六年級(jí)年的作文6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的六年級(jí)年的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)年的作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間，愉快的暑假過(guò)去了，我隨著時(shí)間的流逝升上了六年級(jí)。
六年級(jí)，是臨近畢業(yè)的時(shí)候。六年級(jí)是嚴(yán)格無(wú)比的。六年級(jí)，再也不能像一年級(jí)一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真浪漫。六年級(jí)，要接受那沉重的學(xué)習(xí)壓力，不能喊累，再累也要挺住。
六年級(jí)，新的開(kāi)始，也是最后兩學(xué)期了，為了更好的鞏固學(xué)習(xí)，我不能再玩電腦了，不能再多看電視，要多復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)！因?yàn)�，想要畢業(yè)考個(gè)好成績(jī)，只能用百分之九十九的汗水加努力，才會(huì)如你所愿。想要回報(bào)，就得付出。
這個(gè)學(xué)期，我要全力以赴，準(zhǔn)備迎來(lái)下個(gè)學(xué)期的畢業(yè)考。這個(gè)學(xué)期，我要立一個(gè)學(xué)業(yè)表：
9月 鞏固英語(yǔ)單詞，語(yǔ)文詞語(yǔ)，數(shù)學(xué)填空。
10月 復(fù)習(xí)英語(yǔ)句子，語(yǔ)文句子，數(shù)學(xué)的判斷題，解決問(wèn)題。
11月 練習(xí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，語(yǔ)文的閱讀題，數(shù)學(xué)的選擇題和計(jì)算。
12月 提高英語(yǔ)閱讀能力，語(yǔ)文寫(xiě)作能力，數(shù)學(xué)畫(huà)圖能力。
1月 準(zhǔn)備期末，復(fù)習(xí)語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)。
目標(biāo)：爭(zhēng)取這次的期末考能比上學(xué)期進(jìn)步一點(diǎn)，數(shù)學(xué)：95，英語(yǔ)：98，語(yǔ)文：94。如，達(dá)不到，寒假補(bǔ)習(xí)，才會(huì)進(jìn)步。
六年級(jí)，新的開(kāi)始，也是要分離的時(shí)刻。六年級(jí)，讓我們一起努力！做一個(gè)“三好”學(xué)生吧！加油！努力！
六年級(jí)年的作文 篇2
今天，我和小伙伴要了一個(gè)乒乓球。說(shuō)到這兒，我要問(wèn)一下你們了，你們可知道我要一個(gè)乒乓球干什么？我猜你們一定會(huì)說(shuō)要一個(gè)乒乓球去打乒乓球唄！錯(cuò)，我是要做不倒翁！
接著，我做好了一切準(zhǔn)備工作，拿來(lái)了彩紙、剪刀、膠水、橡皮泥、水彩筆……外加那個(gè)乒乓球。
準(zhǔn)備工作做好了，我就先拿起乒乓球用剪刀剪成兩半，然后，在彩紙上剪下一個(gè)扇形，把扇形卷起來(lái)涂上一點(diǎn)膠水，糊成了一頂帽子。我再往半個(gè)乒乓球里面放上一點(diǎn)橡皮泥，把做好的帽子放在乒乓球的邊沿部分。我看到戴上帽子以后這個(gè)不倒翁真有點(diǎn)兒像了。于是，我就用膠水把帽子固定在乒乓球上。這粘帽子的工作可真有點(diǎn)兒難。我粘來(lái)粘去都有點(diǎn)兒粘不好。我想怎么辦？難道就放棄了不成？不，我今天一定要把不倒翁做好！我繼續(xù)想盡一切辦法來(lái)粘那頂帽子。我花了許多時(shí)間才終于把帽子給粘好了。然后，我等膠水干一點(diǎn)以后，再拿起水彩筆在那半個(gè)乒乓球上面畫(huà)上不倒翁的五官。
