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也許，只需放慢腳步九年級(jí)作文
成長(zhǎng)就像一次漫長(zhǎng)的旅行，只需放慢腳步去用心體會(huì)……
六年級(jí)畢業(yè)那個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，我第一次翻開(kāi)龍應(yīng)臺(tái)的《親愛(ài)的安德烈》，瞬間擊中我心靈的最深處。在十二歲的我的身上，我似乎有著些許十八歲的你的影子。我在想什么？她怎么看事情？我在乎什么？她不在乎什么？她討厭什么？……而這正是我和母親之間存在的隔閡。表面上，我和她朝夕相處，親密無(wú)間，但實(shí)際上我和媽媽漸行漸遠(yuǎn)，話題仿佛永遠(yuǎn)是以學(xué)習(xí)為核心，每天的對(duì)話也無(wú)非是：
“今天在學(xué)校怎么樣��？上課專心了嗎？”
“就那樣吧，上課嘛，還好吧……”
“那作業(yè)多嗎？”
“一般�！�
每到空閑時(shí)，我更多的是喜歡把自己關(guān)在房間里，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)或是和朋友聊天，再也不像小時(shí)候一樣膩在她身邊，纏著她陪我玩這樣做那樣。反過(guò)來(lái)變成了媽媽膩在我身邊，問(wèn)我吃不吃這個(gè)，喝不喝那個(gè)，想去哪里玩，而我總是嫌棄地躲閃著她的撫摸和親吻，警惕著她的各種話題，恪守一個(gè)原則：沉默是金！言多必失啊！我們之間的距離就像是一只�？吭诎哆叺男〈鸵恢浑S著風(fēng)浪漸行漸遠(yuǎn)的小舟的距離……那時(shí)候，我以為，也許我們從此就似熟悉的陌生人一樣平淡地相處下去。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是初三了，這個(gè)暑假我再次翻開(kāi)這本書(shū)，一句話戳中了我的淚點(diǎn)。龍應(yīng)臺(tái)寫到：我失去了小男孩安安沒(méi)有關(guān)系，但是我可以認(rèn)識(shí)成熟的安德烈。我要認(rèn)識(shí)這個(gè)人！媽媽這兩年不是正是這樣做的嗎？邁入初中，當(dāng)我遇到一次次挫折時(shí)，媽媽信守著她的諾言，做著我最堅(jiān)實(shí)的后盾，陪我一起面對(duì)困難，分析原因。無(wú)論回家再忙再累，都會(huì)首先問(wèn)我有啥需要她協(xié)助的事情；無(wú)論我考得再差，媽媽也很難得說(shuō)一句重話，甚至拿自己的經(jīng)歷來(lái)鼓勵(lì)我。逐漸，我的心門慢慢地再次向媽媽敞開(kāi)了，當(dāng)和媽媽分享著我的喜怒哀樂(lè)時(shí)，我的各種疑惑和困惑后，我總是會(huì)有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)，非常輕松和快樂(lè)。原來(lái)和媽媽成為無(wú)話不談的好朋友的感覺(jué)是那么幸福；有媽媽陪著一起前行的旅程無(wú)論多么曲折，我也敢勇往直前。曾經(jīng)我們是熟悉的陌生人，我們?cè)?jīng)彼此心中有愛(ài)，但是愛(ài)卻凍結(jié)在經(jīng)年累月的沉默里。愛(ài)不等于喜歡，愛(ài)不等于認(rèn)識(shí)，愛(ài)其實(shí)是很多不喜歡不認(rèn)識(shí)不溝通的借口，因?yàn)橛袗?ài)，所以正常的溝通仿佛可以不必存在，于是船與船之間的距離越漂越遠(yuǎn)。但是只要我們?cè)敢馔２匆幌�，嘗試去等等對(duì)方，只要我們?cè)敢鈬L試去主動(dòng)關(guān)心、了解對(duì)方，世間再遙遠(yuǎn)的距離也不會(huì)成為距離。
現(xiàn)在的我是一只蝸牛，媽媽慢慢陪著我在人生的旅途中游歷；未來(lái)，媽媽會(huì)一天天變老，我也會(huì)像媽媽現(xiàn)在一樣放慢腳步，用愛(ài)去陪伴她，用心去體會(huì)我們相伴的幸�！�
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