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六年級(jí)敘事作文：少年（精選36篇）
大家一定都接觸過(guò)作文吧，尤其是敘事作文，敘事作文是一種把一件事作為主要記敘對(duì)象，通過(guò)文字方式完整地講述出來(lái)的記敘文。那么寫(xiě)這類作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)敘事作文：少年，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)敘事作文：少年 1
那群少年還是那群少年，那群說(shuō)著醉酒歌樓少年英雄的話的少年。看著似乎什么都沒(méi)有發(fā)生變化，他們沒(méi)有少一個(gè)人，沒(méi)有一個(gè)人走散，沒(méi)有人離開(kāi)，但是他們似乎發(fā)生了變化他們那群。天真的少年變得不再那么天真，因?yàn)樗麄兘?jīng)歷了很多的事情，在闖蕩江湖的過(guò)程當(dāng)中遇到了很多的事情，讓他們開(kāi)始成長(zhǎng)開(kāi)始變得成熟。
可是我依舊希望他們像以前那樣天真，因?yàn)槟遣攀巧倌�。成熟并不是那么的美好，并不是那么的……我總覺(jué)得要發(fā)生很大的事情，讓他們變化極大。
我希望無(wú)論發(fā)生什么樣的事情，他們依舊是那些少年，心中有夢(mèng)。不忘初心。
可是我發(fā)現(xiàn)他們變了，他們之前的桀驁不馴去哪兒了？他們變得深不可測(cè)。他們變得不再天真，他們或許真的長(zhǎng)大了，可是這些并不是我想看到的。我喜歡的`那群少年是之前的那群少年，那全桀驁不馴。天真的少年。
可是這些事情終歸是要發(fā)生的，他們只是想闖蕩江湖，但因?yàn)橐恍┦虑槿肓藨?zhàn)爭(zhēng)，卷入了戰(zhàn)亂。我知道他們的使命。必須。要戰(zhàn)勝。可是他們只是少年，真的要經(jīng)歷這么大的磨難嗎？對(duì)。就因?yàn)樗麄兪巧倌晟哐剿圆沤?jīng)歷這么大的磨難。我他們還年輕，需要很多的歷練才能夠成長(zhǎng)，才能夠變得成熟。
因?yàn)樗麄兪巧倌�，所以他們可以犯錯(cuò)，可以做一些讓自己后悔的事情，然后再去努力，所以他沒(méi)有機(jī)會(huì)，他們機(jī)會(huì)不只是一次，他們還可以失敗，但是失敗一次之后便有更大的力量，便之后再也不會(huì)失敗，不是，不會(huì)，是不能，絕對(duì)不能。
六年級(jí)敘事作文：少年 2
生活中，處處都有真，只要我們用心去感受；生活中，處處都有善，只要我們用手去幫助；生活中，處處都有美，只要我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)。
只要我們?nèi)ヅΓ鸵欢茏屛覀兩磉叺沫h(huán)境越來(lái)越好。
作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該掙做好少年，做每一件事都應(yīng)該認(rèn)真。我們也要盡量去幫助別人，或者去拾起一張廢紙，把它送到他該去的地方——垃圾箱。
我們小時(shí)候，看見(jiàn)別人出丑了，就會(huì)哈哈大笑，完全沒(méi)有顧及別人的`感受�，F(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，應(yīng)該懂得幫助，學(xué)會(huì)幫助，用心幫助。
有一次，在學(xué)校里。我和同學(xué)在操場(chǎng)玩，玩得正開(kāi)心，突然看到有人摔倒了，我就和同學(xué)跑過(guò)去，把他扶了起來(lái)。他就對(duì)我們說(shuō)了聲謝謝，我說(shuō)：“不客氣，但是，你怎么會(huì)摔倒了呢？”那個(gè)小朋友就對(duì)我們說(shuō)：“他在追我，我不想讓他追到我�！蔽矣终f(shuō)：“那你不知道這游戲很危險(xiǎn)嗎？下次小心點(diǎn)哦，不要再玩這種危險(xiǎn)的游戲了，知道了嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。然后，他就走了。同學(xué)又對(duì)我說(shuō)：“你是不是話有點(diǎn)多啊�！蔽覅s不認(rèn)為，便說(shuō)：“不會(huì)啊，我這是在提醒他，以免還會(huì)有這樣的事情發(fā)生，而且，幫助別人又不是壞事，這叫助人為樂(lè)！”然后，我倆就哈哈大笑，我又說(shuō)：“不對(duì)，那叫幫人幫到底�！蓖瑢W(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同我的話。她說(shuō)：“以后，我也會(huì)像你這樣做的。”
也許，這就是善，善，就在我們身邊，讓我們行動(dòng)起來(lái)，再做到真，那就是美了。
六年級(jí)敘事作文：少年 3
那年夏天，我遇見(jiàn)了你，我得多幸運(yùn)。你的臉龐總是在我的腦海閃現(xiàn)，我才明白，那是青春少年時(shí)有著特殊魅力的情愫。
每天早晨走進(jìn)教室，你總是比我來(lái)的`早。而我總會(huì)小心翼翼地用余光偷偷的看你。每次看偷看你，你都會(huì)帶著那爽朗的笑容和周?chē)耐瑢W(xué)嬉戲打鬧，我羨慕，可我也羨慕不來(lái)。我沒(méi)有跟你有過(guò)一句交流，甚至不敢跟你說(shuō)話，我以為時(shí)間會(huì)這樣過(guò)去，我以為我們會(huì)一直這樣下去，可是老天給了我恩賜。
那是已經(jīng)是冬天了，就算穿的很厚也會(huì)凍的瑟瑟發(fā)抖。老天不作美，偏偏在放學(xué)時(shí)候下起了鵝毛大雪。雪花肆意的狂亂著，我還是一如既往的往家里走。這時(shí)，你突然出現(xiàn)在我面前，對(duì)我說(shuō)：“要一起走嘛？"我的臉不知為還能在這寒冷冬天通紅，一路上，我們沒(méi)有說(shuō)上幾句話，可我已經(jīng)感受到了情愫的綻放。
從那天以后，我們的聯(lián)系便密切起來(lái)，我們?cè)诎嗬镆查_(kāi)始嬉鬧起來(lái)，你的朋友我認(rèn)識(shí)的越來(lái)越多，這樣我才知道，原來(lái)我們開(kāi)始了。
一直到了現(xiàn)在，你還在我的身邊。對(duì)你的喜歡秘而不宣，卻不愿欠青春一場(chǎng)告白，愛(ài)情面前不做膽小鬼。
從校服到婚紗，從少年到暮年，偏要和你看遍愛(ài)情最美的模樣！
六年級(jí)敘事作文：少年 4
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我早早的起了床，打扮好了后，我出門(mén)了。一路踏著輕快的步伐，哼著小曲，走向了圖書(shū)館。踏進(jìn)圖書(shū)館，我拿著100元，到前臺(tái)辦理借書(shū)證。由于排隊(duì)路線較長(zhǎng)，站了一會(huì)兒，褪就酸了，我看看前面的隊(duì)伍，還是有一大截。猛地，前面吵了起來(lái)，我有意識(shí)的向那邊看去，只見(jiàn)一位英俊瀟灑的少年和一位大叔在爭(zhēng)吵，大叔說(shuō)：“你干嘛？明明是我站在這里的`，不是你�！鄙倌旯Ь吹卣f(shuō)：“大叔，我去接一杯水，讓你幫我守一下位置，你怎么能霸占我的位置？”兩個(gè)人都為自己感到委屈，這時(shí)，圖書(shū)管理員來(lái)了，聽(tīng)了事情的經(jīng)過(guò)，他說(shuō)：“大叔，你不能插隊(duì)，你違反了圖書(shū)館秩序，請(qǐng)您跟我走一趟吧！”大叔瞪了少年一眼，氣憤的走了。
少年走向我，拉著我的手，對(duì)我說(shuō)：“早就看到你很累，站在我的位置吧！”我有點(diǎn)不好意思，少年接著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，去吧！”我說(shuō)了聲謝謝，站到了前面。辦完了圖書(shū)卡，我坐下來(lái)靜靜的看書(shū)。忽然，一聲巨響，后面的書(shū)都倒了下來(lái)，少年把我推開(kāi)，自己擋住我的身體，讓我躲過(guò)了這些書(shū)，我再次說(shuō)了聲謝謝！ 我覺(jué)得他很善良，樂(lè)于助人，幫助了我，他似乎很滿足，他的這種精神，值得我們學(xué)習(xí)。那一天，我很快樂(lè)。
