我與作文六年級(jí)作文（通用15篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的我與作文六年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我與作文六年級(jí)作文 1
記得很小的時(shí)候，在幼兒園，看那些比我大很多的哥哥姐姐，可以寫那么多的字，而我那時(shí)一句話都很費(fèi)勁，表達(dá)也不清楚，很是著急，在一年級(jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我也可以寫那么多的字啊!一步步的學(xué)到今天，我真的很開心的，不會(huì)再羨慕別人了，現(xiàn)在看到丫丫學(xué)語的小朋友，真的很可愛，看他們就會(huì)想起我小時(shí)候，漸漸大了學(xué)的也多了。
其實(shí)，不瞞你說，小時(shí)候?qū)懽魑恼娴暮芸鄲赖模髞韹寢尳o我買了兩本作文書，《學(xué)寫一段話》和《日記起步》，自從那開始我就愛看書了，也就有作文水平的提高，以前寫作文甚是讓我苦惱，我就想該怎么寫呢?在《日記起步》里我讀過這樣一個(gè)笑話，那時(shí)苦惱的'沒辦法，我差點(diǎn)就那樣做了。說有一個(gè)小男孩，他有一個(gè)狗，叫湯姆，小男孩在家里寫作文，后來往下不會(huì)寫了，老師讓寫200字呢!他想到了，寫到：”湯姆你過來，湯姆你過來，你過來，你過不過來······“反復(fù)寫著一句話，最后終于把字湊上了�？赐�，我也想這樣了，但是當(dāng)時(shí)想我沒有狗啊!也沒有叫湯姆的啊!媽媽也告訴我不能這樣寫，我也就沒學(xué)。
長(zhǎng)大后想想真是好笑，其實(shí)，也可以這樣寫啊!誰管你家有沒有狗呢!叫不叫湯姆呢!但如果學(xué)了，我可能到現(xiàn)在都不會(huì)寫作文呢!也就不可能把這件趣事講給你了。
后來的作文生涯啊!也就一點(diǎn)也不費(fèi)勁。雖然，有很多需要改正的地方，但我也很快樂啊!誰不是一點(diǎn)一點(diǎn)的，慢慢的，才能學(xué)會(huì)做事啊!只要是快樂的時(shí)候，各種詞語都會(huì)蹦出來的，給你用的。你也會(huì)有千言萬語的，寫不盡的。
我與作文的感情真是一言難盡啊!
我與作文六年級(jí)作文 2
我渾渾噩噩地走在大街上，則剛不知怎么的，一陣暈炫就來到了這兒，說來也奇怪，大街上的人穿著也真是“奇”！而且都向我這個(gè)方向跑過來。我差點(diǎn)就被踩在地上。我驚惶失措，大喊著：“爸爸，媽媽，你們?cè)谀膬貉�？”可沒有人回我。有一個(gè)好心的老公公跟我說：“丫頭啊，戰(zhàn)爭(zhēng)就要開始了，快，快跑吧！”我腦袋“嗡”了一下。戰(zhàn)爭(zhēng)——那不是古代才有嗎？難不成我穿越了？想到這兒，我心里既害怕又有點(diǎn)興奮，害怕我會(huì)在戰(zhàn)亂中死亡，興奮我終于能達(dá)成我穿越的`愿望，可以來古代一覽“古風(fēng)”，這也不錯(cuò)！
我拼命地隨著人群跑啊跑，越過了大街，跨過了小鎮(zhèn)，攀上了山，看到了一座茅屋。見天色已晚，便上前輕輕敲門，無人應(yīng)，沒辦法，我推開了門，走進(jìn)了正院，只見一位老者正在躺椅上悠閑地?fù)u著扇子。我走近了，盯著老者仔細(xì)看，哇！這不就是大名鼎的諸葛亮嘛！
“咚咚咚……”一陣敲門聲打亂了我的思緒。連忙躲在墻角。卻不知哪兒多出個(gè)書童，他打開了門，門外傳來一陣響亮的聲音：“請(qǐng)問諸葛先生在家嗎？”童子答道：“在家，可正在睡呢！”哦——我沒猜劃，這就是千古名人劉備、張飛、關(guān)羽的三顧茅廬。我眼珠子都要蹦出來了。真想沖去要這三位簽個(gè)名啊。貼著墻角，想仔細(xì)聽聽他們的對(duì)話。但在不知不覺中我睡著了。
