六年級(jí)的感覺(jué)作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)的感覺(jué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)的感覺(jué)作文1
在我日益成長(zhǎng)的過(guò)程中，有過(guò)各種各樣的感覺(jué)：甜、苦、酸……其中，有種感覺(jué)是我無(wú)論怎樣也無(wú)法忘卻的。
記得有一年秋天，爸爸因工作繁忙，導(dǎo)致他不在家；連平時(shí)最“宅”的老媽?zhuān)膊恢巳ハ�。臨走時(shí)，媽媽叮囑我說(shuō)：“今天我們不在家，你可要把自己的事做完啊，不然，我們晚上回來(lái)哪有時(shí)間給你做呀！”天真的我回答道：“這些事情，我動(dòng)一根手指頭就可以完成嘍！”這時(shí)，明明已經(jīng)走了的老爸又突然“蹦”出來(lái)，滿臉懷疑的插話道：“真的嗎，我可不信呢！”我厭煩的回答道：“好啦好啦，我可沒(méi)時(shí)間在你這兒廢話。你們走吧，我忙我的去啦！”說(shuō)完，他們走了，在最后一個(gè)拐彎處瞟了我一眼。他們剛走，我就翻天覆地的忙了起來(lái)，拖地、洗衣、擦窗……大半個(gè)小時(shí)后，家被我整理的干干凈凈、窗明幾凈，衣服也全都被晾曬在了外頭�！八械氖露几赏炅�，接下來(lái)做什么呢？”我伸伸懶腰，自言自語(yǔ)道，“看電視？不。寫(xiě)作業(yè)？不�！贝蛄藗�(gè)哈欠，“還是睡覺(jué)吧�！蔽叶藗�(gè)鬧鐘：11點(diǎn)1刻。隨之，漸而進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，呼呼大睡起來(lái)�！岸＿诉耍＿诉恕�，一陣清脆悅耳的鈴聲將我從睡夢(mèng)中叫醒，“得吃中飯了�！蔽夷闷饗寢屖孪葹槲覝�(zhǔn)備好的5元錢(qián)，打開(kāi)門(mén)，沖向樓下的商店�！袄习�，給我來(lái)一桶方便面！”我叫道。方便面泡好了，我“哧哧”的吃了起來(lái)。頓時(shí)，一陣舒服的感覺(jué)從我心中涌出：“沒(méi)想到勞累一陣再吃上一頓的感覺(jué)是如此美妙��！”吃完了也做完了，就等著媽媽他們回來(lái)。閑著沒(méi)事，我做起了作業(yè)。一分鐘，兩分鐘，十分鐘，30分鐘，一個(gè)小時(shí)，他們始終沒(méi)回來(lái)。我等得不耐煩了，管他呢！我先下去玩會(huì)兒。我穿上鞋，戴好鑰匙，準(zhǔn)備出門(mén)了�？梢婚_(kāi)門(mén)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)爸爸、媽媽站在門(mén)口，這可把我整糊涂了。待他們進(jìn)屋后，我把這事情的來(lái)龍去脈都問(wèn)了一遍：原來(lái)，他們是故意說(shuō)有事，其實(shí)他們是想測(cè)試一下我的獨(dú)立能力。忽然，爸爸開(kāi)口說(shuō)：“兒子，你長(zhǎng)大了！”聽(tīng)了這話，我高興的說(shuō)不出話來(lái)。
成長(zhǎng)，就像一個(gè)“調(diào)味瓶”，使我在成長(zhǎng)的酸酸甜甜中，體會(huì)長(zhǎng)大的感覺(jué)——真好！
六年級(jí)的感覺(jué)作文2
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮；每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房”每當(dāng)廣播中響起這首歌，我就會(huì)想起我們敬愛(ài)的老師。
老師，這是一個(gè)崇高的職業(yè)，一個(gè)幸福的職業(yè)，還是一個(gè)辛勞的職業(yè)。我一直期望自己有一天能體驗(yàn)一次當(dāng)老師的感覺(jué)。
昨天晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然眼前一黑，出現(xiàn)一只馬良神筆。神筆問(wèn)我：“你有什么愿望，我可以幫你實(shí)現(xiàn)�！薄拔蚁氘�(dāng)一回老師，你能幫幫我嗎？”“好的，沒(méi)問(wèn)題。”只見(jiàn)它從自己的大口袋里掏出了一個(gè)時(shí)光轉(zhuǎn)換器，摁了一個(gè)按鈕，我就來(lái)到了某某班教室的講臺(tái)上。剛開(kāi)始我有些不知所措，說(shuō)話語(yǔ)無(wú)倫次，把學(xué)過(guò)的知識(shí)都拋到九霄云外了。過(guò)了一會(huì)兒，我感到講課十分吃力，經(jīng)常把一些字寫(xiě)錯(cuò)，最后還被同學(xué)們指出來(lái)，弄得非常尷尬。
第二天上課的時(shí)候，氣氛非常沉悶，幾乎沒(méi)有同學(xué)舉手發(fā)言。讓我覺(jué)得做一位老師難！到了第三天，班里的氣氛非�；钴S的讓我出乎意料（原因是有領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課），但我還是極度緊張，導(dǎo)致把昨晚背的教案給忘了，我只好硬撐著把這堂課講下去，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”我期待已久的下課鈴終于響了，我也終于解放了！
下午，我給同學(xué)們講了最后一節(jié)課。全班同學(xué)手捧著四束鮮花和各自的禮物來(lái)到我面前，告訴我：“老師，您在這里的三天給我們帶來(lái)了許多歡樂(lè)，我們?cè)诒澈螅挤Q(chēng)您“錯(cuò)別字大王”，請(qǐng)您原諒！但我們覺(jué)得您還是不要當(dāng)老師比較好，這個(gè)職業(yè)不適合您�！蔽衣�(tīng)了同學(xué)們的這番話，尷尬地笑了。我想：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，這個(gè)職業(yè)不是誰(shuí)想當(dāng)都能當(dāng)?shù)�，而是需要不斷的�?shí)踐與練習(xí)，日久天長(zhǎng)，我相信我一定可以做一位合格的好老師!
