掌聲六年級作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的掌聲六年級作文，歡迎閱讀與收藏。
掌聲六年級作文1
妹妹，我要為你鼓掌——
妹妹七歲開始學(xué)二胡，不但學(xué)得好，而且學(xué)得快�？勺屓税l(fā)愁的是，她雖然拉得好，可卻是一個(gè)拉不出門的“門檻猴”——在家拉得好，一出門就完蛋，不是跑調(diào)就是忘譜，可讓人發(fā)愁的是，她雖然拉得好，可一出門表現(xiàn)不是跑調(diào)就是忘譜。一次偶然的機(jī)會，她可以進(jìn)入云南省聶耳青少年民族樂團(tuán)，但必須進(jìn)行最后一次嚴(yán)格的篩選。機(jī)會不容錯(cuò)過，妹妹很努力，每天加足了馬力排練，可是關(guān)鍵時(shí)候她能像平時(shí)拉的這么好嗎?我一直為她捏著一把汗。
終于，入團(tuán)考試的時(shí)間到了，成敗在此一舉。
去考試的小朋友還真不少，走道里擠滿了小選手和陪同的家人。妹妹一路都抓著我的手，現(xiàn)在手抓得更緊了，我明顯感到了來自她的恐懼：和她牽在一起的手全是汗。再看看她：目光呆滯，臉頰通紅，有些泛紫的櫻桃小嘴抿了抿，整個(gè)人像僵在那兒似的。
就在這時(shí)，廣播里叫到了她的名字，我輕輕地安慰她：“別怕，你是最棒的，加油!”她松開我的手，拿起二胡對我僵僵地笑笑，然后扭扭捏捏地走進(jìn)了考場。
考場是一間碩大的屋子，后面放了好多各式各樣的樂器，中央有一個(gè)給考生坐的椅子，最前面坐著五六個(gè)神情莊重的考官，考場挨著過道的一邊有一排窗戶，沒有拉嚴(yán)實(shí)的窗簾外面圍滿了湊熱鬧的家長。妹妹進(jìn)入考場的那一刻輪到我緊張了，我扒著窗戶，透過縫隙死死的盯著考場內(nèi)妹妹的一舉一動，用耳朵使勁聽著二胡里拉出的音符。
一開始，她的眉毛不時(shí)微微地皺一下，目光根本不敢離開她的鞋。慢慢地，妹妹越拉越放松，腦袋也開始隨著旋律陶醉地?cái)[動起來。隨即樂曲也進(jìn)入了高潮，一個(gè)個(gè)美妙的音符如涓涓細(xì)流般從她手指飄出，從琴弦里飄出，飄到了考場的每一個(gè)角落。門外等侯的家長們開始嘖嘖贊嘆，連評委老師都拿出手機(jī)為她錄像。妹妹臉上微微浮顯出淡淡的微笑。樂曲結(jié)束，考官們的掌聲驟然響起.妹妹從門里走出來的那一刻，我看到了一個(gè)燦爛自信的微笑。比賽結(jié)束，妹妹順利地進(jìn)入了樂團(tuán)。
妹妹，你戰(zhàn)勝了心中的恐懼，你是好樣的!我要為你鼓掌!