六年級(jí)敘事作文：少年 5
“老師，我來(lái)！我來(lái)！”“同學(xué)們，不要爭(zhēng)，演出人人都有機(jī)會(huì)。大家舉手報(bào)名�！苯淌依铮q如一片歡樂(lè)的海洋。大家都在報(bào)名參加演出。
那個(gè)角落，坐著一個(gè)全班人都不想理會(huì)的少年。也難怪，亂蓬蓬、油膩的頭發(fā)，長(zhǎng)滿痘痘的臉，指甲縫里全是灰塵，他甚至連朋友都沒(méi)有。此時(shí)，他的思緒已經(jīng)不知道飄到哪里了。因?yàn)樽员�，他連報(bào)名的勇氣都沒(méi)有。一個(gè)聲音將他的思緒拉了回來(lái)�！巴瑢W(xué)們，還差一個(gè)小丑的扮演者，想?yún)⒓拥目梢詠?lái)報(bào)名�！笨墒牵l(shuí)想演小丑呢？
周?chē)瑢W(xué)們的熱烈討論，走廊上同學(xué)們的追逐嬉戲，穿過(guò)老師、學(xué)生，他不知怎地來(lái)到了辦公室。“老師，我……我想演小丑�？梢园岩路o我嗎？我想先練習(xí)一下。”“好的�！陛p輕一聲，卻如同重鼓敲擊。走出辦公室，他下定決心要把角色演好�；氐郊抑校炔患按卮┥虾裰氐男〕蠓�。此時(shí)是烈日炎炎的夏天，而他毫不在意，不停地做動(dòng)作，不停地背臺(tái)詞。汗水已經(jīng)浸透了那件厚厚的小丑服。參演那天，他演的小丑得到了校領(lǐng)導(dǎo)的交口稱贊：“簡(jiǎn)直是一個(gè)模子刻出來(lái)的`�！�
傍晚，天空中的太陽(yáng)遲遲未下山，它等待著最英俊的少年。落日的余暉給他鍍上了一層金，照耀著最英俊的少年，直到那件小丑服消失在路口。
六年級(jí)敘事作文：少年 6
美德少年是什么？美德少年就是自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)雷鋒精神，在同學(xué)中有一定的影響力和公信力。我們只要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能找到身邊的美德少年，身邊有許多值得我們學(xué)習(xí)的人物，讓我們?nèi)ふ野桑?/p>
“拯救天使”幾個(gè)大大的字眼出現(xiàn)在黑板上，難道要寫(xiě)作文嗎？一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)打在我們的腦袋上，霧蒙蒙的我們等著老師的回答。“叮鈴鈴”王老師站到講臺(tái)的`中間，問(wèn)：“施左超的書(shū)包是誰(shuí)放在垃圾箱里的？”一陣寧?kù)o后，開(kāi)始騷動(dòng)的同學(xué)們交頭接耳，王老師鎮(zhèn)重地說(shuō)要拯救這個(gè)天使。一次次的問(wèn)過(guò)后，始終沒(méi)人站起來(lái)承認(rèn)�！笆钦l(shuí)��？”這個(gè)問(wèn)題在同學(xué)們心中已有了大大的疑問(wèn)。只見(jiàn)一人趴在桌子上，得到的是別人的指指點(diǎn)點(diǎn)。突然一個(gè)龐大的身影站起來(lái)了，說(shuō)：“是我！”一雙雙驚訝的眼睛朝她瞪，她就是李天琪。沒(méi)過(guò)幾秒，周嘉俊微微站了起來(lái)，有許多人為之感動(dòng)了。李天琪這個(gè)善意的謊言給予他了勇氣，我覺(jué)得她是我心中的美德少年，她是具有時(shí)代特色的好少年，能發(fā)揮自己的精神價(jià)值。
六年級(jí)敘事作文：少年 7
今天我第一次去“夢(mèng)天球館”上籃球課。那里運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地非常大，看上去十分氣派。
集合的哨聲響了，我趕忙拿起球向隊(duì)伍跑去。教練開(kāi)始教我們籃球的最基本動(dòng)作——原地拍球。我叉開(kāi)腿，彎曲膝蓋，用手輕輕地拍球。調(diào)皮的`籃球在我的手下像個(gè)頑皮的小娃娃，總是不聽(tīng)使喚，急得我滿頭大汗。經(jīng)過(guò)一節(jié)課的練習(xí)，我慢慢地掌握了原地拍球動(dòng)作要領(lǐng)，可是這時(shí)教練加大了拍球的難度，讓我們雙手交叉的拍球。這可讓我感到為難，該怎么辦呢？我心里不斷地勸告自己：“王澤昕，你一定行！穩(wěn)�。 闭罩叹毜臉幼�，我認(rèn)真地練習(xí)，拍了起來(lái)。功夫不負(fù)有心人。我很快就掌握了技巧，教練直夸我拍得不錯(cuò)，我聽(tīng)了心里美滋滋的。
下課的鈴聲響了，訓(xùn)練結(jié)束了。教練讓我們雙腳并攏，趴在地面上，做恢復(fù)性拉伸。但是我做了不到一分鐘，腿就疼得站不起來(lái)了。我還是咬牙把剩下的動(dòng)作都一一做完了。我還真有點(diǎn)佩服我自己了呢。
回家的路上，我累得在車(chē)?yán)锼恕Ｎ易隽艘粋�(gè)籃球夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我變成了我的偶像姚明，一個(gè)跑步跨欄，上去就是一個(gè)帥氣的“爆扣”，那姿勢(shì)別提有多神氣了。
六年級(jí)敘事作文：少年 8
在我們的少年生活中有很多關(guān)愛(ài)我們的人給予指引，而曹文軒也用奇幻的語(yǔ)言描繪了一個(gè)奇幻的油麻地，講述了一段刻骨銘心的少年事。
這里有一群可愛(ài)的少年郎：頑皮、聰明的桑桑、禿頂?shù)年扂Q、堅(jiān)強(qiáng)的杜小康和那文靜的紙?jiān)隆?/p>
給我印象最深的便是禿頭的陸鶴，陸鶴苦惱的坐在河邊哭泣，盡力遮掩這個(gè)缺陷，但總是于事無(wú)補(bǔ)。命運(yùn)給了他機(jī)會(huì)，便使他成為了學(xué)校風(fēng)風(fēng)火火的人物。
還有一個(gè)度過(guò)孤獨(dú)之旅的杜小康，生活給了他許多驚喜，讓他有了一輛自行車(chē)，但也給他帶來(lái)絕望：父親因?yàn)闆](méi)錢(qián)治病，奄奄一息，帶著父親到處尋醫(yī)看病，這般經(jīng)歷坎坷的.經(jīng)歷可能我們?cè)诟改傅谋Ｗo(hù)下沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，但要成為男子漢必須學(xué)會(huì)獨(dú)立。
這一切看似平常的往事深深觸動(dòng)了桑桑的心，在他的心里埋下了希望和愛(ài)的種子，他不會(huì)搶陸鶴的帽子，再也不會(huì)把蚊帳拿去捕魚(yú)……，忍者病痛的折磨去上學(xué)，最終戰(zhàn)勝了病魔，考上了中學(xué)。
這就是草房子中最真實(shí)的少年郎！也是成長(zhǎng)路上最真實(shí)的我們。
杜小康這個(gè)追風(fēng)似地少年，為了能夠獨(dú)立自由地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，在追風(fēng)地道路上，越走越堅(jiān)定。而我也想做一個(gè)勇敢的追風(fēng)小少年。
六年級(jí)敘事作文：少年 9
經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)寒冬的等待，終于聽(tīng)到了春的號(hào)角我正在慢慢綻放，成長(zhǎng)為一朵明艷的月季花。
清晨，我在春風(fēng)的撫摸下，伸個(gè)懶腰，緩緩地睜開(kāi)眼睛：湛藍(lán)的天空，悠悠的白云，墨綠的草地，這如畫(huà)一般的美景讓我陶醉其中。記得去年的時(shí)候，我剛剛盛開(kāi)，睡夢(mèng)中一陣又一陣腳步聲紛至沓來(lái)，聒噪而喧鬧的早晨，讓我在半醒半睡之間徘徊著。突然，傳來(lái)了不同的聲音：呀，這花好香呀！你看，這月季花開(kāi)得真漂亮！無(wú)數(shù)個(gè)贊美的聲音在耳邊此起彼伏。于是，我微笑著醒來(lái)了。如今，我在這安靜的校園中獨(dú)自悵然，看不到少年們燦爛的笑臉，沒(méi)有了少年們朗朗的讀書(shū)聲，只聽(tīng)得見(jiàn)風(fēng)聲、雨聲。望著偌大的校園，空余淡淡的清香和姣好的容顏。
