多少同窗舊事的初三作文（通用10篇）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的多少同窗舊事的初三作文（通用10篇），歡迎大家分享。
多少同窗舊事的初三作文1
問(wèn)同學(xué)情是什么？為什么直叫人時(shí)常想起，難以忘懷；一生牽掛，三世相親；風(fēng)雨同舟，甘苦與共。那是因?yàn)�，同學(xué)情至純至真。像玉壺冰心，似銀色月光，讓人心透明，生溫馨。沒(méi)有名利的雜質(zhì)，沒(méi)有物欲的濁流，只有共同走過(guò)的一段黃金歲月。
小學(xué)同學(xué)兩小無(wú)猜，青梅竹馬。雖有同桌的你，課桌中間畫(huà)起“三八線”，偶爾吵吵鬧鬧；雖有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，暗自較勁，但一旦畢業(yè)第一次分別，女同學(xué)眼淚汪汪，男同學(xué)一夜長(zhǎng)大，惜別，純凈了最初的同學(xué)情。初中高中，從豆蔻年華到花季雨季，恰同學(xué)少年，一同飛揚(yáng)青春的旋律，經(jīng)歷成長(zhǎng)的煩惱，承受考試的壓力，走過(guò)叛逆的日子。做人的基石深深埋下，友誼的種子悄悄萌芽，還有慢慢長(zhǎng)大的滋味共同品嘗。共同走過(guò)如歌歲月。
多少學(xué)子演出過(guò)為同學(xué)捐款的人間真愛(ài)。當(dāng)從清貧的兜里捐出零錢，當(dāng)友愛(ài)的雙手折成五彩繽紛的千紙鶴時(shí)，同學(xué)情的清純，怎不感天動(dòng)地？那是因?yàn)椋瑢W(xué)情難舍難分。像風(fēng)箏舞天，似藕斷絲連，讓理想放飛，將真情掛牽。畢業(yè)分手時(shí)唱過(guò)“再過(guò)20年我們來(lái)相會(huì)”，然而畢業(yè)典禮上，離別的心痛，思念的種子，開(kāi)始萌生并漸漸生長(zhǎng)于歲歲年年；牽掛，那風(fēng)箏繃直的絲線，拴住了全班同學(xué)的心，隨歲月逝去而越貼越近……�！耙惠呑油瑢W(xué)三輩子親”。同學(xué)的子女就是自己的孩子。
幫助同學(xué)的子女責(zé)無(wú)旁貸，鄭州大學(xué)七八級(jí)一位同學(xué)英年早逝，同學(xué)們自發(fā)捐款，為他的女兒建立了教育基金。老同學(xué)的純潔友情，讓他的女兒上學(xué)無(wú)憂，讓他九泉之下瞑目，讓他的親人感動(dòng)得潸然淚下。那是因?yàn)�，同學(xué)情催人奮進(jìn)。像高山流水，似鷹擊長(zhǎng)空，讓知音相勉，讓壯志凌云。聚在校園，同學(xué)立志“為中華崛起而讀書(shū)”；散在四方，同學(xué)互相打氣“有志者事竟成”，海闊天高，鵬程萬(wàn)里。
人生豈能盡如人意？逆境中，同學(xué)是一把火，燃燒你的激情，教你屢敗屢戰(zhàn)，永不放棄；順境里，同學(xué)是一塊冰，，寵辱不驚；風(fēng)雨中，同學(xué)是相攜相扶的臂膀，是遮風(fēng)擋雨的那把傘；陽(yáng)光里，同學(xué)是藍(lán)天上飄蕩的白云，是雨后的那道彩虹。取得成績(jī)了，最想與同學(xué)分享，最想?yún)R報(bào)給母校；遇到挫折了，最想傾訴給同學(xué)，最想得到安慰于同學(xué)。能因你喜而笑的是同學(xué)，能因你悲而憂的也是同學(xué)。
