讓00后愛(ài)上皮影戲六年級(jí)作文
讓皮影戲進(jìn)課堂，有的老師說(shuō)自己也不懂，孩子或許也不會(huì)感興趣的。
我總想起小時(shí)候?qū)ζび皯虻拿詰�。我能夠借助皮影戲和祖父交流一些典故，看懂皮影里說(shuō)的故事，還能夠哼上兩句，總能讓自己獲得一些人的稱(chēng)贊。我想不管時(shí)代怎么改變，兒童喜歡的東西，應(yīng)該是沒(méi)有多少代溝的，特別是玩耍的東西。
我們帶著五六年級(jí)文學(xué)社一百多名社員，在多媒體教室里進(jìn)行“走進(jìn)皮影戲”的講座。從木偶戲、布袋戲和動(dòng)畫(huà)片說(shuō)起，講孩子感興趣的劇種，讓孩子明白這些好玩的都是在用木偶、布袋和動(dòng)畫(huà)講故事。而我們今天要接觸的是一千多年前就在中國(guó)的土地上存在著的一種講故事的方法，那就是用皮影來(lái)講故事。
我們帶了十幾個(gè)皮影迷到皮影師傅家里去采訪(fǎng)，晚上到城隍廟里看演出。我們布置學(xué)生寫(xiě)自己看戲的故事，鼓勵(lì)他們將課文改編成劇本，孩子們?cè)谀欠N“咿咿呀呀”的.腔調(diào)和或騰云駕霧或翻跟斗的動(dòng)作中，慢慢“看”懂了不少故事。他們也樂(lè)于及時(shí)記錄下自己對(duì)皮影的感受。越來(lái)越多的孩子對(duì)皮影產(chǎn)生了興趣。有越來(lái)越多自覺(jué)的行動(dòng)。他們私下去拜訪(fǎng)藝人，他們會(huì)利用放假幾個(gè)人在一起制作皮影，也開(kāi)始了短劇本的排練。
最讓孩子們難忘的是10月25日，我們將皮影戲班的人請(qǐng)進(jìn)了校園，開(kāi)始了一個(gè)下午的“皮影狂歡”。我讓師傅們選擇孩子熟悉的《西游記》中的片段。在演戲前，師傅做了簡(jiǎn)單的介紹，學(xué)生們就能夠從出場(chǎng)人物的打扮分清楚角色，也能夠從動(dòng)作中猜出師傅們那古老的唱腔在說(shuō)什么。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們看得非常認(rèn)真。曲終，我還請(qǐng)學(xué)生講講自己明白了什么，喜歡上了什么。我很高興的是有許多的學(xué)生說(shuō)到了點(diǎn)子上。
最好玩的是師傅們和小劇團(tuán)的成員PK《孔融讓梨》的曲目。師傅們演的自然是詩(shī)詞唱腔居多，而且有很多的贊美成分。而小劇團(tuán)的表演接近說(shuō)，不錯(cuò)的是“敲門(mén)”“請(qǐng)坐”“分梨子”等動(dòng)作做得比較好，臺(tái)下看的影迷們很高興。
我最為感動(dòng)的是皮影活動(dòng)結(jié)束時(shí)，許多學(xué)生圍了上來(lái)，像追捧明星一樣，看著幾位正在收拾皮影的師傅，詢(xún)問(wèn)晚上會(huì)在哪里唱戲。這場(chǎng)景分明告訴了我，越來(lái)越多的學(xué)生還是喜歡上這門(mén)古老而又簡(jiǎn)單的皮影戲了。
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