一件事的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的一件事的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
一件事的作文 篇1
星期六晚上，我和姥姥、姥爺都閑著沒事。突然一個(gè)念頭從我的腦海里閃過，我對姥姥、姥爺說：“咱們?nèi)襾韨�(gè)讀書比賽，怎么樣？”姥姥、姥爺聽了都很贊成。姥爺去找書，姥姥擺好了桌子，我搬來椅子。
我坐在椅子上，學(xué)著電視里節(jié)目主持人的樣子，莊重地宣布：“第一屆家庭讀書比賽現(xiàn)在開始�！钡谝粋�(gè)參賽的是姥爺，只見姥爺大大方方地拿起書讀了起來，表情很自然�？墒怯袝r(shí)愛笑，一笑就停頓讀錯(cuò)。也許是因?yàn)檫@是第一次比賽的緣故吧。根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)，姥爺只得了80分。當(dāng)宣布姥爺?shù)某煽儠r(shí)，姥爺有些遺憾。接著由姥姥上場了，姥姥毫不在乎地讀了起來。開始讀得很流利，可由于疏忽讀得快了些，把“披”讀成了pei。我和姥爺趕緊糾正：“應(yīng)該讀“pi”。后來越讀錯(cuò)誤越多，最后只得了70分。”
最后終于輪到我了，我用莊重高昂的語調(diào)朗讀，跟平時(shí)那語調(diào)完全像兩個(gè)人。大家一致認(rèn)為我朗讀的`流利又富有感情，聲音也很宏亮，普通話比較標(biāo)準(zhǔn)，深受大家好評。最后，公布成績：根據(jù)分?jǐn)?shù)排名次，第一名獲獎(jiǎng)?wù)呤俏遥诙豪褷�，第三名：姥姥�?/p>
這次的家庭讀書比賽讓我有了自信，也鍛煉了口才，并且贏得了大家熱烈的掌聲和認(rèn)可，我真是開心極了，心里比蜜還甜。
一件事的作文 篇2
每個(gè)人都有令自己感動(dòng)的一件事，今天我也來介紹有關(guān)自己感動(dòng)的一件事
事情是發(fā)生在不久前，我、舅舅和妹妹一起到公園散步。一路上我們歡聲笑語，到了公園，我和妹妹正打算去玩蕩秋千，可剛走到半路，我看見一為年逾七十的.老人正躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，他一身穿著大棉襖，手不停的發(fā)抖，我想：這位老人可能是因?yàn)闊o家可歸，想在這里休息一會兒；可能是他不小心摔倒了；也可能是……正當(dāng)我思考是，迎面走來一位阿姨，我想可能是她的女兒吧！只見她伸出右手，說道：“起來吧！”老人對她說了一聲：“謝謝！”這一句話頓時(shí)觸動(dòng)了我的心靈。
原來她們并不是親人而是一位素不相識的陌生人，做為少先隊(duì)員的我們，難倒不感到羞愧嗎！
一件事的作文 篇3
黑板上的字跡一擦就掉，可那件事在我心中怎么也擦不掉。
-----題記
我膝蓋上的疤是蝴蝶形的.，說來也怪，過去一個(gè)夏天了，她還乖乖地趴在那里，睡著了一樣�？擅看慰匆娝�，我都會想起媽媽，笨笨地教我騎自行車，然后，我就有了這只小“蝴蝶”
那天有多晴�。∷{(lán)天、白云仿佛從油畫中飄來，鮮花綠草與他們遙相呼應(yīng)，從天到地，唯一能手舞足蹈穿梭自由的就是風(fēng)了。樹木隨風(fēng)搖擺，就跟我的心情一樣激動(dòng)，因?yàn)�，我要學(xué)騎自行車了！
媽媽像執(zhí)行任務(wù)一樣，硬是把我按在車上，然后使出“乾坤大法”，一下扶正車身，說：“開始。”可剛蹬了一下，我就感覺自己要倒了，慌亂喊道：“媽媽，不行，我要倒了！我要倒了！”“不會的，有媽媽在呢�！笨伤绞沁@么說我就越往下倒去，最后索性歪在了路邊�！肮�，大笨蛋……”小區(qū)里的男孩真煩人，被他們哂笑后，我忽地從地上坐起來，心想：“等我學(xué)會的，看我怎么騎車追著你們跑！媽媽，扶我上車�！�
我一會歪在樹上，一會歪在花壇上，一會歪在柵欄上，我也是醉了，這平衡力協(xié)調(diào)力怎么這么不準(zhǔn)確啊？媽媽累冒汗了，可還是十分賣力地扶著自行車，氣喘吁吁地說：“你已經(jīng)很不錯(cuò)了，我小時(shí)候?qū)W車，一看要倒了，急忙扔了車就跑，結(jié)果車圈摔彎了，被你姥爺揍了一頓。”原來還真是胎帶的��！
摔過無數(shù)回之后，終于可以不倒了。我正沾沾自喜，誰知媽媽悄悄松開了雙手。我竟然一下咚上了一塊大石頭�！皨尅獘尅笨薜哪莻�(gè)慘啊，膝蓋上的血汩汩而出。
“你能行的！”這句話，不知被媽媽說過多少回，可每次聽完，我都像被打了一針雞血一樣，屢仆屢起！當(dāng)然，最終我學(xué)會了騎車。這段經(jīng)歷真是太難忘了！
一件事的作文 篇4
我們?nèi)昙壍目茖W(xué)老師是何老師，我特別喜歡上何老師講的科學(xué)課，因?yàn)橛袝r(shí)候何老師會帶我們在教室里做實(shí)驗(yàn)，有時(shí)候還會帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室，我特別喜歡何老師。
在一節(jié)科學(xué)課上，我不小心忘帶科學(xué)書了，我知道如果在科學(xué)課上沒有帶書的同學(xué)，老師會讓他們抄科學(xué)書的內(nèi)容。何老師說：“沒帶書的學(xué)生站起來�！蔽揖秃蜎]帶書的同學(xué)一起站起來。然后，何老師讓一個(gè)同學(xué)盯著我們，如果下午沒有抄完，就讓那個(gè)同學(xué)帶我們?nèi)チ昙壵宜?/p>
到了下午，我感覺就像天上掉了一塊磚頭砸到了我，偏偏是我沒有寫完，那個(gè)同學(xué)就帶我去了六年級，我坐在了一個(gè)桌子上開始寫，可是天有不測風(fēng)云，正要開始寫時(shí)筆沒有油了，一個(gè)六年級同學(xué)看我的'筆沒油了，就給我借了一支筆。
過了一會兒，我寫完了。何老師看后讓我放學(xué)后去她辦公室，我以為何老師要批評我，誰知放學(xué)后我去辦公室，何老師并沒有批評我，而是很溫柔地對我說：“你以后不要犯這種錯(cuò)誤了，何老師讓你們寫這些就是為了讓你們以后不要忘記帶書了。”
我回家后想：何老師說的話很有道理，我下次一定不會再忘記帶書了，何老師真是一個(gè)好老師，我長大后如果還能碰上何老師，我一定恭恭敬敬地向她行禮。
這就是在我腦海里一件令我難忘的事。
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