就這樣，我不停地做著初中，終于，把不倒翁做好了。我把不倒翁放在桌子上面，輕輕地碰了一下那個(gè)不倒翁，它就不停地?fù)u晃起來(lái)。我拉著它的帽子把它成九十度拉倒。我的手一放，不倒翁馬上豎了起來(lái)。它搖晃了一會(huì)兒，就穩(wěn)穩(wěn)地坐正了，笑著看著我，好像在說(shuō)：“小主人，我是永遠(yuǎn)不會(huì)倒下的！不信的話(huà)，你可以再試一試！”
六年級(jí)年的作文 篇3
靈魂是什么？迷信說(shuō)靈魂就是人死后所變成的一種東西�？墒俏矣浀盟抉R遷曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。這句話(huà)說(shuō)得對(duì)，人總會(huì)死的，只是死的意義不同。猶如人死后的歸宿。是神圣的天堂，還是永不見(jiàn)天日的地獄？與死神見(jiàn)面是何等的容易，但與明亮的陽(yáng)光再見(jiàn)，卻又何等的難。
生命是什么？我曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己。我認(rèn)為這生命是躲藏在煙灰里的一朵云。這云，一到固定的時(shí)間就會(huì)變成雨灑滿(mǎn)大地。接著便是落下的小水滴集合成的一個(gè)又一個(gè)的小水洼，然后太陽(yáng)的光亮使它們變成水蒸汽，升上天空，又變成了一朵云，接著再變成雨灑滿(mǎn)大地……我認(rèn)為生命就是這樣反反復(fù)復(fù)。
我真的很想拷問(wèn)靈魂，人生的意義到底是什么？
如果說(shuō)我們每一個(gè)人，都是在偶然中被拋進(jìn)這個(gè)世界的，那我們?cè)摵稳ズ螐�？我們的將�?lái)將會(huì)怎么樣？這都需要我們用自己的雙手去創(chuàng)造嗎？“或重于泰山”這句話(huà)讓我百思不得其解。到底怎么樣才能讓自己的生命充滿(mǎn)實(shí)在的意義呢？
時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼的時(shí)間就可以把黑漆漆的頭發(fā)染成一根根銀絲。人生沒(méi)有彩排，每一次都是現(xiàn)場(chǎng)直播，不會(huì)再重來(lái)。那么生命又有什么意義呢？生不帶來(lái)，死不帶去的，為什么要白白的走這一遭？
我真的很想拷問(wèn)靈魂，怎樣才能讓自己的生命充滿(mǎn)意義呢？
六年級(jí)年的作文 篇4
第一天，早上的空氣如此清新。這清新中，似乎包含了鮮花的香氣、露水的香氣、初陽(yáng)的香氣，甚至還有微風(fēng)中那淡淡香甜的香氣。歡歡還是一個(gè)人在上學(xué)的路上好像在沉思什么，其實(shí)到現(xiàn)在他還在為昨天的事發(fā)愁：三天，三天，這個(gè)數(shù)字讓歡歡頗具壓力，他只有三天時(shí)間，他能用三天時(shí)間干什么呢？也許這三天的時(shí)間太短了，他都不知道能有這有限的時(shí)間干什么事，他原本已經(jīng)想好要幫同學(xué)做一些有意義的事，可惜，三天的時(shí)間太短了……“喂！想什么呢？”在聲音響起的的時(shí)刻，還有雙手放在了歡歡肩膀上，歡歡被身后傳來(lái)的聲音和動(dòng)作嚇了一跳，但隨即又笑了，他說(shuō)：“你不是病了嗎，怎么沒(méi)回去休息？”放在歡歡肩膀上的手放了下來(lái)，而那只手的主人則轉(zhuǎn)在了歡歡前面，笑著對(duì)他說(shuō)：“你那么想我生病想我是��？”歡歡笑著搖搖頭，看著這位他唯一的朋友說(shuō)：“我哪舍得你呀？”歡歡的死黨兼好朋友王俊笑了，美滋滋的說(shuō)：“這還差不多！”歡歡和王俊一起笑了，看著歡笑的王俊，歡歡在心里說(shuō)：我一定要在這三天的時(shí)間里爭(zhēng)取更多的好朋友！這時(shí)空氣中似乎飄著一份自信的香氣……
