難忘一件事作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的難忘一件事作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘一件事作文 篇1
自從上四年級(jí)，我最想對(duì)我的同桌說(shuō)一聲“對(duì)不起”，因?yàn)槲揖镁貌荒芡鼌s那個(gè)拿錯(cuò)書的事件。
那天的英語(yǔ)課，我忘帶了課本，我的學(xué)霸同桌小y好心地與我分享了他的英語(yǔ)課本。下課時(shí)，我卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地把他的書放到了自己的'書包里，書不見了，小y自然很著急。他先是問(wèn)我有沒有看見他的書，可我這記性也太差了，居然還回答沒有。之后同學(xué)們就一起開始幫小y找書，而我也加入了這場(chǎng)“轟轟烈烈”的找書運(yùn)動(dòng)。最后大家把班級(jí)翻了個(gè)底朝天，可還是連書的影子都沒發(fā)現(xiàn)。
晚上老媽在檢查我英語(yǔ)背書的情況時(shí)，突然表?yè)P(yáng)我，“亭顥，上課很認(rèn)真，筆記做得很仔細(xì)啊，要繼續(xù)努力哦！”“筆記？”我的心里很疑惑，啊，原來(lái)是我拿了小y的書，這一瞬間我突然明白了我才是下午那場(chǎng)“找書運(yùn)動(dòng)”的“罪魁禍?zhǔn)住薄?/p>
在此，我要向我的同桌道歉，“小y，對(duì)不起，是我這個(gè)馬大哈錯(cuò)拿了你的書，害得你連作業(yè)都沒法完成�！�
難忘一件事作文 篇2
在我7歲那年，發(fā)生了一件令我難忘的事，也是我戰(zhàn)勝挫折的證明。
周三一放學(xué)，我就像追趕獵物的.狼一樣奔向航模教室，剛一進(jìn)去我就看見老師的袋子里裝了十幾個(gè)風(fēng)箏，每個(gè)還配有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的塑料袋，風(fēng)箏則是被整齊的裝在里面。點(diǎn)完名后老師就開始發(fā)風(fēng)箏，我一拿到手就迫不及待的拆開，這時(shí)我頓時(shí)傻眼了，原來(lái)并不是裝好的風(fēng)箏直接讓我玩，而是給我了它的骨架讓我自己裝，這下完蛋了連個(gè)說(shuō)明書都沒有，難不成今天是我的倒霉日我心里暗想，但我總不能看著別人玩呀，于是我下定決心一定要成功。
我先把風(fēng)箏的骨架看了一下，又看了看布料頓時(shí)明白了一切，原來(lái)只要把其中兩個(gè)骨架插到兩邊，再把一根插入中間，最后只要把最后一根插到接頭處就完成了。
通過(guò)這次經(jīng)歷我知道了面對(duì)任何事都要想盡一切辦法去解決，只有這樣才有可能成功。
難忘一件事作文 篇3
在我的記憶寶盒中，裝載著數(shù)不清的回憶，在歲月的沖洗下，寶盒依然那么新。在我的寶盒中，小學(xué)生活中的記憶依然猶新!
記得那是一個(gè)晴朗的星期天，太陽(yáng)艷得讓人睜不開眼，在這樣的下午，怎能沒有一把扇子為人驅(qū)走炎熱呢?可惜了，雖然我腰纏萬(wàn)貫――只有20元，卻陷身于監(jiān)獄中――學(xué)校，毫無(wú)用武之地呀!怎么辦呢?站在我身旁的`陳喜想出了辦法，說(shuō)：“既然保安不讓我們出去，要老師的簽字才能放我們出去，那我們就這樣……這樣……”她在我耳邊嘀咕了一陣，我聽后，拍手叫好。我們從校門口徑直跑到唐老師的寢室，不懷好意地笑著。自然，我們可沒有那么傻，直入正題，而是嘮了會(huì)兒家常，然后由陳喜出場(chǎng)：
“唐老師，都要畢業(yè)了，你就給我個(gè)簽名吧!我和璨璨正在比賽，看誰(shuí)的人緣好，要的簽名多!就差這一個(gè)，我就比她多了!”
“你們真是好笑，我又不是明星，要我的簽名有什么用?”
撒嬌記上場(chǎng)：“哎呀，唐老師，你就給我一個(gè)簽名嘛!你知不知道為什么我上個(gè)星期一直不聽話，就是因?yàn)槲液丸茶泊蛸�輸了，你忍心看我像上周一樣嗎?再不濟(jì)，也要簽在手上嘛!嗯，好不好?”陳喜嗲聲嗲氣地說(shuō)。
……
經(jīng)過(guò)我們的勸說(shuō)，唐老師終于在陳喜的手上簽了字，我們笑著跑回了寢室。陳喜趕緊把手往紙上按，可是什么痕跡也沒有留下。然后，我們又想出了一條錦囊妙計(jì)。
“哦喲，璨璨，有你這樣的嗎?”
