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記敘文的作文（實(shí)用5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的記敘文的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
記敘文的作文 篇1
左盼、右盼，終于把朝思暮想的寒假給盼來(lái)了。雖然只有二十幾天，但也算是一個(gè)不錯(cuò)的小假。緊張的大腦在此刻可以放松下來(lái)，呼吸新的空氣，把學(xué)習(xí)壓力放下，好好享受這來(lái)之不易的日子。該玩的時(shí)候就玩，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí)。
放假了，當(dāng)然得好好的去玩一通，早就聽(tīng)說(shuō)蘇州的虎丘塔很有名，距今已有2500多年的歷史了，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，于是我和爸爸媽媽就準(zhǔn)備去看看這“吳中第一名勝”。爸爸驅(qū)車1個(gè)多小時(shí)，才到達(dá)了虎丘。
剛一進(jìn)門，步入眼簾的就是那虎丘塔。我興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“虎丘塔果然有些斜�！薄笆前。吘挂允�2500多年的歷史了，磚頭都爛掉了。”媽媽溫和地說(shuō)，眼睛里充滿了可惜，“幸虧我們來(lái)得早，還能看得見(jiàn)，不知道哪一天它就會(huì)倒塌了�！�
入虎丘后，沿山路而行，一路上可見(jiàn)著名的虎丘十八景。這些名勝古跡都有引人入勝的歷史傳說(shuō)和神話>故事。十八景中，首屈一指的要是云巖寺塔，也就是虎丘塔�；⑶鹚墙ㄓ谒未�961年的平面八角磚塔，共7層，高47.5米，但由于地基的原因，塔身自400多年前就開(kāi)始向西北方傾斜。據(jù)初步測(cè)量，塔頂部中心距中心垂直線偏離已達(dá)
2.3米。1956年在塔內(nèi)發(fā)現(xiàn)大量文物，其中有越窯蓮花碗罕見(jiàn)的藝術(shù)品，看著這些介紹，我不禁贊嘆道：“我們的祖先真是厲害，竟能設(shè)計(jì)出如此精妙絕倫，而又令人贊嘆不絕的藝術(shù)品，真令人佩服�！�
山上有一石井，傳說(shuō)為唐代陸羽所挖，稱為“陸羽井”。陸羽是我國(guó)第一部茶書――《茶經(jīng)》的作者。據(jù)《蘇州府志》記載，陸羽曾長(zhǎng)期寓居虎丘，一邊研究茶葉，一邊著作《茶經(jīng)》。他發(fā)現(xiàn)虎丘山泉甘甜可口，評(píng)為“天下第五泉”。
最神秘的`要數(shù)是在千人石正北石壁上攜刻著的四個(gè)大字“虎丘劍池”。據(jù)說(shuō)這四個(gè)字出自唐代大書法家顏真卿的手筆。另有傳說(shuō)，現(xiàn)在虎丘二字已非彥氏真筆，而是后人補(bǔ)書刻上的，所以在當(dāng)?shù)赜小罢鎰Τ�，假虎丘”的說(shuō)法。所謂劍池是在崖壁上有一窄如長(zhǎng)劍的水池。吳王闔閭墓可能就在這里。相傳當(dāng)時(shí)曾以魚腸劍和其他寶劍3千為吳王殉葬，故名“劍池”。
就這樣，隨著夕陽(yáng)西下，伴隨著陣陣清爽的，醉人的臘梅香中，我們依依不舍地離開(kāi)了這神秘而又古老的虎丘
記敘文的作文 篇2
還記得上高一的時(shí)候，咱們班的藍(lán)球隊(duì)是您一手組建的，每到活動(dòng)課，您就慫恿我們奔向籃球場(chǎng)。望著班際藍(lán)球友誼賽第一名的獎(jiǎng)狀，您和我們都樂(lè)開(kāi)了花。我們還從中得到了更寶貴的東西--頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)上游的'精神。把這種精神帶到日常的學(xué)習(xí)中去，一時(shí)間，班里展開(kāi)了學(xué)習(xí)競(jìng)賽。那時(shí)，班上還成立了文學(xué)興趣小組，許多同學(xué)的文學(xué)才能得到了發(fā)揮，先后有十余篇詩(shī)文見(jiàn)報(bào)。為此，在學(xué)期總結(jié)大會(huì)上校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了我們班，您和我們一樣高興極了。