我多想再一次被少年們的贊許聲叫醒��！
終于，時(shí)間踏進(jìn)了充滿希望的.五月，云淡風(fēng)輕。仿佛知道少年們要開(kāi)學(xué)似的，一時(shí)之間，花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅，朵朵張揚(yáng)，伙伴們或者將香味兒一路播撒，或者在微風(fēng)中翩翩起舞。你聽(tīng)，那熟悉的腳步聲又響起了，越來(lái)越近，既親切又激動(dòng)。是的，我知道少年們含笑的雙眸就是對(duì)我們無(wú)聲的贊譽(yù)！
時(shí)不我待，少年們。相信你們一定會(huì)像我一樣，明麗動(dòng)人！
六年級(jí)敘事作文：少年 10
“孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香�！边@豪邁的詩(shī)詞正寫(xiě)出了少年的豪情壯志。是啊，少年有著一股不怕輸、不畏懼的精神，是人生中難得的財(cái)富。
少年，正是我們逐漸走向成熟的一個(gè)階段，這個(gè)階段極為關(guān)鍵。如何把握少年時(shí)那股沖勁是十分值得思考的問(wèn)題。少年時(shí)期，年輕氣盛，總想著自己能夠在學(xué)習(xí)方面取得很大成績(jī)�？墒�，事情總是事與愿違，這是為什么呢？
少年時(shí)候，我們往往有一些理想，希望自己取得很大成就。但有些時(shí)候我們不會(huì)付出實(shí)際行動(dòng)，喜歡做“口頭上的巨人，行動(dòng)上的矮人”。要做到“言必信，行必果�！边@樣，我們才能圓少年時(shí)的`一些夢(mèng)想。
但是，如果把握不好這股沖勁的話，那么，你少年時(shí)的血?dú)夥絼�，就�?huì)被逆反——這一不良的品格所代替，所以，千萬(wàn)不要老跟爸爸媽媽翻嘴。
少年時(shí)，記憶力是最好的，各項(xiàng)學(xué)習(xí)的能力也隨著身體的生長(zhǎng)有所提高。所以我們要抓緊讀書(shū)，攻克學(xué)習(xí)上的難關(guān)，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)�！吧賶巡慌Γ洗笸絺�。”如果我們?cè)谇嗌倌晔遣缓煤脤W(xué)習(xí)，那么將來(lái)苦的是一輩子。
把握好你那少年時(shí)的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，你的未來(lái)將更加美麗！
六年級(jí)敘事作文：少年 11
曾有一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“少年就是初生牛犢不怕虎，有話就說(shuō)有屁就放！”這樣的少年才配得上叫少年。
而我們現(xiàn)在初中的，大多都是少年年紀(jì)，但虛偽的卻占大多數(shù)，一個(gè)學(xué)校里配的上稱是少年的寥寥無(wú)幾！
不說(shuō)其他的，就說(shuō)說(shuō)我們班吧，我們班有許多馬屁精，不管老師說(shuō)什么，做什么，他們都會(huì)一個(gè)勁地說(shuō)好，一個(gè)勁的支持，即使錯(cuò)的.也如此；還有的同學(xué)之間鬧矛盾，他們不會(huì)判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只知道吵，贏了，那么同學(xué)們就會(huì)認(rèn)為他是對(duì)的，他自己也自以為是。
剛剛說(shuō)的只是我們班的，竟一個(gè)班也如此鬧騰，更何況是一個(gè)學(xué)校呢，并且學(xué)校里有25個(gè)班，由此，可見(jiàn)一斑�。�
不過(guò)，即使知道少年是無(wú)話不說(shuō)的，但又有誰(shuí)敢說(shuō)呢？就像老師做錯(cuò)了事，學(xué)生們不會(huì)去提醒老師，只會(huì)沉默，甚至有的學(xué)生還會(huì)支持他們，這還不是因?yàn)槔蠋焸兯酪孀�，讓我們守口如瓶。所以學(xué)生們現(xiàn)在的嘴上仿佛涂了蜂蜜，整天哄老師們開(kāi)心。
老師的言傳身教卻是好過(guò)家長(zhǎng)的苦口婆心，但卻讓我們學(xué)會(huì)了虛偽！
少年的輕狂不曾高過(guò)老師的傲慢，少年一日日長(zhǎng)大，虛偽一日日增長(zhǎng)，長(zhǎng)大后，所謂的正人君子，不過(guò)卑鄙小人！
六年級(jí)敘事作文：少年 12
每一株植物都會(huì)有自己特有的成長(zhǎng)的季節(jié)，我們也不例外。也正是因?yàn)橛辛怂募镜墓饷ⅲf(wàn)物才能不斷地迸發(fā)出生命的活力與激情。
小時(shí)候，成長(zhǎng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是快樂(lè)的`，因?yàn)樾r(shí)候沒(méi)有學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，自然也就顯得無(wú)拘無(wú)束，自由自在了。記得在小時(shí)候，我跟著哥哥們一起去爬山。可因?yàn)槲姨�，只能在后面屁顛屁顛地跟在他們后面，�?tīng)他們聊著如精彩的世界，但我卻完全不能插上一句話。還有幾次，哥哥來(lái)我家玩，他們倆都他們躲到房間里，把我關(guān)在門(mén)外。我總是在門(mén)外敲門(mén)，但是哥哥們總是不開(kāi)門(mén)。每當(dāng)?shù)竭@些時(shí)候，我都會(huì)想要快點(diǎn)長(zhǎng)高長(zhǎng)大，和哥哥一起玩，想跟他們一起聊天，跟他們一起玩游戲。
長(zhǎng)大了，到了小學(xué)的時(shí)候，我來(lái)到了課堂，學(xué)習(xí)一個(gè)又一個(gè)的漢字。在這成長(zhǎng)的季節(jié)中，我了懵懂的外衣，背上知識(shí)的書(shū)包，開(kāi)始蛻變。終于，我到了六年級(jí)。在時(shí)光消逝、歲月如梭的成長(zhǎng)季節(jié)中，我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)和包容�，F(xiàn)在，我來(lái)到了初中的課堂。寄宿在學(xué)校中，離開(kāi)父母，學(xué)會(huì)鍛煉自己，獨(dú)立地學(xué)習(xí)。在這成長(zhǎng)的季節(jié)中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)與自立。
我不知道成長(zhǎng)的季節(jié)究竟會(huì)有多長(zhǎng)，但不論它有多長(zhǎng)，我也會(huì)在這成長(zhǎng)的季節(jié)努力地奔跑！
六年級(jí)敘事作文：少年 13
我是朝氣蓬勃，熱情開(kāi)朗 ，活潑可愛(ài)，熱愛(ài)生活 的陽(yáng)光少年。對(duì)生活有美好的追求，對(duì)前途有遠(yuǎn)大的理想。 有人說(shuō)過(guò)：‘’少年兒童是早晨七八點(diǎn)鐘的太遙遠(yuǎn)，是祖國(guó)的花朵�！蔽覀兪浅跎奶�(yáng)，是陽(yáng)光少年，是祖國(guó)的花朵，是國(guó)家的.希望，是新世紀(jì)的接班人。為此，我感到無(wú)比的驕傲與自豪。要讀好書(shū)，學(xué)好本領(lǐng)，做個(gè)名副其實(shí)…素質(zhì)全面的讀書(shū)人。我每甜豆在知識(shí)的海洋里遨游，領(lǐng)略古今中外的歷史文化。人情風(fēng)俗。知識(shí)是精神食糧，給了我財(cái)富，給了我力量。