醒來后，我發(fā)現(xiàn)諸葛正在和劉備商量政事。我湊上前去，想聽聽他們談話的內(nèi)容，誰知一個(gè)開形的噴嚏攪亂了所有的局面他們轉(zhuǎn)過來看著我。我不知所措，只得沖出他們的視線，拼命向山下跑去，已是是黃昏了，我停下來，喘著粗氣，突然一團(tuán)霧氣包圍了我……
漸漸睜開了眼睛，眼前的《三國(guó)演義》映入我的眼簾，我這才驚醒過來，原來是南柯一夢(mèng)。
我與作文六年級(jí)作文 3
我相信每個(gè)學(xué)生都知道作文，可是卻不一定懂得怎樣去寫，這讓每個(gè)小學(xué)生都很煩惱：每次考試都有一篇作文，有時(shí)卻無處下筆，寫不好就會(huì)被扣分。大家都想寫好，可是怎樣才能把作文寫好呢？其實(shí)我也不知道。
我與作文開始互相不認(rèn)識(shí)——我不理它，它不理我。我寫的時(shí)候，它也不給我一點(diǎn)提示，害得我被老師白白地扣掉十幾分，回到家也總被爸爸給訓(xùn)一頓。我真恨它！每次都因?yàn)樗屛业姆謹(jǐn)?shù)下降，成績(jī)也跟著下降。爸爸媽媽和老師就嚴(yán)格看管我，教育我：爸爸媽媽什么活都不要我干，一心只讓我把成績(jī)提上去；老師也輔導(dǎo)著我，教育著我，也同樣想把我的成績(jī)提上去，哪一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生好？
老師說了，要想把成績(jī)提上去，必須要刻苦學(xué)習(xí)；多讀書，讀好書；考試時(shí)，要把作文寫好。我……我和它，根本好不了。但老師又說：“世上無難事，只怕有心人�！�
從那以后，我就常常讀其他同學(xué)的作文或作文選，也讀其它的書籍，背誦其中的.好詞佳句，試著和作文做朋友。居然，我真的做到了！真的應(yīng)了老師那句話：世上無難事，只怕有心人。
我和作文越走越近。希望有一天，我與作文能成為形影不離的好朋友。
我與作文六年級(jí)作文 4
作文對(duì)我有著神奇的吸引力。
讀一年級(jí)時(shí)，便和作文結(jié)下了不解之緣。我第一個(gè)學(xué)期就在學(xué)校報(bào)名參加作文小組，很順利的，我進(jìn)去了。老師在講臺(tái)上教，我在下面寫。在下面一點(diǎn)也不過癮，我就干脆拿寫好的作文給老師看。那天，我哭著喊著讓老師念出來。當(dāng)時(shí)老師都驚異了，一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生怎么可能寫出這樣的文章，嘿嘿！言外之意就是在夸獎(jiǎng)我咯，我沾沾自喜，全組同學(xué)的為我喝彩。
剛剛讀二年級(jí)，老師就讓我參加作文比賽，為了寫出一篇好的作文，也為了鍛煉自己，我瘋狂的上網(wǎng)，看別人怎么寫的，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短。不知打了多少次草稿，不知被父母訓(xùn)過多少次，終于，懷著忐忑不安的心情，我踏進(jìn)了考場(chǎng)。雖然只有五十分鐘，但對(duì)我來說，猶如一個(gè)漫長(zhǎng)的`世紀(jì)。終于，我又踏出了考場(chǎng)。
第二天，學(xué)校的宣傳欄前擠滿了人，我知道作文競(jìng)賽的結(jié)果出來了，我擠了進(jìn)去，紅色的之上赫然印著幾個(gè)令人激動(dòng)的大字：二（四）班郭雨璇，一等獎(jiǎng)。我壓抑住興奮的心情，走到了教室里，忽然跑過來一個(gè)同學(xué)說：“你得了一等獎(jiǎng)耶！”我問：“真的？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我才釋放出我的喜悅，大笑起來。一些同學(xué)對(duì)我投以嫉妒的目光，而我，毫不在意。