不知不覺(jué)，歡歡和王俊已走進(jìn)了教室，就在他兩走進(jìn)教室的片刻，教室里便傳來(lái)了不屑的聲音。聽(tīng)到這聲音，王俊的臉陰沉了下去，他是班上的副班長(zhǎng)，本來(lái)他還是正班長(zhǎng)的，但班上的同學(xué)們就因?yàn)樗c歡歡交往就罷免了他正班長(zhǎng)的位置，如果不是老師堅(jiān)持，他連副班長(zhǎng)也當(dāng)不上。不過(guò)，他現(xiàn)在當(dāng)上了副班長(zhǎng)也沒(méi)用，因?yàn)榘嗌蠋缀鯖](méi)人聽(tīng)他這個(gè)副班長(zhǎng)的話(huà)。看著班上的這些不屑的同學(xué)，林俊在心底說(shuō)：勢(shì)利小人！
與林俊不一樣，歡歡對(duì)這種狀態(tài)只是苦笑了一聲，他已經(jīng)習(xí)以為常了，只是他覺(jué)得對(duì)林俊有些歉意。真是的，還讓林俊受如此侮辱。歡歡和林俊回到自己的位置上，歡歡把他的書(shū)包放在書(shū)桌里，看著同桌畫(huà)在桌上的三八線(xiàn)，他又一次苦笑了起來(lái)，因?yàn)檫@三八線(xiàn)把同桌的“領(lǐng)地”和他的“領(lǐng)地”畫(huà)成了“4：1”的比例。同桌和周?chē)瑢W(xué)的不屑和厭惡，還有坐在前面和坐在后面的同學(xué)似乎有意無(wú)意的把垃圾渣往他的座位邊上踢……這些平時(shí)都在發(fā)生的事情他為什么今天會(huì)特別注意，歡歡不明白。其實(shí)他不知道，那三天之約讓他陷入了珍惜師生情、同學(xué)情的不舍中，可當(dāng)他看到他的同學(xué)情是這樣的時(shí)候，他似乎有點(diǎn)心疼……
這時(shí)，歡歡突然發(fā)現(xiàn)自己的書(shū)桌里似乎有什么東西。于是，他把自己的書(shū)包拉了出來(lái)，才發(fā)現(xiàn)自己的書(shū)桌里面竟有許多骯臟的垃圾……歡歡覺(jué)得自己的眼睛濕潤(rùn)了，他在心里難過(guò)地想：這就是我的同學(xué)情嗎？為什么是這樣的殘忍！不！不能在這樣下去了，我一定要改變這種現(xiàn)狀！歡歡那泛紅的眼睛卻透出了堅(jiān)定的目光……
第一節(jié)課是歡歡他們的班主任，也就是語(yǔ)文老師的課。歡歡認(rèn)真的聽(tīng)清楚了老師的講解，而且在課堂上也開(kāi)始踴躍發(fā)言。同學(xué)和老師都驚奇這個(gè)平時(shí)沉默寡言家里有窮的男孩今天經(jīng)怎么活躍！
當(dāng)然，這個(gè)異象自然被王俊察覺(jué)。他是又高興，又擔(dān)憂(yōu)。他高興的自然是歡歡開(kāi)始活躍起來(lái)，但是，他擔(dān)憂(yōu)的也是歡歡活躍起來(lái)的事。歡歡竟然活躍起來(lái)，這無(wú)疑是一個(gè)不亞于“皖南事件”的事情。林俊開(kāi)始猜測(cè)，到底是什么原因使沉默寡言的歡歡變得活躍？他再想到歡歡今天早上歡歡的奇怪表情，還有歡歡家日益困難的事情……他似乎知道了什么，歡歡要退學(xué)！
第一節(jié)課下了后，班上的一位值日的同學(xué)，正慢騰騰的走向教室的衛(wèi)生角。他正準(zhǔn)備把垃圾桶里的垃圾倒在學(xué)校外面的垃圾坑里，這是每天值日生必須完成的，因?yàn)椴话牙沟舻脑?huà)，那衛(wèi)生角會(huì)臭氣熏天。而在這時(shí)，歡歡也走向了衛(wèi)生角，他想拿到垃圾桶，他想改變同學(xué)們對(duì)他的看法。他比那個(gè)值日的同學(xué)快了一步，他先拿到了垃圾桶，在與那個(gè)值日的同學(xué)擦肩而過(guò)的時(shí)候，歡歡對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“今天我來(lái)倒垃圾�！闭f(shuō)完后，拿著垃圾桶向垃圾坑走去。