讀書(shū)，讓我懂得了如何去分辨人間的真、善、美，認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界上的假、丑、惡。讀書(shū)，讓我熱愛(ài)生活，對(duì)生活有美好的追球。在家里，有慈祥的母親和嚴(yán)厲的父親；在學(xué)校，有和藹的老師和活潑可愛(ài)的同學(xué)。讀書(shū)，讓我樹(shù)立了崇高的理想和偉大的抱負(fù)。我想成為一名教師，他們無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的敬業(yè)精神，讓我佩服與感動(dòng)。為了實(shí)現(xiàn)我的理想，不管遇到什么困難，我都要克服它，并且迎難而上，奮勇前進(jìn)。我相信：沒(méi)有爬不過(guò)的山，沒(méi)有涉不過(guò)的河，只要有信心和耐心。讀書(shū)，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，認(rèn)識(shí)了社會(huì)的人生百態(tài)。了解了世界的人情風(fēng)俗。此時(shí)，我要高聲對(duì)全世界說(shuō)：我是陽(yáng)光少年，我在知識(shí)的海洋遨游，健康成長(zhǎng) ……
六年級(jí)敘事作文：少年 14
我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，名叫吳。我學(xué)習(xí)努力，成績(jī)優(yōu)秀，愛(ài)好廣泛。我喜歡彈古箏、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)書(shū)法和跳舞。我對(duì)學(xué)習(xí)和工作一絲不茍。我是老師的好助手，也是同學(xué)的好朋友。我熱愛(ài)生活，熱愛(ài)陽(yáng)光，渴望生活像陽(yáng)光一樣燦爛。
上課的時(shí)候，我是學(xué)習(xí)委員，能按時(shí)保量完成作業(yè)。因?yàn)檫@個(gè)，老師經(jīng)�？湮�，但我并不驕傲。俗話說(shuō)，驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。我總是把這句名言記在心里，鼓勵(lì)自己做得更好。
俗話說(shuō)：“沒(méi)有赤足的金子，沒(méi)有十全十美的人�！蔽蚁嘈盼疫^(guò)去的成功和榮耀并不能證明我是完美的`。我還有很長(zhǎng)的路要走。心里沒(méi)有陽(yáng)光的人，會(huì)發(fā)現(xiàn)很難找到太陽(yáng)的光輝；心里沒(méi)有花的人永遠(yuǎn)找不到花的香味！今天，不管成功與否，我都會(huì)追求陽(yáng)光和鮮花，因?yàn)樵谖业男睦�，有�?yáng)光和鮮花！但我不是最好的。我想繼續(xù)做好工作，爬上一段樓梯，因?yàn)辁棔?huì)飛得很高，海燕會(huì)飛過(guò)房子。我們需要做的不是欣賞或享受生活，而是用心在生活的畫(huà)布上畫(huà)出最美的畫(huà)面。
六年級(jí)敘事作文：少年 15
“琴鍵黑白分明像你，凝望這個(gè)世界的眼睛……”隨著音樂(lè)響起，《孝心好少年》節(jié)目開(kāi)始了。
十位少年的行動(dòng)都令我感動(dòng)萬(wàn)分，但令我最敬佩的還是小梁蓉。當(dāng)我們無(wú)憂無(wú)路的背著書(shū)包走進(jìn)學(xué)校時(shí)，他們卻做著許多與年齡不符的事情。她個(gè)子挺小，年紀(jì)挺小，可她卻人小鬼大。一次，媽媽和她一塊吃早餐，媽媽的土豆掉地上了，梁蓉立馬撿起來(lái)，為了不浪費(fèi)，她和媽媽搶著把土豆上的泥巴吃掉了。梁蓉還經(jīng)常給媽媽按摩。還有幾次，媽媽生病了，小梁蓉為了照顧生病的媽媽，連學(xué)都不上了。
��！多么感人的場(chǎng)面，時(shí)光似乎停留在了這一刻，我激動(dòng)不已。為了不讓媽媽遲到不干凈的東西，自己把這份痛苦吃緊進(jìn)肚子。雖然這只是一個(gè)小小的行為，但……這體現(xiàn)出了她濃濃的.孝順呀！這使我想起了自己，在家里寫(xiě)完作業(yè)就是玩，沒(méi)有一次為父母做過(guò)什么事情。我羞愧急了，為了自己的一己之私，而毀壞了父母和我之間的親情，這種行為是多么不正確呀！以后，我應(yīng)定要好好孝順父母，多多陪伴父母，做一個(gè)像小梁蓉那樣的人。
孝是中華傳統(tǒng)美德，不要等到父母老了才行動(dòng)。同學(xué)們，我們一定要從現(xiàn)在做起，從這一刻做起，做到“百善孝為先”。用心靈去傾聽(tīng)！
六年級(jí)敘事作文：少年 16
如果有一天你突然發(fā)覺(jué)自己變了，變得不那么煩躁，變得不那么任性，變得不那么幼稚……一切從來(lái)認(rèn)為很有趣的事都變得煥然一新，從此日月星辰不再暗淡，山川流水也頗具詩(shī)意。
晚上睡不著時(shí)，常常問(wèn)自己變化為什么這么大，苦思冥想，恍然大悟，原來(lái)這是成長(zhǎng)與歲月在作祟，少年來(lái)了—悄然而至，童年走了—無(wú)聲無(wú)息。
總是感嘆學(xué)習(xí)的難，路途的迷茫，命運(yùn)的`不公，可我并不這么覺(jué)得命運(yùn)，哪有公不公平這一說(shuō)，這只是你在給自己的懶惰不如別人找借口欺騙自己，你總覺(jué)得你已經(jīng)拼盡全力了，但是你自己為什么不想想，你是真的拼盡全力了嗎？你還可不可以擠出一點(diǎn)每個(gè)人肯定不甘心被別人超過(guò)，但是只要你將信念重塑，不顧一切往前沖，最終定會(huì)奪回屬于你的一切。
就像今天期中考試的頒獎(jiǎng)典禮，每個(gè)人獎(jiǎng)狀的張數(shù)就判定了那段時(shí)間你的努力與否，只要你付出了努力，就一定會(huì)有成果來(lái)回報(bào)你。不要總是嘴上說(shuō)說(shuō)，你要付出實(shí)際行動(dòng)，只有這樣你才會(huì)成長(zhǎng)。
照片上手拿獎(jiǎng)狀，開(kāi)心的微笑，雖有些人的臉上并看不出什么，其則內(nèi)心早已笑開(kāi)了花，拿到七八張獎(jiǎng)狀誰(shuí)不開(kāi)心，誰(shuí)不想拿這些昭告天下，告訴別人，我努力了！我成功了！愿每個(gè)人都可以成為自己心中那個(gè)驕傲的少年！
六年級(jí)敘事作文：少年 17
一頭飄逸的中分發(fā)型，帥氣的籃球綁帶，加上一身清爽的籃球服，這便是我——一個(gè)籃球少年！
我喜歡打籃球，已經(jīng)好幾年了，剛開(kāi)始的時(shí)候，我的球藝還不精湛，還在初學(xué)階段。那時(shí)候教練天天讓我們練習(xí)運(yùn)球和胯下，當(dāng)時(shí)我便非常的煩躁，覺(jué)得這些特別簡(jiǎn)單，誰(shuí)還不會(huì)這樣了？我便學(xué)的`很輕浮，但是教練卻把我拉在了一邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我說(shuō)：“孩子，你千萬(wàn)不要驕傲自滿，這些是籃球中的基本功，你一定要把它熟練地掌握，才能在日后獲取更多的籃球技巧，這練好了才是真的有長(zhǎng)進(jìn)��！”我便點(diǎn)點(diǎn)頭，努力的練起來(lái)，終于我的基本功練到了很扎實(shí)的地步。
后來(lái)，我熱衷于參加各種各樣的籃球比賽，并在其中取得了很好的成績(jī)。記得那年的晉中市籃球比賽，我取得了團(tuán)體第三名的好成績(jī)，我和幾個(gè)籃球朋友一塊慶祝著，祝賀著這激動(dòng)人心的瞬間，終于，我們將籃球當(dāng)成了自己最大的熱愛(ài)。
是的，每當(dāng)我馳騁在籃球場(chǎng)上，抱著籃球，就像抱住自己的熱血青春一樣，無(wú)籃球，不兄弟，更是無(wú)籃球，不青春！青春正在一次次的運(yùn)球，一次次的投籃中得以展現(xiàn)。青春，就是每一次為了自己的熱愛(ài)所拼搏。
籃球，我一定會(huì)在日后與你作為陪伴，將你作為我的兄弟！
六年級(jí)敘事作文：少年 18
他猛然驚醒，模糊的視線里，白色的月光從窗口灑進(jìn)如一團(tuán)霧，飄散，消逝。少年卻在之中，迷糊的看到了回憶......