掌聲六年級作文2
掌聲，是給予他人信心的良藥，也是鼓勵(lì)自己的定心丸，更是稱贊別人的加油歌，每個(gè)人都想得到掌聲，只是，在那之前，一定要有辛勤的付出。
幾 個(gè)月緊鑼密鼓的努力，二十人的團(tuán)結(jié)，眾人的加油打氣，為了就是團(tuán)體接力中獲得至高無上的榮耀！記得前幾個(gè)禮拜團(tuán)體接力練習(xí)時(shí)，每個(gè)人都非常認(rèn)真，持之以恒 的練習(xí)，就算跑到汗流浹背、汗水淋漓或是跑到雙腳無力、筋疲力盡，仍然把吃苦當(dāng)成吃補(bǔ)，堅(jiān)持到底，就是想獲得勝利，于是我們必須卯足全力，才能應(yīng)付明天大 隊(duì)接力的比賽！加油！
今天就是團(tuán)體接力的比賽，我們大家一點(diǎn)都不敢松懈，因?yàn)榻酉聛砭鸵_始決斗了，雖然中途有發(fā)生一些失誤，但是我們還 是把他跑完了，可是原本信心滿滿的我們，卻因?yàn)槟切┦д`，而讓我們的自信心消失的無影無蹤，我們覺得不會得名次，所以一絲希望都沒了，沒想到，皇天不負(fù)苦心 人，我們班竟然是第五名，全場都是滿滿的掌聲，真是太棒了！
果然，掌聲是頌揚(yáng)的樂章，因?yàn)槲覀儾粩嗟呐�，雖然有碰到一些挫折，但是我們還是得到第五名這個(gè)殊榮，這次大家給我們的掌聲，是給我們恢復(fù)信心的特效藥，是生活中不可或的幫助，掌聲是對努力的肯定，也是最美妙的頌揚(yáng)樂章。
掌聲六年級作文3
在一個(gè)人的成長中少不了家庭的溫暖學(xué)校的教育，社會的呵護(hù)，生活就像五味瓶，有歡笑，挫折了掌聲和失敗。
記得那個(gè)夜晚，夜涼如水。你我相約好的小伙伴已經(jīng)在我家中等我了，我在房間里準(zhǔn)備好上舞臺演出，我很激動，但也有一絲緊張，因?yàn)槲乙谛』锇楹图胰说拿媲氨硌輳椾撉佟?/p>
我走上了舞臺，見下面的小伙伴一個(gè)個(gè)都把期待寫在了臉上，家人更是如此。我開始演奏了要彈的曲目是蟲兒飛，我按下了琴鍵輕松優(yōu)雅的音符反復(fù)出現(xiàn)在了我的眼前，我如往日一樣演奏，放松下來未免還是有些緊張。
歡快優(yōu)雅的小曲帶有絲絲的悲傷，當(dāng)我演奏完時(shí)，一片鴉雀無聲，我鞠了一躬之后，終于臺下響起了雷鳴般的掌聲。我聽著臉上的表情不再僵硬，露出了甜甜的笑容。
那年的那次鋼琴演奏使我終身難忘，我們的成長離不開悲傷與歡笑，也離不開家人的鼓勵(lì)與伙伴們給予的掌聲。希望我們的旅途中，希望一直會有一直默默鼓勵(lì)和支持我們的人，我們的成長會變得更加快樂，一切都會迎刃而解！
掌聲六年級作文4
班級里響起一陣掌聲，這陣掌聲是我們集體送給一名同學(xué)的。為什么要送給他掌聲呢？這還要從最近發(fā)生的一件事情說起。
昨天，我們老師站在講臺上，給我們說了一件完整而真實(shí)的事：“有一個(gè)小男孩，他到一個(gè)破舊的工廠里打水，因?yàn)樾∧泻⒌募揖澈懿缓�，連水費(fèi)也交不起，只能到工廠打水。也許，是小男孩一個(gè)不經(jīng)意的動作惹惱了上帝－－一個(gè)破舊的滅火器晃動了一下，倒了下來。一件可怕的事情發(fā)生了，滅火器突然爆炸，白色的粉末向小男孩的雙眼飛來，男孩下意識地捂住雙眼，可惜遲了，粉末已經(jīng)飛到他的眼里，他原來美麗的雙眼蒙上了一層陰影。
“學(xué)校希望給予他幫助�！崩蠋熣f道，“如果同學(xué)們有能力，可以向他伸出援助之手，我們明天組織捐款活動�！�
第二天，我們班就開始捐款，我看到一位同學(xué)走上去，只見他拿出兩百元，放入捐款箱，好像那小男孩就是他的弟弟似的。我和同學(xué)們都很詫異，因?yàn)閷λ麃碚f，拿出二百是很困難的事。他爸爸是一個(gè)沒有工作的人，媽媽是一個(gè)打小工的，他們?nèi)覂H憑她媽媽微薄的收入生活著。他的眼睛有一只失明了，樣子長得很可怕，同學(xué)們很少和他來往，所以，我也不太明白他是怎么想的。