三四年級(jí)的時(shí)候，老師為了造就一個(gè)真正的小作家，讓我參加許許多多的作文比賽，雖然有時(shí)得不到獎(jiǎng)，但也鍛煉了我。
有一次，老師到我們家里來，自然要看我寫作文，我寫到一半時(shí)，老師開始竊竊私語，我大為不滿，竟然出了神，跑到他們面前，提出抗議：“不許說話，我的思路都沒了！”時(shí)候媽媽批評(píng)我沒有風(fēng)的，我說：“您不是說要老實(shí)做人，認(rèn)真寫作文嗎？”媽媽聽了無言以對(duì)。
我在作文中慢慢長(zhǎng)大，作文如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。
我與作文六年級(jí)作文 5
我是一名七年級(jí)新生，同學(xué)們中間流傳“語文怕作文，代數(shù)怕方程�！笨晌移炔慌伦魑模膊慌路匠�。談起作文，要問我的寫作經(jīng)驗(yàn)是什么，我想，就是有緣、有感、有心。
說起有緣，首先我要感謝我的父母。如果說《幼兒智力世界》也可以算是“書”的話，那么我開始閱讀的年齡就是兩歲。大字不識(shí)一個(gè)的我，只能看一看上面精美的圖畫，久而久之翻爛了，只好用訂書機(jī)又訂一遍。等到上了一年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了拼音，便一口氣讀完了《安徒生童話》和《格林童話精選》，這其中的經(jīng)典人物，使我的生活變得豐富多彩。我不記得自己那時(shí)讀了多少書，因?yàn)橛行⿻菬o事時(shí)在樓下書店里坐著看的，這些書對(duì)我的寫作有著極為重要的影響。
說起有感，也是從平時(shí)生活中觀察到的。看見一個(gè)或一件有趣的.物或事，寫日記的時(shí)候，用幾句話記下來，經(jīng)常拿出來看一看，就憑這幾個(gè)句子，仔細(xì)回想，添上一些平時(shí)從書本上積累的好詞好句，最后添上自己的感受，這樣便是一篇不錯(cuò)的作文了。你也許都不會(huì)相信自己能寫出這作文樣好的作文來，而且基礎(chǔ)也只是幾個(gè)簡(jiǎn)單的句子，卻被擴(kuò)成了一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的作文，一點(diǎn)也不累贅，也不用愁無材可寫了，無事可敘了，寫不到老師所規(guī)定的字?jǐn)?shù)了，輕而易舉地就能完成一篇好文章了。
說起有心，其實(shí)是我最近的感悟了。在我四年級(jí)時(shí)，也曾把作文當(dāng)成一種枯燥無味的任務(wù)，結(jié)尾總是驚人的相似：“今天真開心”、“今天我真高興”。當(dāng)別人說我白看了那么多書時(shí)，我卻很不服氣地說：“別著急呀，我的靈感還沒有蘇醒呢！”到了七年級(jí)，我漸漸開始關(guān)注生活中的美，注重平時(shí)積累，我的“靈感”終于“蘇醒”了！
我想，文學(xué)是一個(gè)奇特的世界，我不因?yàn)閻圩魑亩斐撩杂趯?duì)未來的幻想和自己制造的虛假的世界中，我很少去做所謂的文學(xué)夢(mèng)。我想，我愛寫作文，只是把她當(dāng)做我的貼心朋友，她給了我最真實(shí)的本色空間，因此，我格外珍惜和她相處的每一天，因?yàn)槲也⒉恢涝谶@條路上能走多久，能走多遠(yuǎn)。我想，寫作其實(shí)也是一種快樂，只要有心，我的生活會(huì)更加充實(shí)，更加多彩，更加富有意義。
我與作文六年級(jí)作文 6