故園臨川，人才濟(jì)濟(jì)。
那，是他的母校。記憶中，夕陽(yáng)，已悄悄將“高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”鍍上了一層金。紅色的磚瓦閃射出耀眼的顏色，少年的`影子，在其上若隱若現(xiàn)。秋風(fēng)襲過(guò)，拂著大地，寒冷中又透出幾分溫暖，黃葉漫天，他踩著沙沙作響的黃葉，進(jìn)了校園。
從一旁走出一位老師，，長(zhǎng)發(fā)及肩，自然又親切，可她臉上卻凝著從未有過(guò)的嚴(yán)肅，腳步，微微有點(diǎn)沉重，心情，也是沉重的。風(fēng)，頑皮地吹走了老師手上的試卷老師，急忙去追，頭發(fā)也任它飄在空中，又從另一頭跑出兩個(gè)學(xué)生，看到滿地的試卷，幫忙去撿，他們起身時(shí)，竟不約而同的露出了笑臉。
少年又看到，母校幾年前的模樣。一條筆直的路，孤零零地躺著，一旁，是操場(chǎng)，另一旁，是花園。跑道沒(méi)有鋪塑膠，雜草叢生，像是下過(guò)一陣石礫雨。僅過(guò)了兩年時(shí)間，便是如高等學(xué)府一般，威風(fēng)颯颯的矗立著。
睡意再一次襲來(lái)，恍惚間，少年聽(tīng)見(jiàn)母校在召喚他。迷迷糊糊中，他決定，要與母校一起，并肩同行......
六年級(jí)敘事作文：少年 19
我是朝氣蓬勃、熱情開(kāi)朗、活潑可愛(ài)、熱愛(ài)生活的陽(yáng)光少年。對(duì)生活有美好的追求，對(duì)前途有遠(yuǎn)大的理想。
有人說(shuō)過(guò)：“少年兒童是清晨七、八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，是祖國(guó)的花朵”我們是初升的太陽(yáng)，是陽(yáng)光少，是祖國(guó)的花朵，是國(guó)家的希望，是新世紀(jì)的接班人。為此，我感到無(wú)比自豪。要讀好書(shū)，學(xué)好本領(lǐng)，做個(gè)名副其實(shí)，素質(zhì)全面的讀書(shū)人。我每天都在知識(shí)的海洋里遨游，領(lǐng)略古今中外的歷史文化、人情風(fēng)俗。知識(shí)是精神糧食，給了我財(cái)富，給了我力量。
讀書(shū)，讓我懂得了如何去分辨人世間的`真、善、美、認(rèn)識(shí)社會(huì)中的假、丑、惡。讀書(shū)，讓我熱愛(ài)生活，對(duì)生活有美好的追求。在家里，有慈祥的母親和嚴(yán)厲的父親，在學(xué)校，又和藹可親的老師和活潑可愛(ài)的同學(xué)。
讀書(shū)讓我樹(shù)立了崇高的理想和偉大的報(bào)負(fù)。我想成為一名教師，他們無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的敬業(yè)精神，讓我敬佩與感動(dòng)。為了實(shí)現(xiàn)我的理想，不管遇到什么困難，我都要克服它，并且迎難而下，奮勇前進(jìn)。我相信：沒(méi)有爬不過(guò)的山，沒(méi)有涉不過(guò)的河，這要有耐心和信心。
讀書(shū)，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，認(rèn)識(shí)了社會(huì)的的人生百態(tài)，了解人世間的人情風(fēng)俗。此時(shí)，我要高聲對(duì)世界說(shuō)：“我是陽(yáng)光少年，我在知識(shí)的海洋里遨游，健康成長(zhǎng)……”
六年級(jí)敘事作文：少年 20
春季的早晨，總是那么容易讓我對(duì)床產(chǎn)生一種無(wú)法言語(yǔ)的依賴。每日早早悠悠從睡夢(mèng)中醒來(lái)，我都不想起床，接著睡一睡到中午吃飯。這樣的日子我過(guò)了一日一日又一日。
始終在徘徊，始終在猶豫，我不知道自己這是怎么了，也不知道自己該做什么了，生活，夢(mèng)想，理想，未來(lái)一片迷茫。
一次失去自己最在乎的東西，讓我對(duì)任何事物都產(chǎn)生了一種深深的恐懼心理，害怕做選擇，害怕做決定，害怕再出錯(cuò)，害怕再一次失去自己最在乎的'東西。我從沒(méi)想過(guò)，一次感情的失敗會(huì)把我多年好不容易建立起來(lái)的自信毀于一旦，活著像死人。
此時(shí)此刻，真的很想有個(gè)人能夠懂我，安慰我，關(guān)心我，呵呵，，只有真的掉在水里才會(huì)對(duì)一根木頭抱有生的希望吧。
我知道自己的失敗，也知道自己就是掉進(jìn)水里，也不會(huì)真的有木頭，那只不過(guò)是我一廂情愿罷了。
一時(shí)糊涂，一時(shí)貪念，造就了一世無(wú)法抹去的痛苦記憶。
我不知道自己何時(shí)才能走出這次失戀給我?guī)?lái)的狂風(fēng)暴雨般的痛苦陰影。
六年級(jí)敘事作文：少年 21
在日常生活中，我們每個(gè)人應(yīng)該都會(huì)有自己的好朋友。這些朋友有些可能是熱情友善的，有些是內(nèi)向少言寡語(yǔ)的。因此每個(gè)人的性格都不盡相同。在我班，有一個(gè)性格非常陽(yáng)光的少年，姑且稱他為陽(yáng)光少年吧！
陽(yáng)光少年經(jīng)常幫助那些遭遇危險(xiǎn)或者是處于困境的同學(xué)。特別是他常常把自己從家里拿來(lái)的零食大方地分享給大家吃。就算有時(shí)候他帶的零食很少，他也會(huì)全部分享。不夠分的話，陽(yáng)光少年還會(huì)把自己的那份分給沒(méi)有分到的`同學(xué)。他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榱闶硯倭硕环窒怼?/p>
我還記得有一次。我陪他一起走進(jìn)一家小飯店。因?yàn)樗抑形绱笕瞬辉诩�，所以只能打包回家吃飯。打包回去的路上，我們正巧遇到了同班同學(xué)。陽(yáng)光少年一臉關(guān)切地問(wèn)“同學(xué)，你吃飯了嗎？”那位男生搖了搖頭。于是陽(yáng)光少年急忙說(shuō)，“現(xiàn)在已經(jīng)一點(diǎn)半了，再不吃中飯會(huì)餓壞的。是不是錢(qián)沒(méi)帶夠？”男生難為情地點(diǎn)了點(diǎn)頭。陽(yáng)光少年二話不說(shuō)把自己剩下的所有錢(qián)全部都給了這個(gè)面露饑色的男生。男生接過(guò)錢(qián)，大聲地說(shuō)了句“謝謝你！”
陽(yáng)光少年，你的助人為樂(lè)的精神讓人敬佩！我會(huì)努力向你看齊的！
六年級(jí)敘事作文：少年 22
我們是朝氣蓬勃，如同初升太陽(yáng)的陽(yáng)光少年，對(duì)未來(lái)充滿期望。
有人曾說(shuō)過(guò)“少年是早晨剛升起的太陽(yáng)，是祖國(guó)的花朵�！蔽覀兪顷�(yáng)光少年，是國(guó)家的未來(lái)，是新時(shí)代的接班人。為此，我們應(yīng)感到無(wú)比自豪。我們應(yīng)好好讀書(shū)，學(xué)習(xí)。學(xué)好本領(lǐng)才有資格說(shuō)出自己是祖國(guó)未來(lái)的希望。我們每天都在父母的慈祥關(guān)懷下，校園的良好熏陶下成長(zhǎng)。他們使我們明白了善惡、為人，領(lǐng)略了古今中外的歷史、文史、人情風(fēng)俗，使我們感到充實(shí)。
人生總有不如意時(shí)，總有迷茫的時(shí)候。此時(shí)，你會(huì)感慨世道的不公，對(duì)自己不相信，對(duì)朋友發(fā)脾氣。但這應(yīng)該不是很好的解決方法，我們都換一換思路，樹(shù)立自己的信心，堅(jiān)信自己是“陽(yáng)光少年”，堅(jiān)信困難會(huì)被克服。
除了這些，我們應(yīng)學(xué)會(huì)分辨善惡，發(fā)現(xiàn)身邊的“真、善、美”，摒棄一切的`“假、丑、惡”。不讓自己的雙眼被蒙蔽、被污染。對(duì)此，我們應(yīng)抵抗那些所謂的不良誘惑，不讓自己誤入歧途，成為品行皆優(yōu)的少年。
