一件事的作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的一件事的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一件事的作文 篇1
在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷寶箱，有可愛(ài)的海豚小星星，哇！下沉，不僅可愛(ài)，而且也非光了！我記得，因?yàn)樗亲铍y忘的事。
那天清晨，一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)斜射到我的床上，我剛剛睜開(kāi)惺忪的眼睛，媽媽就笑著對(duì)我說(shuō)：“寶貝，今天是你們的生日！你們喜歡什么生日禮物呀！”我們興奮地說(shuō)：“我們要小動(dòng)物�！�
快到中午的.時(shí)候，爸爸媽媽回來(lái)了，笑著看著我們，我們很好奇，很快就問(wèn)：“媽媽?zhuān)Y物呢？”媽媽用手指，在你爸爸的手里，可是我和姐姐看了爸爸一會(huì)兒，沒(méi)有看到任何禮物，突然姐姐喊道：“爸爸背后是什么？”爸爸不讓我們看，我們就圍著爸爸轉(zhuǎn)圈，爸爸也笑著跟著我們轉(zhuǎn)圈，不給我們看，當(dāng)媽媽說(shuō)：“你別逗這兩個(gè)寶貝，快給他們�！薄昂冒�，好吧，”我父親答應(yīng)了，把禮品盒遞給我們。我和姐姐看著它就像一個(gè)白色的紙板箱，上面蓋著蓋子，我什么也看不見(jiàn)。我簡(jiǎn)直不敢相信它是什么動(dòng)物。姐姐咬了一口說(shuō)：“錯(cuò)了，一定是小貓”，于是我們急忙打開(kāi)盒子，一臉驚訝，它不是小貓，是一只可愛(ài)的白色小狗��！哈哈，我們高興地開(kāi)花了，我喊道：“多么漂亮的小狗啊，多么白發(fā)啊，讓我們稱(chēng)它為白色！“”那位姐姐羨慕地說(shuō)：“好吧，這個(gè)名字是對(duì)的�！比缓笪覀兌己荛_(kāi)心地?fù)肀Я诵“住?/p>
現(xiàn)在它已經(jīng)成為我們大家庭的一員了！感謝爸爸媽媽送給我們的生日禮物，這件事一直讓我記憶猶新，不能忘記。
一件事的作文 篇2
今天發(fā)生了一件有意義的事情，你想知道是什么嗎？
今天，老師給我們發(fā)了一張?jiān)嚲恚笪覀兠魈焐辖�，我心里想：試卷那么長(zhǎng)，我還有一大堆的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)呢！一回到家，我就跑到了房間大哭起來(lái)。我一邊哭一邊拿著筆寫(xiě)。媽媽聽(tīng)到了，便問(wèn)“怎么了？”我回答：“老師發(fā)下來(lái)了一張卷子讓我們明天寫(xiě)完，我害怕寫(xiě)不完。”媽媽對(duì)我說(shuō)：“別害怕，只要你不去想它，你就不會(huì)害怕了。”我試著把心靜下來(lái)，開(kāi)始慢慢動(dòng)筆寫(xiě)了。
但是，過(guò)了一會(huì)，我又想到作業(yè)會(huì)寫(xiě)不完，又開(kāi)始大哭起來(lái)。媽媽又對(duì)我說(shuō)：“你可以從后面開(kāi)始寫(xiě)，就不會(huì)總想著寫(xiě)不完了”我就再也不哭了。
當(dāng)我準(zhǔn)備寫(xiě)完的時(shí)候，弟弟沖過(guò)來(lái)叫我和他一起玩，我說(shuō)：“我寫(xiě)完作業(yè)再和你玩，好嗎？”弟弟答應(yīng)了。
我終于寫(xiě)完作業(yè)了，我開(kāi)心地說(shuō)：“我知道怎么樣能把作業(yè)寫(xiě)好了，只要把心靜下來(lái)”。
這時(shí)候媽媽對(duì)我說(shuō)：“你作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我說(shuō)：“寫(xiě)完了！”媽媽問(wèn)：“怎么這么快？”我說(shuō)：“因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了把心靜下來(lái)”。
這真是一件有意義的事，從這件事中，我明白了世界上沒(méi)有過(guò)不去的`困難，只有不想過(guò)去的困難�！�
一件事的作文 篇3
一、談話(huà)導(dǎo)入
知道我今天為你們上什么課嗎？（寫(xiě)作文）以前寫(xiě)過(guò)這個(gè)話(huà)題嗎？寫(xiě)得怎樣？今天，我們?cè)賹?xiě)一遍，但我有一個(gè)要求，以前寫(xiě)過(guò)的事情今天不再寫(xiě)。要另選選材，爭(zhēng)取寫(xiě)得更好。