“蕾蕾，吃飯了�！蔽彝蝗惑@醒，才知道剛才只是一場(chǎng)夢(mèng)。但是，在這場(chǎng)夢(mèng)里，我感受到：做一位老師難，做一位合格的好老師更難，做一位好中之好的老師難上加難！
六年級(jí)的感覺(jué)作文3
“我回來(lái)嘍，我回來(lái)嘍，爸爸媽媽?zhuān)一貋?lái)嘍。
在這個(gè)溫暖的家里，有媽媽做香甜可口的菜。比如說(shuō)：紅燒魚(yú)、可樂(lè)雞登家常菜，還有爸爸不厭的教導(dǎo)，當(dāng)我對(duì)有些問(wèn)題充滿迷惑時(shí)，爸爸就會(huì)耐心的教導(dǎo)我，在家里，我可以做任何我想做的事情，吃飯時(shí)可以狼吞虎咽，可以輕輕松松、無(wú)憂無(wú)慮的坐在沙發(fā)上看動(dòng)漫。對(duì)于我們來(lái)講，一個(gè)星期回一次家，也滿足不了我們回家的欲望。雖然，學(xué)校有同學(xué)相伴，有恩師于旁，但還是不如那溫馨的家。
想起往事，每當(dāng)我在外面被人欺負(fù)后，回到家，把心中的怨氣與不快都脫口而出，媽媽就安慰我，叫我別埋怨了。我爸爸媽媽對(duì)我蠻嚴(yán)厲的，我那一次的月考考的不怎么理想，回到家后，爸爸媽媽就不停的嘮叨，把我罵的狗血淋頭，說(shuō)什么你怎么不比比你表姐，每年都名列前茅。唉，真煩，就知道把我與別人作比較，只不過(guò)爸爸媽媽的教導(dǎo)，也讓我把許多錯(cuò)的題目給改正，弄的明明白白，這個(gè)時(shí)候，我感到一絲溫馨的感覺(jué)。
還有一回，我因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上遇到了一些困難，獨(dú)自在房間哭泣，媽媽偷偷的走進(jìn)來(lái)，撫摸我的頭說(shuō)，你別傷心了，相信自己一定能行，那是，我就會(huì)覺(jué)得我那黑暗的世界一下子變得光明了，媽媽的安慰與鼓勵(lì)，讓我充滿信心，不再懼怕，直面困難。在家里，我可以得到許多鼓勵(lì)。讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。所以我不得不說(shuō)，回家的感覺(jué)真好。
在家里，我可以輕輕松松，無(wú)拘無(wú)束。可是在別人家里就不一樣，有一回，媽媽和爸爸有事出門(mén)，就要我去阿姨家，在阿姨家，阿姨也做了許多香甜可口的菜，看得我口水直流三千尺，要是在家里，我早就狼吞虎咽起來(lái)了。
家，是一個(gè)讓人感覺(jué)溫暖的字。家，好像一個(gè)安全避風(fēng)港，我愛(ài)我的家。
六年級(jí)的感覺(jué)作文4
小時(shí)候，我的細(xì)小心靈就充斥著對(duì)長(zhǎng)大的向往，而那無(wú)比深?yuàn)W的問(wèn)題也得到長(zhǎng)大才能去理解。然而，當(dāng)我真正闖入這浩翰無(wú)垠的大海時(shí)。心中不禁感嘆：“長(zhǎng)大真是離我越來(lái)越近了！”于是，我更加小心翼翼地品味著這特殊的感覺(jué)。
好
長(zhǎng)大了，懂的也多了。心中的問(wèn)號(hào)便一個(gè)個(gè)消失了。仿佛這些疑問(wèn)從未出現(xiàn)過(guò)一樣。我知道，我對(duì)長(zhǎng)大又有了一絲明悟。其實(shí)，長(zhǎng)大無(wú)疑就是以以前學(xué)過(guò)的東西，產(chǎn)生更深的理解。現(xiàn)在的.我，就證實(shí)了這一點(diǎn)！在學(xué)描寫(xiě)母愛(ài)父愛(ài)的文章時(shí)，小時(shí)候只是覺(jué)得父母的愛(ài)很偉大，而長(zhǎng)大了，也更加能體會(huì)到爸爸媽媽培養(yǎng)我們?cè)瓉?lái)是那么不簡(jiǎn)單！長(zhǎng)大了，也大膽了許多。從前，上臺(tái)的時(shí)候總感覺(jué)很羞澀，不敢看大家。而現(xiàn)在，我站上講臺(tái)時(shí)已豪不畏懼。已能勇敢的面對(duì)大家了！長(zhǎng)大了，能力無(wú)疑也提高了很多，下課忙里忙外的，真正成為了老師得力的小助手。
惱
長(zhǎng)大有好自然也有惱！提出苦惱，那真是多得不得了！學(xué)業(yè)重了，作業(yè)多了，還面臨選擇初中的問(wèn)題……長(zhǎng)大后，身上的擔(dān)子無(wú)疑重了許多，就如同一塊大石頭壓在心上，喘不過(guò)氣來(lái)。就拿擇校的問(wèn)題來(lái)說(shuō)吧！你成績(jī)不好，家長(zhǎng)每天就對(duì)你念叨：這個(gè)成績(jī)?cè)趺茨苌系昧撕贸踔�！每次只要路過(guò)一年級(jí)的教室，不禁想到自己當(dāng)初也是從那每天快樂(lè)地玩耍到現(xiàn)在窩在家里拼命看書(shū)的。臉上感覺(jué)都刻著“奮斗”兩個(gè)大字！長(zhǎng)大無(wú)疑是有好也有壞的。就像一杯咖啡一樣。剛喝時(shí)會(huì)有一點(diǎn)苦，然而，當(dāng)你細(xì)細(xì)地品味著這苦時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面還隱藏了一絲絲甜。