書(shū)，是人類的精神食糧，我們應(yīng)多觀看古今名著，體悟其中的道理，借此不斷熏陶自己，不斷讓自己成長(zhǎng)并感悟自己的信念。
陽(yáng)光少年，我就是陽(yáng)光少年！
六年級(jí)敘事作文：少年 23
現(xiàn)在我已經(jīng)由一個(gè)無(wú)知的孩子變成了一個(gè)可以為祖國(guó)報(bào)效的接班人了！
這些年艱難地熬過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨，每時(shí)每刻你們總是挺身而出為我遮風(fēng)擋雨，在父母的呵護(hù)下，我健康的成長(zhǎng)，我這朵小花有園丁為我澆水，有大樹(shù)為我擋住一切困難，有小鳥(niǎo)姐姐教我歌頌，是大雨叔叔教我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我還記得他曾對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話：“只要從小學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)克服一切困難，以后的路還長(zhǎng)著呢，過(guò)去的是回憶，要牢記，現(xiàn)在的是現(xiàn)實(shí)，要珍惜，未來(lái)的是努力的果實(shí)，要堅(jiān)信！”
我寧可做人們口中說(shuō)的下等人，也不愿做一個(gè)懶散的人，因?yàn)槟侵皇且粫r(shí)的“快樂(lè)”并不會(huì)持續(xù)多久，可能會(huì)不到一天、一小時(shí)、一分鐘、一秒……要是因?yàn)槟阋粫r(shí)的認(rèn)下犯下的.“滔天大錯(cuò)”那不知會(huì)連累到多少無(wú)辜的人，我想你心中肯定會(huì)有愧疚的心，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻都認(rèn)真思考，在做事情之前要想到后果。只要這樣才不會(huì)好心辦壞事，也只有這樣才能好好安心享受自己努力換來(lái)的茂盛果實(shí)！
古跡長(zhǎng)城擋不住洋泡，母親黃河如今以慢慢衰老，我們能袖手旁觀？未來(lái)將由我們焊接，時(shí)代的接力棒降靠我們相傳，我們站在新的起跑線上，響亮回答：我們是中華的少年！
少年應(yīng)該譜寫(xiě)中華更璀璨的詩(shī)篇！
六年級(jí)敘事作文：少年 24
勝飛是一個(gè)高中三年級(jí)的學(xué)生，馬上就要面臨結(jié)業(yè)考試和高考，他學(xué)習(xí)在班里算不上數(shù)一數(shù)二，但也不算差。一天夜里他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)天上掉下來(lái)一只小龍，對(duì)他說(shuō)：“我等著你！”之后就消失不見(jiàn)了。
第二天老師和平常一樣發(fā)下來(lái)和一座小山一樣厚的電子試題。勝飛敲爆一個(gè)鍵盤(pán)才做完。忽然，勝飛前面的凌天轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：大飛，你聽(tīng)說(shuō)了嘛？MDE游戲公司推出了一款新的模擬器，叫《飛龍時(shí)代》，那個(gè)可不同于別的.游戲哦。��！老師來(lái)了，我一會(huì)兒再給你說(shuō)�！崩蠋熯M(jìn)來(lái)了，用她那充滿磁性的機(jī)器人的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，MDE公司開(kāi)發(fā)了一個(gè)叫《飛龍時(shí)代》的游戲。還贊助了我們學(xué)校，只要我們高考考過(guò)了580分，就可以獲得一臺(tái)游戲模擬器�！�
為了得到游戲模擬器，全班同學(xué)玩兒命復(fù)習(xí)，高考那一天90%的同學(xué)都因?yàn)樗^(guò)了頭或遲到被取消了資格。只有勝飛和凌天那幾個(gè)不太能睡的同學(xué)進(jìn)了考場(chǎng)。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的考試，勝飛和凌天以580.1分的成績(jī)考上了MDE游戲大學(xué)，同時(shí)也得到了《飛龍時(shí)代》的模擬器，迎面而來(lái)的是輕松快樂(lè)的暑假。
勝飛帶著模擬器來(lái)到家。迫不及待的進(jìn)入了模擬器。
六年級(jí)敘事作文：少年 25
校園，是每個(gè)孩子的搖籃；校園，充滿了孩子們的歡聲笑語(yǔ)；校園，到處是老師的關(guān)心與呵護(hù)。我們?cè)谛@成長(zhǎng)，在愛(ài)的呵護(hù)下，在愛(ài)的陪伴下，在愛(ài)的鼓舞下，在愛(ài)的灌溉下，逐步建立著自己樸實(shí)的美德。
我們班里有一名同學(xué)，叫韓卓，在五年的朝夕相處中，不管是同學(xué)還是老師都發(fā)現(xiàn)他非常有責(zé)任感。
上個(gè)學(xué)期，老師“任命”韓卓當(dāng)衛(wèi)生委員，接受任命后，韓卓當(dāng)天便留了下來(lái)，陪同大家值日。他很認(rèn)真地拿著一個(gè)小本子，這邊望望，那邊看看，不時(shí)還會(huì)提醒值日生哪里沒(méi)有打掃干凈。
有時(shí)候，值日生向韓卓反映誰(shuí)的衛(wèi)生不好，誰(shuí)垃圾多，他都會(huì)一一記錄。每天，他都會(huì)默默觀察值日生的表現(xiàn)，根據(jù)表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，從來(lái)沒(méi)因?yàn)椴缓煤弥等盏?同學(xué)是自己的好朋友而像老師隱瞞不報(bào)，一直公正、無(wú)私地履行衛(wèi)生委員的職責(zé)。自從當(dāng)上衛(wèi)生委員，韓卓每天都是最后一個(gè)走，他從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，也從未因懶惰缺席過(guò)。
美德就像那一顆小小的種子，只要我們?nèi)ネ瓿�、去�?shí)現(xiàn)，它就會(huì)長(zhǎng)出小小的嫩芽，最終綻放出絢麗的花朵。
六年級(jí)敘事作文：少年 26
走在這二十一世紀(jì)的道路上，讓人不覺(jué)壓抑，看到周?chē)绱硕嗟膬?yōu)秀人才，不知如何去面對(duì)。怎么才能讓自己在這樣的環(huán)境下生存，是每個(gè)人值得思考的問(wèn)題。因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)力過(guò)于強(qiáng)大，讓人無(wú)法呼吸。
自己本來(lái)是個(gè)喜歡唱歌，還喜歡畫(huà)畫(huà)的女孩兒�；顫姡e極向上都是屬于我的代名詞。但是自從上了大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)周?chē)娜硕歼^(guò)于優(yōu)秀。自己就是滄海一粟，無(wú)人去發(fā)現(xiàn)。我是個(gè)喜歡參加社團(tuán)活動(dòng)的女孩兒，當(dāng)然學(xué)校的各種才藝表演上都有我的身影。但是看到那么多有才華的小哥哥和小姐姐們，發(fā)現(xiàn)自己真的'遜色了許多。內(nèi)心最討厭那種長(zhǎng)得好看又有才華的人，感覺(jué)就超級(jí)不公平。其實(shí)是自己嫉妒別人罷了，但是為什么要有這樣的心里呢？何不自己去努力一把，多學(xué)點(diǎn)自己需要的東西，為以后奠定一定的基礎(chǔ)。大學(xué)考證是每個(gè)人必須要經(jīng)過(guò)的過(guò)程。于是我想自己走向這條道路，這樣自己才是一個(gè)有為的21世紀(jì)新女性。普通話證，計(jì)算機(jī)證，英語(yǔ)一系列的證書(shū)，還有一系列的證書(shū)都要我去面對(duì)，但我知道，這是我必須要面對(duì)的。
