[精品]記敘文作文9篇

　　在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的記敘文作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記敘文作文 篇1

　　元宵節(jié)是萬家團圓的吉祥日子。而今年的元宵節(jié)，又有那么一點點不同。今年的元宵節(jié)，和西方的情人節(jié)都是在二月十四日。這天，正是周末，我們一家人，為了慶祝元宵節(jié)，特意出去吃了頓飯。吃完飯又去看了新上映的迪斯尼動畫片《冰雪奇緣》。

　　這部動畫片令我感動至深。讓我久久不能忘懷的不僅是那逼真的3D場景和精彩的特效，更是那讓我印象深刻的故事情節(jié)。這部動畫片講述了一對好姐妹的故事，姐姐由于種種原因不得不在很小的時候就和妹妹一起分開生活，在姐姐的成人禮上，妹妹無意間揭開了姐姐埋在心底一直不想讓別人知道的秘密，姐姐在慌亂中逃走，妹妹于是踏上了尋找姐姐的征程，途中遇到了許多困難和挫折，但她并沒有氣餒，反而越挫越勇。在與姐姐的爭執(zhí)中，姐姐不小心傷害了妹妹，妹妹生命垂危，在千鈞一發(fā)之際，姐姐用對妹妹的愛改變了自己挽救了妹妹。

　　雖然影片以慣有的幸福生活結尾，但我卻怎么都開心不起來。我的腦海里浮現(xiàn)出從小到大每一次傷害妹妹的場景。不由自主地，淚水在我的眼眶中打了無數(shù)個轉卻始終沒有落下。曾經(jīng)，我看過許許多多關于姐妹的故事，但那些都沒有這么讓我感動過。我哽咽的幾乎說不出話來，默默地回憶著妹妹的單純與善良，讓我心疼。

　　我的妹妹除了偶爾調(diào)皮搗亂，也算得上是一個聽話懂事的'孩子。雖然我與她沒有什么共同話題，但她還是想讓我陪她一起玩或者教她寫作業(yè)。她來找我要我?guī)兔�輔導作業(yè)時，我總是顯得很不耐煩，推開她讓她自己去看書。有時她不依不饒，我還會罵她幾句，但她總是很快就忘記這些，然后又扯著我讓我陪她玩。

　　妹妹經(jīng)常跟我搶東西，不知道出于什么心態(tài)，我總是仗著我比她大五歲欺負她，她想要什么我就偏偏不給她什么，惹得她每次都哭著去找媽媽。后來我長大了，每每想到這些事心里就十分不好受，卻礙于面子無法向她當面道歉。我還不斷的用潛意識安慰自己，沒關系，那些事情都那么久了小孩子早就不記得了，但我內(nèi)心深處？還是有一種怎么都無法抹消的深深的愧疚感。

　　我大概不會用言語表達自己的懊悔和歉疚了，只能以實際行動證明，對妹妹好點好點再好點。每每想起，總會有一股力量推著我前行，告訴我不要吝嗇、厭倦對她的愛。

　　愛，是一種責任。要負責，就不能吝嗇，更不能厭倦。生活中的親情與關愛，讀你千遍也不厭倦。

記敘文作文 篇2

　　有一種夢，魂悸魄悚，常常讓我們感到超塵脫俗的風姿，浩氣淋漓的壯志，誘人的向往和憧憬，那就是讀書。——題記

　　人的一生，都是從夢開始的。它是以零點作為出使點。讀書，自我們出生以來，它就像一滴滴甘露，滋潤著我們的生活。我愛讀書。

　　讀書，是一把利劍插在我美麗的夢幻中;讀書，是一片片過眼云煙，為我迎來光明的前景;讀書，是我心中久久的沉浮，飄蕩在自由而璀璨的天空。

　　我愛讀書，因為它夾雜著夢的零星;我愛讀書，因為它充滿了太多的知識和力量;我愛讀書，因為它蘊涵著我未來的夢想;我愛讀書，因為讀書就等于漫游世界。在我的世界，你能充分感受到世界的廣闊和萬物的純真。

　　經(jīng)過12個春夏秋冬的學習歷程，我感受到學習的酸甜苦辣，奮斗的艱辛和努力的動力。我從小就立志成為一名優(yōu)秀的作家，并為著夢想一步步邁入今天。我記得曾經(jīng)有一次，我因為心情不好，幾乎放棄了一切。唯一沒有放棄的是讀書。

　　“活到老，學到老“這是我們國家提出的戰(zhàn)略方針，它代表了一個民族積極向上，永往直前的決心和信念。我國現(xiàn)在還處在發(fā)展中的國家的后列，處在社會主義初級階段，人民的擔子很重，國家的責任很大。把我國建設成“學習型社會“我們必須從每個人做起。為了祖國的`明天，奉獻自己的今天。

