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與讓共舞小學(xué)六年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的與讓共舞小學(xué)六年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
與讓共舞小學(xué)六年級(jí)作文1
上四年級(jí)時(shí)，張頔暢坐在我前面。因?yàn)樗浅隽嗣摹靶∨謸妗�，所以，我們這一列的同學(xué)一直在為座位空間的問(wèn)題糾纏不休。
有一天早上，我們剛到學(xué)校時(shí)，座位大小是一樣的，可張頔暢一來(lái)，坐下以后，他前后的座位立即都變小了許多。為此，大家又吵了起來(lái)。
“張頔暢，你往前挪點(diǎn)好嗎？”魏子睿的意見(jiàn)最大。
當(dāng)張頔暢往前挪的時(shí)候，前面的聶聰又叫道：“張頔暢，你往后挪一下好嗎？”這下張頔暢手足無(wú)措了。
這時(shí)，漆麟發(fā)話了：“大家謙讓一些，都把桌子挪一下，讓張頔暢座位大一些�！�
“我都被擠成肉餅了！”這時(shí)，魏子睿又蹦跳著，大叫起來(lái)。
“你看你，那么瘦，哪里用得著那么大位置，就挪一點(diǎn)給張頔暢唄！”我勸他說(shuō)。
他不吭聲了，坐了下去，開(kāi)始挪座位。
從那以后，大家經(jīng)常都會(huì)自覺(jué)地挪一挪座位，讓張頔暢座位大些。
早上過(guò)去了。中午，我和計(jì)斯柏去食堂吃飯。
吃了飯，我們剛到門(mén)口，戴老師來(lái)了，于是我們掀開(kāi)門(mén)簾，讓戴老師先進(jìn)去。戴老師笑著朝我們點(diǎn)點(diǎn)頭，我們很高興。
下午，放學(xué)了，我坐公共汽車回家。上了車，人真多，我擠了關(guān)天才找到個(gè)地方站住了腳。
公共汽車開(kāi)到卓刀泉站時(shí)，一位老奶奶顫顫巍巍地上了車。一位叔叔抬頭看見(jiàn)了老奶奶，于是他立馬起身，扶著老奶奶，讓她坐下。老奶奶笑了，叔叔也笑了。
我明白了，因?yàn)橛小白尅�，同學(xué)間才會(huì)結(jié)下深情厚誼；因?yàn)橛小白尅�，我們才�?huì)擁有幸福和諧的社會(huì)大家庭；因?yàn)橛小白尅保覀兊纳畈鸥嘧硕嗖剩?/p>
讓我們與“讓”共舞！
與讓共舞小學(xué)六年級(jí)作文2
海，常常令人心曠神怡。也不知道為什么，我非常喜歡海。
記得我第一次看到海的時(shí)候，站在沙灘上，海水猛地追過(guò)來(lái)，撲向我的腳。頓時(shí)，我就象觸了電一樣，轉(zhuǎn)身拼命地逃離，浪花在我身后追逐了一陣就退下去了，我又怯怯回到海邊，等著浪花又來(lái)追逐，如此往復(fù)，雖然有點(diǎn)害怕，那卻覺(jué)得好玩。我那時(shí)年紀(jì)尚小，只有4歲。
現(xiàn)在，我也不記得去過(guò)多少次海邊了。時(shí)空流轉(zhuǎn)，時(shí)間流逝，我喜歡海的情懷卻一直未曾改變。每次到海邊，我都要玩得身上沾滿了澀澀的海水才回去。而這次過(guò)年期間，我隨著爸爸媽媽來(lái)到了印度尼西亞，與那里的海共舞了一段日子。
印尼的海清澈見(jiàn)底，就像一塊碧玉，沒(méi)有一絲瑕疵。那一天，我隨著大人們?nèi)ヌ鴯u游。換好泳衣，上了船，一路上，我欣賞著從船底透明玻璃下游過(guò)的各種美麗的海魚(yú)。到了一個(gè)下水點(diǎn)，船老大說(shuō)我們可以下水了，大人們一個(gè)個(gè)“撲通、撲通”的直往下跳。我也跟著跳下了船，撲入了大海的懷抱。剛開(kāi)始感覺(jué)海水是冰冷的，但過(guò)了一會(huì)兒就適應(yīng)了。
