風(fēng)箏隨想_初中記敘文
相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。那么記敘文應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的風(fēng)箏隨想_初中記敘文，希望能夠幫助到大家。
昨日騎車去廣場上閑逛。
一路欣賞著綻放春花，聞嗅著淡雅花香，心情很舒暢。
至廣場，隨地而坐，隨即四處張望起來——這兒放風(fēng)箏的人可不少。
試想著，手里執(zhí)一紙鳶，在陽春的`原野上肆意奔跑，一松手，它便飛上了天。此時遙望著它，該是何等的愜意啊！
不覺間卻又涌出了一絲哀傷，每個風(fēng)箏生來就被附上一根線，貌似它們在空中很歡唱，可它們何曾有過真正的自由呢？
想把注意力從放風(fēng)箏的人們身上移回來，而它卻被樹上幾個風(fēng)箏牽住了。
樹？風(fēng)箏？
風(fēng)箏擺脫了線，卻又投進(jìn)了樹的魔爪，或者是說，風(fēng)箏掛上了樹，主人便會扯斷了那根線。
——到頭來，它還是沒有自由。只由時間步步走過，帶走了嶄新與美麗。
我不由一聲嘆息。
然而，這種悲傷只持續(xù)了不久。猛然一陣風(fēng)刮來，刮起幾陣沙塵，我不得不閉上眼睛，待到張開眼睛再看時，只見一個風(fēng)箏正晃晃悠悠的從樹上落下，落到地上時，竟沒發(fā)出什么聲音。
我走近去看。
這是一個老風(fēng)箏，上面布滿灰塵，只隱約能看出它以前的色彩。因長期掛在樹上，它身上的布已是千瘡百孔。正因這樣，們有人愿撿起這樣一個風(fēng)箏，它似乎被人遺棄了。但又一陣風(fēng)過時，它微微翹起，以表示自己的歡樂。
它是臟了，破了，但它自由了！它真正自由了！
我沒有了悲哀，卻有了一種為樹上風(fēng)箏鼓掌的欲望，我不知道當(dāng)它要掛在樹上時的決心，也不知道當(dāng)它看著樹上的自己破舊不堪而空中的它們依舊嶄新時有沒有后悔，更不知道它經(jīng)過了多少次的風(fēng)吹才落下了樹，但我知道，它自由了！
雖說不知樹上的風(fēng)箏還會飄下幾個，但它們卻一直在提醒著我們：凡是去嘗試一下吧，說不定你是對的。
補(bǔ)充：我知道風(fēng)箏不會有思想，但每個人實(shí)際上就是一個風(fēng)箏，總被不同的線所束縛，但，倘若你不怕風(fēng)沙，敢于停留在樹上，或許有一天你就墜下了樹，但若你不敢一試，你就永遠(yuǎn)是一個沒有自由的風(fēng)箏……
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