許多老師都說我寫得好，你可知道，那都是我一點(diǎn)一點(diǎn)積累出的結(jié)果啊。
第一次寫時(shí)，我覺得好難好難！光是看著那些密密麻麻的小方格，我就發(fā)怵了，我甚至覺得我連第一行都寫不滿�？墒菋寢尭嬖V我：“你平常說那么多有趣的話啊，只管認(rèn)真寫下來吧，說不定格子都裝不下呢。”于是，寫著寫著，我漸漸不害怕字?jǐn)?shù)的問題了。
再寫的時(shí)候就截然不同了，我拿起筆，唰唰唰很快就寫滿了整整一大頁方格紙�？墒俏矣钟龅搅肆硗獾碾y題：我無法很好地突出自己最想表達(dá)的內(nèi)容。爸爸看我抓耳撓腮著急的樣子，熱心地給我出主意說：“你平時(shí)特別愛畫畫，為什么不先把你想告訴大家的事情畫下來，然后在圖畫中尋找信息，最后用文字表達(dá)出來呢？”嘿，你可別說，這真是一個(gè)好方法呀！
慢慢地，我的越寫越好，經(jīng)常能得到陳老師的表揚(yáng)。每當(dāng)看見本上“敘述清楚、感情真摯、生動(dòng)有趣”這樣的'評(píng)語，我心里真是比吃了蜜糖還甜哪！同時(shí)，我也變得更有興趣和信心把我身邊發(fā)生的每一件事、我看過的每一本書、我聽過的每一個(gè)童話都用美妙的文字記錄下來。
我的寫作道路上離不開爸爸媽媽和老師的幫助與鼓勵(lì)，更離不開自己的努力。我相信，只要繼續(xù)多觀察、多思考、多動(dòng)筆，我一定能寫出更好的。
我與作文六年級(jí)作文 7
我是一個(gè)愛寫作文的小女生，但我的作文卻從來沒發(fā)表過。有一天，我的`老師對(duì)我說：“周航哦，你的那篇我的家鄉(xiāng)寫的還不錯(cuò)哦，你可以先拿去 網(wǎng)上發(fā)表喔，你不妨試試這個(gè)網(wǎng)站：�！薄芭�，謝謝啦，老師�！薄安挥弥x，你以后有啥問題盡管問我啊�！痹诶蠋煹墓膭�(lì)下，我打了那篇《我的家鄉(xiāng)》，在修改了3、4遍后，終于，一篇《我的家鄉(xiāng) 萬州》，問世了。我真是興奮不已，跳的老高。啊，我的作文真的發(fā)表了！了她不少電費(fèi)呢！媽媽看了，說："我家寶貝好厲害��！^_^”后來我又告訴老師，老師說：“是嗎？加油哦！你會(huì)更棒！我會(huì)看看的哦�！� 另外，我還告訴了小荷（日記本），日記本似乎在告訴我不要驕傲，要再接再厲，做得更好！我悄悄地、輕輕地說：“放心吧，我會(huì)的！”
我還要告訴大家，你只要有信心，你就一定會(huì)成功！但是，光有信心還不夠哦，要努力努力再努力，否則別人會(huì)追你哦！
我與作文六年級(jí)作文 8
我與作文發(fā)生過許多事，有喜有怒有哀有樂。
有一次，我在家吃完午飯，在看電視，媽媽說：“別看了，過來寫作文�！蔽也幌雽�，就說：“媽媽，我不寫，反正寫作文是早晚的事，明天寫吧。”媽媽：“就知道玩，你快點(diǎn)給我寫�！蔽沂謿鈶嵕蛯懸黄獘寢尩淖魑�，里面全講媽媽怎么壞，還到煩。媽媽看了氣得火冒三丈，對(duì)我施使“禁電”方法：電視、電腦、電冰箱中的冰捧一個(gè)星期內(nèi)都不許動(dòng)。那時(shí)我二年級(jí)不愛寫作文，經(jīng)常和媽媽吵嘴。
還有一件事，使我難忘。三年級(jí)，我們班舉行一次作文比賽。當(dāng)時(shí)我非常著急，萬一我得倒數(shù)第一就死定了。那時(shí)，我作文水平極差，我握住拳頭，想拼了。比賽開始了，我的筆在作文紙上刷刷的寫著，很認(rèn)真。我自己都驚訝自己會(huì)那么認(rèn)真以前沒有過的事��！我第一個(gè)把作文交上去，心里的一塊石頭終于落下了，可今天我的末日就到了，今天一定要吃好、喝好、睡好。第二天，成績(jī)下來了，老師念了許多人的名字都沒念到我，我知道我一定是倒數(shù)第一。老師終于開口了：“游梓辰，全班唯一的一百分，全班第一�！蔽衣犃酥螅蚁�，我的耳朵是不是出了問題。我從值日班長(zhǎng)，升到了副班長(zhǎng)。成績(jī)單拿回家，我媽媽高興壞了，給我了一部手機(jī)。之后我作文寫的都得高分，都是認(rèn)真給我的.。