那位值日的同學(xué)開(kāi)始還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，待反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，他立刻向歡歡追去，他還在怒吼：“沈歡歡，快把垃圾桶還我，你今天又是哪根筋搭錯(cuò)啦……”如果是班上的其他同學(xué)幫他倒垃圾，他肯定會(huì)很高興。但是，沈歡歡例外！
雖然那位值日的同學(xué)在努力追，但是歡歡還是比他早了一步。在歡歡被他追到時(shí)歡歡已經(jīng)垃圾倒了。他瞪大了眼睛，怒視著歡歡，而歡歡卻還給了他一個(gè)微笑，便拿著垃圾桶走回教室。這位值日的同學(xué)感覺(jué)今天太詭異了，沈歡歡先是變得活躍起來(lái)，然后再幫他倒垃圾，也不知道沈歡歡還會(huì)做什么事情。他搖了搖頭，走進(jìn)了教室。
“鈴——”上課鈴響了，歡歡坐在了座位上�？墒�，這時(shí)他的胳膊肘不小心越過(guò)了三八線(xiàn)，歡歡的同桌，那個(gè)胖胖的女孩子，一下子用胳膊肘狠狠地向歡歡的胳膊肘擊去。而就是這個(gè)動(dòng)作被剛進(jìn)教室的數(shù)學(xué)老師看到了，他皺了皺眉頭，說(shuō)：“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不要為一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較。”那個(gè)胖胖的女孩子的臉略微紅了一下，而歡歡從始至終也沒(méi)皺過(guò)一個(gè)眉頭。
不多時(shí)，數(shù)學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)了歡歡的異常。他有些驚訝，這個(gè)平時(shí)沉默寡言的男孩今天怎么這樣活躍？但這個(gè)數(shù)學(xué)老師并沒(méi)多想，能多一個(gè)孩子認(rèn)真聽(tīng)講他也是很欣慰。
轉(zhuǎn)眼間，就到了吃午餐的時(shí)候。歡歡現(xiàn)在一個(gè)人在校門(mén)外逛游。他沒(méi)吃午餐，在她母親沒(méi)病之前，家里還稍微好過(guò)點(diǎn)，那是歡歡就會(huì)帶些飯和菜來(lái)學(xué)校當(dāng)午餐，可只從他母親病重后，家里因生活緊張，便少去了吃午餐的環(huán)節(jié)。
歡歡很想回到教室里看書(shū)，可是學(xué)校規(guī)定，要中午一點(diǎn)鐘才開(kāi)門(mén)，歡歡覺(jué)得這個(gè)時(shí)間真難熬。忽然，歡歡看到了王俊向他走來(lái)，手里還拿著兩碗土豆炒飯。歡歡心里暗嘆了一聲，正想走，王俊叫住了她：“歡歡，你不想見(jiàn)我嗎？”說(shuō)完了這句話(huà)后，王俊已走近了歡歡。
他把手中的一碗土豆炒飯塞在歡歡手里，歡歡搖了搖頭，說(shuō)：“我已近吃過(guò)了�！蓖蹩《⒅鴼g歡，說(shuō)：“我知道你沒(méi)吃�！睔g歡還想說(shuō)什么，但王俊卻又說(shuō)：“你當(dāng)不當(dāng)我是你的哥們？”歡歡嘆了一聲，接住了那碗土豆炒飯。王俊笑了，但是卻又嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō)：“既然你把我當(dāng)哥們，那就告訴我，今天怎么回事？”歡歡苦笑了一聲，說(shuō)：“可以不告訴你這個(gè)哥們嗎？”王俊搖了搖頭。歡歡立刻向遠(yuǎn)方跑去，聲音傳來(lái)“要告訴也是以后……”王俊神情凝重，看著歡歡的背影，他覺(jué)得自己的猜測(cè)似乎是對(duì)的……
下午的第一節(jié)課是美術(shù)課。歡歡原本就有美術(shù)天分，他非常喜歡美術(shù)，美術(shù)老師也非常喜歡他。這節(jié)美術(shù)課教的是如何畫(huà)人。他們的美術(shù)老師教他們頭與身高的關(guān)系、如何畫(huà)好面目和衣服上的皺褶。歡歡聽(tīng)得很認(rèn)真，當(dāng)美術(shù)老師宣布開(kāi)始畫(huà)時(shí)，歡歡拿起王俊借給他的鉛筆，便開(kāi)始畫(huà)起了全班的“畢業(yè)相”