“悔”，豎心旁，表明一種心理感受，有哪些詞、句可以形容這樣的感受？（教師預(yù)設(shè)的詞見(jiàn)課件）
這些詞、句在寫(xiě)作時(shí)可根據(jù)需要選用。
二、激活思維、拓寬思路
�。�、指名讀題，把握寫(xiě)作要求。
�。�、引導(dǎo)選材
教師以自己的生活為例引導(dǎo)學(xué)生選材。
師：人無(wú)完人，每個(gè)人會(huì)因經(jīng)常犯錯(cuò)誤而后悔，我也不例外。（師舉三個(gè)自己的例子）
現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)們也回顧一下，你們?cè)高^(guò)哪些錯(cuò)誤？有哪些后悔的.事情？揀印象最深的說(shuō)一說(shuō)（四人小組交流）。然后指名說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)。
�。�、小結(jié)：后悔的事情有大有小，小事嘆息一聲就過(guò)去了。而有些錯(cuò)誤犯得很大，刻骨銘心，將這
樣的事寫(xiě)下來(lái)，可以告誡自己今后不再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，還可以警示別人。請(qǐng)看我以《唉，都怪你》為題，寫(xiě)的一篇作文（見(jiàn)課件）。
�。�、請(qǐng)學(xué)生讀后談感受。
三、口擬提綱，理清思路。
�。薄⒅笇�(dǎo)擬題。
�。�、給老師的作文擬一個(gè)提綱，說(shuō)說(shuō)哪些地方是重點(diǎn)，是怎樣寫(xiě)具體的，再口頭給自己選定的材料擬一個(gè)提綱，確定那些地方寫(xiě)具體。
３、指名口述自己的提綱，師相機(jī)指導(dǎo)。
四、習(xí)作
�。�、指導(dǎo)寫(xiě)開(kāi)頭。
師：萬(wàn)事開(kāi)頭難，寫(xiě)作文也是一樣，只要開(kāi)好了頭，按照提綱寫(xiě)，就可以一氣呵成。小學(xué)生寫(xiě)作，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山最好。我們的課文里，絕大多數(shù)寫(xiě)人寫(xiě)事的文章都是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的（請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)語(yǔ)文課本，找到相應(yīng)的課文，從中得到啟發(fā)）。
�。病�(xiě)稿，恰當(dāng)用上一兩個(gè)課件中的詞。
一件事的作文 篇4
那是一年級(jí)的時(shí)候，將近放學(xué)時(shí)，老師布置下了一道作業(yè)：日積月累抄三遍并默寫(xiě)。我真是丈二與尚摸不著頭腦，什么是默寫(xiě)呢？“丁零零……”放學(xué)了，媽媽也在教室門(mén)口等了許久，我連忙抄好作業(yè)，收拾好書(shū)包，跟媽媽回家了。
回到家，我先工工整整的抄了三遍，接下來(lái)該默寫(xiě)了，我問(wèn)剛剛走過(guò)來(lái)的`媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑢?xiě)是什么意思��？”媽媽隨口回答道：“默寫(xiě)就是是不要看著寫(xiě)唄�！闭f(shuō)完媽媽就去洗衣服了。我似懂非懂，心里想：默寫(xiě)是不要看著寫(xiě)，不要看著寫(xiě)就是閉上眼睛寫(xiě)，那肯定是寫(xiě)的歪歪扭扭了，老師布置的作業(yè)好奇怪啊！我閉緊了眼睛，開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)，可心里還在害怕：會(huì)不會(huì)字寫(xiě)的歪歪斜斜的？我還時(shí)不時(shí)的睜開(kāi)眼睛瞧了瞧，之后，就干脆睜開(kāi)眼睛寫(xiě)了。過(guò)了一會(huì)兒，我寫(xiě)好了，媽媽衣服也洗好了，媽媽看見(jiàn)我在玩，就問(wèn)我：“你默寫(xiě)寫(xiě)好了嗎？”我支支吾吾的回答媽媽?zhuān)骸皩?xiě)好了，我……我是閉緊了眼睛寫(xiě)的�！拔疑卤粙寢尠l(fā)現(xiàn)我是睜眼寫(xiě)的�？蓩寢屄�(tīng)了之后，沒(méi)有發(fā)覺(jué)什么，而是”撲哧一聲笑出聲來(lái)，“什么呀！默寫(xiě)是不要看著書(shū)寫(xiě)，不是閉上眼睛寫(xiě)��！”“啊？是這樣�。 �
我現(xiàn)在想起這件事，就會(huì)情不自禁的笑出聲來(lái)。
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