我寫作文，酸甜苦辣，有的時(shí)候很郁悶，有的時(shí)候很快樂。一言難盡，作文我的心情是你給我的。
我與作文六年級(jí)作文 9
自從學(xué)校創(chuàng)辦了《希望之光》校報(bào)，我就堅(jiān)持往校報(bào)投稿，可每次都是石沉大海。
這一天中午，我正在教室里復(fù)習(xí)功課，忽然有一位同學(xué)大聲喊著：“又來校報(bào)了！”只見老師拿著一打校報(bào)，邁著輕盈的步伐，面帶笑容走上講臺(tái)。我趕緊湊到講桌前，想看看我的作文發(fā)表了沒有。老師像是看出了我的心思，笑著對(duì)我說：“王群，你的作文終于發(fā)表了�！鳖D時(shí)，我心花怒放，高興地接過老師手中的校報(bào)，分發(fā)給同學(xué)們�！巴�，快看，這是王群寫的作文�！薄袄蠋煟段覀円鍪录闹魅恕肥峭跞簩懙�。”“王群，王群，你上校報(bào)了。”聽著同學(xué)們的談?wù)�，望著同學(xué)們羨慕的眼神，我這心里真是比吃了蜜還甜。
下午放學(xué)后，我雙手捧著校報(bào)，急匆匆往家里趕，一路上，小鳥對(duì)我唱歌，樹兒向我點(diǎn)頭，風(fēng)兒推著我快速奔跑，一會(huì)兒就到了家門口。我揚(yáng)著手里的校報(bào)，大聲喊：“爸爸，我的作文發(fā)表了！”爸爸聞聲從房里走出來，接過報(bào)，急切地問：“在哪兒呢？”“第一版�！蔽已陲棽蛔�(nèi)心的喜悅，高聲回答。他看了一會(huì)兒說：“好兒子，你真棒！今天為你慶賀慶賀。”我一躍，抱著爸爸的脖子，撒嬌地說：“您真好！”
爸爸刮刮我的'鼻子笑著說：“王群，你的作文發(fā)表了，應(yīng)該高興，但可不能驕傲呀！”聽了爸爸的話，我暗暗下定決心：以后我要多觀察，認(rèn)真寫作文，爭(zhēng)取在省級(jí)、國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表。我相信經(jīng)過努力，我會(huì)成功的。
我與作文六年級(jí)作文 10
“唉！怎么寫呀！”記得這句話是我四年級(jí)時(shí)的“口頭禪”，只要回家作業(yè)要寫作文，就好像是要了我的命一般，那么的痛苦。
終于有一次，我對(duì)老師出的題目突然有了靈感，坐在書桌前，很快的便洋洋灑灑寫了一大篇，原本以為會(huì)得到老師的贊許還有很高的分?jǐn)?shù)，沒想到得到的是紅紅的幾個(gè)大字：內(nèi)容雖多，但不通順，廢話太多！“唉！”寫作文怎么這么難呀！
媽媽覺得我的作文再這樣下去是不行的，于是決定帶我去作文班學(xué)作文。剛來到作文班，我不但不會(huì)寫，更不敢問老師，常常一個(gè)句子就要想得好久還不知如何下筆。老師看到我一副懊惱的樣子，便鼓勵(lì)我“不要急、慢慢來，寫作就像一張網(wǎng)一樣，要先將每一條絲都整理好了，才能組成一張完整的網(wǎng)子�！�
我就從句子開始學(xué)起，先要把句子寫通順了，才能讓人明白我的意思；而且也要有自信，不要怕錯(cuò)誤，勇敢的'把自己的想法表達(dá)出來，有自己思想的文章才有意義。
從前的我，是個(gè)討厭作文的小子，在這段時(shí)期間經(jīng)過作文老師的指導(dǎo)，和自己一次一次的學(xué)習(xí)和堅(jiān)持，終于我能夠不斷的進(jìn)步。到現(xiàn)在，我漸漸的對(duì)作文有興趣了，以前的我，遇到作文時(shí)，我總是埋頭苦思，絞盡腦汁，怎么想都想不到，現(xiàn)在的“寫作”對(duì)我來說，其實(shí)很簡(jiǎn)單。