六年級(jí)的感覺(jué)作文5
六年了，整整六年了，我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了小學(xué)六年。
今年我12歲。剛剛考完了小學(xué)道路上的最后一次考試，就差領(lǐng)成績(jī)單了！
現(xiàn)在感覺(jué)特別矛盾！我該怎么辦？我知道領(lǐng)成績(jī)單的那一天極有可能會(huì)是最后一次和他們見(jiàn)面，最后一次和他們親切的開(kāi)玩笑。領(lǐng)完成績(jī)單，可能和她們會(huì)再也見(jiàn)不到面，也可能擦肩而過(guò)卻不認(rèn)識(shí)對(duì)方，這種感覺(jué)極不舒服，明明曾經(jīng)生活的那么融洽。我希望最后一次和他們見(jiàn)面的日子向后延伸，時(shí)間就停留在考完試沒(méi)領(lǐng)成績(jī)單的這幾天假期里，起碼這幾天我可以記得住大家，但是如果時(shí)間停留在此刻那么連最后一次見(jiàn)面的機(jī)會(huì)也會(huì)隨著消失。
曾經(jīng)的我們共同合作時(shí)是那么和諧……
那天下午河比賽。在年我們六年級(jí)舉行了一次拔比賽。在年級(jí)里我們班然兩次都輸了。那天星期三幾乎是最差的，什么都排最后，但那次拔河比賽我感到很滿足。下午誰(shuí)也不知道有拔河比賽，到了樓底下才明白，周老師為什么不趁機(jī)補(bǔ)課，好心叫我們下樓。樓下2班和5班正在進(jìn)行激烈的比賽，2班同學(xué)臉上的表情都扭曲了，無(wú)論男生還是女生都在為自己班努力著，他們眉毛緊皺著，眼睛瞇縫著，使出全身的力氣。我們班要和一班比，我們嚇呆了，1班的男生都好高，還有幾個(gè)大胖子，我們?cè)缍贾雷约喊嗫隙ㄝ�，但是比賽開(kāi)始時(shí)令我很驚訝，感覺(jué)自己身旁有一股巨大的力量，并不感到累。當(dāng)時(shí)的腦海里什么煩惱、困惑全沒(méi)了，腦海里只有一個(gè)字“拼”還有旁邊其他班的人為我們喊的加油聲。剛開(kāi)始，我們班和一班僵持著，可是突然一下子那條麻繩從我們手上被拽了過(guò)去，但是同學(xué)們還是不肯松手，只見(jiàn)一個(gè)學(xué)生撲到在另一個(gè)學(xué)生身上，其他學(xué)生又撲到到這個(gè)學(xué)生身上，最底下的學(xué)生腿都被壓破了。
現(xiàn)在回想起來(lái)，感覺(jué)好像是剛剛發(fā)生的事�？纯磿�(shū)包里的同學(xué)錄，里面有大家對(duì)我的留言，有種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，這種感覺(jué)比受了傷還有難受，原來(lái)這就是不舍的感覺(jué)。
“滴答﹑滴答”兩滴晶瑩的淚珠打濕了同學(xué)錄的紙張……
六年級(jí)的感覺(jué)作文6
我是一個(gè)喜歡自由、向往自由的孩子�？墒牵捎谄匠W(xué)習(xí)緊張，每天有那些似乎永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)，再加上父母對(duì)我嚴(yán)格的管束，所以，我很少有業(yè)余的時(shí)間去放松一下，自由對(duì)我來(lái)說(shuō)就像抓不住的空氣�？墒窃竭@樣，我對(duì)自由的渴望就越強(qiáng)烈。
在我的記憶中，只有在過(guò)年的時(shí)候我才有一丁點(diǎn)兒自由。那時(shí)候我放了寒假，爸爸為了過(guò)節(jié)而去買(mǎi)年貨，還要干一堆別的事情，而媽媽在家里忙著準(zhǔn)備年夜飯的食材。爸爸媽媽沒(méi)空管我，再加上當(dāng)時(shí)又放寒假了，這個(gè)機(jī)會(huì)太難得了，我就可以干著自己想干的事情：玩電腦、玩手機(jī)、看電視劇、聽(tīng)音樂(lè)……哇，好興奮呀！那真的是叫一個(gè)爽啊！平常不能碰的東西，現(xiàn)在都掌握在我的手中了。這下，我終于知道了自由自在的感覺(jué)是怎樣的了。
回到了老家，我更加自由自在。因?yàn)樵诶霞�，爸爸媽媽就更忙了，要做飯待客、要迎�?lái)送往，還要給姑姑、姨媽、舅舅去拜年，所以我就可以想干嘛就干嘛，愛(ài)干什么就可以干什么。我還可以突然玩“失蹤”：我興沖沖地跑到廚房：“媽媽?zhuān)襾?lái)幫你！”結(jié)果，幫著幫著，我就悄悄地溜走了，等媽媽再叫我?guī)退Φ臅r(shí)候，我已經(jīng)不見(jiàn)蹤影。聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫了我好幾聲而我沒(méi)應(yīng)她，我一定會(huì)在暗地里一陣壞笑。
我還有一只小狗，叫點(diǎn)點(diǎn)。在過(guò)年期間，它就是我最親密的朋友。我們兩個(gè)形影不離，一起跑步，一起轉(zhuǎn)圈……包括一起搞惡作劇。吃零食的時(shí)候，它就蹲在一旁可憐巴巴地望著我，然后我就給它喂一點(diǎn)兒，它就高興地?fù)u著尾巴，用舌頭慢慢舔著我的手！
