實(shí)用的一件事的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的一件事的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
一件事的作文 篇1
記得在四年極期末考試取成績(jī)單時(shí)，發(fā)生了一件令我難忘的事。
來(lái)到學(xué)校，教室里已經(jīng)有很多同學(xué)了。我坐到座位上，心里忐忑不安，不知道能考的怎么樣。老師走進(jìn)來(lái)，懷里捧著考試卷和一些獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。我的心怦怦的跳著。。。老師開(kāi)始宣讀了，“第一名××，××獎(jiǎng)品”，“第二名××，××獎(jiǎng)品”“第三名××，××獎(jiǎng)品”�？粗麄兡玫姜�(jiǎng)品那高興的樣子，我不由的低下了頭，“吳悠”突然老師點(diǎn)了我的名字，我猛的一抬頭，看見(jiàn)老師手中拿著獎(jiǎng)狀笑著說(shuō)：“全能獎(jiǎng)”。我簡(jiǎn)直不敢相信我的耳朵，老師手中拿著的獎(jiǎng)狀真的我的嗎？也許是我聽(tīng)錯(cuò)了吧，可那上面的確寫(xiě)著我的名字呀！我的腦海里仿佛有兩個(gè)人在爭(zhēng)吵，一個(gè)說(shuō)：“是你的，是你的，你的確很優(yōu)秀。。�！币粋�(gè)說(shuō)“不是你的，這次考試馬虎了，沒(méi)考好，怎么會(huì)是你的吶。。�！弊罱K，我離開(kāi)座位把獎(jiǎng)狀拿了回來(lái)�！皡怯仆瑢W(xué)得到這個(gè)全能獎(jiǎng)的原因是他的各科成績(jī)都得優(yōu)，各位同學(xué)應(yīng)該學(xué)習(xí)她不偏科。。�！崩蠋熡终f(shuō)了一些表?yè)P(yáng)我的話(huà)，我卻沒(méi)有心思聽(tīng)，眼睛瞪著獎(jiǎng)狀直發(fā)呆。過(guò)了半天，我才回過(guò)神來(lái)，我得全能獎(jiǎng)了！我得全能獎(jiǎng)了！我把獎(jiǎng)品打開(kāi)，是一個(gè)非常精美的工藝品：一個(gè)玻璃框有一個(gè)小筐，筐里插著五朵小花，下面寫(xiě)著三個(gè)字“勿望我”。我喜歡極了。
記得在四年極期末考試取成績(jī)單時(shí)，發(fā)生了一件令我難忘的事。
來(lái)到學(xué)校，教室里已經(jīng)有很多同學(xué)了。我坐到座位上，心里忐忑不安，不知道能考的'怎么樣。老師走進(jìn)來(lái)，懷里捧著考試卷和一些獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。我的心怦怦的跳著。。。老師開(kāi)始宣讀了，“第一名××，××獎(jiǎng)品”，“第二名××，××獎(jiǎng)品”“第三名××，××獎(jiǎng)品”�？粗麄兡玫姜�(jiǎng)品那高興的樣子，我不由的低下了頭，“吳悠”突然老師點(diǎn)了我的名字，我猛的一抬頭，看見(jiàn)老師手中拿著獎(jiǎng)狀笑著說(shuō)：“全能獎(jiǎng)”。我簡(jiǎn)直不敢相信我的耳朵，老師手中拿著的獎(jiǎng)狀真的我的嗎？也許是我聽(tīng)錯(cuò)了吧，可那上面的確寫(xiě)著我的名字呀！我的腦海里仿佛有兩個(gè)人在爭(zhēng)吵，一個(gè)說(shuō)：“是你的，是你的，你的確很優(yōu)秀。。。”一個(gè)說(shuō)“不是你的，這次考試馬虎了，沒(méi)考好，怎么會(huì)是你的吶。。�！弊罱K，我離開(kāi)座位把獎(jiǎng)狀拿了回來(lái)�！