常言道：“千年修得共枕眠，百年修得同船渡”，現(xiàn)在又加上一句：“五世修得同窗讀”。讓我們?cè)谧x的、畢業(yè)的，都珍惜同學(xué)情吧！這是除愛(ài)情、親情、友情、戰(zhàn)友情外，人生又一種美好的、不可或缺的、值得終生回味的感情……
多少同窗舊事的初三作文2
姍姍而辭，時(shí)光匆匆多少沉舟的記憶在我腦海中漸漸暗淡，有無(wú)聲息，她們本是我生活的點(diǎn)綴，卻在時(shí)光的流逝下，退出我的生活。可我卻不愿將他拋棄，因?yàn)樗齻兙哂袦嘏彳浀拿帧岸嗌偻芭f事”。
小學(xué)的l六年時(shí)間是最無(wú)憂無(wú)慮的，它深深地刻在我的腦海中，久久不能忘懷。散文吧原創(chuàng)
一年級(jí)時(shí)，與同學(xué)小李特別投緣。
那時(shí)的我們是很淘氣的，就如大人所說(shuō)的“三天不打，上房揭瓦”。雖然那時(shí)已沒(méi)有瓦片了，呵呵！在我們學(xué)校有一片沙地，專供小孩子玩。我與小李當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)了。于是每天下課，我們都要第一個(gè)躥出教室，拿上一個(gè)小鏟子，在沙地上不亦樂(lè)乎的——堆城堡。還要比誰(shuí)堆得漂亮，雖然那時(shí)我們根本不懂審美。每節(jié)課我們都會(huì)在沙地中把自己弄得臟兮兮的，有時(shí)還被別人誤認(rèn)為是男孩子呢！現(xiàn)在一想就好笑��！
三年級(jí)時(shí)，初學(xué)作文。我與同桌小姜總是不能很好地寫(xiě)出一篇使老師認(rèn)同的作文，我們非常焦急變商量到：“要不把老師的書(shū)借來(lái)看看？”“行嗎？老師會(huì)借嗎”“你好笨呀！過(guò)來(lái)”于是，我便把嘴湊到小姜的耳朵邊對(duì)他“竊竊私語(yǔ)”。
于是之后，每天放學(xué)后我便與小姜以幫老師查作業(yè)為由，偷偷看老師的作文書(shū)。久而久之，我與小姜成了班里作文最好的，使我們頗感欣慰。
六年級(jí)時(shí)，即將畢業(yè)。
在畢業(yè)典禮上，我們一起唱：“長(zhǎng)亭外，古道邊……”的情景依舊清晰地浮現(xiàn)在我的頭腦之中。那天，所有的同學(xué)眼圈都紅紅的，還互相打趣到：哎呀！還畫(huà)眼影啦！”那時(shí)我與小李僅僅相握的手，使我不能忘卻。
多少同窗舊事，好似柔軟的大翅膀，使我可以安心地依偎在她的懷里，不用恐懼，不需要理性，只要放松便可。
她帶給我的不僅是美好的回憶，還是人性美的體現(xiàn)——那便是天真、善良與童趣。
多少同窗舊事的初三作文3
聽(tīng)見(jiàn)紫色風(fēng)鈴舞動(dòng)的聲音，像生命的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)出沉重的音符。風(fēng)起云落，我嗅到回憶發(fā)霉的心情，看到瞬間流逝的蒼老，聽(tīng)到微風(fēng)拂過(guò)花開(kāi)的聲音，低吟淺唱著：三年同窗，我們留下了什么——
炎炎烈日，“我看見(jiàn)了最陽(yáng)光的笑臉”。
還記得剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)的軍訓(xùn)，那時(shí)的太陽(yáng)總是肆意舞動(dòng)著它那明晃晃的刀，割得人生疼，汗珠像滴血一樣嘩啦啦傾瀉著，令我炫目而無(wú)助，不擅運(yùn)動(dòng)的我，累得總想大哭一場(chǎng)。這時(shí)我的眼總會(huì)撞見(jiàn)旁邊陌生而親切的眸子對(duì)我友善的微笑，他們的堅(jiān)強(qiáng)讓我自慚形穢，剎那間給予了我力量和堅(jiān)持的勇氣。
