課間小插曲-六年級-記敘文
說到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么你有了解過記敘文嗎？下面是小編幫大家整理的課間小插曲-六年級-記敘文，希望能夠幫助到大家。
“你怎么可以這樣？”危宇星的一聲怒吼沖破了下課教室里原本的喧鬧聲。大家的目光不約而同地投向他們。
“喂你怎么可以看我的日記，�。俊�
“我又不知道這是你的日記，我只看見你在手機上面點點畫畫的，還只考了八十六分！”
“你，你……”危宇星的眼淚爭先恐后的從大眼睛你跑拉出來，“滴”“滴”“滴”的落在了地板上。
我看到后，立刻跑上去，來安慰她。我了解了一下這里的情況，生氣地將廖明釗推了一下，瞪大了充滿血絲的眼睛，又繼續(xù)勸解危宇星。學(xué)習(xí)委員——余可見事不妙立刻跑去告訴了老師。危宇星和廖明釗就進了辦公室，出來的時候卻和好如初了。
我覺得莫名其妙，不對頭啊，他們這是怎么了？是不是吃錯藥了��？會不會是老師跟他說了什么呀？這其中一定有奧秘。
“�！！！毕抡n鈴聲響了，我邁著沉重的腳步，來到他們座位旁，不假思索的問：“你們怎么了？是不是老師跟你們說了什么悄悄話��？”
“其實也沒么了，老師只是給我們上了一趟怎樣做人的課而已，沒有什么了�！蔽Ｓ钚切χf。
“怎樣做人的課？”我摸摸腦袋，疑惑不已，又問：“你可不可以把那堂課的.內(nèi)容講給我聽一下？”
“當(dāng)然可以啊，老師告訴我：在生活中，不是只有贊美和安慰的聲音，必然還有批評和嘲諷的聲音，我們不能活在別人的話語中的，要學(xué)會自己用好的心態(tài)面對�！�
廖明釗接著說：“老師告訴我，要學(xué)著在同學(xué)傷心難過時安慰勸導(dǎo)。要試著換位思考問題。”
我點點頭，沉思著，慢慢的走想座位。
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