一件事的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的一件事的作文4篇，歡迎大家分享。
一件事的作文 篇1
有一件事令我永生難忘。有一次，我偷偷地買了一些小零食，為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，于是藏在了床頭柜上。因?yàn)閶寢尣蛔屛页孕×闶�，她說那些是垃圾食品，吃了不健康，所以才不讓我吃的。
我藏完后，心虛地從床上下來，心里就像壓了一塊大石頭一樣，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)了再挨罵。于是我就裝作若無其事的樣子走出了房間。過了一會(huì)兒，媽媽說要收拾床頭柜，我一看大事不妙，于是我心虛地對(duì)媽媽說：“讓我自己來收拾吧!”
可是不料，媽媽卻猜透了我的心思，就問我是不是藏了什么東西?我一看媽媽猜出了我的心思，只得把事情一五一十地告訴了她。媽媽聽了就說：“不次不許撒謊了，這次媽媽原諒你了!”我一聽，心里的一塊大石頭終于放下了，撒謊可真不好，我下次一定不會(huì)再撒謊了。
這件事深深地印在了我的.心里，我以后一定會(huì)做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。
一件事的作文 篇2
清冷的月光鋪在地上，我與陣陣寒風(fēng)相伴，在一條寂靜的小道上，只有我一個(gè)人孤獨(dú)的走著，走著……
那是我第一次被留學(xué)，因?yàn)楸硶巢怀鰜�，老師把我留到很晚，平常這個(gè)點(diǎn)我應(yīng)該在吃著晚飯了，而現(xiàn)在才剛剛踏上回家的路。
那條小道原來是熱熱鬧鬧，人來人往的，現(xiàn)在只有我一個(gè)人的腳步聲在飄蕩，我望著遠(yuǎn)處最后一絲陽光，又不得不加快了腳步。對(duì)于我來說，黑是我永遠(yuǎn)也打不敗的敵人，每時(shí)每刻都在纏繞著我，而我也每時(shí)每刻與它做斗爭(zhēng)。
最后一絲陽光也離開了，我換來的只有無盡的黑暗，黑夜就悄悄伴隨著冷風(fēng)蒙住了我的眼。在這個(gè)氣氛里，我甚至不怎么敢呼吸。我感覺自己的書包沉了不少，可能是我又多背了一份恐懼吧。那時(shí)已經(jīng)是初冬了，寒冷是自然少不了的，猶如把把利刃向我刺來，把樹吹得吱吱亂響，我的耳朵已經(jīng)凍得沒有知覺了。不過，值得高興的是，那天沒下雨，我那已經(jīng)涼透了的心又得到了一絲安慰。
走到一半，狂風(fēng)大作，天又黑了不少。這時(shí)我的.四肢已經(jīng)覺得麻木了。背后總有冷汗冒出來，但總感覺不到熱。此時(shí)我又想起了我的父母。他們一定很著急吧，“這個(gè)點(diǎn)都不回家，肯定是遇到壞人了，這么冷的天，萬一在外面凍感冒了，怎么辦？”他們肯定會(huì)這樣著急地想。所以我又不得不背著這一份憂慮加快了腳步。
“我看到家門了！就在那！”我激動(dòng)地說。我大步跑過去，那些恐懼和憂慮在一瞬間消失了，當(dāng)我進(jìn)門的時(shí)候，我的父母也像我一樣，臉上的恐懼和憂慮都不見了，他們都異口同聲問了我同一個(gè)問題“你跑哪兒去了？”而我卻只笑一笑，并沒有回答。我看到餐桌上晚飯還在，我馬上就跑過去狼吞虎咽地吃起來了。當(dāng)那熱乎乎的飯菜進(jìn)入我的肚子中，我感覺整個(gè)世界都是溫暖的。
回望我剛才回家的那條路，才發(fā)現(xiàn)陪我一路走來的不僅有寒冷，還有如此皎潔的月光，這一條路仿佛走過了整個(gè)人生，讓我記得成長的路途中，有關(guān)心我的老師，還有關(guān)愛我的父母。雖然以后我還會(huì)獨(dú)自一人走夜路，但我一定會(huì)堅(jiān)持走下去。
一件事的作文 篇3
一件什么樣的事？這題目太簡(jiǎn)單了吧，三四年級(jí)寫過那么多這種題目地作文呢，事例簡(jiǎn)直可以隨手拈來，正在做著數(shù)學(xué)練習(xí)的我在想。
“事例想好了嗎？小王，你先說！”“我今天的作文是……”眨眼就快輪到我了，我趕緊在腦中思索著事例�！澳隳�？”老師問道，正在思考的我支支吾吾說不出話來，咦，今天小周不是在去補(bǔ)習(xí)班的路上差點(diǎn)走丟了嗎，這應(yīng)該也算是事例吧。想到這里趕忙將這件事說出口，本以為老師會(huì)覺得這事例新鮮，會(huì)夸獎(jiǎng)我一番，誰知老師竟冷冷的拋出幾個(gè)字：“這是小周的事，你有什么好寫的，繼續(xù)想！”頓時(shí)，我心中的'希望火焰如被涼水潑了一般，只剩下一片灰燼。我眼看著一個(gè)個(gè)同學(xué)都說出了事例，眨眼間就只剩下小H和我了。我不禁暗暗安慰自己：沒事，不還有小H嗎，反正他也沒有事例。
