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教室里的一件事作文（優(yōu)秀）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的教室里的一件事作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教室里的一件事作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年的光陰也已結(jié)束了，在這短短的六年里，我們經(jīng)歷過(guò)很多的事情，其中有：同學(xué)們互相追追打打、優(yōu)秀的同學(xué)幫助成績(jī)較差的同學(xué)輔導(dǎo)功課……，其中最令我難忘的就是……
窗外，淅淅瀝瀝的`小雨下個(gè)不停，忽然，從窗外邊走進(jìn)一個(gè)頭發(fā)亂蓬蓬的、衣服臟兮兮的老人，走向我們班的歐陽(yáng)同學(xué)桌前，說(shuō)道：“杰，雨可能還會(huì)下大，天氣也變冷了餓，趕快添件衣服，爺爺幫你穿上。”說(shuō)著，從背后伸出那雙顫微微、長(zhǎng)滿老繭、皺巴巴的手拿起袋里的那件夾克披到歐陽(yáng)同學(xué)的肩上，歐陽(yáng)同學(xué)把手一甩，那件夾克便落到地上，冷冰冰的說(shuō)：“誰(shuí)是你孫子，你這個(gè)老家伙真不要臉。”我聽后，真想跑過(guò)去說(shuō)：他不是你爺爺是誰(shuí)爺爺，他不是你爺爺?shù)脑�，怎么�?huì)這么關(guān)心你呢？想罷，我心中的怒火早一噴涌而出，沒(méi)想到世上竟有這種人。人有不分貴賤，就因?yàn)樗麪敔敶┑闷凭筒徽J(rèn)他為爺爺，你們說(shuō)這種人活在世上有什么用呢？
我在這里，真心的希望歐陽(yáng)同學(xué)不要再做這種人了。
教室里的一件事作文 篇2
“鈴鈴鈴”上課了，同學(xué)們都紛紛跑回自己的教室。不過(guò)，就在這時(shí)，小芳不小心把小紅的新文具盒碰掉了，文具灑滿一地，小芳看著這一堆文具，心里不由得焦急起來(lái)。
小紅看見自己心愛的文具盒掉在了地下，非常氣憤，便大聲叫喊：“是誰(shuí)弄掉我的文具盒的？”小芳臉慢慢地紅了，輕輕地舉起她的小手，小紅得知是小芳把自己的新文具盒弄掉地后，便沖著小芳嚷道：“為什么把我的新文具盒弄掉地？是不是你沒(méi)有新的，嫉妒我有新文具盒，所以把我的弄掉地。”小芳急忙不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，我不小心把你的文具盒弄掉地了，我不是有意的�！薄澳氵�敢說(shuō)，我告訴你，你今后不能，也不可以把我的.文具盒弄掉地了，不然下課，我請(qǐng)幾位厲害的男生讓你吃拳頭�！毙〖t越來(lái)越生氣。小芳傷心地請(qǐng)求道：“小紅，你就不能原諒我嗎？我真的是不小心的�！薄安�，不，不可以。我不能原諒。”小紅非常生氣地說(shuō)。這時(shí)，老師來(lái)了，小紅看見老師來(lái)了，立即坐在座位上。小芳看見老師來(lái)了，也飛速地把小紅的文具認(rèn)真地放進(jìn)文具盒里，然后又坐上座位。這時(shí)，老師開口了：“其實(shí)你們剛才的話我都聽見了。小紅，你就原諒小紅吧······，再說(shuō)她也不是故意的，我敢保證，你原諒她吧！”小紅聽了老師的勸說(shuō)，不生氣了，慚愧地低下頭說(shuō)：“都是我不好，錯(cuò)怪了你�！毙》奸_心說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”。之后，老師健步走上講臺(tái)，開始上課······