凜凜寒冬，“分不開(kāi)的朋友割不斷想念”。
還記得那一年的分別，你回到媽媽身邊，卻要離開(kāi)這里，是相聚的團(tuán)圓，但我們卻無(wú)法大方的不落淚。那天，我們?yōu)槟闼蛣e，留影，悅姐為你準(zhǔn)備了煽情的歌兒，音樂(lè)播放著我們卻都哽咽得無(wú)法附和�！霸谀沁呑⒁馍眢w，有事沒(méi)事常聯(lián)系，別老玩神秘，小心回來(lái)我跟你急”“兄弟，你得趕緊回到這里，不管變成什么樣，哥兒幾個(gè)陪著你”我們的落淚，讓氣氛突然從故作輕松變得沉重。那嘶啞的歌聲，至今難忘。
春意闌珊，“都一樣有夢(mèng)想都一樣有力量”。
還記得那一天的考前，我們都很緊張，“喂，韋達(dá)定理是什么來(lái)著？”“哦，就是……”“羅貫中是清朝的？”“那是曹雪芹！”不乏幽默，現(xiàn)在的我們，略帶成熟，略有活潑，可我們都一樣，為夢(mèng)想努力著……
我走出舊事的回憶，三年時(shí)光，給予了我多少溫暖，多少離別，多少堅(jiān)定，多少勇氣。不久面臨的離別，我不怕，因?yàn)槲以缫延辛俗銐虻幕貞�，�?lái)紀(jì)念我們?nèi)甑耐吧摹?/p>
多少同窗舊事的初三作文4
我的同窗好友是小袁。小袁既沒(méi)長(zhǎng)得膀闊腰圓，也沒(méi)長(zhǎng)得濃眉大眼。他的個(gè)子很矮，黑瘦黑瘦的，臉略微有些長(zhǎng)，使本來(lái)不大的眼睛顯得更小了。難怪有的同學(xué)給他起了個(gè)綽號(hào)叫“祖先”，說(shuō)白了也就是類人猿。
別看他長(zhǎng)得像猴子一樣機(jī)靈，他可粗心呢！
就拿這次數(shù)學(xué)考試來(lái)說(shuō)。數(shù)學(xué)曹老師把前一天我們做的考試卷子發(fā)下來(lái)，小袁拿到卷子時(shí)就驚呆了�！鞍⊙剑 彼慌哪X袋，嘴里自言自語(yǔ)：“我這個(gè)人，怎么就改不掉這粗心的壞毛病呢？”我聽(tīng)見(jiàn)他這么說(shuō)，連忙走過(guò)去一看究竟，原來(lái)他因?yàn)榇中模皇前?寫(xiě)成了6，就是少了小數(shù)點(diǎn)，最后只得了個(gè)九十一分。看著他失望的表情，我真替他擔(dān)心。
還有一次，老師讓我們做完《水平測(cè)試》的第2單元的閱讀題，并當(dāng)場(chǎng)校對(duì)，還讓我們下課去小隊(duì)長(zhǎng)那兒過(guò)關(guān)。下課了，小袁第一個(gè)把《水平測(cè)試》交給了我，我仔細(xì)地檢查，因?yàn)槲抑佬≡且粋�(gè)非常粗心的人。這時(shí)我猛然發(fā)現(xiàn)小袁把“怒”寫(xiě)成了“奴”，我便把他叫來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“小袁，粗心要不得，你要改掉這個(gè)壞毛病�！薄拔耶�(dāng)什么事，不就是粗心嘛，有什么大不了的？”“話可不這么說(shuō)，你把‘憤怒’寫(xiě)成了‘憤奴’字典里哪有這個(gè)詞？”他聽(tīng)了我的話，卻漫不經(jīng)心地說(shuō)：“差不多，差不多！”在我的一再堅(jiān)持下，他才拿著《水平測(cè)試》坐在座位上訂正起來(lái)。