他在第一排畫(huà)了老師。有語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、品德老師、音樂(lè)老師美術(shù)老師……畫(huà)完了這些老師后，他開(kāi)始畫(huà)同學(xué)。他把同學(xué)們分成三排，然后在畫(huà)上去。這三排的同學(xué)完全不是按照他心里的地位分的，而是完全按照高矮來(lái)分的。在歡歡心里，所有人都一樣，他們都是歡歡的同學(xué)！
快下課時(shí)，歡歡終于畫(huà)完了�！爱�(huà)的不錯(cuò)�！睔g歡一驚，回頭一看，原來(lái)是美術(shù)老師，她正在微笑的著看他。美術(shù)老師又說(shuō)了：“雖然畫(huà)的不錯(cuò)，但有幾個(gè)地方也需要修改一下�！闭f(shuō)著，便指出需要修改的地方，歡歡都認(rèn)真的修改了。
忽然，下課鈴響了。美術(shù)老師立起身來(lái)，笑著對(duì)歡歡說(shuō)：“如果以后有機(jī)會(huì)，可以嘗試美術(shù)方面�！敝蟊阕吡恕g歡有些發(fā)愣，他在想，我可以嗎？不過(guò)他不一會(huì)就把這個(gè)念頭丟在一邊，他還要準(zhǔn)備其他科目呢。
時(shí)間過(guò)得很快，不一會(huì)就放學(xué)了。歡歡和王俊并肩走在回家的路上，這是歡歡一天最快樂(lè)的時(shí)光之一。平常，歡歡會(huì)和王俊利用這段時(shí)光聊天說(shuō)地，但是今天……似乎有些不尋常，他倆今天一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)！
走了一會(huì)，王俊突然停下腳步。歡歡看著王俊停了下來(lái)，他自己也停了下來(lái)。王俊用自己的眼睛盯著歡歡，嚴(yán)肅的說(shuō)：“今天到底是怎么回事？”歡歡避開(kāi)王俊的眼睛，低頭不語(yǔ)。“歡歡！”王俊憤怒地大聲喊。見(jiàn)歡歡還是不語(yǔ)，王俊有些失控，對(duì)歡歡怒吼：“你今天怎么回事？上課變活躍，幫值日當(dāng)垃圾，不理睬別人對(duì)你的謾罵，放學(xué)后還幫忙打掃教室！”
的確，歡歡在放學(xué)后自己主動(dòng)拉起掃把，在教室里默默無(wú)聞的掃起來(lái)。他不管勞動(dòng)委員的又打又罵，只是一個(gè)勁的掃地。何來(lái)，王俊實(shí)在是看不下歡歡被毆打的.樣子，才上去制止勞動(dòng)委員。
“你為什么今天會(huì)怎么不不尋常？你是不是要退學(xué)？”聽(tīng)著王俊的話(huà)歡歡心頭一震，在王俊的追問(wèn)下，歡歡點(diǎn)了點(diǎn)頭。王俊轉(zhuǎn)身就走。看著王俊的背影，歡歡心里痛苦極了。
歡歡回到家中，放下書(shū)包后，他便繼續(xù)把昨天沒(méi)砍完的木材給砍完了。歡歡在吃飯的時(shí)候發(fā)現(xiàn)父親有點(diǎn)奇怪，就像他父親想說(shuō)什么但卻沒(méi)有說(shuō)的感覺(jué)，歡歡父親一直在忍！歡歡并沒(méi)揭穿父親，他知道，如果父親想告訴他什么是的話(huà)，父親自然會(huì)告訴。
終于，在歡歡清洗餐具的時(shí)候，父親終于開(kāi)口了：“歡歡，你想好以后干什么工作了嗎？”歡歡一愣，他還真沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。不過(guò)，他倒是想起了今天美術(shù)老師說(shuō)的話(huà)，于是他告訴父親：“畫(huà)畫(huà)�！睔g歡父親一愣。歡歡沒(méi)有在意，他看著自己的母親，在心里對(duì)母親說(shuō)：“母親，你會(huì)祝福我的，對(duì)嗎？”然后，他笑了。
