蟬六年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的蟬六年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
蟬六年級(jí)作文1
又是一個(gè)夏天，蟬又在叫了。本就如蒸籠般酷熱的季節(jié)，有了蟬的鳴叫，更顯得令人煩躁，似乎天氣越熱，連綿不斷的蟬鳴就越響。
蟬的歌能持續(xù)一整個(gè)夏天，它們到底在歌唱什么，又是因什么而歌唱？我們無從知曉。
也許它是在歌唱光明？蟬的幼蟲在地下生活了七年，日復(fù)一日，年復(fù)一年，漫長的黑暗中，它等待著。終于，它帶著對(duì)光明的期待，來到了樹上，爬上了枝頭。
它在寂靜的夜里忍受著巨大的痛苦，褪去一層殼，伸出那雙翅膀使它充血，變得能支撐自己飛翔。
天亮了，太陽在東方散發(fā)著灼目的光，蟬終于開始了它的歌唱。它的歌聲并沒有多么動(dòng)聽，但它并不在乎吧，仍然放聲歌唱。這歌聲多么響亮，讓人難以相信是由這么小的身體里發(fā)出的。
“知了——知了——”，這聲音多嘹亮啊，四處都回響著蟬兒們的歌——充滿了對(duì)光明的熱愛的歌。它們?cè)趭^力地歌唱，一刻不停地歌唱。它們抓緊每分每秒來歌唱——因?yàn)樗鼈兡芨璩?時(shí)間僅有這一個(gè)夏天。它們?cè)谙奶炖锍鼈儍H有的一支歌，唱整整一個(gè)夏天，要把這最初也是最后一支歌唱得越發(fā)響亮。
秋天越來越近了，蟬聲也將漸漸消失，但那支留給盛夏的歌，明年又將響起。那時(shí)，又將有一群向往光明的蟬從地下攀上枝頭！
蟬六年級(jí)作文2
假如我是一只蟬 我是生活在大自然中的一只蟬，許多人又叫我“知了”。 炎炎夏日，我喜歡在濃密的樹上高聲鳴叫：“真熱呀！真熱呀！”有時(shí)候，我自個(gè)兒玩膩了，就唱起歌兒來，招呼伙伴們。您也許知道，我唱歌不用嘴，也不用喉，而是用翼后空腹里的一對(duì)似鈸的“樂器”。
那年，媽媽在樹枝上刺成了一排排窩，把我們生下來。秋天過去了，天越來越冷，我們把“家”搬到了地下，靠吮吸樹根的汁液維持生活。在黑暗中我耐心地等待，悄悄地長大。
五年過去了，又是春暖花開的時(shí)候，我漸漸向土地上層移動(dòng)。這一天終于來了!黎明時(shí)刻，我破殼而出，穿著厚厚的“盔甲”，艱難爬上了樹干。過了好一會(huì)兒，伴著一陣撕裂般的劇痛，我的背部中央的硬殼裂開了。我脫殼而出，漸漸成熟，爬到樹梢上。陽光透過薄翼，在我的翅膀上閃爍。我睜開眼睛，仔細(xì)打量著周圍的一切:蔚藍(lán)的天空，碧綠的草地，小河在歡快的流淌......我不住地歌唱著，歌唱光明和自由，雖然沒有人為我喝彩。盡管過著風(fēng)餐露宿的生活，但每天呼吸著新鮮的空氣，我已經(jīng)很知足了。
也許您正在林間小路上散布，也許您正在窗前看書，這時(shí)，你會(huì)聽到我的聲音。請(qǐng)相信，這是我對(duì)你的問候。因?yàn)槟鷷?huì)是我的朋友！
蟬六年級(jí)作文3
夏天的晴空，是明媚的，天，是湛藍(lán)深遠(yuǎn)的。天地上下都處于一片耀眼的光芒中。
夏日的蟬鳴堪稱一絕。先是一只“吱”地試探一聲，接著，另一只“吱吱”得應(yīng)和一聲，然后就熱鬧起來了。他們個(gè)個(gè)都仿佛憋足了氣似的，爭先恐后地大聲“唱”起來。
樹干上，樹葉上，草地中，都傳來他們清脆的聲音。在這聲音中，我仿佛也變成了一只蟬，加入了他們的“合唱隊(duì)”來了。
他們?cè)健俺痹巾懥�，越“唱”越響�?.....好像生怕別人不知道似的。
慢慢地，聲音越來越小，越來越小。
合唱停止了。
過了一會(huì)兒，又是一只“吱”地試探一聲，另一只“吱”地應(yīng)和一聲......