唉，這就是我的粗心的同窗好友小袁。
多少同窗舊事的初三作文5
此刻窗外陽(yáng)光正好，春意漸濃。
是五月，是夏至未至的清甜，是蜂蝶飛舞的花間，是云卷云舒的晴天，亦是衣衫微動(dòng)的少年。
又想起那天，也是一個(gè)明媚的艷陽(yáng)天，我們邁著不算整齊的步子，徜徉在校園的林蔭里�？森h(huán)境并不重要，重要的是，我們有著連在一起的心。
看如今，三年已過(guò)。我知道三年不過(guò)是人生長(zhǎng)河的滄海一粟，但我仍愿相信，這三年，我們不會(huì)忘記。歲月在這里燃燒了快樂(lè)，堆積了溫暖，我深切地愛(ài)著這三年，愛(ài)著這里的恩師，愛(ài)著這里的同窗益友。如一張燃著的舊照片，陽(yáng)光輕輕地照下來(lái)，可以清晰地看到飛舞的輕塵墜落，猶如我們?nèi)杖障嗵幍狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。
曾經(jīng)有的誤會(huì)和猜疑，甚至是爭(zhēng)吵和怨恨，都已隨風(fēng)散去，變得不再重要。三年的時(shí)光里，即使是怨恨，也被堅(jiān)硬的友情浸泡得輕柔起來(lái)，絲絲地潤(rùn)入心間。
猶記得那日大雨，放學(xué)回家的我急匆匆地跑到操場(chǎng)上，才想起雨傘依舊安穩(wěn)地躺在桌堂里。折回去時(shí)門(mén)已緊鎖，我只得一頭扎進(jìn)雨中，卻又被大雨逐了回來(lái)。這才體會(huì)到“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，家欲回而雨未�！钡臒o(wú)奈。
忽聽(tīng)有人大喊：“張，是你嗎？”回身四處尋找，只見(jiàn)一人踢著雨水泥漿無(wú)比艱難地走來(lái)�！笆悄�，怎么也沒(méi)回家？”“唉，甭提了，我沒(méi)帶傘�！痹瓉�(lái)是同病相憐者。我又與他聊了幾句。
他面色焦急地看了看欲黑的天色，小心翼翼地對(duì)我說(shuō)：“要不，咱倆一塊走吧，用我的校服擋一下�！蔽艺顨w家無(wú)路，急忙答應(yīng)。他把校服脫下，盡可能地搭在我身上，我忙不迭地往他那邊推去，他卻笑道：“我個(gè)子小，還瘦，少搭點(diǎn)兒無(wú)礙�！币宦芬酂o(wú)話。到了我家樓下，他把衣服搭回自己頭上。當(dāng)時(shí)，他身已濕透，頭上衣服也不過(guò)是把大雨濾成小雨，我道了謝便上樓去了。
媽媽看到我沒(méi)帶傘，驚訝地問(wèn)：“你是怎么回來(lái)的？”“同學(xué)送的。”“你這孩子，怎么不讓同學(xué)上來(lái)喝口熱水，坐一坐？”我嘆我的疏急，下樓一看，哪里還有人了！
有時(shí)，當(dāng)我們揣著一顆真誠(chéng)而安靜的心去尋求友情時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它像一股撲面而來(lái)的暖流，它似一種不經(jīng)雕琢的潤(rùn)物無(wú)聲，它亦是簡(jiǎn)單的水道渠成。
往事如昨，舊日如歌，多少同窗舊事已成夢(mèng)。
多少同窗舊事的初三作文6
光陰似箭，日月如梭。時(shí)光匆匆，就像白駒過(guò)隙，彈指一瞬之間。在這六年里，老師的恩情我難以忘懷，同學(xué)間的友情我也難以忘懷。