趁自己年輕，為自己將來(lái)的立足努力吧。需要你的努力來(lái)創(chuàng)造未來(lái)。
六年級(jí)敘事作文：少年 27
在歲月的沉淀中，親愛(ài)的少年你得記住一句話，你必須得奮斗去奔赴屬于你的遠(yuǎn)方，去奔赴屬于你的人生，去奔赴屬于你的`未來(lái)……不管出于什么原因，少年你必須得奮斗去奔赴！奮斗吧，少年！
少年本該就是奮斗的，少年有著別人無(wú)法擁有的青春和大好年華，因?yàn)槲覀兊纳倌甓奸_(kāi)始變得懶惰，那又有什么意義呢？所以少年本就是應(yīng)該奮斗的，他們是祖國(guó)未來(lái)的希望，是祖國(guó)現(xiàn)在的開(kāi)心果不管出于哪種地步和角度，他們現(xiàn)在必須得奮斗。為了自己，也是為了自己的國(guó)家。就如周恩來(lái)同志，他在14歲的時(shí)候就說(shuō)了一句為中華之崛起而讀書(shū)。愿中國(guó)少年也能做到這種地步，為中華之崛起而讀書(shū)！所以?shī)^斗吧，少年！
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，愿中國(guó)的青年不聽(tīng)自爆自流者的話，只是向上走。希望我們也能像魯迅先生所說(shuō)的那樣，不必看那些自爆自流者說(shuō)的話做的事那樣會(huì)影響我們，我們只需要做好自己，只是向上走，只是發(fā)自己的光，發(fā)自己的熱，僅此而已。
奮斗吧，少年們。你們是祖國(guó)未來(lái)的希望，是現(xiàn)在的開(kāi)心果未來(lái)需要你們，但現(xiàn)在也需要你們。希望中國(guó)少年為中華之崛起而讀書(shū)，為中華而奮斗，也為自己而奮斗！
六年級(jí)敘事作文：少年 28
那天是媽媽的生日，家里要來(lái)許多客人，再加上爸爸媽媽都在外面上班，家里亂糟糟的，我想：這樣子客人們來(lái)了，肯定會(huì)說(shuō)媽媽平時(shí)不愛(ài)打掃。我就決定給媽媽一點(diǎn)面子——幫媽媽整理房間。
我開(kāi)始行動(dòng)。地板是媽媽最會(huì)丟面子的東西，我便先擦地板。我使勁地擦著，從里到外都擦得一塵不染，在陽(yáng)光的照耀下可以照出人影來(lái)。廚房的地板更是糟糕，有一層油膩的污漬，怎么擦也擦不掉。后來(lái)，我倒了些洗潔精，用力地擦，污漬才消失了。每一間臥室的床底下都有許多灰塵，我把雞毛撣子和毛巾捆在一起，把雞毛撣子伸到床底下，果然掃出許多灰塵來(lái)，真是妙法。
地板是搞定了，但是桌子上的.東西還亂得很。我把放在桌子上亂七八糟的東西，通通扔進(jìn)了垃圾桶里；有用的東西就把它們物歸原“地”。再拿出水果，放在果盤(pán)中，把一些零食都拿出來(lái)放在桌子上。家里一下子干凈、漂亮了。
媽媽爸爸和客人們到家了，媽媽爸爸看到家里這么整潔，一下子都明白了。我想這就是孝心了吧！
六年級(jí)敘事作文：少年 29
星期五晚上，我和媽媽一起觀看了中央電視臺(tái)播放的《眾里尋你——“尋找最美孝心少年”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮》。
節(jié)目開(kāi)始，白巖松叔叔說(shuō)，“孝”上面是老，下面是子，一個(gè)字就給中國(guó)人定下了做人的規(guī)矩。我聽(tīng)了后，一下子就明白了“孝”字的意思，并深深地把它記在了心中。接著又播放了十一位最美孝心少年的事跡。他們的事跡非常感人，他們都生活在貧困的家庭，家里都有得重病的長(zhǎng)輩，為了一家人，他們吃苦耐勞，小小年紀(jì)就成了家庭的頂梁柱。我看得很投入，一次次為他們掉淚，一次次為他們鼓掌。讓我印象最深的`是趙文龍哥哥的笑容。他從小父母離異，六歲的時(shí)候就得照顧媽媽患重病的媽媽，每天推著媽媽去很遠(yuǎn)的醫(yī)院，給媽媽做飯，洗衣，拖地……從六歲一直到現(xiàn)在，堅(jiān)持了七年。他那么小，那么累，為了讓媽媽開(kāi)心，他的笑容那么燦爛。我真佩服他！
節(jié)目結(jié)束了，我的內(nèi)心久久不能平靜。和他們相比，我的生活真是太幸福了。我也要向他們學(xué)習(xí)，做個(gè)有孝心的孩子。我愛(ài)我的爸爸媽媽，我要為他們做些力所能及的事，我希望他們的身體健康，幸福快樂(lè)。我也要做個(gè)好孩子，讓他們少一份擔(dān)心，多一份放心。
我一定會(huì)是個(gè)有孝心的好孩子。
六年級(jí)敘事作文：少年 30
有一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中有一個(gè)微笑著的少年，只有背影。
我問(wèn)你，會(huì)等我嗎？你說(shuō)，會(huì)一直等著我，直到我與你結(jié)婚，生子，若不幸我與別人結(jié)婚，你也會(huì)接著等，等到我老去，你老去。
少年，你擁有我所夢(mèng)所想所思所念的不羈且美好的夢(mèng)，但那樣的美好，對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是夢(mèng)，我所擁有的，背負(fù)的……少年，你知道，即使我擁有這世上最華麗寬大的翅膀，我也無(wú)法飛翔，我屬于人間。
少年，你是幸運(yùn)的，可愛(ài)的，純真率直的.，勇敢的。我是沉重的，懦弱的，畏畏縮縮的，膽小的。
少年，我多愿，我是你。
背上或沉重或輕巧的包，任自己的一雙腳走遍想走的地方，結(jié)識(shí)不同的人，聽(tīng)用不同的方言說(shuō)出的不同的故事，找一塊籃球場(chǎng)，任大汗淋漓，在陌生的城市，與行乞的人一同安眠在城市某處的長(zhǎng)椅，一同哭泣，一同微笑，一同咒罵，然后離別，走向下一個(gè)城市或村落。
少年，你知道的，這些我都無(wú)法完成，我有一雙不敢遠(yuǎn)行的腳，一個(gè)羸弱的身體，一個(gè)灰色的危險(xiǎn)的世界。
少年，我多么感激遇見(jiàn)了你，這世上只要有一人完成這樣的夢(mèng)便足矣……
六年級(jí)敘事作文：少年 31
也許，在某一瞬間有個(gè)人會(huì)闖入你的視線；也許，在某一瞬間你會(huì)與這人擦肩而過(guò)；也許，在某一瞬間你會(huì)與他錯(cuò)時(shí)一分鐘；他便是——少年
一寸光陰，一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。早上醒來(lái)，打開(kāi)窗戶你便會(huì)聞到一陣陣清香，涼涼的，淡淡的，有點(diǎn)甜味兒。坐在桌旁戴上耳機(jī)，輕輕地翻開(kāi)一本書(shū)，桌旁有你愛(ài)吃的零食和昨夜沒(méi)畫(huà)完的畫(huà)。你游在書(shū)中，去探索歷史；去游覽中國(guó)；去了解名人；去懂得怎么做人；去了解語(yǔ)言……窗外射進(jìn)來(lái)一束陽(yáng)光，照耀在你身上，照在你的頭發(fā)上，烏黑的頭發(fā)在陽(yáng)光的照耀下有點(diǎn)金黃。
休息一會(huì)兒，躺在床上慢慢閉上眼睛，你會(huì)看到金黃的沙灘和蔚藍(lán)的海洋。抬起頭望著天空，天空是那么的湛藍(lán)，望著那像似銀子流動(dòng)的海洋。天空海鷗展翅飛翔。有個(gè)戴紅帽子的小姑娘，穿著淡黃的長(zhǎng)裙彎著腰在拾貝殼。陽(yáng)光照在海洋上閃閃的，像似一副美麗的'畫(huà)。你把那畫(huà)面記了下來(lái)，畫(huà)在本子上，睜開(kāi)眼睛正午的陽(yáng)光照在身上，暖暖的，柔柔的。
年少的你會(huì)為了夢(mèng)想而不斷奮斗著
年少的你會(huì)為了明天而努力著
年少的你總是把驚喜留給不經(jīng)意
年少的你是成熟活潑快樂(lè)的
加油吧！少年的你。
六年級(jí)敘事作文：少年 32
我走遍天涯海角，走過(guò)世間每一個(gè)角落，路過(guò)青山綠水，也看過(guò)人間煙火，可就是看不見(jiàn)我的白衣少年。