遠(yuǎn)處，電線桿上的鳥兒，也耐不住寂寞，在藍(lán)天中賣弄舞姿。
歌聲時(shí)而粗獷，時(shí)而婉轉(zhuǎn)；時(shí)而悲傷，時(shí)而歡快。
忽然，附近安靜了下來，蟬兒睡著了吧？
蟬兒的歌聲非常動(dòng)聽，只要你細(xì)細(xì)聆聽，就一定能感受到他的動(dòng)聽。
蟬六年級(jí)作文4
垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。大家猜猜我剛才說的古詩寫的是什么昆蟲呢？對(duì)了，是蟬！
我在媽媽辦公樓下發(fā)現(xiàn)地上有一只蟬，它六腳朝天，張牙舞爪的樣子，特別嚇人。我找了一個(gè)紙盒，放到它的面前，它似乎很聰明，立刻就鉆了進(jìn)去，我連忙把盒子蓋住，把它帶回了家。
這只蟬的頭是黑色的，圓圓的眼睛凸出來，嘴巴是一個(gè)細(xì)細(xì)的吸管，背部也是黑色的，硬硬的，仿佛穿著盔甲一樣，腹部和腿有桔黃色的斑紋，翅膀是透明的，像紗一樣，上面還有黑色的紋路，非常有光澤，特別漂亮。
我最早了解蟬是通過法國昆蟲學(xué)家法布爾的《昆蟲記》，法布爾稱蟬為夏日音樂家，但是它的生命非常短暫。幾天后，我撿的這只蟬已經(jīng)奄奄一息了，聽到窗外同伴的呼喚，它也跟著叫起來，雖然聲音嘶啞，但卻用盡最后的力氣去回應(yīng)同伴，仿佛在說：“我已經(jīng)快死掉了，你們不要管我，好好過自己的生活吧，謝謝你們關(guān)心我，再見了�！�
希望這只蟬下輩子還能跟它的朋友相遇。
蟬六年級(jí)作文5
我是一只蟬，生長在高大挺拔的樹上。春天和夏天的時(shí)候，我在大樹上盡情地歌唱，許多松鼠和猴子都十分羨慕我，他們經(jīng)常做我的聽眾。我們幾只蟬常常聚在一起，為聽眾們一起歌唱，久而久之，聽眾們給了我們一個(gè)響亮的名字，叫“群蟬樂隊(duì)”�？墒沁@樣快樂的我們，也有一些煩惱。
有一次，我們一如既往地舉辦“音樂會(huì)”，當(dāng)唱到高潮部分，有幾個(gè)人狠狠地瞪了我們幾眼：“幾只破蟬，吵死了！”我們唱完了相互對(duì)視了幾眼，我們唱歌是我們的愛好，你們?cè)趺茨苓@樣阻攔我們呢？可我們也沒有辦法，為了聽眾們，忍忍就是了！
我們并沒有傷害人類，人類為什么還要這樣說我們呢？一次我們?cè)诔詷淙~，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)桿子，我們還沒有反應(yīng)過來，幾個(gè)同伴就被抖了下來，我一看是幾個(gè)孩童在捉我們。我們只能躲避到另一棵樹上。另一個(gè)老農(nóng)看見了我們，冷哼一聲：“待會(huì)兒把農(nóng)藥灑上去，看你們還怎么吃樹葉！”我心里很委屈：我并沒有惹你們�。≡谔鞖庾兓瘯r(shí)，我們高高地在樹上預(yù)報(bào)。在你們生病時(shí)，我們無私的貢獻(xiàn)了我的蟬皮。難道這些我們?yōu)槟銈冏龅氖�，你們�(nèi)纪耍课覀钠饋怼?/p>
其實(shí)，我們蟬也想為你們?nèi)祟惙⻊?wù)，也想與你們和諧相處。我真想讓大自然變得美好�。�
蟬六年級(jí)作文6
陽春三月，萬物復(fù)蘇，柳枝兒、花朵兒、小草兒吐露著綠色的芬芳，到處都是一片綠的世界。
這樣好的天氣，牧童出來放牛。他騎在老黃牛的背上，一邊走、一邊唱著嘹亮的山村小曲，顯得格外高興。他看見四周樹林茂盛，到處都是綠油油的一片，心想：“一定能好好讓他心愛的老黃牛美美的吃上一頓了。”忽然，一聲蟬鳴聲響起，把牧童的視線給吸引了過去。他跳下牛背，趴在草叢中找了起來。在草叢中找了好久，也沒找到，牧童失望極了�！爸⒅�、知”又一聲蟬鳴，他看見樹上正趴著一個(gè)大大的蟬，可把他樂壞了。牧童小心翼翼地走了過去，準(zhǔn)備捉蟬。好象蟬聽見聲音似的，一跳，跳到了另一棵樹上，這可把牧童氣壞了，心想：“我一定要捉住你這個(gè)小家伙！”他又悄悄地走到蟬在的樹下，這回他比上次更小心了，伸手快速一捉，一下子就捉到了蟬，牧童一蹦一跳找他的老黃牛去了。
這時(shí)，他看見他的老黃牛正悠閑地吃著草，牧童就坐在草地上玩著蟬和等著老黃牛吃飽......夕陽夕下，牧童又騎在了牛背上，帶著他勝利的果實(shí)，高高興興地回家去了。
【蟬六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)：蟬01-21
聽蟬散文01-30
六年級(jí)語文螳螂捕蟬教案08-18
唐詩賞析：虞世南《蟬》03-31
《蟬》原文及賞析10-15
李商隱《蟬》詩詞鑒賞11-23
《蟬》李商隱古詩鑒賞06-12
六年級(jí)語文教案《螳螂捕蟬》02-17
《蟬和狐貍》說課稿示例05-18
《蟬和狐貍》優(yōu)質(zhì)教案05-01