在寫作的過程中讓我得到不少啟示，筆下的世界浩瀚無垠，古語說：“天空任鳥飛，海闊任魚躍�！睂懽鞯奶炜諢o限廣闊，我要繼續(xù)地寫下去，盡情的寫出自己的世界。
我與作文六年級(jí)作文 11
開學(xué)幾個(gè)月了，我的日記本里已經(jīng)有很多篇文章了，多少篇呢？我竟然數(shù)不過來了！
38篇文章，并不是我最好的，但它們就是為我的成功鋪上路，這樣走，也許會(huì)更舒暢些。一篇一篇，記錄著一天一天所發(fā)生的種種。有苦有甜，有酸有辣，但萬變不離其中，我們都要過完這一天，盡管它很苦。今天可以悠游自在，而明天則是面臨中考，接下來的三百六十五天我又能干些什么呢？碌碌終生嗎？或是，活到老，學(xué)到老。
作文啊！開學(xué)時(shí)，你還是那么近的.，近到，觸手可及�？呻S著時(shí)間的推移，你便向大陸漂移一般，離我而去。我們中間隔著一條深海，其實(shí)，在幾百萬年前就已經(jīng)有了，只不過是那么多年的霧，把它包圍住了，使我不知道它的存在，從而一次又一次的冒著險(xiǎn)，跨了過去，而自己還渾然不知。
過去了，被人們稱贊著的我還認(rèn)為那是一件很簡(jiǎn)單的事。一次又一次，我冒著被大海吞噬的危險(xiǎn)，將它踩在腳下。 終于有一天，霧散了，我便再也不敢過去了。人們發(fā)愁，我便郁悶。從滿分的作文到剛及格的作文，那也算是道海吧！或許是我太驕傲了吧，不慎跌入海中，它不只給了我教訓(xùn)，還讓我在大海中學(xué)會(huì)了游泳。
相信，終有一天，我會(huì)靠著學(xué)會(huì)的游泳游到對(duì)面的作文之島。
我與作文六年級(jí)作文 12
提起"作文"二字，很多同學(xué)想起來就害怕，怕寫作文。我以前也是這樣，俗話說："考，考，老師的法寶；分，分，學(xué)生的命根"，可作文又是試卷中分值最高，而每次考試又都有的一道題。所以，這令很多同學(xué)苦惱不已。
以前，我總是認(rèn)為，寫作文是為老師寫的，所以就有了"不給他寫"的說法。每次寫作文不是寫得兔子尾巴——不長(zhǎng)，就是寫流水賬——不精彩。
后來，老師多次詳細(xì)地給我們講解寫作文的方法和技巧，上得作文課生動(dòng)又形象，十分有趣。再加上媽媽對(duì)我的支持——給我辦了一個(gè)圖書卡，我就每逢閑暇之日，便讓媽媽帶著去借書，對(duì)作文的認(rèn)識(shí)也有了改變。
我慢慢地認(rèn)為，寫作文是一種樂趣，尤其是把自己的.心里話寫出來，就如同是有千斤的擔(dān)子卸了下來，輕松無比。寫寫事的文章，我還總結(jié)了一套經(jīng)驗(yàn)：在寫文章前，先玩一陣子，然后再去寫。這樣不僅能精神好，還有東西可寫：把剛才玩什么，怎么玩等過程寫下來，文章保證生動(dòng)形象。
去年暑假，媽媽為了我的學(xué)習(xí)，竟然給我添置了一臺(tái)電腦。我真是興奮到了極點(diǎn)。我想：我絕不會(huì)像有些人一樣只打游戲，但可以在閑暇之余放松一下。
有了這臺(tái)電腦，我學(xué)習(xí)起來更是如饑似渴。那上面的作文可真多呀！慢慢地，我學(xué)會(huì)了發(fā)表作文。就在一天晚上，我就發(fā)表了一個(gè)我自己編的四句話。還開通了一個(gè)郵箱，如果那能被錄取，馬上就會(huì)通過我的郵箱通知我。我還準(zhǔn)備以后發(fā)表更多我的"杰作"呢！
作文其實(shí)很有趣，只是有的同學(xué)不去挖掘自己的潛力。要寫好作文，還在于積累。只要我們?cè)谄綍r(shí)看書的時(shí)候，注意積累好詞佳句，寫作文的時(shí)候把運(yùn)用上，把它變成我們自己的知識(shí)，就會(huì)寫成一篇完美的文章。