寒假里，我不用每時(shí)每刻與課本、作業(yè)和試卷打交道，放假的感覺(jué)真是最幸福的。媽媽笑我還真容易滿足，我卻得意地說(shuō)：“我的寒假我做主，我的時(shí)間我支配！”我想，每個(gè)孩子在現(xiàn)在愈來(lái)愈烈的名校效應(yīng)下，其實(shí)不想要什么優(yōu)異成績(jī)后的漂亮玩具，不想要獲得三好學(xué)生證書(shū)后的獎(jiǎng)勵(lì)大餐。他們和我一樣，只是想要屬于自己的自由生活空間，玩玩平時(shí)在家長(zhǎng)眼里容不下的游戲，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、看看電視，與小動(dòng)物為伴曬曬太陽(yáng)？
總之，我喜歡自由的感覺(jué)，多么無(wú)拘無(wú)束，多么輕松自在！我要珍惜這樣的機(jī)會(huì)和時(shí)間，讓身心得到好好放松，這樣才能以更好的狀態(tài)投入假期后的學(xué)習(xí)生活中去。
六年級(jí)的感覺(jué)作文7
“我的嗅覺(jué)好嗎？味覺(jué)好嗎？觸覺(jué)好嗎？我是否心明眼亮？動(dòng)作是否迅速、靈敏？”我對(duì)自身的感覺(jué)有些疑惑，感覺(jué)測(cè)試作文。今天，王老師用簡(jiǎn)明的方法給我們的四項(xiàng)感覺(jué)測(cè)試一下。我深表歡欣，積極配合。
老師先給我測(cè)試了嗅覺(jué)，就是用鼻子去聞。老師先打開(kāi)一個(gè)瓶子，讓我聞了一下，我毫不猶豫地說(shuō)：“酸醋！”老師和顏悅色地說(shuō)：“對(duì)了�！庇执蜷_(kāi)一個(gè)瓶子，讓我一聞，是我平時(shí)燒菜時(shí)用的黃酒，這下我脫口而出，說(shuō)：“加飯酒�！崩蠋熋奸_(kāi)眼笑地說(shuō)：“對(duì)了，說(shuō)得很準(zhǔn)確�！碑�(dāng)老師打開(kāi)第三個(gè)瓶子時(shí)，我一聞，就猶豫不決地說(shuō)：“好像是什么粉？”“不是�！睍r(shí)間超過(guò)了。老師哈哈大笑說(shuō)：“是霉豆腐，竟然聞不出來(lái)？”我心想：這么簡(jiǎn)單，我真倒霉�！翱�3分�！斑@3分分?jǐn)?shù)就這樣舍我而去了。
接下來(lái)測(cè)試味覺(jué)，就是叫我們用舌頭嘗。我面前有三杯水，我一一品嘗了一口后，笑盈盈地說(shuō)：“第一杯咸水，第二杯白開(kāi)水，第三杯甜水�！边@一關(guān)我順利通過(guò)。
馬上進(jìn)行觸覺(jué)測(cè)試，就是用手背、手心、手指摸。一開(kāi)始，老師拿了打火機(jī)放在我手背，我一下子就猜出是打火機(jī)，接下來(lái)，老師又把鋼筆放在我手背上，我也猜對(duì)了，老師又把透明膠放在我手心， 也猜出來(lái)了。老師又把橡皮拿來(lái)讓我摸，全答對(duì)了，我又一帆風(fēng)順地過(guò)關(guān)了。
最后，老師來(lái)給我們作總感測(cè)試，要做到心明眼亮，動(dòng)作快。老師叫我們看到紅燈坐下，看到綠燈原地走；看到黃燈站著表示準(zhǔn)備。測(cè)試開(kāi)始了，老師先舉紅燈，我站了起來(lái)，后來(lái)我仔細(xì)看，認(rèn)真想，紅燈應(yīng)該坐下，黃燈才能站著。接著又舉起黃燈，我差點(diǎn)又上當(dāng)了。通過(guò)這個(gè)測(cè)試我知道要嚴(yán)守交通規(guī)則，確保人人安全。四項(xiàng)測(cè)試，我一共扣了9分，得了91分。
我覺(jué)得自己的感覺(jué)不錯(cuò)，我要保護(hù)好感覺(jué)器官，并加強(qiáng)訓(xùn)練，促使各種感覺(jué)更加敏銳快捷。
六年級(jí)的感覺(jué)作文8
作為學(xué)生，每個(gè)人都應(yīng)該有同桌，可是之前的我卻沒(méi)有同桌。因?yàn)槲沂呛筠D(zhuǎn)去的同學(xué)，所以每個(gè)人都有同桌我沒(méi)有。那段時(shí)間，我是多么羨慕那些有同桌的同學(xué)�。∮浀玫谝惶靵�(lái)到這個(gè)班的時(shí)候，我左看右看一個(gè)人都沒(méi)有，每當(dāng)老師上數(shù)學(xué)課要兩個(gè)人組成一組時(shí)，而我只好和老師一組，不會(huì)的題也只好自己在那算，不能打擾到附近的同學(xué)，只能下課時(shí)去問(wèn)同學(xué)，每次上美術(shù)課時(shí)有兩個(gè)人一起完成的項(xiàng)目我也只能一個(gè)人做。我什么時(shí)候能有一個(gè)同桌呢？我心里想著，盼著。知到五年級(jí)，那一天老師接到了一個(gè)電話就出去了，老師回來(lái)的時(shí)候卻帶了一個(gè)女同學(xué)，他的個(gè)子高高的，眼睛小小的卻很有神，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，我多么希望他能和我同桌呢！老師環(huán)顧了一下全班，只有我這里有一個(gè)位置，老師就讓他做到了我這里，我高興極了。心想：終于不用自己一張桌了�？