　　讀書感悟，讀書是一件很愉快的事情，它能認識世界，了解世界，看到人世間的方方面面。初中，是我的生命。感悟讀書，同時也就是感悟高中，高中的生活激烈而精彩。我們必須時刻銘記：我們是時代的嬌子，夢幻的寵兒。我們的今天，是祖國的未來�！皶r間貴似金“，一分一秒，對于我們來說，都是未來的一點一滴。我們只有充分享受了今天的酸甜苦辣，才能沐浴到明天的快樂和欣慰。

　　我愛初中，初中是人生的重量級的階段。它的精彩與苦澀，是你明天的成功與失敗。

　　“把握今天，成就明天“人生之哲理。

　　讀書，夢開始的地方。你像那潺潺地流水，淌進我的心田，為我?guī)�去靈感，帶去信念。你像那繁花似錦的夢，點綴我每一片的心間。你是我心中永恒的愛，指引我走進知識的殿堂。朋友們，這樣的夢不絢麗多彩嗎?不值得我們憧憬嗎?

記敘文作文 篇3

　　綿綿地春雨，喚醒萬物；聒噪的鳴蟬，趕走酷熱；淡雅的菊花，帶來迷人的花香，皚皚的白雪，孕育著新的生命。就這樣，我已度過了十幾個春夏秋冬，抬起頭，偶然間發(fā)現(xiàn)——題記

　　時光飛快的流逝，轉眼間我已經(jīng)14歲了，**年，在我心中留下了一道道印跡，酸甜苦辣，我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)真正的跟童年揮手告別了，抬頭看，天依舊那么藍，那么凈，可是我已不再是孩子。

　　思緒飄飛，仿佛又回到了從前，想小時是那么天真幼稚，竟然會為一塊糖跟伙伴們爭的面紅耳赤，兒時，卻又是那么自由輕松整天無憂無慮，嘰嘰喳喳，像一只快樂的.小鳥。沒有繁重的作業(yè)，也沒必要為考試而傷透腦筋，每一天，都在做著一個童話般的夢，向往著公主與王子過上幸福的生活，可惡的女巫受到懲罰。

　　然而現(xiàn)在的我，卻已沒有了兒時的灑脫，不知不覺間，懂得了沉著、冷靜，我不會再為一塊糖一個玩具而大哭不止，更不會在商店門口拉住媽媽的衣角，哭喊著要東西，惹媽媽生氣。

　　我已經(jīng)學會洗衣服，做飯，不會再做那衣來伸手、飯來張口的小公主，更多的是學會怎樣為人處事，我明白了許多道理，更懂得了如何做人。

　　現(xiàn)在的我，不會再像以前一樣，為一點芝麻大小的事而掉下一大串的金豆豆，我懂得了堅強，面對困難，我更多的是選擇面對。我經(jīng)常會對自己說，用自己的力量去戰(zhàn)勝一切，相信自己，你一定行，要取得最后的勝利，不要把希望寄托在別人身上。

　　現(xiàn)在的我，已學會“分擔”二字，更懂得其所蘊含的深刻道理。在母親生病時，我照顧媽媽，并且主動地做自己力所能及的家務，從而減輕媽媽的負擔，我想這應該就叫“分擔”吧

　　面對如今的生活，我已經(jīng)漸漸熟悉了，并且能夠從容面對，我的生活我作主，我真正成了自己的主人。

　　回過神來，想想現(xiàn)在，我確實改變了不少，天依舊那么藍，我的心依然向往藍天，不同的是，我已經(jīng)學會了飛翔。

　　就這樣偶然間，我發(fā)現(xiàn)：我長大了！

記敘文作文 篇4

　　冬天的樹光禿禿的，好像沒了頭發(fā)。

　　我剛走過，又有一片葉子飄飄搖搖的落下來。我發(fā)現(xiàn)樹枝是交叉形的`，像字母Y、A、X、Z各種各樣，千奇百怪。

　　我還發(fā)現(xiàn)有的樹干大而粗，有的樹干小而細，小而細的樹就是柳樹，大而粗的樹是梧桐啦！

　　柳樹的葉子又細又長，像辮子，還像小船。梧桐樹的葉子是五角形的，非常像五角星，有像飛碟。不一樣的樹，葉子就不同啦！

記敘文作文 篇5

親愛的媽媽：

　　您過得好嗎？幸福嗎？今天是我中考的日子，您知道嗎？我很想您，媽媽！

　　您知道嗎？自從您和爸爸離婚后，我日日夜夜地念著你，常常在夢里遇見你，雖然我嘴上說不想你，恨你，但是心中的思念如一顆巨樹深深地扎入了心房。還記得那夜，雨肆虐地下著，雷聲中夾雜著你們爭吵的聲音，電視機摔了，窗戶破了，家沒了而我只能躲在房間里苦苦地哭泣，我想出來阻止，可是因懼怕驚嚇，我全身癱軟無力，最后我只能眼睜睜地看著你們分道揚鑣，法院將我判給父親。您走了，沒有回頭，那飽經(jīng)風霜的背影永遠地定格在我的記憶里

