才能成功，王羲之就是我們學(xué)習(xí)的典范，要牢記只要功夫深，鐵棒磨成針，世上無(wú)難事，只怕有心人，做到認(rèn)真，我相信沒(méi)有什么夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)不了。
六年級(jí)作文 篇8
世界上有很多節(jié)日，每個(gè)人都有每個(gè)人心中的節(jié)日，我就想設(shè)立一個(gè)愛(ài)心節(jié)。
我怎么會(huì)有這個(gè)奇怪的想法呢？記得有一次去老家，看到老家許多小伙伴過(guò)得很艱苦，住著破舊的房子沒(méi)有一本課外書(shū)，沒(méi)有一件漂亮的衣服。還有在醫(yī)院里，有的孩子沒(méi)有錢治病，他們的父母都在哭。為了幫助更多的孩子，因此，我才想設(shè)立這個(gè)節(jié)日。
這天，人們都可以捐出自己最心愛(ài)的物品，我和同學(xué)們可以當(dāng)志愿者，我們?nèi)グ堰@些東西送給需要的人。將遮陽(yáng)傘送給買菜的阿姨；把蚊帳送給睡在路邊賣西瓜的孩子；把書(shū)送給沒(méi)學(xué)上的孩子……我們就是一群群天使，伸出援助之手，伸向全國(guó)各地困難的人們！
這就是我的“愛(ài)心節(jié)”！如果“人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間！”
六年級(jí)作文 篇9
我有一個(gè)幸福的家。幽默的媽媽、能干的爸爸和活潑的我，使我家時(shí)常充滿幸福和開(kāi)心的笑聲。
在家里，我是父母的寶貝，收到百般呵護(hù)和疼愛(ài)。而他們就是我的良師益友，如果我在學(xué)習(xí)上遇到什么困難，父母便會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)啟發(fā)我解決。在生活上，媽媽對(duì)我總是無(wú)微不至地關(guān)心，每天早上都給我煮一杯牛奶，也常常變著花樣給我做菜。
最近，數(shù)學(xué)正在學(xué)習(xí)方程，我有了困難，便去求助父母。爸爸用嚴(yán)肅的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“在巜字母表示數(shù)》中，重點(diǎn)就是要用字母代替數(shù)字......”媽媽幽默地對(duì)我說(shuō)：“方程的重點(diǎn)是要把方程是什么搞清楚......”隨后媽媽用電腦做出了一個(gè)“方程”的游戲給我玩。我在開(kāi)心玩的過(guò)程中便明白了方程的知識(shí)。
爸爸媽媽不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心我、生活上照顧我，而且我們的生活也充滿情趣。
有一天下午，我們?nèi)易诘匕迳峡措娨�，可誰(shuí)知看到最精彩的時(shí)候就黑屏了。爸爸自告奮勇，他翻遍了所有說(shuō)明書(shū)，按遍了所有鍵，可電視始終沒(méi)反應(yīng)。這時(shí)，媽媽出場(chǎng)了，只見(jiàn)他看了幾眼說(shuō)明書(shū)，便對(duì)電視說(shuō)：“請(qǐng)你快快好，讓我們看電視吧.”等媽媽幾句好話后，再按幾個(gè)鍵，電視真的好了。真奇怪！媽媽對(duì)我們說(shuō)：“電視也是有心情的。他心情好的時(shí)候便笑逐顏開(kāi)，心情不好的時(shí)候‘臉’就黑了�！蔽液桶职衷缇捅粙寢尩挠哪旱们案┖笱隽�。
我愛(ài)我家，我愛(ài)能干的爸爸和幽默的媽媽。我愛(ài)這個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的、溫馨的家。
六年級(jí)作文 篇10
在廣東省惠州市下埔小學(xué)六（5）班中，有一個(gè)神氣的組合，叫“f4”。你一定認(rèn)為“f4” 是四位帥哥吧，那你就猜錯(cuò)了�！癴4”是四位女孩子。下面我來(lái)為大家介紹下這四位厲害的女孩子吧。
“f-1”，她頭發(fā)短短，跑步飛快，她那紅紅的嘴唇上，總是帶著似笑非笑的神情，她就是一個(gè)酷無(wú)敵的假小子，她的名字叫李悅。她數(shù)學(xué)很棒。田徑賽中，雖然她是一個(gè)女孩子，但她卻一點(diǎn)也不遜色于男孩兒，常常獲得女生比賽第一，成績(jī)甚至超過(guò)了優(yōu)秀的男生。李悅為人開(kāi)朗大方，活潑而有活力。這就是我們的“f-1”。