蓜傞_(kāi)始上第二節(jié)課時(shí)誰(shuí)也不理誰(shuí)，可是就在數(shù)學(xué)課上，我有一道題不會(huì)，因?yàn)槠渌瑢W(xué)都已經(jīng)填上了，而我卻不會(huì)，在那里急得直冒汗，他好像看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“你好，我叫王玉，我是你的新同桌，你是這道題不會(huì)做嗎？如果你愿意我告訴你可以嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她耐心的給我講解，還給我出題練習(xí)，做了幾道題我終于會(huì)做了。我開(kāi)心極了，他也很開(kāi)心。從那時(shí)開(kāi)始我們互相幫助互相學(xué)習(xí)，你幫我我?guī)湍�。成�?jī)都有所提高。又到美術(shù)課，老師布置的課堂任務(wù)是剪紙，他幫我準(zhǔn)備材料，我來(lái)剪。最后我們剪出了全班最漂亮的福字，老師表?yè)P(yáng)了我們，我們開(kāi)心極了。這就是我的同桌，我喜歡我的同桌，是它讓我不再孤獨(dú)寂寞，是她讓我感到了有同桌的快樂(lè)，有同桌的感覺(jué)真好��！
六年級(jí)的感覺(jué)作文9
時(shí)間的流逝，帶走了以往的童真與稚嫩，隨之而來(lái)的是成熟。
生命的輪回，讓我們不再弱小，不再害怕，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了勇敢。
四季輪回，花開(kāi)花落，日月交替。是的，不知不覺(jué)中，我們長(zhǎng)大了！
小時(shí)候看來(lái)，長(zhǎng)大多么美妙啊！我們長(zhǎng)大了，就可以自己像個(gè)小大人似地走路上學(xué)；我們長(zhǎng)大了，就可以自己拿著零用錢(qián)去買(mǎi)棒棒糖和小發(fā)夾；我們長(zhǎng)大了，就可以穿上跟媽媽一樣美麗的衣服，在大街上昂著頭走路；我們長(zhǎng)大了，還可以跑得像飛一樣快，跳得更遠(yuǎn)，跟大哥哥大姐姐一樣；我們長(zhǎng)大了，還可以……所以，從小我就期盼長(zhǎng)大，期盼長(zhǎng)大的一切“福利”，轉(zhuǎn)眼間，我就成了一名六年級(jí)的小學(xué)生，成為了我夢(mèng)寐以求的“大姐姐”！
一切都如我所愿，長(zhǎng)大的感覺(jué)真是幸福又美好！
小時(shí)候，還是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小公主，瞧，現(xiàn)在手有力了，人長(zhǎng)高了，長(zhǎng)壯了，可以開(kāi)始幫助父母做事了，當(dāng)爸爸太勞累時(shí)，我們可以用自己漸漸有力的小手為爸爸提一下袋子，分擔(dān)一點(diǎn)；當(dāng)媽媽身體不好時(shí)，生病時(shí)，我們要用小手端上藥水，還要嘗試著握著抹布擦地；當(dāng)奶奶行動(dòng)不方便時(shí)，我們不再袖手旁觀，我們可以開(kāi)始用自己的手扶住曾經(jīng)抱過(guò)你蒼老的手臂，扶著奶奶上樓……
我們長(zhǎng)大了，也懂得了感情變故。
小時(shí)候，對(duì)于親人的逝世只是感到同情，再也不會(huì)有其它想法，沒(méi)有難過(guò)，沒(méi)有傷心，不對(duì)，應(yīng)該是不懂得難過(guò)，不懂得傷心，對(duì)死亡有一種說(shuō)不出的恐懼，面對(duì)死亡只是讓人感到茫然不知所措。然而，成長(zhǎng)了，長(zhǎng)大后的我明白了悲歡離合，生死變遷，明白了重逢激動(dòng)歡喜，離別的撕心裂肺，懂了這世上有了一個(gè)很懸的東西——感情。
回過(guò)頭，看看成長(zhǎng)的足跡，過(guò)去的一切，心中除了留戀，更多的是欣喜，除了煩惱，更多的是幸福。成長(zhǎng)的意義在于為人們做出貢獻(xiàn)，在于創(chuàng)立自己的人生！我想，幸福感就是因此而來(lái)的吧！
如果我說(shuō)長(zhǎng)大的感覺(jué)是美妙的，那么你呢？
六年級(jí)的感覺(jué)作文10
活著是一件幸福的事情，有了生命，就可以舒展出四肢，不想死人那樣，“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”�。∵@兩個(gè)是形成正比的，有些人覺(jué)得幸福好，快樂(lè)好，幫助人好等等，如果沒(méi)有了生命，就萬(wàn)事空了，怎么會(huì)快樂(lè)、悲傷幸福呢？
大清早，呼吸一口新鮮空氣，是多么的舒暢呀！品嘗一下中國(guó)美味的飯菜，是多么高興�。≡诹质a小道上奔跑，是多么的快活啦！比起躺在棺材里的死人，還是精子兒的小“蝌蚪”，我真是興奮，開(kāi)心啊！想想那些人和精子兒，就連我們最普通吃的白面饅頭，清湯面都吃不上，多么悲慘啊，活著就要活得快活，如果整天沉浸在悲傷和憂郁之中，不是同死人一樣嗎？我嘛，很快活，肚子一整天就是一個(gè)小將軍肚，不吃撐了不罷休，有些人呢，睡覺(jué)睡到自然醒，數(shù)錢(qián)數(shù)到手抽筋。更是一種高境界，這不一樣很快樂(lè)嗎？我們有了生命，想干啥就干啥，大清早起來(lái)先再睡會(huì)兒懶覺(jué)，起來(lái)吃吃美味的早餐，然后出去活動(dòng)活動(dòng)，然后回到家里洗洗澡，清理清理身上的“灰塵”。然后去寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)就該嘗嘗水果，喝喝飲料了，然后翻個(gè)身，邊看電視邊睡覺(jué)······吃喝拉撒睡，都只能在活著的時(shí)候辦成。還是那句話，沒(méi)有生命的多么悲慘呀！
