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    記敘文作文

    時(shí)間:2023-09-27 07:55:31 記敘文 我要投稿

    [必備]實(shí)用的記敘文作文3篇

      在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的記敘文作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    [必備]實(shí)用的記敘文作文3篇

    記敘文作文 篇1

      有一節(jié)課令我十分難忘。

      這節(jié)課發(fā)生在四年級(jí)。

      一陣清脆地上課鈴聲響過,同學(xué)們紛紛坐好,大家安靜的等待老師來。忽然,一陣歡快的腳步聲向我們傳來,越來越近,越來越近。

      “上課”

      “起立”

      “同學(xué)們好”

      “老師好”

      “同學(xué)們,今……”老師的今還沒有說完就托起長(zhǎng)調(diào),一看才知道,原來,老師看著我們的“垃圾場(chǎng)”呢:垃圾桶里面外面都是垃圾,簸箕在垃圾堆里若隱若現(xiàn),幾個(gè)掃把混在垃圾堆里,掃把和拖把混在一起?催@場(chǎng)面,我們班的空氣似乎凝固。狀況很不樂觀,這時(shí)老師說話:“是誰弄的快點(diǎn)掃干凈!”全班鴉雀無聲,我心想:大概是因?yàn)槟莻(gè)人膽子太小,不敢出來承認(rèn)錯(cuò)誤,我們就給他一點(diǎn)時(shí)間讓他想一下吧。我們等待五分鐘。

      凝固的時(shí)間似乎還沒溶解,使得這五分鐘我們覺得比五個(gè)世紀(jì)還漫長(zhǎng),老師的臉越發(fā)難看,這時(shí),老師又重復(fù)一遍她說的話:“是誰弄的`快點(diǎn)掃干凈!”老師又氣呼呼地說:“如果垃圾是自己從地里長(zhǎng)出來的,那城市豈不是垃圾累累?”全班還是沒人出來。有些人開始私低下竊竊私語,有些人皺起眉頭在下面小聲地叫那個(gè)人快點(diǎn)掃干凈,不要浪費(fèi)我們的時(shí)間。說完就看一下手表,我心想:這人怎么還沒出來承認(rèn)錯(cuò)誤呢?是不是因?yàn)楹ε鲁姓J(rèn)之后被老師批評(píng)被同學(xué)們看不起,才不出來承認(rèn)錯(cuò)誤的呢?

      我不知怎么的,忽然站起說:“雖然不是我干的,但是讓我來干吧!”我糊里糊涂就說出來,我只能硬著頭皮去干。我來到“垃圾場(chǎng)”我開始工作,我先把掃把和簸箕從垃圾堆里拿出,再把掃把堆理好,還得拿出一把掃把來掃垃圾,我們班四十多雙眼睛看著我從剛開始準(zhǔn)備好開始掃垃圾到我掃完把掃把放好。掃完后,我去廁所洗一下手,我回來時(shí),老師表揚(yáng)我同學(xué)們向我投來贊揚(yáng)的目光我聽到有人在深深地責(zé)備自己:為什么他會(huì)去把垃圾掃干凈,但為什么我就沒去把垃圾掃干凈呢?我們是同樣的生物,我以后不能落在別人的后面!

      我正因?yàn)檫@一句話,讓我決定以后我做任何事我都要第一個(gè),永遠(yuǎn)不能落在別人的后面!

      通過這件事,我才知道有一個(gè)好榜樣的重要性,我要找一個(gè)好榜樣最后超越這個(gè)好榜樣。

    記敘文作文 篇2

      好久好久,我已經(jīng)沒有自由過了,天空大概也被我遺忘了,星星也不曾看見過了,連林蔭道上的大樹似乎也都是一樣的。惟有讓我最熟悉不過的就是大人們嚴(yán)肅的臉,媽媽的嘮叨聲,大人們訓(xùn)斥小孩的吼叫聲,這樣的生活,我們厭惡,我們不稀罕……

      大人們常說:“你們這年代的孩子多幸福啊,哪像我們那個(gè)年代那樣,溫飽也沒法解決,你們現(xiàn)在真是要風(fēng)得風(fēng),要雨得雨。”的確,在大人們的眼中,我們是生在福中不知福的人,可是大人們真正了解我們嗎?他們常說“他們隨時(shí)會(huì)下崗”可是就連我們十三、四歲的人也得面臨“競(jìng)爭(zhēng)”,這是一個(gè)優(yōu)勝劣汰的年代,不再是以前靠耕田、養(yǎng)豬過生活的年代。在大人們的眼中,我們很幸福,很無憂無慮?墒钦嬲乃麄儾⒉涣私,我們也有自己的煩惱,我們也要為我們的成績(jī)而死拼,我們不是他們眼中的那種“圣人”,我們是凡人,和他們一樣是有血有肉的凡人。我很不明白,為什么大人們總是那么高高在上,認(rèn)為他們所做的一切都是對(duì)的,而小孩在他們的眼中也只能永遠(yuǎn)是他們的小孩,名副其實(shí)的小孩,天真幼稚、無知的小孩?墒撬麄儾恢,不知道小孩也有競(jìng)爭(zhēng),不知道小孩也會(huì)有煩惱,不知道小孩想要得到的是什么。只會(huì)說“要聽大人們的話””我們也是為你好”之類的讓人聽了心煩的話。他們真的是為我們好?我想是為了他們自己吧。大人們自私,每一個(gè)小孩都知道,大人們高高在上,每一個(gè)小孩都得順從。這就是大部分小孩眼中的大人,霸道的大人。