我把頭深深地埋進(jìn)水里。一群群的小丑魚(yú)在我的腳丫旁、珊瑚邊穿梭、游弋。我想用手去摸它們，可它們身手那么敏捷，一轉(zhuǎn)尾，一扭腰，便從你觸手可及的身邊游過(guò)。海水看上去非常淺，可是只有下去了才知道海有多深。有些小魚(yú)剛開(kāi)始不往左游，一副悠閑自得的樣子，一眨眼的工夫它們又迅速地轉(zhuǎn)身，轉(zhuǎn)到右邊又靜靜地游著，好像什么都沒(méi)發(fā)生一樣。有些小魚(yú)身上顏色五光十色，還互相滲透著，交織著，輝映著。它們的鱗片在陽(yáng)光的照射下熠熠生輝。海星在海底地沙子上蠕動(dòng)，海馬在珊瑚邊跳舞。真像一場(chǎng)無(wú)聲地盛宴。我潛入水底用手敲了敲粗糙而又堅(jiān)硬的珊瑚，摸了摸蠕動(dòng)的軟得像條鼻涕樣的`海星。我憋不住氣了，腳一蹬海底的沙子想竄上海面，沒(méi)想到海底的沙子非常柔軟，一蹬一個(gè)大洞，我只好手腳并用拼命地游上去……
清晨五點(diǎn)多鐘的時(shí)候，海還沒(méi)漲潮，就著晨曦我又興奮地來(lái)到海邊。海灘上只能看到一堆堆的碎珊瑚、海膽、貝殼和一只只小小的螃蟹。沙灘變成了珊瑚灘。小小螃蟹側(cè)著身子，飛速移動(dòng)，不一會(huì)兒，就與珊瑚融為一體。在淺水灘里，可以看見(jiàn)彩色的珊瑚，紅的、黃的、綠的、藍(lán)的、紫的……看得我應(yīng)接不睱。我還發(fā)現(xiàn)一種珊瑚蟲(chóng)：它長(zhǎng)著十多根面條一樣長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的白色觸角，它住在一個(gè)普普通通的石頭里，觸角從石頭里分散伸出來(lái)，吸附在旁邊的石頭上，我好奇的伸出手指頭想去碰一碰它，可是我又害怕了，它會(huì)有毒嗎？最終好奇戰(zhàn)勝了害怕，輕輕地碰了其中的一根觸角，只見(jiàn)它所有的觸角飛速地縮回石頭里，許久也不也來(lái)。我拿起石頭想看個(gè)究竟，結(jié)果石頭上找不到半個(gè)小洞，一無(wú)所獲。我驚訝極了，還從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種生物。不仔細(xì)看還真發(fā)現(xiàn)不了呢！
與海共舞，，讓我震憾，讓我難忘，讓我成長(zhǎng)。
海是清澈的，海是神秘的，海是自由的。
與讓共舞小學(xué)六年級(jí)作文3
生活中難免有不如意，可只要將嘴角微微上揚(yáng)，一切煩惱將蕩然無(wú)存。
輕輕將嘴角上揚(yáng)，臉上便會(huì)泛起淡淡的笑容。這小小的動(dòng)作就像春天的櫻花，在大地上朵朵綻放；就像那柔柔的涼風(fēng)，在水面上輕輕流淌；就像那春天的朝陽(yáng)，能照亮你整個(gè)心房。
生活中難免有不如意，那該怎么辦才好呢？
……
我從老師手中接過(guò)那考的很差的試卷，我的手在顫抖著，緩緩的走向坐位，那腳如同兩個(gè)鐵錘，沉重極了！淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，鼻子酸酸的！我坐了下來(lái)，猛然抬頭，望見(jiàn)老師的面孔,那嘴角微微向上揚(yáng)起眼中露出鼓勵(lì)的目光。
我忽然釋然了，我努力的學(xué)著，后來(lái)我竟然在數(shù)學(xué)比賽中獲了三等獎(jiǎng)！老師又微微一笑那是欣慰的笑！
我明白了在生活不如意的時(shí)候微笑是一種拯救！
……
我無(wú)力的扒在桌上，一篇如此短的古文，我都快背了四個(gè)小時(shí)！
“我不背了！我不背了！我不背了！我背不下來(lái)！”我哭著鬧著把書(shū)狠狠的扔在地上。
猛然見(jiàn)我抬頭忘件媽媽，她不說(shuō)話只是微笑的看看著我！我明白了！我努力的背著！
不到半個(gè)小時(shí)，一篇文章就背下來(lái)了！
我明白了在生活不如意的時(shí)候，一絲微笑是一種巨大的力量！
……
朋友！當(dāng)你痛苦不堪時(shí)，對(duì)著鏡子微微一笑；朋友不要老是把愁眉苦臉的面具掛在臉上，輕輕的一笑；朋友那一笑也許是一種拯救，也許是一種動(dòng)力！
……
微笑是一封打開(kāi)的介紹信微笑是一種自信的表現(xiàn)，它代表你認(rèn)為自己可以征服一切！
朋友讓我們與微笑共舞吧！
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