想想動(dòng)物們，比如說(shuō)大熊貓和梅花鹿吧，大熊貓活著的時(shí)候，因它有一個(gè)“國(guó)寶”的稱(chēng)號(hào)，便享受高等待遇，吃完了睡，睡完了吃，吃完了接著睡，睡完了接著吃是多么的幸福啊！那些死的，不僅沒(méi)有生命了，還沒(méi)有完整的遺體，皮啊，肉啊都?xì)w入我們之手，這是多么恐怖�。∶坊�！那可叫馳騁“沙場(chǎng)”��！在草地上連蹦帶跳的，不時(shí)來(lái)一個(gè)雙腳蹬空，也是多么幸福�。”猾C人殺死的，或被狼吃了的，只能是剩一副骨架了，這也是多么恐怖�。∮械膭�(dòng)物，為了活下去，都能趁狼一點(diǎn)松懈之時(shí)，奮力逃脫。因?yàn)樗鼈冎�，活著的感覺(jué)是最好的！生命才是最偉大的！
六年級(jí)的感覺(jué)作文11
時(shí)光匆匆流逝，我們也都長(zhǎng)大了。
想當(dāng)年，我們還是一年級(jí)的小屁孩，蹦蹦跳跳地進(jìn)了校門(mén)。轉(zhuǎn)眼間，我們就到了六年級(jí)。
以前，我們?cè)谛@里遇見(jiàn)大哥哥大姐姐，總會(huì)敬而遠(yuǎn)之，怕自己在他們面前惹麻煩�，F(xiàn)在六年級(jí)了，再也不會(huì)像一至五年級(jí)那樣膽小了�，F(xiàn)在我們是“老大”，居高臨下，低年級(jí)同學(xué)都不敢惹我們。
我們六年級(jí)快要畢業(yè)了，作業(yè)會(huì)很多。但我一想到馬上要上初中，成為中學(xué)生，覺(jué)得作業(yè)多，作業(yè)難都不算什么，還為此感到自豪。
可我又對(duì)陪伴了我六年的母校，同學(xué)們和合唱團(tuán)依依不舍。六年級(jí)是矛盾的一年，即將升入初中的快樂(lè)和即將離開(kāi)少藝校的悲傷同時(shí)存在著。而且明年的六一是我們最后一個(gè)六一節(jié)了，明年也是和六（2）班的同學(xué)們相伴的最后一年，我真的不想離開(kāi)六（2）班，不想離開(kāi)少藝校這個(gè)大家庭。
六年級(jí)也是令人擔(dān)心的一年，擔(dān)心的是畢業(yè)考。畢業(yè)考考得好是可以直升六中的，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)成績(jī)不是很拔尖，所以我擔(dān)心自己考不上六中。而且畢業(yè)考題量巨大，我擔(dān)心我瘦弱的小身板會(huì)被這座“書(shū)山”壓垮，也擔(dān)心畢業(yè)班的作業(yè)會(huì)使我吃飯、睡覺(jué)、休息的時(shí)間越來(lái)越少，可能會(huì)讓我變成了寫(xiě)作業(yè)刷題的機(jī)器！少藝校演出任務(wù)多，學(xué)習(xí)任務(wù)更多。也許畢業(yè)匯演會(huì)成為我最后一次在舞臺(tái)上唱歌的機(jī)會(huì)！
但是，六年級(jí)也不全是悲傷，也有令人高興的事。那就是長(zhǎng)大了。以前，爸媽總把我當(dāng)三歲小孩，認(rèn)為我什么事都不會(huì)做，我做什么事都管，甚至連吃飯都想喂給我吃。這讓我很不高興，可爸媽總是以“你還小”為理由繼續(xù)管。現(xiàn)在，我可以自信地跟爸媽說(shuō)：“我長(zhǎng)大了！”他們也就不會(huì)像閑事婆一樣了。
六年級(jí)，童年即將結(jié)束了，紅領(lǐng)巾即將隱退了。在這段時(shí)間里，我有了很多的感受，有快樂(lè)，也有悲傷。即將離開(kāi)小學(xué)的我們，新生最羨慕的哥哥姐姐們，將要在初中開(kāi)拓一片新天地！
六年級(jí)的感覺(jué)作文12
怦然心動(dòng)的感覺(jué)，是一種感動(dòng)的感覺(jué)，是一種緊張的感覺(jué)，是一種喜悅的感覺(jué)，難道你沒(méi)有過(guò)？
完了，我要快點(diǎn)了，不然就遲到了！我飛快地跑著，嘴上說(shuō)著，天��！快點(diǎn)，快點(diǎn)！
不知不覺(jué)就到了書(shū)法學(xué)校，好在沒(méi)遲到，一下在跑進(jìn)了教室，累得直拍胸脯。這時(shí)號(hào)子（綽號(hào)）叫道：王玥，吳欣然，老師叫你倆！我一下子跑了過(guò)去，吳欣然也到了。老師讓號(hào)子出去后，對(duì)我倆說(shuō)：老師要5名同學(xué)比賽，你們倆是書(shū)法中最好的了，我想讓你們?nèi)�，你們是否同意？我想也沒(méi)想就答應(yīng)了。
比賽終于開(kāi)始了，我進(jìn)去一看，天�。�400多名學(xué)生，我有勝利的可能嗎?