　　時間過去，一天又一年，在您不在我身邊的日子里，我過得好累。媽媽，初三的生活好苦啊，每天我都要做到很晚才能上床睡覺，早上又是早早起床，曾幾何時，我想要放棄，但是為了夢想我一直堅持著�？墒牵瑡寢�，當一次又一次無情的分數(shù)將我擊倒時，我徹底地無助了，沒有了您的呵護，沒有了您的鼓勵，我?guī)缀踅^望了。多想挽著您的手臂，依靠著您，說說心里的苦悶與生活的挫折，多想聽著您溫柔的'聲音伴我入眠。

　　媽媽，我多想把心里的小秘密與您分享，在青春的路途上，我找不到方向，就像迷失在森林里的小兔子，心里時常風雨如注，我希望您能在我身邊，教會我如何面對這突如其來的改變。媽媽，您知道嗎？當我第一次來例假時，有多難為情，白色的裙子上，那殷紅的一塊使我成了大家的笑柄，我哭了，偷偷地哭了，那時，我最想依靠的，就是你。

　　當我寫到這里，我哭了，考場里安靜極了，眼淚的聲音，心雨的聲音仿佛那樣清晰！昨晚我到很晚才睡，說是看書，那只是一個借口，其實我在等您。媽媽，我等著您來為我加油，可是，您沒來，我想或許你會打電話來，但是沒有。那一刻我好傷心，我很緊張，我最想依靠的是你。可是，媽媽，我不恨您，真的，我知道您有您的苦衷和無奈，媽媽，我希望您好好地幸福地生活！盡管，我是那樣想要依靠您。

　　哦，媽媽啊，我的好媽媽，世界那么大，我多想牽著您的手出發(fā)，我的好媽媽，心中的風雨來了，我最想依靠的就是您�。�

　　摯愛您的女兒

記敘文作文 篇6

　　首先說我所理想的學校和我現(xiàn)在的學校不同，我原來的志向是考上我們地區(qū)的重點中學，而由于我的刻苦成度的不到位，所以說我沒有考上；其次是校風與班風。這是極為重要的。

　　現(xiàn)在的中學生活，在初一至初三沒有一個班里沒有倒蛋生，和一些愛打架的，每一天里都有種種被打或者是主打被叫到年級班主任那兒去，如果是嚴重的`還會被叫到教導處去，去挨一頓“K”，而且我看到的最歷害的一幕是:

　　那一天我放學回家時,看到前面許多的行人都停住了腳步,我過去一看,天哪,那一幕使我吃那一驚,一個人那了一塊兒磚頭向一個穿著紅色T恤的男孩子身上砸了過去,那個男孩子到了下去,主打者跑掉了.

　　路上,我就在沉思,是什么冤仇值得那個人去拿起磚來砸和他在一所學校讀書的同學呢?

　　初中生活是那么的復雜,我茫然失措,不知為什么讓同學們保持不了美好的友誼,而整天的打打殺殺……

記敘文作文 篇7

　　如果，只是說如果——時間，能夠永遠停留在那些精彩的瞬間——該有多好？

　　1

　　“咔—嚓—”時間定格在了那一瞬間。

　　時間：某年某月某日某時某分某秒

　　地點：某中（小）學校門口

　　人物：孩子、家長

　　“乖��！在學校里面要好好聽老師的話��！注意安全�！薄昂昧�，媽。我知道了，我進去了�！焙⒆有χ�朝媽媽揮了揮手。

　　母親那高高揮著的手，舉了好久。直到那抹背影與地平線融為一體才放下。那揮著的手——散發(fā)著的，是母親對孩子無盡的'叮囑與期望。

　　2

　　“咔—嚓—”時間定格在了那一瞬間。

　　時間：某年某月某日某時某分某秒

　　地點：教室內(nèi)

　　人物：學生、老師

　　“兩條直角邊的平方等于第三遍的平方。勾股定理。懂了嗎？”“懂了！”“好，接下來。”講臺上，老師用心講；講臺下，學生們用心聽。一唱一和，一問一答，構成了課堂上一幅和諧美畫。每個人臉上那一抹專注的神情。

