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慢下來的時(shí)光六年級作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的慢下來的時(shí)光六年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
慢下來的時(shí)光六年級作文1
在喧囂繁華的社會中，每個(gè)人的壓力都很大，隨著科技越來越發(fā)達(dá)，人們生活的腳步也越來越快，比如說我吧周一到周五每天起早貪黑，周末也被課外班無情的侵占了。我相信遠(yuǎn)不止我一個(gè)人這樣，對我們來講，慢下來的時(shí)光似乎成為了一種奢望，于是，我特意用了一天來體驗(yàn)，也許只有感受過忙碌的生活，才懂得慢下來的時(shí)光彌足珍貴……
俗話說的好：，一日之計(jì)在于晨。清晨是一天中我最喜歡的時(shí)段了，它上下都洋溢著青春的活力，它好似一位少年，對任何都一知半解，懵懵懂懂的，但正是因?yàn)槟欠萸酀顾@得那樣可愛。我正在陽光下散步，漸漸的，我走累了，倚在樹上，享受著它的涼陰，抬頭望天，天是那樣湛藍(lán)，云是那么潔白，讓我忍不住擁抱藍(lán)天，我哼起了小曲兒，煩惱和悲傷瞬間都分崩瓦解，時(shí)間仿佛凝固了，歌聲化作一片片羽毛，在空氣中跳躍，漂浮……
正午是那樣炎熱，甚至有些難耐，在它旁邊的云好像也比清晨少了好多，就好比沒有綠葉襯托下的紅花，用它那浮夸的`狀態(tài)展現(xiàn)它的風(fēng)采，顯得那樣一枝獨(dú)秀。我，站在樹下，在等，等什么呢？等風(fēng)來。這時(shí)的微風(fēng)是最沁人心脾，好似在滾燙的巖漿在的一汪清泉，那么神清氣爽，這種感覺只有在正午才能感受到的。孩子們這時(shí)正吃著冰冰涼涼的西瓜。在院內(nèi)嬉戲打鬧，時(shí)間似乎慢了下來，只留下孩子們一幅幅可愛的剪影與微風(fēng)……
難得一見的月夜，總會給人們帶來一種說不出的愉悅，神秘而絢麗的月亮總能帶給人許多遐想。站在窗前我的思緒也飄向了深邃而遙遠(yuǎn)的月亮……銀白色的月光柔柔的灑向我的茶室，竹藤椅，紫砂壺，如絲如縷的茶香
韻味悠長的琴聲，讓空氣都變得美好。月亮好似一位羞澀的少女，用縹緲的輕紗遮住那如花似玉的面容，朦朧的柔美，溫婉而又浪漫。我安靜的聽著那風(fēng)聲，望著月亮，享受這一天最后的美好……
停下你匆匆的腳步吧！坐下了，好好享受慢下來的時(shí)光。放慢生活的舞步，你會發(fā)現(xiàn)很多美好都藏在慢下來的時(shí)光里！
慢下來的時(shí)光六年級作文2
逝者如斯夫，不舍晝夜。沙漏中的細(xì)沙一粒一粒被時(shí)光偷走，掛鐘的滴答聲一刻不停，秒針分針用我無法想象的毅力旋轉(zhuǎn)，匆匆又匆匆，年華催人老。“這是我要的人生嗎？”站在樓頂天臺上，我張開雙臂，享受著在人間的最后一縷清風(fēng)，靜待時(shí)機(jī)來一躍而下。
時(shí)間突然在我的身旁凝固，我站在十幾層樓上，腳下是密密麻麻，行人如織。遠(yuǎn)處是一片郁郁蔥蔥的樹林，幽靜而深邃。我望著那一片綠色出神，心情格外寧靜。
那株盆栽！那棵小小的幼苗沖破隔膜，進(jìn)入我的腦海。一個(gè)下午，我在樓下悠閑地散步，不經(jīng)意間瞥到了角落里那棵幼苗。它剛剛沖破泥土的束縛，沉睡了一個(gè)冬天，終于迎來了第一縷陽光。和煦的陽光照在這個(gè)小小的生命上，它正懶洋洋地享受這一刻的溫暖，頃刻間卻從陽臺上不小心摔下。根系摔斷了幾截，整株都顯得奄奄一息了。我小心翼翼地把它捧回家，悉心照料它。終于在一天清晨，它長高了，它在與死神艱難的抗?fàn)幹写婊盍讼聛�，為我的視線涂抹上一片綠色。慢下來的時(shí)光里，我看到了嬌艷欲滴的一片綠，一片生命的氣息。
那個(gè)座位！那個(gè)空缺的座位分外扎眼，進(jìn)入我的腦海�？湛帐幨幍牟妥溃瑑H剩一疊薄薄的吐司，打開瓶蓋的果醬，沾著奶漬的玻璃杯。整個(gè)家里缺少了歡聲笑語，甚至連人的氣息都難以捕捉。餐桌上傳出幾聲輕微的哀聲嘆氣，接著是壓低嗓音的嗚咽。我出神地看著家人身邊那個(gè)落上了塵土的座位——那曾是我的座位。天哪，這是我的家嗎?為什么變成了這個(gè)樣子？我不顧一切，僅僅是因?yàn)椴粷M意這人生，于是嘗試了自由落體。錐心的痛瞬間襲上了我的心房，我不由得皺了皺眉。慢下來的時(shí)光里，我看到了家人的悲痛，那幅揪心的'畫面。
那些笑臉！那張張動人的笑臉闖了進(jìn)來，進(jìn)入我的腦海。還記得某個(gè)平凡的晚自習(xí)，依舊寂靜的教室，涼風(fēng)習(xí)習(xí)吹來，頭頂?shù)娘L(fēng)扇一圈一圈緩慢地轉(zhuǎn)動著。聽著老師離開教室的腳步聲，一瞬間，整個(gè)教室就沸騰了起來。大家不再端著學(xué)霸的樣子，繃緊的神經(jīng)立刻松弛起來。隨即，原本藏匿在抽屜底層的零食露出了真面目，課外書從厚重的課本下探出頭來，不知哪位熟睡的孩子被后桌突然驚醒，高聲喊道：“是老師來了嗎？”整個(gè)教室哄堂大笑，張張動人的笑臉里，其中就有個(gè)我。慢下來的時(shí)光里，我看到了生活的美好，那些動人的歡笑。
我自嘲地笑了一聲，雙腳離開了高高的天臺，轉(zhuǎn)身飛一般地下樓，與飛逝的時(shí)光爭分奪秒，不解釋。
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