老師問他：“你捐這么多，家里知道嗎？”
他點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我只有一只眼睛看得見，所以，我完全能感受那個(gè)小男孩的痛苦，我的爸爸媽媽也希望他能治好雙眼！他們都很支持我�！甭牭竭@話，我們?nèi)喽紴樗牧苏�，既是為他，也是為他的父母�?/p>
他走下講臺的時(shí)候，沒留神一腳踩空了，前排的同學(xué)們馬上上去扶他，然后一直扶著他回到自己的座位。
看到這個(gè)同學(xué)，我心中響起了一首歌：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會變成美好的人間。同學(xué)，我把掌聲送給你！
掌聲六年級作文5
在我的人生中，掌聲已成為了我最好的伙伴。
記得在小時(shí)候，還在上幼兒園，每天都有才藝表演的課程，我那時(shí)斗膽背了一首《水調(diào)歌頭》，在下面準(zhǔn)備的我既激動又興奮，里面還帶著一絲緊張的心情。“現(xiàn)在，有請彭徐旭小朋友為我們誦讀一首宋詞：《水調(diào)歌頭》�！崩蠋熢谥v臺上講著，我還枚反應(yīng)過來，同學(xué)們都望著我，我才知道該我表演啦。我一上臺，兩手背在后面，眼睛瞪著臺下的人，就這樣緊緊張張的開始背了：“明月幾時(shí)有，把酒問青天不知天上宮闕……”同學(xué)們都望著我，我背得更起勁了，背的更有感情了。“但愿人長久，千里……共……”我這下就急了，像熱鍋上的螞蟻。心想：哎呀！我這死腦筋，怎么快背完了就要卡殼呢？我安慰自己，不急不急，心急吃不了熱豆腐��！“千里共嬋娟�！蔽耶�(dāng)時(shí)什么也沒想，一句話就背下來了。老師聽后高興極了，她想不到我竟然能背出這么長的宋詞來，對一般人來說不算什么，但那時(shí)我才上幼兒園的大班！我背完后，一陣陣掌聲半天不停，把我樂的美滋滋的。
一轉(zhuǎn)眼，上小學(xué)的我開始對音樂方面產(chǎn)生了濃厚的興趣，媽媽從外面搬回了一帶鋼琴：“旭！你干脆去學(xué)鋼琴吧！”我高興極了，仔細(xì)一看，這鋼琴是純黑色的，我再配一套黑色衣服，哈！肯定酷極啦。在十歲的生日派對上，我表演了我新學(xué)的一首鋼琴曲：《茉莉花》。那有我的家人，同學(xué)和老師，我眼看著大家，卻忘了看樂譜，“咚……”我突然聽到一聲聲咚咚的聲音，我再一看，我把音彈到了最低音去了，但我沒有停下來，而是面帶微笑繼續(xù)彈了下去。到最后一個(gè)音節(jié)彈完了，媽媽第一個(gè)站了起來，為我鼓掌。接著，下面鼓掌的人越來越多，我心里又是一陣樂。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上六年級了，面臨的是艱巨的小考任務(wù)，我不由得拘束自己，少玩一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn)。老是把我推薦去爭取市三好的名額，沒想到，我成功啦，在領(lǐng)獎臺上媽媽和老師都為我鼓掌，我的心就更美了。
掌聲是無處不在的。
掌聲六年級作文6
叮咚、叮咚……當(dāng)我的指尖在黑白分明的琴鍵上舞蹈時(shí)，總有一種說不出的自豪感。腦海又一次開始回放記憶的片段，帶我來到那段艱苦的歷程……
那是一個(gè)美麗的秋天。鋼琴老師為我準(zhǔn)備了一首曲子，參加演奏會的曲子，10月就要演奏了，這多么令人緊張又興奮，媽媽也立刻為我增多了練琴的時(shí)間。
每天長達(dá)3小時(shí)的練琴畢竟很枯燥——我極不情愿地坐在琴凳上，一遍又一遍地重復(fù)那首曲子，困意很快浸透了我。我竟然昏昏沉沉地睡去了，醒來時(shí)，模糊中看到了媽媽憤怒的臉。她真的很生氣，我挨打了！手上的印子火辣辣的痛，一直痛到我心里，痛得眼淚涌落，一滴滴，泛在琴鍵上，發(fā)出輕微的聲響。直到晚上，我縮在被子里抽泣，不住地顫抖。也不知過了多久，我睡著了。
