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刻舟求劍的六年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的刻舟求劍的六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
刻舟求劍的六年級作文1
有一個(gè)楚國人出門遠(yuǎn)行。他在乘船過江的時(shí)候，一不留神，把隨身帶著的.寶劍落到了江中的急流里。這時(shí)，船上的人都大叫：“寶劍掉進(jìn)水里了！”
然而，這個(gè)楚國人馬上用一把小刀在船舷上刻了個(gè)記號，回頭對大家說：“這是我的寶劍掉下去的地方�！�
眾人望著那個(gè)印記。有人催促的向他說：“快下水去找寶劍呀！”
這個(gè)楚國人說：“慌什么，我有記號呢�！�
船繼續(xù)前行，又有人催他說：“再不下去找劍，這船越走越遠(yuǎn)，當(dāng)心找不回來了�！�
楚國人仍舊自信地說：“不用急，不用急，記號刻在那兒呢�！�
船到岸邊停下后，楚國人才順著他刻有記號的地方下江去找劍�？墒�，他怎么能夠找到呢？
此人之舉實(shí)為愚蠢，船上刻的記號是他的劍落水瞬間在江水中所處的位置。掉進(jìn)江里的劍是不會隨著船行走的，而船卻在不停地前進(jìn)。等到船行至岸邊，船舷上的記號與水中劍的位置早已相隔很遠(yuǎn)。這個(gè)楚國人用上述辦法去找他的劍，不是太糊涂了嗎？
他在岸邊船下的水中，白費(fèi)了好大一陣工夫，結(jié)果毫無所獲，還招來了眾人的譏笑。
刻舟求劍的六年級作文2
快樂是一本永不腿色的日記。往事回想起來仍歷歷在目。每當(dāng)我想起下面一件事時(shí)，我便會捧腹大笑，一直讓歷歷在目。
有一天中午，我去我同學(xué)家玩，到了同學(xué)家中發(fā)現(xiàn)只有他弟弟在家，他弟弟見了我，很有禮貌地說：“大哥哥來陪我玩吧，我自己在家好無聊�！蔽倚α诵φf：“當(dāng)然可以了，”我嘴上這么說，其實(shí)一點(diǎn)都不想和他玩。我們先玩了會兒游戲，玩累了，還吃了點(diǎn)點(diǎn)心，我看他玩的不亦樂乎，我想：看他玩的這么高興，我就陪他玩吧。結(jié)果一萬不要緊，我就停不下來了“我們坐下來休息會吧”我氣喘吁吁的說到。呼，熱死我了，我心里暗暗想到。突然我感受到了一股清流流遍全身，啊，好爽啊。一看原來是弟弟在扇扇子啊，“嘿，借我也扇扇，”我一邊說一遍擦著滿頭的大汗。就這樣我們開始了一邊扇著扇扇子，一邊看著電視，正在播著動畫，突然電視黑屏了，仔細(xì)一看是弟弟把它關(guān)了。我非常疑惑說：“你怎么了，為什么突然把電視關(guān)了？”他不慌不忙的解釋道:“這部動畫是哥哥最喜歡看的，我先把它留在這�！蔽也铧c(diǎn)沒忍住，笑了出聲，我默不作聲，想用事實(shí)，把真相告訴他。過了一會兒，我沒有事情干，只好陪著表弟玩一些無聊的小游戲打發(fā)時(shí)間。
終于，朋友回來了。弟弟馬上把媽媽拉到沙發(fā)上，迫不及待地說：“哥哥快看電視吧！動畫，我還幫你存著呢！”朋友被她弄懵了，便打開了電視。表弟發(fā)現(xiàn)動畫結(jié)束了，現(xiàn)在正在演小品呢！弟弟疑惑地把事情的原委一五一十地告訴了他。哥哥對他說：“你這個(gè)小傻瓜，我們家的電視既不是網(wǎng)絡(luò)電視，又不和書一樣，不可以隨時(shí)觀看，小品怎么能存起來呢？”
弟弟的行為，引得我和朋友哈哈大笑。而他羞紅了臉，低下了頭。一把癱在了媽媽的懷里，因?yàn)樗麐寢屘矚g這個(gè)“小傻瓜”了
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