寫好一篇文章，重要的在于我們對(duì)作文的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們，希望通過我給大家介紹的這幾種方法，你們的寫作水平能夠有所提升。我對(duì)作文的認(rèn)識(shí)雖然不太多，但它們是正面的認(rèn)識(shí)。我以后一定要再接再厲，爭(zhēng)取把作文寫到爐火純青的地步。
我與作文六年級(jí)作文 13
一進(jìn)家門，我就舉著《新作文》大聲地宣布。姥姥、姥爺、爸爸、媽媽都爭(zhēng)先恐后地問我發(fā)表的情況，就連一歲半的弟弟看到大家這么高興，也跟著手舞足蹈起來。而我呢，開心得簡(jiǎn)直可以用“忘乎所以”來形容了。我內(nèi)心的小驕傲瞬間抬起了頭：哼！我不僅是班級(jí)第一個(gè)在全國(guó)發(fā)行的雜志上發(fā)表作文的，也是年級(jí)第一個(gè)呢！
晚上寫完作業(yè)，我心里暗暗期待家人們?cè)賳栆粏枺米屛夷軌蛟俅沃販啬欠N驕傲和自豪。我一會(huì)兒看看爸爸，一會(huì)兒看看媽媽，可是他們仿佛都有事情在忙，我發(fā)表作文的事就像是平靜的湖面被投下的小石子一激，泛起一點(diǎn)漣漪后就恢復(fù)了平靜。我不禁有些失落，坐在床上百無聊賴地翻作文書。這時(shí)，爸爸走過來對(duì)我說：“北北，咱們今天晚上進(jìn)行家庭閱讀，和爸爸媽媽一起讀一篇文章怎么樣？這個(gè)作家可有名啦，又會(huì)寫文章，又會(huì)作詩，還是個(gè)大政治家呢�！蔽伊ⅠR打起精神來，“太好啦，我終于又能和爸爸媽媽一起閱讀了�！币溃詮挠辛说艿�，我自己看書學(xué)習(xí)的時(shí)間越來越多，和爸爸媽媽一起進(jìn)行家庭閱讀的時(shí)光可是越來越少。媽媽拿起書本，朗誦起《傷仲永》來。每朗誦一段，爸爸就負(fù)責(zé)給我解釋字詞和句子的意思，還給我翻譯成白話文，就像講故事一樣生動(dòng)�！敖鹣穹街儆�，世隸耕。仲永生五年，……指物作詩立就……十二三矣，令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，泯然眾人矣……”爸爸說：“再有天賦的'人也不能靠吃老本過日子，像仲永那樣，天賦高，可是不學(xué)習(xí)，短短十余年的工夫，天才少年也變成了普通人。而我們大多數(shù)人都是普通人，天賦一般，不努力學(xué)習(xí)就會(huì)連普通人的智慧都達(dá)不到……”
聽著聽著，我陷入了思考，突然明白爸爸媽媽為什么要讀《傷仲永》這篇文章了。原來他們是看到我的表現(xiàn)，擔(dān)心我會(huì)因?yàn)樽魑陌l(fā)表而驕傲自滿翹尾巴，以此為資本不好好學(xué)習(xí)。再想想剛才自己的得意之情，我感到臉上一陣發(fā)熱，特別羞愧。媽媽還在讀，我連忙回過神來，和媽媽一起大聲朗讀：“金溪民方仲永……”
我與作文六年級(jí)作文 14
說到作文，許多同學(xué)都會(huì)犯愁。 “找不到作文素材”“不會(huì)組織語言”等問題困擾著大家，不過，我寫作文有“妙方”。想知道嗎？下面我就和大家說一說。
首先，必須明白什么是作文。我覺得，作文就是把眼中所見、心中所想，用文字清楚地表達(dá)出來。因此，我們一定要學(xué)會(huì)“捕捉”寫作內(nèi)容。都說寫好作文必須多閱讀，多積累，所以要多讀書。我們每天都生活在一本最精彩的書里，這本書的名字叫作“生活”。生活中有許多有趣的事物，是個(gè)取之不盡、用之不竭的素材庫。因此，只要我們擦亮眼睛，就不必?fù)?dān)心找不到寫作的材料了。