“本來(lái)就不能算，簽在手上的字一會(huì)兒就沒了。”
我們爭(zhēng)執(zhí)著走出寢室，又回到了原點(diǎn)。同樣，還是陳喜先出場(chǎng)：
“唐老師，璨璨說(shuō)，這不算我贏，簽在手上的字一會(huì)兒就沒有了，好可惡啊!”
為了我們的計(jì)劃，我只好犧牲自我，成全大家了。
“胡璨，這就是你的不對(duì)了，字寫在手上就對(duì)了嘛!”唐老師瞪了我一眼。
沒辦法，我還真是吃了啞巴虧，什么也不敢說(shuō)：“唐老師，本來(lái)就不算嘛!”
在我和陳喜的兩面夾攻下，唐老師乖乖地簽了字。
我們拿著戰(zhàn)利品，一邊跑，一邊在之上寫請(qǐng)假條的內(nèi)容，末尾寫了日期：4月14日。
結(jié)局是:我們良心未泯，在到校門口前一秒把紙條撕了。當(dāng)然，這只是江湖上流傳的版本，真實(shí)的情況是這樣的：
我們興高采烈地直奔門衛(wèi)室，在途中，卻遇上了劉老師，要是劉老師告訴唐老師我們把老師的簽字拿來(lái)寫請(qǐng)假條，唐老師再告訴許老師，那我們不就慘了。我示意陳喜向前看，她一看，驚慌失措。我們兩個(gè)人只好把帽子戴上，用外套的右半部分遮住臉，嘴里不停的嘀咕：“看不到我，看不到我�！�
走到安全地帶后，我們把帽子取下，把“請(qǐng)假條”給保安看。
“你們明天才出去嗎?”
“不啊，我們今天出去!”我說(shuō)。
“那怎么日期是4月14日呢?"
“不對(duì)嗎，昨天我爺爺過(guò)生日，是13號(hào)啊!”陳喜錚錚有詞地說(shuō)。
“今天才是13日，你們老師的短號(hào)是多少?我打個(gè)電話問(wèn)她?”保安說(shuō)罷便掏出手機(jī)要打電話。
也許是陳喜害怕了，陳喜一把奪過(guò)請(qǐng)假條，生氣地說(shuō)：“反正也出不去。”說(shuō)罷，把紙條四成碎片，扔進(jìn)了垃圾桶。
計(jì)劃就此泡湯!
難忘一件事作文 篇4
在記憶的星海里，往事就如這繁星一樣數(shù)不勝數(shù)�，F(xiàn)在，就讓我摘一顆最亮的星給你看吧！
記得那是一個(gè)天氣晴朗的下午。我剛從補(bǔ)習(xí)班上完課，正打算坐公交車回家，我以前都是在另一個(gè)站坐車的，但今天，我看見一輛外表與1041一模一樣的車從1089的出發(fā)點(diǎn)行駛了過(guò)來(lái)。因?yàn)榻裉煳疫�要趕著回家做作業(yè)，所以，我便連車牌號(hào)也不看一眼就上了車，誰(shuí)知，公交車沒有走向我熟悉的線路而是往左走了，我心想：咦？怎么回事？這車今天怎么了，不是往右走嗎？我焦急地跺著腳，頭上直冒汗，像熱鍋上的螞蟻，不知道該如何是好。這時(shí)候，公交車報(bào)了一個(gè)站名-------陽(yáng)公橋站。我小聲地嘀咕了幾句：“這輛車要到陽(yáng)公橋站去，意思也就是說(shuō)，要到千盛那邊去。什么！”終于，我心中吊著的那2千斤重的石頭也算是落實(shí)了下來(lái)。 我終于坐到了陽(yáng)公橋站，下車后，我趕緊跟隨著人群過(guò)了馬路，來(lái)到了對(duì)面的站牌。我焦急地等待下一趟能帶我回家的�？蛇@公交車就像在和我作對(duì)似的，遲遲不出現(xiàn)�？梢娔�8路車至少來(lái)了五趟，但208卻一趟也沒有來(lái)，我緊緊地捏著手里的那用來(lái)坐公交車的2元錢。我不一會(huì)兒又探出頭去張望一下，不一會(huì)兒又望望身后的'站牌。我就這樣焦急地等待了差不多20分鐘，一輛208終于朝我緩緩地駛來(lái)，我趕緊排著隊(duì)上了公交車，生怕這次把這輛跟丟。坐了好幾站后，我總算平安到家了。
想起那天發(fā)生的事情，即可笑又體現(xiàn)了我的馬虎，所以，我決定了，我從此以后一定要改正掉馬虎這個(gè)缺點(diǎn)，做一個(gè)認(rèn)真又仔細(xì)的孩子。
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