同窗情是什么？為什么一直叫人時(shí)常想起，難以忘懷？那是因?yàn)�，同窗情至真至純，像玉壺冰心，似銀色月光，讓人心透明，生溫馨。沒(méi)有名利的雜質(zhì)，沒(méi)有物欲的濁流，只有共同走過(guò)的一段黃金歲月。
轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，回顧六年的學(xué)習(xí)生涯，真是感慨萬(wàn)千，有高興，有悲傷，有失落，還有難忘······
記得那是四年級(jí)的時(shí)候，我們剛升四年級(jí)，每個(gè)班的人都有變動(dòng)，我們班的一些人轉(zhuǎn)到了其他班，其他各班的有些人也到了我們班，她——鄒慧，就是其中之一。因?yàn)閯倓傓D(zhuǎn)來(lái)，我們誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，所以我們兩個(gè)沒(méi)有主動(dòng)和對(duì)方說(shuō)話，聊天。但是，一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)我們居然是幼兒園的同學(xué)，而且，她就住在我家附近，就是著偶然的機(jī)會(huì)，我們成了無(wú)話不談的好朋友。從那時(shí)開(kāi)始，我們互相幫助，互相分享，一起玩耍。只要我們有不會(huì)的題，就會(huì)向?qū)Ψ秸?qǐng)教，我們中有一個(gè)人需要幫助時(shí)，另一個(gè)人就會(huì)伸出援助之手，有了什么東西，也會(huì)一起分享，只要有時(shí)間，我們就一起走路上學(xué)，一起走路回家。這三年，雖然她和我之間也曾鬧過(guò)矛盾，也曾有過(guò)不愉快，但是，我們的友誼使我們繼續(xù)成為好朋友。
和她一起相處的日子里，我知道了：真誠(chéng)的友誼無(wú)需承諾，永恒的情緣無(wú)需約定。
友誼是無(wú)價(jià)的，真誠(chéng)是無(wú)價(jià)的，幸福是無(wú)價(jià)的！我也要告訴她：陽(yáng)光會(huì)走，花兒會(huì)謝，唯有你我的友誼才能地久天長(zhǎng)！
多少同窗舊事的初三作文7
聽(tīng)著《今年夏天》這首歌，我的眼前又浮現(xiàn)出六年之間與同學(xué)的歡聲笑語(yǔ)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些令人難忘的同窗情早已刻在了我們六年這一幅色彩斑斕的畫(huà)冊(cè)里。
從入學(xué)到現(xiàn)在，同學(xué)之間那些難忘的情景歷歷在目！操場(chǎng)上有我們運(yùn)動(dòng)奔跑的身影；教室里有我們朗朗的讀書(shū)聲；校外的田野上有我們嬉戲打鬧的歡笑；遠(yuǎn)足拉練的路途上有我們揮灑汗水的身影……六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，六年的同窗情就像一盒五彩繽紛的珍珠，讓我仔細(xì)地尋找那些令人難忘的珍珠，激起我那些美好的回憶！