王玥，你害怕嗎？吳欣然悄悄問(wèn)我。
不，你呢？
我害怕
別怕，沒(méi)用的，我們盡力吧。我安慰著她。
其實(shí)我也蠻緊張的，怦怦怦的心跳自己都能聽(tīng)到。坐在座位上，喝了一口水，冷靜一下，比賽就開(kāi)始了。
我寫(xiě)的是和字。先蘸墨，再寫(xiě)字，后提名，下印。我在心里溫習(xí)一下寫(xiě)字過(guò)程就動(dòng)筆了。
我寫(xiě)字時(shí)，手顫抖了起來(lái)，我強(qiáng)制自己，穩(wěn)定下來(lái)，告訴自己，這個(gè)字我練得很熟，我要把它寫(xiě)好，顯示出我國(guó)漢字的藝術(shù)魅力。于是我內(nèi)心充滿了自信，我小心的寫(xiě)著，生怕寫(xiě)錯(cuò)：起筆，運(yùn)筆，回鋒，收筆
我終于寫(xiě)完了。
比賽結(jié)束了。
這一天，比賽的結(jié)果出來(lái)了，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到我得了金獎(jiǎng)，同學(xué)們?yōu)槲易ＹR，老師給我?guī)Я霜?jiǎng)牌，我臉一下子發(fā)了燒，我相信一定很紅很紅。我高興，我興奮，有種心動(dòng)的感覺(jué)。
怦然心動(dòng)的感覺(jué)，是興奮，是喜悅，是不安，始終說(shuō)不出的感覺(jué)，很好的感覺(jué)��！你有過(guò)嗎？
六年級(jí)的感覺(jué)作文13
信任如一把金鑰匙，為我們打開(kāi)一扇扇塵封的心門(mén)，拉近人與人之間距離，在和諧的社會(huì)中唱著最美的歌！
伴隨著早晨的清風(fēng)，我踏進(jìn)了學(xué)校的校門(mén)。校園里人山人海，全都是考生和送考的家長(zhǎng)。今天可是期末考試的日子呀！家長(zhǎng)甚至比考生還緊張，向孩子囑咐著各種考前的注意事項(xiàng)。預(yù)備鈴響起了，考生們一個(gè)個(gè)拿出了百米沖刺的速度沖進(jìn)考場(chǎng)。第一堂考語(yǔ)文。嘿，語(yǔ)文可是我最擅長(zhǎng)的科目。拿到試卷我只用了60分鐘便寫(xiě)完了，正坐在座位上認(rèn)真檢查。我突然感覺(jué)到背后有人用手敲了我兩下，隨后地下出現(xiàn)了一張刺眼的白色紙條。與地面的顏色形成了強(qiáng)烈的反差，我知道她的意圖，又用力一踢，將紙條踢了出去。向我傳紙條的丁文熙朝我翻了一個(gè)大大的白眼，她小聲嘀咕：“這點(diǎn)小忙都不幫，真不夠仗義！”我不理會(huì)她，繼續(xù)檢查。不巧的是，這一切都被老師盡收眼底。她就坐在講臺(tái)前，望著我。這下可怎么辦？要不向王老師解釋一下？可王老師是出了名的嚴(yán)厲呀！
一整天我都心不在焉。放學(xué)時(shí)，窗外正好下起了蒙蒙小雨，真是一場(chǎng)煩人的雨！可真是像極了我現(xiàn)在的心情。走著走著，我突然想起：不去解釋不就等于我承認(rèn)自己作弊了嗎？我鼓起勇氣，向辦公室走去。在門(mén)口，我遲疑了一會(huì)兒，還是進(jìn)去了。王老師正在收拾她的包，見(jiàn)我進(jìn)來(lái)了，她停下手中的事情，望著我。關(guān)切地問(wèn)道：“怎么啦？”“老師——我——我——沒(méi)有——作弊�！薄袄蠋熛嘈拍�，你一直是老師心目中的好孩子。學(xué)習(xí)也很努力，希望你繼續(xù)加油！”從王老師的言語(yǔ)中，我感受到了以前從未有過(guò)的親切。我想：我一定要好好學(xué)習(xí)！不能辜負(fù)老師對(duì)我的信任！
雨停了，我也變得歡快起來(lái)，心中的那塊大石頭終于落了地。我踩著積水，蹦蹦跳跳地回了家。雨啊，真好！
被人信任的感覺(jué)真好！是王老師用信任的鑰匙，解開(kāi)了我心中的枷鎖。只要人與人之間多一點(diǎn)信任，世界將會(huì)變得更加美好，不是嗎？讓我們用信任的鑰匙，去打開(kāi)那一扇扇心門(mén)吧！
六年級(jí)的感覺(jué)作文14
在母親節(jié)那天，我放學(xué)回家后，發(fā)現(xiàn)媽媽并不在家，我以為她出去有事了，并不在意。我走進(jìn)書(shū)房，開(kāi)始我的“作業(yè)之旅”。
寫(xiě)完作業(yè)后，已經(jīng)六點(diǎn)了，我看媽媽還沒(méi)有回來(lái)，便有了個(gè)有重大意義的決策——親自下廚做飯。我找來(lái)胡蘿卜和冷凍的肉，準(zhǔn)備做胡蘿卜炒肉，我拿出刀，像媽媽一樣切肉，沒(méi)多久，我便失望了，肉凍過(guò)后，太硬了，根本切不動(dòng)��！沒(méi)多久，我心想：我就不信切不動(dòng)它�！芭榕榕椤比曔^(guò)后，肉還是紋絲不動(dòng)我發(fā)出了由衷的感嘆：I服了YOU。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，把肉放水里一淋，再切，就好多了。切完肉后，我又把胡蘿卜切成片。準(zhǔn)備完主菜后，我又剝了兩個(gè)大蒜。
