難忘一件事作文(共4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的難忘一件事作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘一件事作文 篇1
那件事就像電影鏡頭一樣，深深地定格在我的記憶屏幕上。每當(dāng)想起它，我就感覺臉上發(fā)燒，覺得自己實(shí)在太不應(yīng)該了。
那是去年暑假，我每天都要補(bǔ)一節(jié)口才課。這天，老師讓我們朗讀之后，又讓我們背誦一首贊美老師的詩。我把詩抄下來后，很快就背會(huì)了。
回到家，我立刻打開電腦玩了起來。正當(dāng)我玩得聚精會(huì)神、忘乎所以的時(shí)候，鈴鈴鈴，電話鈴響了起來。我心想，誰這么煩��？這時(shí)候打電話過來。我拿起聽筒，問道：“誰呀？”他說：“我周明遠(yuǎn)，剛才口才課我有兩個(gè)句子忘記抄下來了，你能告訴我一下嗎？”我心想，我這正忙著呢，告訴他得浪費(fèi)我多少時(shí)間�。康⒄`了玩電腦可不行。
于是我說：“我也沒抄啊，撂了�！蔽荫R上又玩起了電腦。不一會(huì)，電話又響了。我非常生氣，心想，這誰��？這不成心跟我過不去嗎？我一把抓起聽筒，沒好氣地說：“你誰��？干什么？”他說：“我周明遠(yuǎn)啊，我問到了剛才那兩個(gè)句子，想告訴你一聲，省的你再問了�！甭犕晁脑�，我的`臉忽的一下紅了。
這件事已經(jīng)過去很長時(shí)間了，但它卻像電影鏡頭一樣，深深地定格在我記憶屏幕上。每當(dāng)想起它，在羞愧之余，我終于知道了以后該怎么做。
難忘一件事作文 篇2
今天是星期五，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)五班全體老師和同學(xué)，還有我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在老茶樹啤酒廣場參加了我們的入學(xué)儀式。
中午一點(diǎn)過，儀式開始了。校長和老師給我們送上了祝福和期望。許多家長和小朋友都表演了節(jié)目，我們還有一個(gè)小朋友在當(dāng)主持人呢！
儀式快要結(jié)束的時(shí)候，何老師叫我們能跳“感恩的心”的小朋友上臺(tái)去表演，因?yàn)槲液芟矚g跳舞，所以我非常高興的跑上了舞臺(tái)。隨著音樂響起，我認(rèn)真的跳著。不過，還是覺得有點(diǎn)不好意思，這時(shí)候，胡老師在下面也和我們一起跳起來，看著胡老師，我就更努力的跳著，心里一點(diǎn)也不害怕了。
今天，我非常的.開心，因?yàn)槲沂且荒昙?jí)的小學(xué)生了。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記今天在舞臺(tái)上跳的“感恩的心”。
難忘一件事作文 篇3
漫漫的人生道路是坎坷的，是艱辛的。發(fā)生的事如滿天的繁星多得數(shù)也數(shù)不完，但我最忘不了的還是那件事。
那是上一個(gè)暑假的'一天，我與弟弟來到花叢中玩，玩著玩著，感到無趣。于是，我與弟弟商量玩什么，他說：“我們可以把一些害蟲用紙頭包起來，再燒掉。”我也認(rèn)為這主意好。我飛一般的跑到家中，拿來兩張紙，并做好了準(zhǔn)備工作。
我與弟弟開始抓害蟲了。我來包，他來抓。我把紙一張張撕好，放在旁邊讓他們等待“任務(wù)”。弟弟的動(dòng)作真快，沒幾分鐘，第一只站利品就被抓來了，是一只青色的蚱猛。它的觸角不安地?cái)[動(dòng)，似乎知道了自己悲慘命運(yùn)。我用最快的速度把它包好。第二只蚱猛也“報(bào)道了，”不一會(huì)兒，就有十幾只了�？粗@些小東西，弟弟笑著說：“與世界說再見吧！”
我們把那些害蟲拿到舊門衛(wèi)，放在一起，堆成了一個(gè)小山坡。然后，掏出打火機(jī)在紙團(tuán)旁打開，立刻火苗四起，我不擔(dān)心起火，因?yàn)橄旅媸撬嗟亍５�，火苗熊熊的向四周撲來�?/p>
無情的火舌“添”著大地，向我沖來，我熱得快不行了，汗也下來了。不好，火要蔓延到木頭的桌子那兒去了。這下已滿頭大汗的我可急了，我馬上拿來掃把，去滅火，掃把都快起火了。后來看到火苗伙伴也來幫忙，火終于滅了。
從這件事以后，我知道了：什么事都要三思而后行，不能沒頭沒腦的，更不能放火。這件事教育了我，我以后再也不會(huì)犯了。
難忘一件事作文 篇4
在我的生活中發(fā)生過許許多多的事，如同天上的繁星一樣多，雖然已經(jīng)過去很久了，但有一件事令我至今難忘。
星期一下午，老師邁著矯健的步伐走進(jìn)教室，和顏悅色地說：“同學(xué)們，交作業(yè)�！蓖瑢W(xué)們交完作業(yè)，老師數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)數(shù)量不夠，就厲聲地說：“誰的作業(yè)沒交，站起來�！边@時(shí)候我心里很緊張，已經(jīng)有人站起來了，只剩下我一個(gè)人了，我心里天翻地覆像打翻了五味瓶一樣，一片混亂。老師找不到最后沒交作業(yè)的一個(gè)人是誰。老師想到一個(gè)辦法，交上作業(yè)的同學(xué)他點(diǎn)名字，點(diǎn)一個(gè)人就站起一個(gè)人。我心想：這下子可完蛋了，誰也躲不過這個(gè)辦法。我像南郭先生一樣，快露餡了。我心里像無數(shù)鋼針插著似的，害怕極了。老師點(diǎn)完名字，發(fā)現(xiàn)了我沒交作業(yè)，就生氣地說：“你作業(yè)沒有寫完，為什么不站起來？”我的.嗓子兒里不知怎么回事，連一個(gè)字也吐不出來。
正在這時(shí)候，奶奶忽然站在了教室門口，她來問我見沒見鑰匙。奶奶問老師：“李希隆這是咋啦？”老師笑著說：“作業(yè)沒有寫完�！蹦棠贪盐翌I(lǐng)出來，我掙開奶奶的手，固執(zhí)地說：“我不去�！蹦棠贪盐彝铣鼋淌�，生氣地說：“你作業(yè)為什么沒有寫完？你昨天不是說寫完了嗎？”奶奶一邊說一邊打，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
通過這件事，我明白了奶奶打我是對(duì)我好，她想讓我將來有出息，她是愛我的。我要改正不寫作業(yè)的壞習(xí)慣，不負(fù)奶奶對(duì)我的期望。
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