六年級(jí)年的作文 篇5
我們這一天把所有的游戲都已經(jīng)全部玩完了，但在這么多的游戲中，留給我最深的印象是“釣魚(yú)”這個(gè)游戲。當(dāng)然不是真的拿魚(yú)竿去釣魚(yú)，而是準(zhǔn)備一個(gè)像魚(yú)的大不倒翁，然后準(zhǔn)備一條繩子，繩子中間掛了一個(gè)鉤。這樣兩個(gè)人同時(shí)從開(kāi)始點(diǎn)出發(fā)，把繩子一人拿一頭，然后把繩子拉直，在用鉤子鉤住大不倒翁頭上的鉤子，然后把大不倒翁提到另一邊去，然后把鉤子松掉，再拿著繩子往回跑，最后把繩子叫給下一輪的同學(xué)。其實(shí)這個(gè)游戲是考驗(yàn)我們互相合作的能力。
比賽開(kāi)始了，我們班的同學(xué)都像火箭一樣往前面沖，好像把周?chē)囊磺卸疾豢丛谘劾�。有的鉤了半天都沒(méi)有鉤到，旁邊的同學(xué)都為他們著急，有些就是跑步的速度實(shí)在沒(méi)有別的班的同學(xué)那么快，可是我們班都在拼命的為他們打氣，還有些的就犯了規(guī)則，但他們回來(lái)了隊(duì)伍時(shí)我們班的同學(xué)都沒(méi)有責(zé)怪他們，而是一直安慰他們。我和朱嘉儀是最后一輪，前面我們班都是一直領(lǐng)先，比別的班都快好幾個(gè)。還有一輪到我們的時(shí)候，同學(xué)們都在旁邊努力的為我們打氣，還有的眼睛專(zhuān)心致志地看著比賽的過(guò)程跟我們說(shuō)：“你們一定要加油！不要辜負(fù)我們對(duì)你們的希望！”我這時(shí)已經(jīng)是熱血沸騰了，心想：一定不能辜負(fù)他們的希望！
“給！”何俊杰大聲喝道，原來(lái)已經(jīng)到我們了。我和朱嘉儀飛快地往前面的大不倒翁跑去�？墒俏覀�?cè)谟勉^子鉤大不倒翁頭上的鉤子時(shí)，卻遇到了困難，我們一直都沒(méi)有鉤到，這時(shí)我心里正在燃燒一堆烈火，讓我感到氣憤，我打算不玩了，因?yàn)槲乙呀?jīng)放棄了�？墒沁@時(shí)耳邊響起了一句熟悉的話(huà)：你們一定要加油！不要辜負(fù)我們對(duì)你們的希望！我立刻斬釘截鐵地說(shuō)：“朱嘉儀，快點(diǎn)我們一定要快點(diǎn)鉤到鉤子�！痹�(huà)音未落，我們就把鉤子給鉤住了。我們像草原上的駿馬奔跑一樣，不用半分鐘我們就到達(dá)了終點(diǎn)�！拔覀兘K于勝利了！太好了！”我激動(dòng)地對(duì)朱嘉儀說(shuō)。
今天真是玩得太高興了，雖然我們有幾個(gè)游戲沒(méi)有想象中的那么好，可是我已經(jīng)知道怎樣才能做到同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助！
六年級(jí)年的作文 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
在這赤日炎炎，木麻黃樹(shù)盛開(kāi)的日子里，我們要飽含著淚水挽留住這段美好的回憶，挽留住這學(xué)校里的一草一木。
從南油小學(xué)的建立到迄今以來(lái)，窗前下那棵木麻黃樹(shù)早已伴隨我們多時(shí)了，已添上了六個(gè)年輪。是她，每時(shí)每刻都看著我們的成長(zhǎng)；可當(dāng)我們臨近畢業(yè)時(shí)，卻只能默默地看著她衰老著。每一個(gè)年輪，都刻滿(mǎn)了每一個(gè)學(xué)期的精彩紛呈，仿佛是記錄一樁樁事情的本子，讓我們流年忘返。耳畔邊又響起了瑯瑯的讀書(shū)聲，運(yùn)動(dòng)會(huì)的吶喊聲，競(jìng)選班長(zhǎng)的歡呼聲，諄諄教誨的嚴(yán)厲聲。