第二天很快來了，刺眼的陽光射在臉上，我清醒了，腦子不斷地思考著同一個(gè)問題：媽媽為什么打我呢？后來我想通了：我平時(shí)練琴總是耐心不夠，那首曲子總是彈得不流暢。媽媽為了讓我能彈一首首美妙的曲子，不但請鋼琴老師手把手教我、指導(dǎo)我，而且經(jīng)常坐在我旁邊陪伴我練習(xí)。為了培養(yǎng)我的自信，為了讓我參加這次演奏會，媽媽不知付出了多少，我怎么能不認(rèn)真練習(xí)曲子呢？我怎么能辜負(fù)媽媽的期望呢？這是多好的機(jī)會�。∥蚁氩幌氯チ�，于是緩緩從床上撐起來，不知道是怎樣吃完了早餐。又開始練琴了，我咬著牙，活動起手指，糟了，瞌睡蟲又襲來了，我真的恨起自己來：你為什么這么懶，媽媽都嫌你了！別人在舞臺上表現(xiàn)得多好！你難道就這么不爭氣？！手上的傷又一次清晰地痛起來，眼淚也掉下來，我就這樣不知不覺練了3小時(shí)。當(dāng)我跌跌撞撞地走出來時(shí)，瞄見了媽媽臉上的少許驚愕。
接下來幾個(gè)月，我依然努力著，每一次小小的進(jìn)展都成為了我想繼續(xù)的動力。10月便在這樣的堅(jiān)持中到來，那么快，我已經(jīng)登上舞臺了。我嫻熟地演奏著，十分流利，感情洋溢，近乎完美，最后一個(gè)音散落后，我贏得了全場雷鳴般的掌聲，那是羨慕的掌聲，那是贊揚(yáng)的掌聲！
原來，掌聲背后要付出這么多，究竟有多深奧，是該好好想想了……
世上無難事，只怕有心人！
掌聲六年級作文7
在人生中，你一定得到過別人的掌聲，也給予過別人掌聲。當(dāng)你走下流光溢彩的舞臺，你會得到掌聲;當(dāng)你發(fā)表完精彩的演講后，你會得到掌聲;當(dāng)你考試取得優(yōu)異的成績，你也會得到掌聲……生活中，掌聲無處不在。
我們學(xué)校的舞蹈——“過節(jié)啦”要參加全縣教師節(jié)、中秋節(jié)的晚會演出。我們幾十位同學(xué)在朱老師的帶領(lǐng)下利用每天放學(xué)后和暑假時(shí)間來排練，多少次別人在家里吹著空調(diào)玩電腦或者看電視時(shí)，我們卻在學(xué)校的舞蹈房里辛苦地排練，我十分喜歡排練，因?yàn)槲壹瓤梢蕴梦瑁�可以和朋友一起玩。每次排練后，我身上的衣服就被汗水濕透了，雖然辛苦，但我認(rèn)認(rèn)真真地對待每一次的排練。
經(jīng)過暑假，到教師節(jié)了，我們要去上臺演出了。我們男生戴著爆炸頭和眼鏡框;和我們搭檔的女生穿著漂亮的衣服;用彩旗的隊(duì)員拿著彩旗;鼓隊(duì)的隊(duì)員也準(zhǔn)備好了道具，我躍躍欲試。我們來到電影院幕布后候場，我看到臺下坐著這么多觀眾，心里十分緊張，但我想起我們艱苦的訓(xùn)練，我整個(gè)心變放松起來了。不一會兒，就輪到我們了。伴隨著歡快的音樂，我一心一意地做好每一個(gè)動作。我邊跳邊想：這次一定能跳好。舞臺兩邊，許多老師陸續(xù)地放著禮炮。我們臉上喜氣洋洋，十分開心。
舞蹈結(jié)束了，舞臺下響起了熱烈的掌聲，演出獲得了成功。我們辛苦地付出換來的掌聲，讓我心里十分欣慰。
掌聲六年級作文8
生活中，可能你的一個(gè)小小的動作，或一聲弱弱的慰問，就會讓某個(gè)人得到鼓勵(lì)，獲得持，完成他（她）一直都想做，但不敢做或不能做的事，并得到成功！其中就包括掌聲。是��！掌聲會使人得到希望，得到支持，得到勝利，得到成功。
起初，我還并不怎么了解掌聲，更別說掌聲有多么大的作用了。我一直都認(rèn)為，掌聲只會出現(xiàn)在一場精彩表演的'收場，但我萬萬沒有想到的是，我們班竟出現(xiàn)了掌聲，而其中，我也受到了掌聲的支持！
上課鈴打響了，老師莊重的走進(jìn)教室，說了一句讓我們措不及防的話：“今天這節(jié)課，我們開故事會”！接著，便讓我們同桌之間相互準(zhǔn)備一下，就開始了展示。