其次，要富于想象。許多同學(xué)的作文都是東拉西扯，讀起來干巴巴的。高爾基說： “想象是創(chuàng)造形象的文學(xué)技巧的`最重要的方法之一�！毕胂笤诮M織和補(bǔ)充生活素材方面，具有重要作用。運(yùn)用想象能把分散的、零星的生活素材集中起來，能使寫出來的文章內(nèi)容更豐富、人物形象更飽滿、所描述的事物更加具體生動(dòng)。
除此之外，勤練筆也很重要。我們應(yīng)當(dāng)把練筆當(dāng)成一件快樂的事。試想，把自己遇到的有趣的人、有趣的事記錄下來，過后拿來回味，也是挺有意思的。練筆對(duì)于我們熟練運(yùn)用語言、積累詞匯都有很大幫助。
說了這么多，聊些實(shí)際的吧。如果我接到一個(gè)作文題目，第一步會(huì)先分析題目，確定主題和風(fēng)格，看看是寫事、寫物，還是寫人。接下來，在記憶中尋找相關(guān)素材。然后在頭腦中梳理文章的寫作順序。準(zhǔn)備就緒后，開始提筆寫作。寫作中我會(huì)注意內(nèi)容和語句的流暢性，因?yàn)樽x者愿意讀流暢的文字。最后一步，就是當(dāng)“園丁”——字斟句酌地修改一番，文章就可以新鮮出爐了。
這就是我總結(jié)的寫作“妙方”。在今后的寫作之路上，我會(huì)繼續(xù)努力，寫出更優(yōu)秀的文章。同時(shí)也希望大家與我共同努力，祝愿大家都能成為“尖角小荷”，綻露自己的芬芳。
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人們都說：一怕文言文，二怕周樹人，三怕寫作文。一開始，我還不能完全體會(huì)到作文的恐怖，可自從上小學(xué)二年級(jí)后，我可明顯感覺到作文就是我的仇敵。
別的不多說，就看排在最末尾的寫作文吧。二年級(jí)還好，基本上是看圖寫話，因?yàn)樘崆霸诩依锞氝^，所以也算是班里的佼佼者了。
可到了三年級(jí)，那是我寫作文最難熬的時(shí)期。三年級(jí)字?jǐn)?shù)要在一頁左右，瞎編編可過不去。還有什么投稿啊、征文啊，蜂擁而至，把我圍得水泄不通。幾乎每天都得小練一篇。學(xué)校老師的標(biāo)準(zhǔn)還可以勉強(qiáng)過，可家里老媽的要求卻是一道無形的門檻，怎么跨也跨不過。那時(shí)，一篇炮仗短的小作文，擠牙膏似的，一寫就是個(gè)把鐘頭，加上列提綱、理思路，磨磨蹭蹭，每次都少不了一頓臭罵。哈哈，寫得都快瘋了!
夢(mèng)魘般的三年級(jí)終于過去了。如果說三年級(jí)寫作文是催吐劑，那四年級(jí)就是一個(gè)重要的分水嶺。
四年級(jí)的作文，才是真正的作文。為什么呢?瞧，以前的作文，短短的，即使我想表達(dá)真情實(shí)感，也沒有太多生動(dòng)的語句，想要挑篇能打動(dòng)人的文章，實(shí)在是難之又難。大多是平鋪直敘，流水賬湊數(shù)勉強(qiáng)過關(guān)�？伤哪昙�(jí)不一樣啊。我看了許多課外書，積累了一定的知識(shí)，優(yōu)美的語言也慢慢變多了，也能準(zhǔn)確表達(dá)自己的真情實(shí)感了，下筆覺得有很多話要說。突然我就覺得寫作文不再像以前那樣煩人了!
到了五年級(jí)，在老師的.引導(dǎo)下，我開始不再畏懼寫作文，甚至有點(diǎn)喜歡寫作了呢!我現(xiàn)在的作文雖不能跟作文高手相比，但和以前的自己比比，已有了很大的進(jìn)步。
漸漸地，我也慢慢體會(huì)到了作文的意義。它是你的一個(gè)好朋友，喜怒哀樂都可以向它傾訴。它好似一堆各式各樣的零件，讓你去加工組裝，裝完了，回味自己的作品，也會(huì)意猶未盡
作文，一把神奇的鑰匙!它讓我學(xué)會(huì)了思考，變成了我的生活愛好之一!
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