“薛嘉楊，想到事例了嗎？”老師的聲音傳入耳中，我依然沒有題材可寫，看看別的同學(xué)，快得奮筆疾書，如行云流水，早已寫了一大半了，再看看小H，也像是要?jiǎng)庸P的樣子，我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可越是努力想，腦袋就越是沒有思路，如一團(tuán)漿糊堵塞住了腦海。
“你就沒有一點(diǎn)事例嗎？在學(xué)校就沒有發(fā)生什么事，為什么別人都有呢？”老師嚴(yán)厲的聲音如獅吼一般，眼中仿佛有一團(tuán)熊熊火焰，我內(nèi)心的慌亂與焦急如同一片在風(fēng)中的落葉飄忽不定，時(shí)而被卷到地上摔得生疼，時(shí)而又飄到海上被海浪掀來翻去……老師見我遲遲不肯動(dòng)筆，便說道：“要不你就把這件事寫出來吧！”我一聽，立刻拿起筆，低下頭，可不想再繼續(xù)丟這個(gè)臉了。
這件事讓我明白以后可不能再這樣不對(duì)題材上心了而應(yīng)該在老師布置作文后趕緊預(yù)習(xí)，思考題材，這樣才不至于在寫作文時(shí)大腦一片空白地寫不出來了，而也應(yīng)如行云流水般才能將作文寫得更好，事例才能更新鮮。
一件事的作文 篇4
今天下午我們上化學(xué)實(shí)驗(yàn)課，目的是制氧，并研究氧氣的性質(zhì)。因是我們學(xué)化學(xué)以來第一次自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，所以我格外興奮。
老師先講述了實(shí)驗(yàn)的步驟和注意事項(xiàng)。我因?yàn)槭孪纫芽催^書上的說明，所以沒有用心聽。當(dāng)老師宣布，兩人一組開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，我和同桌馬上就動(dòng)起手來。一邊組裝儀器，一邊還四下里張望，暗地里與其他同學(xué)比賽。
儀器裝好了，便點(diǎn)燃酒精燈，開始制氧。一個(gè)氣泡冒了出來；過了一會(huì)兒，第二個(gè)氣泡也出來了。但這還不是純氧。又過了一會(huì)兒。氧氣泡才連續(xù)地冒出來。我和同桌又是一陣手忙腳亂，開始收集氧氣。偷閑看看周圍的同學(xué)，才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)落后。他們動(dòng)作快的，已經(jīng)收集氧氣約三分之一瓶了。
我倆急忙找原因。噢，原來是組裝儀器時(shí)太急了，以致酒精燈的位置太低，外焰勉強(qiáng)才能夠到試管。我們商量一下，在酒精燈下墊了一個(gè)鉛筆盒。果然，速度加快了。不一會(huì)兒，就集滿了一瓶氧氣。才想得意地炫耀一下，可一看別的同學(xué)，我們就傻眼了。只見他們已快集滿第二瓶了。
我倆都是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人，怎肯甘心落后?于是再想別的辦法。同桌說：“再墊一個(gè)鉛筆盒吧!”我猶豫了一下：再墊，火苗會(huì)不會(huì)離試管太近了呢?可又著急，心說，近點(diǎn)兒也好，熱得快，興許不會(huì)有事的。于是，我們就又墊了一個(gè)鉛筆盒。幾十秒鐘過去了，似乎沒問題。正當(dāng)我們慶幸時(shí)，卻突然“砰”的一聲脆響，試管炸了。望著飛散在各處的.碎片‘我倆都嚇呆了。一半是對(duì)危險(xiǎn)的后怕，一半是擔(dān)心老師批評(píng)，同時(shí)也有自疚的成分。
聞聲趕來的老師沒有批評(píng)我們。在了解到我們沒有受傷后，他便幫助我們分析事故的原因，并要我們記取教訓(xùn)。的確，教訓(xùn)是深刻的：在不了解試管與酒精燈之間的最佳距離是多少之前，就抱著僥幸心理，憑主觀想象，草率行事，難免不發(fā)生事故。
現(xiàn)在回想，我們這種思維方式與做法，是非常要不得的，如果不加以改變，將來工作以后，也許會(huì)給國家、個(gè)人都帶來嚴(yán)重的后果。今后我要常提醒自己，永遠(yuǎn)記取這個(gè)教訓(xùn)。
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