記敘文作文4篇（實(shí)用）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的記敘文作文4篇，希望能夠幫助到大家。

記敘文作文 篇1

　　那天不可能去散步了，是的 ，我們一大早就在茂密的樹林里逛了一個(gè)多鐘頭 ，可是，從午飯過后便刮起了冬日凜冽的寒風(fēng)，隨后陰云密布，大雨滂沱，游玩活動(dòng)就此做罷了。

　　我倒是求之不得，我向來(lái)就不喜歡遠(yuǎn)距離散步 ，游玩，尤其是在冷颼颼的下午時(shí)候，就是喜歡宅在家里。試想，陰冷的薄暮時(shí)在回家，手腳都要凍僵了，回家來(lái)還要聽媽媽的嘮叨，況且，我的體質(zhì)又不適應(yīng)農(nóng)村生活，不想在農(nóng)村那些同齡的'孩子們 ，自然就不愿與小伙伴去玩了 ，就宅在家里看電視，可沒過多久，也許他們覺得我很讓他們好奇，就接二連三的老來(lái)找我玩，可都被我一口否決了，可能是受不了這種干擾了，我就不知不覺上了二樓，躲進(jìn)了面對(duì)有山有水美麗風(fēng)景的休息室，隨手拿起一本漫畫書躺在搖椅上津津有味的看著，耳畔隨時(shí)想起鳥的叫聲，聞到花的芬芳，爸爸媽媽都在村子里的好朋友家，所以我一個(gè)人在家，可以為所欲為了，可樓下的小伙伴們還在叫我呢，不關(guān)了，接著看，臨進(jìn)6點(diǎn)了，爸爸媽媽回來(lái)了，他們?cè)趶N房忙來(lái)忙去，聽說有人要來(lái)我家吃飯，我也不知道為什么，就是有些不開心 ，可能我這人就喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往吧，不愿和人交流，到了晚飯時(shí)間，我下樓了 ，隨之一股香氣就來(lái)了，哇 ，全是我愛吃的，可不能“獨(dú)吞”了，還有那兩個(gè)碰巧我在吃飯時(shí)來(lái)找我玩的人，這頓飯我吃的不是太飽，媽媽也知道了，在他們和媽媽好說歹說下，我就決定晚上不宅在家里了，出去玩玩，媽媽拿了一袋奧利奧餅干給我，我就開開心心的出去玩了。

記敘文作文 篇2

　　在人的一生中，人人都會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情。大點(diǎn)的事，小的事，甜蜜的事，苦惱的事……但不管什麼事，多多少少的會(huì)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)道理。這不，我就有一件事，從中告訴了我一個(gè)道理。作文

　　事情發(fā)生在三年級(jí)的暑假里。那天，爸爸媽媽為了我們以后的新家，正在挑選家具和室內(nèi)的裝飾品。爸爸怕我累著，因此讓我在家里看書。當(dāng)時(shí)我高興地一碰三尺高，心里在不住的偷著樂：呵呵，我可以玩電腦了。

　　爸爸媽媽在出門的時(shí)候，給我留了五十塊錢，讓我中午自己去買飯吃，我聽后連忙點(diǎn)頭。聽見門關(guān)上以后，我便馬上啟動(dòng)了電腦，迫不及待地玩了起來(lái)… …到了中午，我不舍的離開了電腦去遠(yuǎn)處買可口的飯菜，便來(lái)到小區(qū)外的“萬(wàn)和春”餐廳，買了一份排骨米飯，然后急急忙忙掏出兜中的鑰匙，向家沖去。這時(shí)只聽“啪嗒”一聲，鑰匙突然掉了，我正準(zhǔn)備低頭撿起時(shí)，誰(shuí)知道，意外發(fā)生了鑰匙竟然掉到下水道里了。當(dāng)時(shí)的'我一愣神，急地在原地直跺腳，抓耳撓腮，不知所措。

　　唉，我坐在地上，捂著腦袋，一身的疲憊，一點(diǎn)招也沒有了。原本就小性子的我，眼里的淚珠吧嗒吧嗒地滴個(gè)不停。

　　夜幕降臨了， 天慢慢的黑了，我提著那冰涼的排骨米飯，帶著灌了鉛似得雙腿爬上了樓去。父母依然沒有回來(lái)，坐著門前的我，每當(dāng)樓道里傳來(lái)腳步聲，我就趕忙站起來(lái)，總以為是爸爸媽媽回來(lái)了�？擅看味紟е�一臉的失望，面對(duì)那“封閉”的防盜前又坐了下來(lái)。

　　終于，我聽見了爸爸媽媽的說話聲，我不由自主地叫了一聲，果真是他們。爸爸媽媽見了我忙問道：“咋在外面?怎么了這是?”這時(shí)我便抽噎起來(lái)。后來(lái)我把事情的原委告訴了爸爸媽媽。媽媽對(duì)我說：“這都怪你性子太急，做事毛毛草草的，如果能慢點(diǎn)，那不就可以避免了這種事情發(fā)生么?”