      為什么大人不能去了解一下小孩呢?為什么大人總是要把自己看得高高在上呢?為什么大人總是要小孩聽他們的.話呢?要知道,人生來是不受束縛的,他需要有自己的自由,雖然大人是小孩的監(jiān)護(hù)人,但這不代表大人就有權(quán)利去管制小孩的一切,這未免也就太霸道了。

      其實(shí)只要大人們稍微放下一點(diǎn)他們“大人們的架子”,很多事情也就迎刃而解了。無須永遠(yuǎn)把自己看得高高在上,無須永遠(yuǎn)認(rèn)為小孩就是那么的幸福,無須一切都去管制小孩,多給他們一點(diǎn)自由。也許一切都會(huì)好起來。真的,是時(shí)候該放下你們的架子了——大人們。

      大人們,只要你們“將心比心”。

    記敘文作文 篇3

      花兒,不是因?yàn)樾傅×酥︻^的喧鬧而枯萎,放棄了化作春泥的使命;鷹兒,不是因?yàn)閰捑肓肆柘龅膼芤舛党,舍棄了九天攬(jiān)碌男拍睢?/p>

      人兒,不是因?yàn)榫次妨隋e(cuò)誤的羈絆而俯首,摒棄了撥云見日的氣魄。

      在跌跌撞撞的人生道路上,并非時(shí)時(shí)處處一帆風(fēng)順、一馬平川。面對(duì)著層出不窮的錯(cuò)誤,有人望而卻步,甘拜下風(fēng),錯(cuò)過了戰(zhàn)勝錯(cuò)誤——鑄造另一片天地的機(jī)會(huì)。有人知難而上,永不言敗,不斷品嘗成功帶來的喜悅。

      真正的智者,不會(huì)驚艷于一時(shí)的繁花,而是把眼光定格于前方。擁有一雙慧眼,你會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí),希望并沒有可望而不可及,而是虔誠地蟄伏于我們生活中的每一角落。陶淵明,這位真正的脫俗者,面對(duì)灰暗的政治和錯(cuò)誤的世俗,沒有感嘆生不逢時(shí),毅然選擇了田園生活,浩然活出了“淡泊名利,志存高遠(yuǎn)”的人格尊嚴(yán)。是的,他擁有一雙明智的眼,看破紅塵,終究活出詩意的人生。

      真正的強(qiáng)者,不會(huì)困頓于一時(shí)的無奈,而會(huì)把內(nèi)心的熱情凝結(jié)成不倒的信念之樹。具有不撓的信念,你就會(huì)感慨,夢(mèng)想并沒有被困難所打破,而是涌動(dòng)在人生旅途沒有停滯的腳步里。越王勾踐,在自己受到屈辱時(shí),當(dāng)自己的帝王尊嚴(yán)踐踏在吳王馬蹄下,當(dāng)自己的國家在風(fēng)雨中岌岌可危時(shí),他擲下馬鞭,在歷史的浮塵中隱藏了倔強(qiáng)和狂傲的微笑,他臥薪嘗膽,嚼盡了吳王的獰笑和困難的譏諷,終究留下了“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳”的千古絕唱。是的,他有不屈的信念,忍辱負(fù)重,再次迎來了輝煌的尊嚴(yán)。

      朋友,躊躇行走時(shí),不要凝眸于自己的困境,行走于淡泊寧靜中,你會(huì)擁有“山隨平野盡,江入大荒流”的心境,回眸走過的路,你會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)并不是像你一開始時(shí)看到的'那樣,錯(cuò)誤并不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的符號(hào),有時(shí),它能成為你進(jìn)步的階梯,成功的墊腳石。

      是的——如果沒有笑對(duì)冰天雪地,傲視冰雪的紅梅,哪能贏得“梅花香自苦寒來”的贊嘆。

      如果沒有直面污泥濁塘,婷婷玉立的荷花,哪能贏得“出淤泥而不染”的賞識(shí)。

      如果沒有立足陡崖巖縫,青翠蒼勁的青竹,哪能贏得“千磨萬擊還堅(jiān)韌”的美譽(yù)。

      我們,還等什么?

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