后來(lái)，小紅和小芳不僅成為了朋友，還是最好的朋友。我想，讀了這篇文章，都會(huì)總結(jié)這樣的道理：只有原諒，只有互相謙讓，互相幫助，才能做彼此的知心朋友。
教室里的一件事作文 篇3
溫暖的陽(yáng)光帶著一絲調(diào)皮和著春風(fēng)灑在教室的窗臺(tái)上，也灑進(jìn)了同學(xué)們的心里。我坐在座位上，捏著報(bào)刊的手微微有些顫抖，這是我們的第一期班刊�。“嗫暂p柔的藍(lán)色為底，配上精心描繪的插圖，散發(fā)出淡淡的墨香，班刊名《梧桐葉》象征著我們505班是個(gè)多姿多彩的大家庭，每一位同學(xué)又像梧桐葉一樣各有所長(zhǎng)。
還記得那天的課堂上，宋老師神采奕奕地站在講臺(tái)上大聲宣布：“我們要?jiǎng)?chuàng)建我們自己的班刊了！”同學(xué)們臉上浮現(xiàn)出欣喜，眼睛像一顆顆沾了露水的黑葡萄，閃爍著智慧的光，好像已經(jīng)看到了制作完成的班刊了。一到下課，同學(xué)們迫不及待地三五成群商量起來(lái)，認(rèn)真提出了自己對(duì)班刊的看法，對(duì)于班刊名字更是各抒己見，一會(huì)兒就羅列出了一長(zhǎng)串的.名字。
“周眉盈，你找到你的作品了嗎？”同桌的聲音一下子把我拉回現(xiàn)實(shí)。我撫平班刊，笑著說(shuō)：“還沒(méi)開始找呢！”說(shuō)完，他狡黠地看了我一眼，順手將我手中的班刊搶去，隨后躲在教室的角落里瀏覽著我們的班刊，尋找他的杰作。我笑著搖搖頭環(huán)顧四周，教室里早已熱鬧起來(lái)，歡呼聲、寫稿件的沙沙聲響成一片。有的同學(xué)拿著班刊向其他同學(xué)得意洋洋地展示自己的文章，有的同學(xué)正如饑似渴地閱讀著班刊，有的同學(xué)奮筆疾書，為了把自己的作文登上下一期的班刊而努力著……教室里的空氣中彌漫著歡快的氣息。
班刊的成功“誕生”好比雨水，滋潤(rùn)著同學(xué)間的友誼，使我們更加堅(jiān)信：團(tuán)結(jié)就是力量！
教室里的一件事作文 篇4
今天，老師精神抖擻的進(jìn)了教室，就神秘兮兮的說(shuō)：“今天我要考驗(yàn)一下你們，看看你們昨天晚上有沒(méi)有寫作業(yè)�！崩蠋煹脑捯魟偮�，教室里就炸開了鍋。有的同學(xué)恍然大悟地說(shuō)：“哦，對(duì)呀!昨天晚上老師沒(méi)有發(fā)作業(yè)。”老師拍了拍桌子，兇巴巴的說(shuō)：“現(xiàn)在檢查圈生字和組詞，如果寫了，就把手舉起 ，如果沒(méi)寫，就把手放下。”我翻開書，看了看，嘻嘻，寫了!再看看我的同桌，他舉了舉手，又放了下去，他一定想蒙胡過(guò)關(guān)，又怕老師檢查，所以又把手放了下去。看著同桌像個(gè)霜打的茄子似的'，我心里一陣竊喜。
第二項(xiàng)是組詞，這次同桌還沒(méi)有舉手，不過(guò)這次還好，他只是沒(méi)有組完，我心里十分慶幸。第三項(xiàng)是學(xué)案，這次同桌還沒(méi)有舉手，因?yàn)樗粚懥艘坏李}，我不禁哈哈大笑，心里得意洋洋的�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，當(dāng)老師再次站在講臺(tái)上高聲說(shuō)：“接下來(lái)檢查預(yù)習(xí)本�！碑�(dāng)我翻開預(yù)習(xí)本，一看，哎呀，沒(méi)寫!怎么辦呀怎么辦呀，想到老師兇巴巴的樣子，我緊張的后背發(fā)涼，只好乖乖的把手放下了，我真想找個(gè)地洞鉆下去。
想想昨天晚上我敷衍了事的樣子，再看看今天羞愧難當(dāng)?shù)臉幼樱?真是種瓜得瓜，種豆得豆啊!
看著窗外的明媚的陽(yáng)光， 我深有感悟：以后一定要認(rèn)真做好每一件事情，決不能丟三落四 。
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