哈，這個(gè)老師-六年級(jí)-記敘文
大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，尤其是記敘文，記敘文根據(jù)寫(xiě)作內(nèi)容與方式的不同，可分為兩類(lèi)：簡(jiǎn)單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？以下是小編收集整理的哈，這個(gè)老師-六年級(jí)-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
哈，我們這個(gè)老師，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一張不平凡的嘴，一雙拿慣了課本的手。她，就是我們的英語(yǔ)老師。
她第一次走進(jìn)我們的教室，就猶如一塊石頭扔進(jìn)了一潭靜靜的春水之中激起了同學(xué)們一波接一著一波的熱潮。
英語(yǔ)老師給我們上課的第一節(jié)英語(yǔ)課，就給我留下了很深的印象，讓同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)有了興趣。英語(yǔ)老師一走進(jìn)教室，做了自己介紹，全班都以掌聲歡迎。她定下了幾條定：1、和她打招呼時(shí)用英語(yǔ)，2、讓我們用積極的態(tài)度對(duì)待英語(yǔ)……老師說(shuō)的許多，都是對(duì)我們的英語(yǔ)有好處的，我們欣然接受了。接著，老師沒(méi)讓我們打開(kāi)課本，而是在黑板上貼了幾幅圖畫(huà)，看到這幾幅圖，我頓時(shí)覺(jué)得枯燥無(wú)味的英語(yǔ)有趣了很多�！皝�(lái)，大家跟我讀一遍，公共汽車(chē)?yán)蠋煹穆曇綦m柔和，卻又有號(hào)召力我們用洪亮的聲音來(lái)回應(yīng)老師大家讀一遍，背一遍，爭(zhēng)取在幾遍內(nèi)把單詞背得�！崩蠋熯@語(yǔ)氣沒(méi)有帶一絲命令，卻又對(duì)我們有著要求，我們十分樂(lè)意，按老師說(shuō)的去做，在我們朗朗書(shū)聲中，一節(jié)快樂(lè)的英語(yǔ)課過(guò)去了。
英語(yǔ)老師教導(dǎo)我們，每一次都是苦口婆心的.。有一次，老師在講臺(tái)上改卷子，忽然把我喊了上去，她的手上拿的，正是我的試卷，老師把每一道錯(cuò)題都跟我詳細(xì)地講解，并教我方法，講完后，老師叫我下去了。幾分鐘后，老師把卷子發(fā)給了我，上面寫(xiě)著：這次比上次有進(jìn)步，希望你繼續(xù)努力！老師這句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的評(píng)語(yǔ)，里面卻包含著對(duì)我的鼓勵(lì)和期望。有了老師的這句話，我一定會(huì)努力的。
哈，這就是我們的英語(yǔ)老師，她讓我對(duì)英語(yǔ)有了興趣，讓我的成績(jī)有了挺高，她是我的好老師，他在我心田下播下了種子一定會(huì)生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大……
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