還記得六年前那一場(chǎng)小學(xué)面試，我膽子特小，生怕自己做錯(cuò)了事，考不起。媽媽讓馮驪冰和我一起進(jìn)去面試，她牽著我的手，不斷地鼓勵(lì)我：“加油！其實(shí)沒(méi)那么可怕的，只要你放松，說(shuō)不定還會(huì)很好玩呢！”我用忐忑不安的眼神望著她，可馮驪冰卻充滿自信地忘著我，給我鼓勵(lì)。進(jìn)入考試場(chǎng)地，前面幾關(guān)都順利通過(guò)了，可到了后面竟然要考唱歌！要知道那里的我可是五音不全��！我開(kāi)始膽怯了，不過(guò)馮驪冰依舊不放棄地對(duì)我說(shuō)：“加油！其實(shí)你唱得很好！只是你不自信罷了！相信自己的`，你一定可以的�！笨粗菆�(jiān)定的眼神，和老師溫和的語(yǔ)氣，我鼓足了勇氣，大膽地唱了出來(lái)。唱完后老師都覺(jué)得我唱得很好聽(tīng)。面試結(jié)果很成功，不過(guò)這一切的一切，怎會(huì)離得開(kāi)馮驪冰對(duì)我鼓勵(lì)與支持呢？
我更記得去年冬天的那一場(chǎng)歌詠比賽，我沒(méi)有拿到好的成績(jī)，還在全年級(jí)的同學(xué)面前出了丑。我垂頭喪氣地回到教室，無(wú)精打采地坐在座位上。同桌尹鈴鑫看到我這個(gè)樣子，不知道怎樣來(lái)安慰我，只好給我做鬼臉。雖說(shuō)我還是沒(méi)有高興起來(lái)，但我依然謝謝他。
六年的同窗情永遠(yuǎn)珍貴，永遠(yuǎn)不散。
多少同窗舊事的初三作文8
光陰似箭，日月如梭，五年的小學(xué)時(shí)光即將匆匆走過(guò)，在這五年的時(shí)間里，有許多幫過(guò)我的同桌，我在這里謝謝他們，可最令我難忘的還是他們。
我記得，兩年前，我因打乒乓球而把數(shù)學(xué)卷子忘到了教室里。一想到?jīng)]法寫(xiě)作業(yè)了，我急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，連找了好幾個(gè)同院的同學(xué)，他們都寫(xiě)完了卷子。我更加焦急了，又給同學(xué)南志軒打電話，什么？還沒(méi)寫(xiě)？哈哈，真是天助我也！我欣喜如狂，仿佛抓住了救命稻草，我急忙跟他約定時(shí)間和地點(diǎn)。地點(diǎn)他選擇了濮水河——一個(gè)離我家近，離他家遠(yuǎn)的地方。我來(lái)到約定地點(diǎn)，只見(jiàn)他氣喘吁吁的跑過(guò)來(lái)，把復(fù)印好的卷子遞到我手里，丟下一句“我還要回家寫(xiě)作業(yè)，拜拜”，就扭頭跑開(kāi)了。在他轉(zhuǎn)身的那一剎那，我看見(jiàn)了他手里的皺巴巴的“卷子原型”······
我還記得。去年的一個(gè)冬天，天很冷，刮著北風(fēng)，下著雪，我在站牌等公交車。等了好久，也不見(jiàn)公交車的影子，雪越下越大，我在站牌下面凍得瑟瑟發(fā)抖，忽然，這輛熟悉的面包車映入眼簾，我心里想，這輛車怎么這么眼熟？“李棟——李棟——”一陣喊聲打斷了我的想法。面包車內(nèi)，索一龍正向我招手，我慢慢靠近車，進(jìn)去之后，我感覺(jué)一陣溫暖，開(kāi)著暖氣，身子慢慢熱了起來(lái)，我的心也漸漸溫暖了許多。
老師的恩情，我終身難忘；同學(xué)的幫助，我也終身難忘，因?yàn)槲覀兪呛门笥�，我們是并肩作�?zhàn)的戰(zhàn)士。
多少同窗舊事的初三作文9
在我的記憶中，我經(jīng)歷過(guò)很多的事，高興的，傷心的，難忘的，感人的，最讓我感動(dòng)的是發(fā)生在去年暑假的一件事。