但是，高二的第一堂課上，您板著面孔，嚴(yán)肅地宣布解散藍(lán)球、文學(xué)等興趣小組。您說(shuō)高二是一個(gè)非常重要的學(xué)年，容易向兩極分化�！案叨䦟W(xué)不好，高三就徹底完蛋了”，您以一個(gè)過(guò)來(lái)人的口吻告誡我們。接著，您下令將體育活動(dòng)課、勞技課一律改為習(xí)題課，晚自習(xí)從九點(diǎn)半延長(zhǎng)到十點(diǎn)，違者罰秒課文。最后，您語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，關(guān)鍵時(shí)刻已經(jīng)到來(lái)了，收回那顆天女散花的心吧，把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去�！�
在以后的日子里，您似乎變得非常嚴(yán)厲。一聽(tīng)見(jiàn)您的皮鞋聲，同學(xué)們立即安靜下來(lái)，歸怕正在討論問(wèn)題；一看見(jiàn)您的身影，同學(xué)們就嚇得往教室里鉆，哪怕想去上廁所；遇到您做“政治報(bào)告”，批評(píng)某幾個(gè)同學(xué)時(shí)，全班同學(xué)都把頭低得幾乎貼到桌面�；@球場(chǎng)上再也看不到我們生龍活虎的英姿了。報(bào)欄旁再也尋不著我們盯著讀報(bào)紙的身影了。校園內(nèi)再也找不到我們?cè)孪律⒉降嫩欅E了。別了，爽朗的笑聲；別了，激烈的辯論聲；別了，踴躍舉手發(fā)言的情景。我們上課沒(méi)精打采，課后愁眉苦臉，竟像一群敗兵。如此這般，成績(jī)上去了嗎？沒(méi)有。
期中總結(jié)會(huì)上，您大發(fā)雷霆，說(shuō)我們用功不夠，玩心太重。您深入調(diào)查，“發(fā)現(xiàn)”有幾個(gè)男女同學(xué)走得很近，于是您宣布了：“男女生要保持一定的距離，談戀愛(ài)的一律退學(xué)�！弊罱I劃“班委擴(kuò)大會(huì)”，準(zhǔn)備撤消一部分不力班干，重新任命一批得力干將。
承您抬舉，任命我為班長(zhǎng)，全權(quán)管理班務(wù)事宜。請(qǐng)?jiān)徫?背叛了你的模式和準(zhǔn)則/如果你屬于歷史/時(shí)代需要我/我不能走在你的前面生活/你也無(wú)法阻攔鐘聲在黎明回響。老師，我要對(duì)您說(shuō)，二十一世紀(jì)的青年更需要個(gè)性和特色，他們活潑好動(dòng)，他們喜愛(ài)痛痛快快地玩、輕輕松松地學(xué)，他們喜歡無(wú)拘無(wú)束，他們有創(chuàng)新精神……老師，多給我們一點(diǎn)自由發(fā)展的空間吧，也許那樣效果會(huì)更好。
記敘文的作文 篇3
自家社區(qū)內(nèi)的房屋、店鋪的墻面上到處七扭八歪的印有深紅的“拆”，車天天轟隆隆的運(yùn)行，啃食房樓，碾過(guò)莊稼，不留下一片溫存。那些在這里生這里長(zhǎng)的老人，只默默的含著淚水，呆若木雞的立在一旁。
前些日子陪奶奶回去祭祖，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，村口那地標(biāo)式的老梧桐沒(méi)有了，那棵佇立了千年，目睹了村子的興衰的老樹(shù)被無(wú)情的移走了，土粒石渣路上只留下了一個(gè)碩大的天坑，四周還留有殘枝落葉，干裂的泥塊。小時(shí)候，年逾古稀的人們總會(huì)將當(dāng)季的鮮果，野菜拿到右樹(shù)下交換，售賣，小孩們坐在它粗壯的枝干上彈珠，抽陀螺……現(xiàn)在望這塵埃飛揚(yáng)的不毛之地，又有誰(shuí)能想起十年前的紅瓦綠樹(shù)呢。
我攜著奶奶失意地走向老院，沿途早已沒(méi)有昔日的熱鬧，融洽，只有“突突、突突”的大型機(jī)械運(yùn)作聲。奶奶緊緊用褶皺滿布的手絹緊緊捂住口鼻，紅著的眼眶，卻不住的打探著四周。突然奶奶在一對(duì)破舊的瓦片前立柱腳步，輕輕喚了一聲“大黃”，即刻竄出來(lái)一條被鐵鏈禁錮的雜狗，奶奶費(fèi)力的蹲下，撓了撓它的下巴，低聲吟道：“人都去哪里了?”它只是順勢(shì)趴下，搖著尾巴，水汪汪的眼里滿是渴求……模糊的記憶中，在兒時(shí)和我在齊腰菜田中放肆奔跑的是它，陪我在院口等奶奶回來(lái)的是它，在海邊幫我看理衣帽的是它……朦朧中，上次見(jiàn)它也是十年前了。
獨(dú)自一人跑到海邊，卻看見(jiàn)原本一望無(wú)際的蔚藍(lán)海面被無(wú)情的分割為若干個(gè)區(qū)域，放眼望去，被一個(gè)個(gè)方正的養(yǎng)殖場(chǎng)，霸道的侵占著。在我眼中，它們顯得扭捏作態(tài)，有種說(shuō)不出的輕浮……
