一件事的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼囊患碌淖魑�3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一件事的作文 篇1
童年，像一條永不停息的小河，奔流不息，時(shí)時(shí)刻刻都?xì)g快地流淌。在童年成長(zhǎng)過程中，我們每時(shí)每刻都經(jīng)歷酸甜苦辣的.事，我也不例外。
上幼兒園時(shí)，有一次，我不午睡，被老師揍了。從那以后，每次吃飯、穿鞋都很慢，終于有一次，我想出一個(gè)妙計(jì)。
那次，我又得去幼兒園了，我急忙裝病，用熱毛巾放在額頭上，呻吟著說：“哎喲！今天我不舒服，我不去幼兒園了。”奶奶拿起毛巾，摸了摸我的額頭，說：“真的挺燙。”奶奶趕快去拿酒精，準(zhǔn)備給我搓背。這時(shí)，我坐了起來，小聲地說：“噓！計(jì)劃成功！”但我聽見樓下有小伙伴在玩，他們那開心的喊叫、說笑聲把我的魂都給勾走了。我想：我也去玩！這時(shí)，奶奶來了，見我想下去玩，連忙說：“寶貝，你生病了，不行！”
哎，我裝病雖然逃避了上幼兒園，卻失去了玩的機(jī)會(huì)，真后悔！
一件事的作文 篇2
20xx年5月12日，一場(chǎng)突如而來的8.0級(jí)大地震，使四川汶川在一瞬間成為了一片廢墟。
當(dāng)媒體把這個(gè)消息報(bào)道出來時(shí)，眾多志愿者從全國(guó)涌向?yàn)?zāi)區(qū)，一些有著專業(yè)技能的民間救援隊(duì)也開始行動(dòng)，尤其以登山愛好者的努力最為艱辛和危險(xiǎn)。他們穿越地震封閉的山區(qū)，冒著滾石坍塌的危險(xiǎn)，在被地震極大改變了的地形中艱難前進(jìn)，就算沒有路的地方，他們都能探出路來!他們深入一些“孤島”村落，抱著全國(guó)人民的希望搜尋幸存者的信息。還有一些外地人民自己組成一支物資捐獻(xiàn)隊(duì)，他們心里一直想著“那些村民還在等著我們送食物和藥品上去，我們不去，他們就得餓著”!然后冒著隨時(shí)而來的.余震，扛著救援的工具，抱著沉重的食物和水，進(jìn)入汶川村莊，開始發(fā)送食物。
他們不管有多大的困難，不管有多大的風(fēng)險(xiǎn)，都趕往災(zāi)區(qū)救援，在艱難的路途中，隨時(shí)都會(huì)有余震，可是最危險(xiǎn)的還是經(jīng)過仍在崩塌的區(qū)域，兩人一組迅速通過，后面的人緊盯著山頭上搖搖欲墜的石頭，每當(dāng)出現(xiàn)險(xiǎn)情就大喊“別往上看，快跑快跑”。
他們不怕犧牲，為了救災(zāi)民，不把自己的命當(dāng)一回事，心里只有救人的心愿。“天災(zāi)無情，人有情”，志愿者們的這種舍己為人的精神將會(huì)永遠(yuǎn)留在人們的心里!
“一方有難，八方支援”，他們的這種行動(dòng)令我十分感動(dòng)，覺得我國(guó)人民有心連心、團(tuán)結(jié)的精神!
一件事的作文 篇3
這學(xué)期我們的英語(yǔ)老師換了，而教學(xué)風(fēng)格也隨之改變，以前的老師每天都會(huì)來我們班級(jí)很多次很多次，來找同學(xué)們補(bǔ)考呀、布置任務(wù)等等。。。而現(xiàn)在的老師對(duì)我們的要求更高了，她讓我們自己來決定什么時(shí)候該做什么事情，包括所有的考試或是補(bǔ)考都要親自去辦公室找老師，完全由自己決定是否該自覺主動(dòng)地去早些完成考試任務(wù)。而對(duì)于修改作文呢，亦是如此。
初一的時(shí)候作文的要求并不是很高，因此關(guān)于寫作老師也沒有給我們細(xì)講，而這個(gè)老師在開學(xué)布置的第一篇作文要求就很高，記得上學(xué)期我的英語(yǔ)作文一般分值都是蠻高的`，在卷子考試中作文一般只會(huì)扣去一兩分，然而這次的作文標(biāo)準(zhǔn)由新的老師定，甚至班里同學(xué)在第一次寫這篇文章的時(shí)候沒有一個(gè)達(dá)到老師的標(biāo)準(zhǔn)也就是一等上。于是老師讓我們自己修改，依舊是那個(gè)要求，隨便，自己想修改就修改，完全看自己，若修改好了就去辦公室找她。第一次修改，大部分同學(xué)都能夠認(rèn)認(rèn)真真地再改一遍教上去，可是分值依舊不高，我的作文在二次修改后僅僅提升了一分，我不禁有些著急了。老師卻在這時(shí)點(diǎn)出一個(gè)同學(xué)的范文，并將她的作文展在班級(jí)后面，緊接著我們這些“不夠標(biāo)準(zhǔn)”的人就要抄寫范文。我卻始終對(duì)自己的文章不是很滿意，覺得若是這么早就積累了別人的文章，再次修改的時(shí)候難免會(huì)有了別人的思路，會(huì)把自己的文章定格的，于是，一遍一遍地找老師，一遍遍的修改……
每天不知疲倦地改呀改呀，又是一遍遍的跑去老師的辦公室讓老師幫著修改，在這里真的是要感謝我們的英語(yǔ)老師，那么耐心的只要我交上去就絕對(duì)第一時(shí)間批改出來。就這樣，我改了整整五遍，終于在今天達(dá)到了老師的要求，不過僅僅要求而已，卻并非以后的標(biāo)準(zhǔn)，不過努力是有收獲的，我的文章終于成為了第二篇范文，這種滋味真是特別，自豪、成就感……
也許以后的習(xí)作中會(huì)經(jīng)常遇到這類問題，但是，只要我用心去改，敢于挑戰(zhàn)自我，就定能夠有一個(gè)很大的提高。
沒有原因，只為讓自己滿意!成功的滋味，已蕩漾心中。
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