皡怯仆瑢W(xué)得到這個(gè)全能獎(jiǎng)的原因是他的各科成績(jī)都得優(yōu)，各位同學(xué)應(yīng)該學(xué)習(xí)她不偏科。。�！崩蠋熡终f(shuō)了一些表?yè)P(yáng)我的話(huà)，我卻沒(méi)有心思聽(tīng)，眼睛瞪著獎(jiǎng)狀直發(fā)呆。過(guò)了半天，我才回過(guò)神來(lái)，我得全能獎(jiǎng)了！我得全能獎(jiǎng)了！我把獎(jiǎng)品打開(kāi)，是一個(gè)非常精美的工藝品：一個(gè)玻璃框有一個(gè)小筐，筐里插著五朵小花，下面寫(xiě)著三個(gè)字“勿望我”。我喜歡極了。
回到家，爸爸媽媽鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，我心里像吃了蜜糖一樣甜極了。這件事令我終生難忘。
一件事的作文 篇2
校園里發(fā)生的事有很多，但是最令我難忘的就是那次六一兒童節(jié)我和同學(xué)一起表演的事。
記得那天早上，老師說(shuō)：“快要到六一兒童節(jié)了，大家有想報(bào)名表演節(jié)目的，就找老師報(bào)名�！毕抡n了，同學(xué)們踴躍的去報(bào)名，我和三個(gè)好朋友也一起去報(bào)名。我們報(bào)名后，準(zhǔn)備好了節(jié)目。之后，一下課，我們四個(gè)就在一塊練習(xí)。一開(kāi)始，我們只有一份稿子，練習(xí)時(shí)很不方便。怎么辦呢？我們一個(gè)同學(xué)想了個(gè)好辦法，他把每個(gè)人各自要背的部分寫(xiě)了下來(lái)，分給了大家，他這樣可真聰明。終于到了六一兒童節(jié)那天，大家看著表演，非常開(kāi)心。在我們前面表演的是打架子鼓，完全把全班人給帶嗨了。那個(gè)同學(xué)越打越認(rèn)真，所以大家的掌聲更大了。到了我們四個(gè)了，我們積極配合，大家也聽(tīng)得非常認(rèn)真。等我們說(shuō)完了之后，大家覺(jué)得很有意思，也給了我們熱烈的掌聲。表演完了，我們回到了座位上，吃著水果，繼續(xù)看著別人的`表演。那天，大家的表演都很精彩，我們都很高興。
至今，我還時(shí)常想起和那三個(gè)同學(xué)一起來(lái)表演節(jié)目的事，那是我校園中最難忘的一件事。
一件事的作文 篇3
童年！有許許多多另我難忘的事，有一件事給我留下了深深的印象。那就是‘種’青蛙。你們一定覺(jué)得青蛙是不可能可以種的吧！聽(tīng)完我的故事就知道了。那是一天的下午，爺爺種花生回來(lái)，給我抓了一只青蛙回來(lái)跟表妹玩。我們怕青蛙會(huì)逃走，所以我們就用繩子把青蛙的一只腳給綁住了，它明明知道自已跑不了了，可是，它還在努力得掙扎著。表妹和我都想和青蛙玩，可是只有一只，怎么辦呢？想了許久，我終于想到了一個(gè)辦法‘把青蛙拿去種了不就行了？’；我本以為表妹聽(tīng)了我的話(huà)會(huì)恨佩服我的機(jī)靈，但是我完全想錯(cuò)了。她捧腹大笑起來(lái)，并說(shuō)‘表姐，你想學(xué)小貓種魚(yú)��！’我說(shuō)道‘于是生活在水里的.，當(dāng)然不可以種咯！可青蛙是生活在陸地上的啊，一定可以種的’聽(tīng)了我的話(huà)，表妹半信半疑地答應(yīng)了。我們來(lái)到小河邊的一顆柳樹(shù)旁，學(xué)著爺爺們種花生的樣子，像挖一個(gè)小洞，然后把青蛙放到里面，把土埋上，大功告成了。我們還可以在洞的前面做了一個(gè)記號(hào)呢！我們回到家里，表妹問(wèn)我‘表姐，青蛙是怎么長(zhǎng)出來(lái)的啊’‘笨蛋，當(dāng)然是從樹(shù)上生出來(lái)，一只只掛在樹(shù)上咯！’這件里快樂(lè)有愚蠢的事就好像一棵樹(shù)一樣，栽在了我的心里，讓我怎么也忘不了。