“f-2”，一張渾園的臉蛋，四六分的劉海，兩彎淡淡的眉毛，一雙如星星般會(huì)說(shuō)話的大眼睛，一張?jiān)捜缛康淖彀�，一雙敏捷的小手，一對(duì)健步如飛的長(zhǎng)腿。她總是把頭發(fā)扎得高高的，像個(gè)“馬尾巴”從頭頂上垂下來(lái)，神氣極了。她曾在全國(guó)雙龍杯美術(shù)大賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，她也是一個(gè)活潑好動(dòng)而又外向的假小子，每當(dāng)上體育課的時(shí)候，她總會(huì)像一匹小野馬似跑來(lái)跑去，活蹦亂跳。她是個(gè)“直腸子”，為人率直開(kāi)朗，她的名字叫劉譯婷。這就是組合中的“f-2”。
“f-3”，她渾身生氣盎然，好像一朵吸飽了露水的鮮花，清新而散發(fā)著香味，這位可大有來(lái)頭了，她是“班花+才女”。長(zhǎng)得靚，學(xué)習(xí)又好的她擁有很多fans。她的眼睛永遠(yuǎn)是那么地閃爍有神，她的嘴巴永遠(yuǎn)是那么地能說(shuō)會(huì)道。她擁有很好的口才，同時(shí)她也擁有很棒的思維能力，她的語(yǔ)文作文寫(xiě)得好，數(shù)學(xué)的解題方法很靈活，英語(yǔ)的作文也很有趣。她愛(ài)閱讀報(bào)刊，知識(shí)面廣。她活潑可愛(ài)。她叫楊北晨。她就是我們組合中的“f-3”。
“f-4”，學(xué)過(guò)舞蹈的她身板子永遠(yuǎn)是那么挺直而柔軟，她的英語(yǔ)可好了，她曾獲得過(guò)好幾會(huì)英語(yǔ)作業(yè)三等獎(jiǎng)，還獲得過(guò)全國(guó)英語(yǔ)比賽三等獎(jiǎng)，她有一張瘦瘦的瓜子臉，臉上最引人注目的地方是她的眼睛和眼睫毛，那水汪汪、黑晶晶的大眼睛及大眼睛上鑲著的一排烏黑發(fā)亮而又纖長(zhǎng)的睫毛，真是令人羨慕。她大方而又活潑，開(kāi)朗而又機(jī)靈。她叫丘坤怡。她就是我們組合中的“f-4”。
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期五下午，學(xué)校突然接到一個(gè)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)明天到下埔小學(xué)訪問(wèn)的通知，于是老師臨時(shí)安排要做一個(gè)板報(bào)，這個(gè)時(shí)候，f4可有作為啦，她們自告奮勇，主動(dòng)承接了這個(gè)時(shí)間緊迫，而又富有挑戰(zhàn)的任務(wù)，只見(jiàn)善長(zhǎng)繪畫(huà)的f-2大筆一揮，一邊指揮著幾個(gè)f4的隊(duì)友，一邊做起了板報(bào)的布局和美工裝璜；愛(ài)閱讀報(bào)刊，知識(shí)面廣的f-3找來(lái)了精彩的報(bào)刊文摘；英語(yǔ)比賽曾獲獎(jiǎng)的f-4臨場(chǎng)發(fā)揮撰寫(xiě)了一篇英語(yǔ)文稿；而數(shù)學(xué)特棒而又愛(ài)動(dòng)腦筋的f-1也不示弱，編寫(xiě)了一個(gè)數(shù)學(xué)角。不一會(huì)兒工夫，一版色彩紛紜、內(nèi)容豐富，版面工整的版報(bào)就展現(xiàn)在人們的眼前。
記得在f4組合的初期，f-4的數(shù)學(xué)成績(jī)老是跟不上，f-3的英語(yǔ)經(jīng)常掉隊(duì)，f-2在飲食上老是挑三揀四，影響了身體的發(fā)育，f-1的脾氣很暴燥。而當(dāng)她們組合在一起后，她們相互幫助，相互鼓勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，很快就克服了各自的缺點(diǎn)。
“f4”，構(gòu)成了一個(gè)完美的組合。她們學(xué)習(xí)上相輔相成，共同進(jìn)步；生活中互相照應(yīng)，解決困難；她們健康活潑，充滿活力；她們尊師愛(ài)幼，熱心助人；她們活躍在校園內(nèi)外，感染著班里班外的同學(xué)們；她們是一個(gè)優(yōu)秀的組合。
聽(tīng)了我的介紹，你喜歡上“f4”組合了嗎？