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印象的一件事作文(精選3篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼挠∠蟮囊患伦魑�3篇，希望能夠幫助到大家。
印象的一件事作文 篇1
成長，是一種美麗的疼痛，青春，是一道明媚的憂傷。也許我們?cè)跓⿶乐谐砷L；也許在歡笑中成長；也許在離別中成長；也許在激勵(lì)中成長……
站在時(shí)間的岸邊，看著組成童年與青春的一個(gè)個(gè)零散的故事，你會(huì)淚流滿面，或開心一笑。其實(shí)，生命就是由無數(shù)個(gè)故事組成的。你走或跳，傷或喜，左右你的心情與行動(dòng)都是你在人生舞臺(tái)上表演的各種大悲喜劇。
無論是哪一種成長經(jīng)歷，都有讓我難忘的記憶。
記得四年級(jí)時(shí)，我剛剛轉(zhuǎn)到夢(mèng)寐以求的汪清一小時(shí)，當(dāng)時(shí)，我對(duì)古詩、論語、古文等完全不感興趣。可是，當(dāng)我第一次看到這位其貌不揚(yáng)的老師時(shí)，聽她獨(dú)特地講課方式我就愛上了《國學(xué)》這門課程。她給我的感覺并不像其他老師上課那樣古板和苛刻，而是讓我們感受到她說話的幽默和風(fēng)趣。而且，她還會(huì)時(shí)常給我們開開玩笑，提高我們對(duì)《國學(xué)》的興趣。
記得有一次上課前，學(xué)習(xí)委員領(lǐng)著我們背積累時(shí)，老師讓我們看看，哪一個(gè)組的紀(jì)律表現(xiàn)的突出，就給哪個(gè)小組加分，可他卻只給自己組加了一分，老師已經(jīng)把他們組的表現(xiàn)看在眼里，可老師并沒有馬上說出來，而是話鋒一轉(zhuǎn)，給我們講了幾個(gè)小故事。老師的故事告訴我們，做事情要公平公正，不要以為自己有一點(diǎn)權(quán)利，就可以以權(quán)謀私。這樣對(duì)別人來說是不公平的。這樣不僅對(duì)別人不好，自己建立的威信也會(huì)失去，所以我們要利用好手中的這把“尺子”。
我們?cè)谘蹨I與歡笑，孤獨(dú)和張揚(yáng)之間成長，要學(xué)會(huì)人生的'道理慢慢長大。我們的人生之路還很長，正如人們所說的“人的一生有三大幸事，其一就是學(xué)生時(shí)代遇到一位好老師�！彼慕陶d讓我終身受益。
印象的一件事作文 篇2
上小學(xué)五年級(jí)了，我們認(rèn)識(shí)的字應(yīng)該不少了吧?想你一定說“是的”。今天我就和大家說說，我印象最深的`一件事。
那天中午，我在看書，看見“面紅脖子粗”這個(gè)詞，覺得不錯(cuò)。恰好，那天晚上，老師布置寫作文，我寫作文正好能用到這個(gè)詞，心想：“真是天助我也啊!”寫完后，我驕傲地把作文本遞給老爸，
說：“老爸，看，這個(gè)詞用的不錯(cuò)吧?”“是嗎?”老爸問，“你見過誰的脖子發(fā)紅啊?”“什么，用的不對(duì)嗎?”，原來我把它記成了“面紅脖子赤”了，“我還是第一次見過這個(gè)詞語，”老爸說。“那是你見識(shí)少，瞧瞧，這里有，”我一定為自己圓場(chǎng)，于是我把書遞給老爸，沒想到老爸連看沒看，說：“你自己看，寫的對(duì)嗎?”我不服氣的一把抓過書，一看，真的把“粗”誤寫成“赤”了，看到這兒，我啞口無言，一溜煙的跑了。
事后，爸爸告訴我，只有面紅耳赤這個(gè)詞語。通過這件事，我明白了，以后讀書要認(rèn)真，不要記錯(cuò)詞語。
印象的一件事作文 篇3
每個(gè)人在生活中，都會(huì)遇到一些困難，這時(shí)侯，就需要大家伸出熱情的手，幫助他解決困難。我印象中，有一件事情記憶很深刻。
那是在二年級(jí)的時(shí)候，我同桌叫桑劉宇，每次考試分?jǐn)?shù)下來，他的成績總不是很好。而我成績?nèi)ズ芎�。他總是用羨慕的眼光望著我，無奈地說：“要是我也像你一樣該多好呀！”我聽了這話，心里覺得有些不自在。
一次考完試，我正拿著一百分的卷子炫耀著。突然發(fā)現(xiàn)桑劉宇愁眉苦臉地坐在座位上，失望地看著卷子上的分?jǐn)?shù)。我不禁也為他難過起來，他多想得到好成績呀！
有一天，我突然有了注意，便把他叫來，然后輕輕地說：“你不是想考好成績嗎？”這樣吧，我?guī)湍阊a(bǔ)習(xí)！“
于是，我對(duì)他補(bǔ)習(xí)計(jì)劃便開始了。當(dāng)他遇到不會(huì)的`問題時(shí)，我會(huì)耐心地幫他講，他上課想和別人說話時(shí)；我及時(shí)提醒他；空閑時(shí)，我便幫他復(fù)習(xí)課本上的知識(shí)；有時(shí)我還會(huì)自作主張地出卷子上的考題給他做。
很快又考試了，這次我一時(shí)粗心，沒考滿分。在看看他的分?jǐn)?shù)，比以前提高了許多！我的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃成功了！看著他拿著卷子那種激動(dòng)的樣子，我也替他開心。
通過這件事，我知道了幫助別人，也快樂了自己！
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