一開始，沒有人舉手，老師便悉心的開導(dǎo)我們，說我們要貴在勇敢，要對自己充滿信心才行。接著，便有零零散散的幾個(gè)人顫巍巍的舉起了小手，老師看似不大滿意，便又繼續(xù)開導(dǎo)我們，終于，班里舉起的手多了起來，一個(gè)個(gè)爭相恐后的，都沒有先前膽怯的樣兒了。老師終于滿意了，便開始點(diǎn)名講故事。老師為了讓我們對自己更加有信心，便讓同學(xué)們給予掌聲。
同學(xué)們都是緊張地走上講臺，回來時(shí)總是興高采烈的，而我也不例外。當(dāng)我還沒走上講臺時(shí)，心里很是沒底兒，總怕自己做不好。但轉(zhuǎn)念一想：既然決定了，就不能讓自己后悔。于是，我長舒了一口氣，給自己打氣。因?yàn)槲业木o張，是我在講故事時(shí)出現(xiàn)了落詞，卡頓等現(xiàn)象，當(dāng)我講完后，聽到同學(xué)們給我的掌聲，覺得心里好受多了，也覺得自己沒有白講故事。因?yàn)槲沂斋@滿滿：學(xué)到了知識，也得到了同學(xué)們的鼓勵(lì)。
回憶起這件事，覺得自己太幸福了，因?yàn)槲业玫搅藢儆谧约旱恼坡暋?/p>
掌聲六年級作文9
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功�！�，當(dāng)我們看到一個(gè)人在某方面表現(xiàn)亮眼，卓越非凡，我們必定要給他掌聲；但你知道嗎？掌聲背后記錄著多少艱辛的路途，揮灑著烈日下的汗水。然而，在掌聲背后，有一段不為人知的訓(xùn)練與琢磨。
近日，在倫敦奧運(yùn)上看到許多運(yùn)動選手杰出的表現(xiàn)，我不禁為他們感到歡欣，因?yàn)槲疑钚潘麄円欢ɑㄙM(fèi)了很多的時(shí)間與體力訓(xùn)練，就為了這四年一次的奧運(yùn)盛事。當(dāng)他們勇奪獎牌的那一刻，他們露出燦爛的笑容，眼神里有無限的歡欣，他們能驕傲的告訴自己：這些年來的訓(xùn)練是值得的。
不只是運(yùn)動選手，一位音樂家的路途也是艱辛的。當(dāng)你正在看電視、放松身心時(shí)，他們正埋首在鋼琴前努力練琴。當(dāng)你在音樂會上聽到某位音樂家彈奏出動人的 樂章，這位音樂家不知道練琴練多久了，才有這樣的成就。在里，必定有成績杰出的同學(xué)，他們一定花了很多精神在功課上，即使他們本身資質(zhì)非凡，他們一定 也要運(yùn)用九十九分的努力來得到好成績。
掌聲響起時(shí)，有努力艱熬的汗水；掌聲背后，有無數(shù)的措折與失敗。當(dāng)你遇到挫折時(shí)，不要灰心，只要努力，你也能成為眾人掌聲之下的那個(gè)人。
掌聲六年級作文10
生活是五彩繽紛的，不管你是一名學(xué)生，大人，公民都需要掌聲，掌聲能使人快樂，掌聲能使人高興，掌聲更能使人充滿信心面對困難。
第一次感到掌聲的力量是那摩偉大。記得那時(shí)六年級第時(shí)候。
每次大會總結(jié)是，領(lǐng)導(dǎo)們講完話同學(xué)們就會“呼呼啦啦”的拍一次手掌——難聽死了 象下餃子 撲撲騰騰的。于是我就和同學(xué)們一樣亂拍兩下就行了。老師曾說過掌聲有很多含義比如：評價(jià)一個(gè)人的才學(xué)，評價(jià)一個(gè)人的品格，鼓勵(lì)一個(gè)人進(jìn)步——
但是沒有節(jié)奏的掌聲使人厭惡，而整齊且有規(guī)律的掌聲能使人充滿信心。
有一次上政治課的時(shí)候。有的同說起來回答問題后我們就都整整齊齊的鼓掌，同學(xué)們個(gè)個(gè)都無比激動。爭先恐后起來回答問題，就怕老師不叫他
老師互讓叫我起來，我出乎意料。但又欣喜若狂�？墒钦酒饋韰s啞口無言，而忽然而來的掌聲使我充滿信心。 因此我特別喜歡聽到別人的掌聲，也喜歡用熱情的掌聲為別人喝彩
還有一次上語文課。小明回答問題后我們第一次在語文課上用熱情的掌聲鼓勵(lì)他。語文老師和藹地說“你們的掌聲既不可真大，充滿了鼓勵(lì)”
掌聲無處不在。掌聲使人快樂，掌聲使人高興，生活有了掌聲更精彩！
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