我何時(shí)才能看到我的白衣少年，那個(gè)溫暖我心的少年。我知道，我的內(nèi)心告訴我，他在這里，他在這個(gè)世間。他現(xiàn)在一定在這世間的一個(gè)安靜的角落，對(duì)，是的，一定是的！他喜歡安靜。
他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)“有的'人喜歡熱鬧，有的人喜歡安靜，而我，就是喜歡安靜。我喜歡一個(gè)人靜靜地坐在高處，周?chē)鷽](méi)有一個(gè)人影，只有我自己�！�
我也喜歡安靜，或許因?yàn)檫@個(gè)，我們才會(huì)相識(shí)相知，因?yàn)橄矚g安靜，所以喜歡與你一起，靜靜地坐在一起便好不需要說(shuō)話，靜靜地，默默地看著你，心中便滿是歡喜。
又或許是因?yàn)橄矚g與你在一起，才會(huì)喜歡上安靜。你總是靜靜地，而我，在安靜的你面前，也是安靜的，沉默，是最好的陪伴。
我記得，我都記得很清楚，你的言行舉止，一顰一笑都是記憶深刻的，我知道你總喜歡穿一身白衣，像天使一樣的走進(jìn)了我的生活，走近了我的世界，走盡了天涯海角。
你是誰(shuí)的白衣少年，不小心走進(jìn)了我的內(nèi)心，卻不愿久留，只停留片刻，便瀟灑離去。
六年級(jí)敘事作文：少年 33
淡淡，暑假也即將過(guò)去了，離開(kāi)學(xué)只有幾天了。
默默的回想，在過(guò)去的這一年里，我做了什么，不難發(fā)現(xiàn)，在高一的時(shí)光里，我是過(guò)得這么的窩囊，碌碌無(wú)為的度過(guò)罷了。常常說(shuō)生活太平凡，想要有波瀾，不愿意碌碌無(wú)為的度過(guò)短短的時(shí)光，可是明知道要這樣，可還是卻過(guò)得如此只頹廢，不明白自己想要的是什么，自己是要為了什么而去努力讀書(shū)，曾多少次告訴自己，如果高中生活一直這樣的度過(guò)，那么將來(lái)的`我，還談什理想抱負(fù)，還談什么責(zé)任。
你曾經(jīng)說(shuō)，要讓她在未來(lái)過(guò)好好的生活，她問(wèn)你，你在未來(lái)能否給她幸福，你又是如何回答，信誓旦旦的說(shuō)，能，在未來(lái)能夠給她幸福，愛(ài)情加面包�？墒悄氵@樣談什么未來(lái)，哪里來(lái)的幸福，是，你把她話寫(xiě)在你的書(shū)桌案頭上，可是又有什么用，你不去努力，就算她站在你的面前又有什么用，沒(méi)有用。
你想改變自己如今這種窩囊的生活，唯有現(xiàn)在去努力奮斗。為了你的將來(lái)，為了你的她的幸福生活，現(xiàn)在沒(méi)有什么途徑，只有努力。你不是富二代，更不是官二代，你只是平平淡淡的普通人，你的人生由你自己決定。
加油，少年！
六年級(jí)敘事作文：少年 34
吃完飯，休息一會(huì)兒，微調(diào)氣息，吸一口香茶，拿起竹笛，悄悄吹出一段優(yōu)美的音樂(lè)，細(xì)細(xì)品味音樂(lè)，優(yōu)雅的音符在茶香中蕩來(lái)蕩去，真是人間非常愜意的事，讓人回味無(wú)窮。這就是音樂(lè)的魅力。
在城市的地下通道兩端，有一個(gè)乞丐，一個(gè)拿著一把舊二胡，一個(gè)拿著一個(gè)有些破損的大鐵碗。拉二胡的那個(gè)，另一個(gè)沒(méi)有四肢，動(dòng)起來(lái)是個(gè)問(wèn)題。沒(méi)有四肢的乞丐應(yīng)該得到更多人的同情，這是理所當(dāng)然的.，但事實(shí)恰恰相反。人走過(guò)地下通道，聽(tīng)到悠揚(yáng)的二胡聲，就被胡的聲音所吸引，根本沒(méi)有時(shí)間去關(guān)注沒(méi)有四肢的乞丐。拉二胡的乞丐總是吃飽飯，整天沉迷于自己的音樂(lè)，樂(lè)得神乎其神。而沒(méi)有四肢的乞丐死于饑寒交迫的悲痛，這就是音樂(lè)的魅力。
有一次，單元考砸了，很難過(guò)。我不知道該怎么辦，心里忐忑不安，想著怎么跟父母解釋。于是我踢了踢鵝卵石，走回家。當(dāng)我走到一家手機(jī)店門(mén)口時(shí)，突然聽(tīng)到那首熟悉的歌，“陽(yáng)光總是在風(fēng)雨之后到來(lái)……”我忍不住哼道:“陽(yáng)光總是在風(fēng)雨之后�！蔽彝蝗桓械揭魂囯姄簟Ｊ堑�，這是事實(shí)。風(fēng)雨過(guò)后，陽(yáng)光最美最亮。不經(jīng)歷風(fēng)雨不經(jīng)歷閃電怎么能看到彩虹？突然有一種看到未來(lái)的感覺(jué)，投入到新的學(xué)習(xí)中。這也是音樂(lè)的魅力所在。
音樂(lè)的魅力和幾何...
六年級(jí)敘事作文：少年 35
為了三下鄉(xiāng)我們整整籌劃了倆個(gè)多月，從招募隊(duì)員到前期的準(zhǔn)備、第一次見(jiàn)面會(huì)、安排工作備課再到第二次見(jiàn)面會(huì)、試講還有準(zhǔn)備工作，今天我們終于出發(fā)了。
在出發(fā)前一天我華麗麗地失眠了，因?yàn)橐活w叫做激動(dòng)的心。6點(diǎn)多起來(lái)收拾東西，8點(diǎn)半鐘，我們懷著期待雀躍的心情坐上了車(chē)，在車(chē)上我想象著石嶺小學(xué)如何如何，籃球場(chǎng)怎么樣，羽毛球場(chǎng)到底有沒(méi)有呢，因?yàn)槲沂墙逃鹈虻睦蠋熕砸肴绾稳ゲ贾脠?chǎng)地，哪里的孩子怎么樣，我們吃住怎么樣......
時(shí)間就在想象中悄無(wú)聲息地走了，我看到了學(xué)校的樓房，帶著滿滿行李的我們下車(chē)了，學(xué)校比我想象的要好很多。校長(zhǎng)在門(mén)口等我們，隨后把我們集合在一起講了注意事項(xiàng)和工作安排。然后我們?nèi)ベI(mǎi)了菜，想做一頓可口的飯菜，在一個(gè)異鄉(xiāng)吃第一頓飯。
一個(gè)酷暑的季節(jié)，一次難忘的經(jīng)歷，一份無(wú)聞的付出，在這驕陽(yáng)似火的七月,我唱出了心中真情豪邁的歌聲，付出了辛勤的汗水，為這片灼熱的`土地澆灌了溫情的甘霖，滋潤(rùn)徐聞一方。性格開(kāi)朗，積極向上，不怕困難，不怕累，不怕苦的我有足夠的理由相信，這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)會(huì)是美好的，好好加油吧，少年！
六年級(jí)敘事作文：少年 36
這學(xué)期，我校開(kāi)展了“人人爭(zhēng)做美德少年”的活動(dòng)，這次活動(dòng)給了我信心，使我相信自己能成為一個(gè)好孩子。
“孝敬長(zhǎng)輩”是這次活動(dòng)中的一個(gè)項(xiàng)目。說(shuō)到這個(gè)，我真的進(jìn)步了不少，最近，我?guī)缀趺刻於荚诘估�，每天都陪媽媽泡腳。我還會(huì)煎蛋呢！有一次，老師叫我們回家去煎一回蛋。我想：“煎蛋不是很容易嗎？只要把搗碎的蛋放些鹽，倒進(jìn)鍋里煎一煎，時(shí)不時(shí)給翻一個(gè)身，煎熟時(shí)就把蛋盛進(jìn)碗里，不就好了嗎？”可一回到家，聽(tīng)了媽媽的話，我才意識(shí)到煎蛋并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。原來(lái)，媽媽煎蛋時(shí)有好多細(xì)節(jié)我沒(méi)有注意到，比如：要弄破蛋殼必須得敲擊碗的邊沿；鍋里的水燒干的時(shí)候才能倒進(jìn)蛋液等等。我又想：“原來(lái)，煎蛋是那么復(fù)雜�。∥疫�不如不做了呢！”但為了完成老師的任務(wù)，我只好試試了。在媽媽的.幫助下，我一心一意地完成了各種步驟。不一會(huì)兒，香噴噴的煎蛋就盛到碗里了。媽媽嘗了一口說(shuō)：“�。≌婧贸�！你真是媽媽的好孩子！”
這件事對(duì)完成所有項(xiàng)目來(lái)說(shuō)是一小步，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是一大步。爭(zhēng)做美德少年，我在行動(dòng)！
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