無(wú)論村中的`環(huán)境如何變，這里的漁鄉(xiāng)農(nóng)人的心是不會(huì)變的——真摯、善良、吃苦耐勞。在城市的浪潮中，被洗滌、消融的僅是古色古香的舊居，宜人的環(huán)境，那些與生命交融在一起的記憶，會(huì)與時(shí)間一起永存。閉上眼睛輕嗅，依然會(huì)有故鄉(xiāng)的味道。
記敘文的作文 篇4
迎著天邊美麗的云彩，伴隨著一聲聲親切的問(wèn)候，踏著歡快的上課鈴聲，我們又回到了美麗的校園，開(kāi)始了新學(xué)期的新生活。在炎熱的暑假里，同學(xué)們展開(kāi)自由快樂(lè)的翅膀，盡情地享受那一份輕松，那一份自在。
當(dāng)然，同學(xué)們?cè)谑罴僦�，更能合理有效地安排時(shí)間，使得暑假生活愉快而充實(shí)。暑假中表現(xiàn)好的同學(xué)很多：有講文明懂禮貌的；有孝敬父母主動(dòng)干家務(wù)的；有認(rèn)真完成作業(yè)的；有愛(ài)看課外書籍的；有堅(jiān)持練習(xí)自己特長(zhǎng)的；有愛(ài)動(dòng)手搞創(chuàng)作的；有為主動(dòng)為社區(qū)做義工的，等等。
大隊(duì)部號(hào)召隊(duì)員們利用假期多看有益健康的'好書，并通過(guò)寫讀書筆記、讀后感，將自己讀到的好書介紹給大家。隊(duì)員們有的閱讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普書籍、有的閱讀了《西游記》等經(jīng)典名著、有的閱讀了《中外100名人傳》等勵(lì)志書籍，相信大家都從中獲益不菲。
通過(guò)和孩子們交流了解了孩子們?cè)谑罴僦姓J(rèn)真完成了暑假作業(yè)，特別是課外閱讀活動(dòng)開(kāi)展得非常好，平均每個(gè)學(xué)生讀書量約為100篇，進(jìn)行了摘抄積累。
我們?nèi)昙?jí)一班34人，背誦50首以上古詩(shī)12人，背誦20首古詩(shī)以上20人；摘抄100條諺語(yǔ)的學(xué)生30人；摘抄100個(gè)成語(yǔ)的學(xué)生33人；看100篇童話故事的學(xué)生25人。還有摘抄腦筋急轉(zhuǎn)彎、好詞好句等等。
總之，這個(gè)暑假，孩子們過(guò)得愉快、健康、安全！而且獲益不菲。
記敘文的作文 篇5
大年初一，吃完餃子，哥就系好領(lǐng)帶，換上了新做的西服，又把皮鞋攘得亮亮的，看樣子像是出門兒。我好奇地問(wèn)：“哥，你干什么去？”哥笑著說(shuō)：“去拜年�！蔽蚁耄焊缈隙ㄊ侨ソo奶奶拜年。我高興地說(shuō)：“我也去�！�
不一會(huì)，我們就來(lái)到了奶奶家門前，我正想往里去，可哥不進(jìn)去，繼續(xù)往前走。我著急地向：“哥，奶奶家到了！”哥笑著說(shuō)：“走吧，回來(lái)再給奶奶拜年。”我忽然明白了，哦，是給村長(zhǎng)拜年吧！
可是在村長(zhǎng)的`門前，他也沒(méi)停下。哥的朋友家到了，他仍然往前走。我著急地問(wèn)：“哥，到底要上哪？”哥神秘地笑著說(shuō)：“一會(huì)兒你就知道了�！蔽抑缓酶诟绾竺妫涿畹刈咧�。拐過(guò)了兩條街，哥在一座很不顯眼的小院門前停了下來(lái)。他輕輕地叩門，門開(kāi)了，從里面走出了一位老爺爺，長(zhǎng)著白白的胡子。哥向他深深地鞠了一躬說(shuō)：“老師，新年好�！薄昂�！好！你們好！”老爺爺笑呵呵地說(shuō)，把我們讓進(jìn)屋里。屋里陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一鋪土坑，一張已經(jīng)掉了漆的寫字臺(tái)，上面擺著很多書，還有一本半開(kāi)著，大概是剛才看過(guò)的。老爺爺搬過(guò)兩把椅子，叫我們坐下，又拿出糖和水果讓我們吃。
“您地身體好嗎？”哥向。“很好，我天天堅(jiān)持做操、跑步，謝謝你地關(guān)心！”說(shuō)著，老爺爺站起來(lái)，伸伸雙臂，得意地看著我們，問(wèn)哥：“你不也很好嗎？”哥站起來(lái)說(shuō)：“很好……”接著，哥向老師匯報(bào)了他地工作情況。當(dāng)哥謙虛地提到公司提拔他當(dāng)副經(jīng)理時(shí)，老人臉上現(xiàn)出了笑容，白胡子動(dòng)了動(dòng)，連聲說(shuō)：“好！好！年輕人要好好干，別負(fù)眾望��！”哥忙說(shuō)：“謝謝老師地教導(dǎo)！”……
回家地路上，我好奇地問(wèn)：“哥，他那么大年紀(jì)，怎么還是你地老師呀！”
哥回過(guò)頭，望了望小院，滿含深情地說(shuō)：“他是我上小學(xué)時(shí)地第一位老師呀！”
“噢！”這一陣子，我好像明白了許多許多事情……