　　是啊，都怪我性子急，當(dāng)時(shí)為了趕那一兩分鐘的時(shí)間，落到如此地步。唉，后悔藥難買呀!還有，要不是貪玩電腦，耍小聰明哪能受著罪呀?

　　“ 吃一塹，長(zhǎng)一智”一件小事，使我明白了大道理。人生真是一本讀不完的書，有經(jīng)不完的事，明不完的理。

記敘文作文 篇3

　　本次教學(xué)的內(nèi)容用了兩節(jié)課的時(shí)間，從整個(gè)教學(xué)過程來(lái)看，突出了教學(xué)的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在記敘文的寫作中尋找亮點(diǎn)，也就是顯現(xiàn)真實(shí)、生動(dòng)、典型和富有個(gè)性的特點(diǎn)，找生活中的“動(dòng)情物”，抓情感的“觸發(fā)點(diǎn)”，教學(xué)過程突出了講練結(jié)合。作文教學(xué)的復(fù)習(xí)備考中，想找一個(gè)學(xué)生可操作的方法，顯得有弄巧成拙之感，但是又毫無(wú)辦法使學(xué)生在記敘文的寫作中有真正的突破。因?yàn)槲恼碌膶懽髡f實(shí)話不是老師教出來(lái)的，它需要長(zhǎng)期的生活積累與對(duì)生活的感悟。葉圣陶先生曾說過：“作文就是用筆來(lái)說話。作文要說真話，說實(shí)在的話，說自己的`話，不說假話、空話、套話。”這種實(shí)話實(shí)說，用樸實(shí)本分的情感，使讀者流下激動(dòng)、辛酸淚水的寫法，就是生活寫真法。從學(xué)生的練習(xí)情況來(lái)看，效果還不錯(cuò)，因?yàn)樵诔跛牡挠洈⑽膶懽髦杏羞^系列的訓(xùn)練，這次課主要是強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)記敘文寫作的重視。作文教學(xué)不能“急功近利”，應(yīng)該一步一個(gè)腳印的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，記錄生活，體味生活，這樣才能寫出具有真情實(shí)感的文章。才能做到像《考試大綱》要求的那樣：“材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)”，“見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧……有個(gè)性特征�！�

記敘文作文 篇4

　　春天的百花，夏日的濃蔭，秋天的碩果，冬天的飛雪，在一年中輪回。人生這片無(wú)垠的天空，時(shí)而晴空萬(wàn)里，時(shí)而陰雨連綿，時(shí)而愁云遍布，時(shí)而烈日炎炎。成長(zhǎng)亦是如此。

　　成長(zhǎng)的滋味是什么呢？有人說成長(zhǎng)的滋味是酸的。酸，是成長(zhǎng)中每個(gè)人都接受過的。小的時(shí)候，考試成績(jī)不好，或者受到了委屈，都可以放聲大哭起來(lái)；現(xiàn)在，有了委屈，淚水也只能在眼眶了打轉(zhuǎn)。每一次的淚水，都是咸咸的，酸酸的。原來(lái)成長(zhǎng)的滋味是酸的。

　　成長(zhǎng)的滋味是什么呢？有人說成長(zhǎng)的滋味是甜的。甜，是成長(zhǎng)中每個(gè)人最喜歡的滋味。每一次考試受到老師表?yè)P(yáng)，拾金不昧受到大家的稱贊，勤勞懂事受到父母的夸獎(jiǎng)。這一切，都讓我們深深地感受到甜甜的味道。原來(lái)，成長(zhǎng)的滋味是甜的。

　　成長(zhǎng)的滋味是什么呢？有人說成長(zhǎng)的滋味是苦的�？�，是成長(zhǎng)中每個(gè)人最不想要的滋味。從幼兒園的小朋友到中學(xué)的學(xué)生，我們的同心漸漸被鎖起來(lái)，而我們的學(xué)習(xí)擔(dān)子越來(lái)越重，作業(yè)也越來(lái)越多，自由的時(shí)間也越來(lái)越少。為此，沒有一個(gè)同學(xué)不覺得苦，不覺得累。原來(lái)，成長(zhǎng)的滋味是苦的.。

　　成長(zhǎng)的滋味是什么呢？有人說成長(zhǎng)的滋味是辣的。辣，是成長(zhǎng)中每個(gè)人最受不了的滋味。小的時(shí)候，遇到困難挫折，可以將它們拋在一邊，留給父母處理�，F(xiàn)在，遇到困難挫折便需要自己獨(dú)自去面對(duì)，不可以去逃避、推卸。原來(lái)，成長(zhǎng)的滋味是辣的。

　　成長(zhǎng)的滋味是地上的一棵小草渴望長(zhǎng)成參天大樹。

　　成長(zhǎng)的滋味是海中的一條小魚渴望越過龍門，遨游海洋。

　　成長(zhǎng)的滋味是天空的一只小鳥渴望自由地飛翔，飛過千山萬(wàn)水。

　　成長(zhǎng)的滋味到底是什么呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要我們用心去體會(huì)，便會(huì)感知到成長(zhǎng)的滋味！

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