　　學生，專心致志索取知識；老師，全身心投入付出知識。一個取，一個給。

　　3

　　“咔—嚓—”時間定格在了那一瞬間。

　　時間：某年某月某日某時某分某秒

　　地點：校園一角

　　人物：吉他熱愛者

　　上下?lián)軇忧傧�，音從手指間流露。給校園下午的金色的時光配上了一曲完美的配樂。夕陽給他們披上了一件橙色的演出服，更有幾絲橙光調(diào)皮地在他們的發(fā)絲間伴隨著歡快的吉他聲起舞。

　　用相機讓時間定格，定格在那一個個精彩的瞬間，讓時間停留——真好！

記敘文作文 篇8

　　夜，深了靜了。夜為漆黑的天幕掛上了亮晶晶的星。星為月開了一盞燈，月從那層層的云中披著面紗走了出來。

　　中秋之夜，夜把月請了出來。月用她那皎潔的光照亮了大地。在夜空中，她！似一盞明燈，那樣孤獨又那樣和諧。月訴說著一個個凄美的故事。

　　傳說后羿一天去拜訪昆侖山，巧遇西王母，便求得一副不死藥。聽說吃下去便可以成仙。但后羿舍不得丟下老婆嫦娥，便將不死藥交給嫦娥管理，恰巧被逄蒙看見。逄蒙趁后羿不在，拿刀要挾嫦娥交出不死藥。嫦娥自知不是逄蒙對手，立即將不死藥吞了下去。剎那間嫦娥雙腳離地，向天空飄去，想到要和后羿分離，臉上留下了兩行清淚。于是，向離人間最近的月亮飛去，成了仙。嫦娥日日夜夜地想念著后羿，后羿年年月月地思念著嫦娥。

　　想到這里，我握緊了家人的手，望著那皎潔的月光，心中不住有了甜蜜幸福。世界上有一半的人并沒有團圓吧。我現(xiàn)在至少還可以與這么多家人陪著我。我想到了媽媽為工作日夜奔波，就是為了讓我們家過上好日子；我想到爸爸教育我時，那苦口婆心的樣子；我想到了……

　　我，要懷著感恩過這個中秋節(jié)。

　　望著天空，團團黑云想要籠著月。月，急了，迫切地想要從那層層黑云露出個臉。她，要看后羿啊，看后羿在等她沒呀。黑云冷笑著，越發(fā)變得瘋狂。月，急忙扯下面紗，剎那間，月更亮了。她突破了重重阻擋，散發(fā)出了和諧的光芒。她靜靜地照耀著大地。

　　如玉盤一樣光滑皎潔；如冰凌一樣純潔閃亮。

　　人們，可不知。月不白，那是她的發(fā)呀！她思念家人的情，如她那長如瀑布般的頭發(fā)一樣。我感覺頭上濕濕的.，那，是月的淚嗎？她靜靜地照著大地，那么凄美，那么純潔又讓人那么心酸。她為人們照著，慶祝他們的團圓，可自己呢？身邊沒有一個親人陪伴自己，多——孤單……

　　我吃下一塊月餅，感覺有點硬，翻開一看，是張紙條，上面寫著“爸爸媽媽永遠愛你”，我捂住了嘴巴。親情是多么重要��！它給予了我信心，勇敢，感恩……

　　耳邊響起了一首歌，但愿人長久，千里共嬋娟……夜深了靜了。夜為漆黑的天幕掛上了亮晶晶的星。星為月開了一盞燈，月披著面紗笑了……

記敘文作文 篇9

　　星期天下午，老師給我們上了一堂。

　　上課時，有些同學膽小，不敢舉手發(fā)言，所以老師和我們玩了個擊鼓傳花的游戲。規(guī)則是：從第一豎排把花向后傳，所有的同學一只手當棒子，把桌面當鼓，不停地拍著，當老師喊停時，花傳到哪個同學的`手里，就讓這位同學講一個故事。

　　老師面朝黑板喊“開始！”第一個同學許起越迫不及待地把花送到下一個同學的手里。這時，同學們都用力地拍著桌子，教室里的敲打聲震耳欲聾。過了幾秒鐘，突然，老師叫了一聲：“停！”我們立即停止傳花。有同學說：“花傳到了金榮城的手里！”同學們一臉僥幸。我也長吁了一口氣，心想：幸虧不是我�？删驮谶@時，又有同學大聲叫起來：“不是金榮城，是徐冰玉！”金榮城又大呼了一口氣。我猜他也嚇了一跳，我看到他的手在不停地拍著胸口。這一幕逗得我們捧腹大笑。

　　來到講臺后，拿著話筒，可是她的目光卻一直盯著老師，聲音小得像小蜜蜂在耳邊“嗡嗡”地叫著。老師只好當她的“喇叭”，幫她擴大聲音。

　　這真是一堂有趣的作文課呀！

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