五年級(jí)的那天，操場(chǎng)上熱火朝天。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都為運(yùn)動(dòng)會(huì)做足了充分的準(zhǔn)備。在裁判員吹響哨子的那一刻起，我們都很專(zhuān)注，操場(chǎng)上似乎靜的無(wú)聲無(wú)息。“嗶“，一聲令下，賽跑場(chǎng)上的同學(xué)們都齊刷刷的大步流星飛奔起來(lái)。也許，是因?yàn)橘惻艿琅赃叺耐瑢W(xué)們加油助威的緣故吧，賽跑場(chǎng)上的同學(xué)們跑起來(lái)更帶勁了，直接沖向了終點(diǎn)線(xiàn)。比賽過(guò)后，場(chǎng)面上留下的不是同學(xué)們的榮譽(yù)，而是同學(xué)們用汗水和苦練澆灌而成的成長(zhǎng)足跡。
六年級(jí)的時(shí)候，咼老師就讓我們輪流當(dāng)班長(zhǎng)，限期一個(gè)月。第一輪班長(zhǎng)則是秦宇翔，自從他當(dāng)上班長(zhǎng)后，我們就欲欲躍試，個(gè)個(gè)都想當(dāng)班長(zhǎng)�？僧�(dāng)那些人自告奮勇站在臺(tái)上宣讀自己想當(dāng)班長(zhǎng)的理由時(shí)，讀著讀著，就有了些羞澀之感，矜持著。臉一下子就漲到了高潮，在看看那些大眼瞪小眼的同學(xué)們時(shí)，就恨不得地底下有一條縫可以轉(zhuǎn)進(jìn)去。其實(shí)，我們是可以去敬佩他們的。因?yàn)�，他們有勇氣去站在臺(tái)前說(shuō)出很多人不敢說(shuō)出的心聲“我想當(dāng)班長(zhǎng)“！而且，他們肯定也做好了準(zhǔn)備：比如說(shuō)，當(dāng)上班長(zhǎng)后，如何去應(yīng)對(duì)班級(jí)瑣事的心里準(zhǔn)備及沒(méi)有當(dāng)上班長(zhǎng)而站在臺(tái)前，望著眾目睽睽的眼睛，做好的心里準(zhǔn)備。這種競(jìng)選成功的瞬間，值得我們?nèi)樗Q(chēng)贊歡呼。因?yàn)�，只有那些懂得付出的人，才�?huì)有收獲！
每一個(gè)人的回憶，都會(huì)勾起對(duì)往事的回憶：比如說(shuō)，望著上學(xué)期的“三好學(xué)生“的獎(jiǎng)狀，都不禁會(huì)令我想起一年級(jí)的時(shí)候經(jīng)常惹老師生氣的情景，也不禁會(huì)回憶起大人們?cè)谖倚r(shí)候所說(shuō)的：“他還小，不懂事�！�
挽留著小時(shí)候的乳臭未干的氣息，有點(diǎn)不太實(shí)際了。雖然我們可以大聲地哭喊出來(lái)：“我們不要分開(kāi)！“但一切都是夢(mèng)的輪廓構(gòu)造。唯一的辦法就只能是挽留了。在春游時(shí)，我們天真燦爛的容顏被定格在了相機(jī)里，偶爾拿出來(lái)看看也是蠻好的！不會(huì)像那些人只記得原來(lái)的大概，而不記得具體干了些什么事情。
往事的樁樁件件，一提起來(lái)，就令人耳目一新。六年來(lái)的光陰，瞬間轉(zhuǎn)逝，窗下的這棵木麻黃樹(shù)，依然綻放著當(dāng)年入學(xué)時(shí)的青春靚麗，花繁葉茂的情景，花苞已開(kāi)得更美了，像是為我們送行，又像是臨別時(shí)對(duì)我們的挽留。
再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校！當(dāng)我們離開(kāi)你的懷抱時(shí)，你已經(jīng)讓我們懂得了很多很多，哺育了我們豐富的知識(shí)。我們從牙牙學(xué)語(yǔ)，無(wú)知的小弟弟；小妹妹們，變成了知識(shí)淵博的大哥哥；大姐姐們！從脆弱，經(jīng)過(guò)磨練，在到演變成強(qiáng)壯的我們，是經(jīng)歷了多少次的挽留，多少次的流淚，才含著淚水懂得了感恩。臨別時(shí)的挽留，是對(duì)往事美好的回憶。是小學(xué)最后階段的一門(mén)必修的課門(mén)。
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