星期六下午，我照常來(lái)到了新理念英語(yǔ)班學(xué)英語(yǔ)。第一節(jié)課過(guò)后，我和同學(xué)們下樓玩，在玩貓抓老鼠的時(shí)候，我由于跑得太急，一不小心摔了一跤，頓時(shí)一陣突如其來(lái)的疼痛，幾乎使我昏厥，緊接著又感覺(jué)我的腳像有千萬(wàn)根針扎般疼痛，我實(shí)在受不了了，忍不住哭出聲來(lái)。同學(xué)們見(jiàn)了，忙圍了過(guò)來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“呀！流血了！”抬頭看時(shí)我的腳已高高腫起來(lái)，腳面上擦破了一大片，鮮血直往外滲。
戚小雨忙用紙巾幫我捂住傷口，邊吩咐王瀟霄去叫老師，不一會(huì)兒，焦老師來(lái)了，看我傷得不輕，忙給我媽媽打電話，可我媽媽的手機(jī)沒(méi)電了，怎么打也打不通，焦老師二話沒(méi)說(shuō)，連忙帶我到診所，為我消毒，包扎傷口。等我回來(lái)后，同學(xué)們小心翼翼地扶我上樓，并關(guān)切地問(wèn)：“杜琰，還疼不疼了？”盡管傷口還特別的很疼，但我感覺(jué)心里暖暖的。放學(xué)的時(shí)同學(xué)們扶我下樓時(shí)，我才看見(jiàn)戚小雨潔白的襯衫上有一大片血，肯定是幫我捂?zhèn)跁r(shí)沾上的，我不好意思地說(shuō)：“看把你的衣服都弄臟了。”戚小雨笑了笑說(shuō)：“沒(méi)事，洗洗就好了，你的傷口還很疼吧，以后可不能那么慌了。”
雖然這件事過(guò)去很久了，腳的傷口也早已愈合，但這份濃濃的愛(ài)依然時(shí)時(shí)包圍著我，讓我感動(dòng)。謝謝你們，我的好同學(xué)。
多少同窗舊事的初三作文10
同窗情，或許是在遇到困難時(shí)，給我送來(lái)溫暖；或許是在左右為難時(shí)，伸出援助之手；或許是在我傷心時(shí)，送來(lái)一句溫馨的問(wèn)候；也許它是那么微不足道，但讓人難以忘懷。六年的小學(xué)生活，發(fā)生在我身邊的許多事都隨著時(shí)間的流逝而忘卻，但同學(xué)之間的友情卻深深地埋藏在我的心里，永遠(yuǎn)難以忘懷。
記得有一次寫(xiě)字比賽，同學(xué)們都在認(rèn)真地寫(xiě)著字，一張張雪白的紙上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)剛勁有力的字。手指在紙上跳動(dòng)著，仿佛奏出一段段優(yōu)美的樂(lè)曲。突然，我的手顫抖了一下，鋼筆摔在了地上，我拿起鋼筆一看，發(fā)現(xiàn)鋼筆頭都歪了。我心急如焚，因?yàn)闆](méi)有備用的鋼筆。這時(shí)，徐靜宜看到了，說(shuō)自己帶了兩只鋼筆，借我一只。真是雪中送炭啊，我開(kāi)心極了。
還有一天下午放學(xué)時(shí)，天突然下起了傾盆大雨。我沒(méi)帶傘，身邊也沒(méi)有帶傘的同學(xué)，正著急，不知如何回家。這時(shí)，身后傳來(lái)了熟悉的聲音：“徐也可，你沒(méi)帶雨傘嗎？我有雨傘，我送你回家�！蔽一仡^一看，原來(lái)是毛雨婷，此刻我的心好溫暖。一路上，我們兩人邊走邊聊，身體卻緊緊地貼在一起，因?yàn)橛陚惚容^小，怕被雨淋到。我發(fā)現(xiàn)毛雨婷總是把雨傘往我這邊靠，她是怕我被雨打濕，而她自己的一只胳膊都被雨打濕了。此刻，我好感動(dòng)啊，真是好同學(xué)好姐妹啊！
真摯的同學(xué)友情，永存我心里。
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