“要下鍋咯！”我興奮地大叫著，倒上油，我把肉一放進(jìn)去，沒(méi)一會(huì)，油這個(gè)頑皮小孩突然就蹦到我手上來(lái)玩了，我大吼一聲，急忙把水龍頭打開(kāi)沖手，可是手上還是出現(xiàn)了一個(gè)大水泡。我從冰箱拿出保鮮膜鋪在手上。心想：哈哈！看這個(gè)小頑皮能拿我怎么樣？果真如此，可他們不甘心，發(fā)起了“群攻”，可是他們?cè)趺礆⒀�！打呀！�?duì)我都無(wú)濟(jì)于事。
由于我高興過(guò)頭了，肉已經(jīng)快糊了，我趕緊加了點(diǎn)水，啊！肉起死回生了，我高興得手舞足蹈了起來(lái)。接著，我又改小火，放了胡蘿卜，炒了三分鐘后，胡蘿卜的顏色有點(diǎn)接近金黃色了。該出鍋了，我找到盤(pán)子把菜盛好后聞了一下，情不自禁的說(shuō)了聲：“真香�。 �
沒(méi)一會(huì)兒，爸爸媽媽回來(lái)了，看到桌上的菜后，她們對(duì)視一眼，異口同聲的說(shuō)了聲：“兒子，你長(zhǎng)大了。”我小臉一紅，她們看見(jiàn)后，都笑了起來(lái)。
長(zhǎng)大的感覺(jué)是甜的，你說(shuō)呢？
六年級(jí)的感覺(jué)作文15
曾經(jīng)，我們一起玩耍，一起說(shuō)笑，一起散學(xué)，多么快樂(lè)，多么友好。
可是今天。
你卻請(qǐng)了病假。
來(lái)到教室，看到你的座位，卻沒(méi)有你的身影，心中寒了。下課后，本想和你說(shuō)說(shuō)話，轉(zhuǎn)身一看，你不在。
回想，我坐在座位上，你拿這古詩(shī)單，坐到我旁邊�！耙黄鸨嘲�！”你指指我桌角上的古詩(shī)單�！昂冒�！”拿出來(lái)，與你面對(duì)面，背起古詩(shī)來(lái)。有時(shí)你還講講笑話，逗大家開(kāi)心，雖然有時(shí)不好笑，但一看到你的身影，那笑，就不知不覺(jué)顯漏了出來(lái)。
放學(xué)了，不再是我們兩個(gè)人一起去看花了。獨(dú)自來(lái)到花池，彎下腰，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)月季，那個(gè)畫(huà)面又浮現(xiàn)在腦海中，始終忘不掉。
那天，我們走得早，便下定決心去看月季。那是它們剛開(kāi)的一個(gè)時(shí)間。只有幾株月季花在炎熱酷暑中綻開(kāi)�！翱�！這個(gè)紫紅色的漂亮！”可我并不這么認(rèn)為：“粉色的好想看！”你也不想反駁什么：“好了好了，都挺不錯(cuò)的！”“你說(shuō)的也對(duì)，這個(gè)色是比……比粉色好看幾分。”“走吧！”“好！”彼此之間是最友好的，為何要建立不愉快？一起說(shuō)笑玩樂(lè)，說(shuō)不定之中還蘊(yùn)含著道理。
下午來(lái)到校園，走進(jìn)教室。愁眉苦臉地看著桌子上的數(shù)學(xué)題，這有什么難的？我能做出來(lái)！不一會(huì)兒就只剩下最后一道題了。仔細(xì)看了三遍，這道壓軸題太難了。問(wèn)問(wèn)你吧！可一轉(zhuǎn)頭，還是沒(méi)人只有那把凄涼的椅子。
我無(wú)奈的扒在桌子上，與你一起的畫(huà)面統(tǒng)統(tǒng)在腦海中旋轉(zhuǎn)著。唉！真希望你快點(diǎn)好起來(lái)呀！
“又犯愁了？那個(gè)不會(huì)？”你背著書(shū)包想我走來(lái)。“你……你好了嗎？”我太興奮了，“哦，這道�！薄跋日f(shuō)好，我也不一定會(huì)�！蹦阕屑�(xì)地看了一遍：“我教你！你看……”聽(tīng)完你的講解，我豁然開(kāi)朗，立刻寫(xiě)上，交給老師。
從辦公室里出來(lái)，見(jiàn)你在門(mén)口等我：“怎么樣，肯定對(duì)了！”“當(dāng)然，你可是實(shí)力擔(dān)當(dāng)哦！”我笑了笑，“一起去背詩(shī)吧，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)！”“好��！但你先要陪我去看月季花！”“那……走吧！”兩人在走廊里奔跑著，漸漸沒(méi)在人群中，但彼此的笑聲仍那么響亮！
你，我的朋友。在陷入難題時(shí)，你一一解答：在傷心難過(guò)時(shí)，你給予安慰……朋友，可以使對(duì)手，相互競(jìng)爭(zhēng)：可以是普通的友誼，一起歡笑……
但你，卻擁有這一切優(yōu)點(diǎn)與角色，給予我快樂(lè)，溫暖，朋友在的感覺(jué)，真好！
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