懂得分享的初三作文600字
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的懂得分享的初三作文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
懂得分享的初三作文600字1
分享是一種美德。把快樂(lè)分享給別人，你會(huì)得到更多的快樂(lè)；把幸福分享給別人，你會(huì)收獲更多的幸福。
雨過(guò)天晴，并沒(méi)有彩虹。湛藍(lán)的天空水淋淋的，好像擠得下水來(lái)。太陽(yáng)也濕答答的。知了揮著被淋濕的翅膀，晃著腳上的水珠，準(zhǔn)備繼續(xù)演奏夏之歌。
我放下筆，帶著幾根香腸出了門，到公園散散步。公園里一片綠色，處處充滿了孩子們的歡笑，夾雜著知了的大合奏。我走在林蔭小道上，看著遠(yuǎn)處的小孩子們，嘴里還叼著一根香腸。忽然，一陣貓叫引起了我的注意。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看到了一只十分可憐的小貓咪。它全身本來(lái)應(yīng)該是奶白色的，但因?yàn)殚L(zhǎng)年流浪，全身的毛變成了灰色，看上去臟臟的。身上毛發(fā)有些打結(jié)了纏在一起，有些還是濕的'。臉上更臟，一只眼睛似乎還受傷了，另一只眼睜得大大的，水汪汪的，一直盯著我的香腸看……
我蹲了下來(lái)，把香腸掰成一段段，放在地上。小貓咪猶豫了一會(huì)，走上前，低下頭吃了起來(lái)。我笑著撫摸它的腦袋。它一邊吃，一邊“喵喵”地叫著，好像在表達(dá)對(duì)我的感激之情。吃完了，它抬頭，還是沖我“喵喵”地叫，我笑著說(shuō)：“真貪吃呀！”又拿出一根，掰成幾段，放在手心里。小貓咪吃著香腸，有時(shí)還用它那粉嫩嫩的小舌頭舔我的手，弄得我手癢癢，“格格”直笑。就這樣，它一連吃了三根香腸，才和我告別�？粗∝堖湫∨苤h(yuǎn)去的背影，我感到十分開(kāi)心，十分快樂(lè)。
原來(lái)分享那么簡(jiǎn)單，那么快樂(lè)。我手心那淡淡的溫暖，至今想起，似乎還能感受得到。
懂得分享的初三作文600字2
百靈啼聲婉轉(zhuǎn)，麻雀撲打著翅膀，鳥(niǎo)兒在同一片藍(lán)天飛翔；小草青蔥，樹(shù)木成蔭，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人閑適，人們?cè)谝黄恋厣�。分享——一個(gè)具有魔力的詞語(yǔ)，給我們以無(wú)盡的財(cái)富與收獲。
記得一個(gè)下雨天，由于工作原因，爸爸和媽媽沒(méi)來(lái)接我。唉！只得自己回家了！我自己打著雨傘，走在回家的路上。
這時(shí)，我突然看見(jiàn)同學(xué)小紅頭上頂著書包，快步地跑著。我連忙跑過(guò)去，把雨傘向她的頭上傾斜過(guò)去。她抬起頭，用感激的眼神看著我。我沖她笑了笑，說(shuō)：“我送你回家吧！”她聽(tīng)了，臉上頓時(shí)露出了驚喜的神色，可隨時(shí)又暗淡了下去，小聲地說(shuō)：“可是，我家離你家很遠(yuǎn)��！送完我，你怎么回去呀！”我想了一下，說(shuō)：“沒(méi)事，我能自己回去！”
我們倆同打一把傘，走在雨中，雨水打在傘上，發(fā)出清脆的聲音，之后從傘頂流下來(lái)，滴在我的褲子上。好冷��！我不禁拽了拽衣服。小紅感覺(jué)到了，緊緊地握著我的手。我們相視一笑，感覺(jué)不那么冷了。
還好，不一會(huì)兒就把小紅送到了家。小紅非常感動(dòng)，連忙請(qǐng)我進(jìn)屋暖和暖和。我著急回家，跟她匆匆道別，舉著雨傘，向家跑去。雨水打在我的臉上，冷冷的，可是我的心里卻很溫暖，因?yàn)槲矣謳椭艘粋�(gè)朋友。我和她分享雨傘，她和我分享友情。這個(gè)世界因?yàn)榉窒矶篮�，也許，這就是分享的快樂(lè)吧？
分享，會(huì)讓我們幸福；分享，會(huì)讓我們快樂(lè)；分享，會(huì)讓我們與朋友的友情更近一步。讓我們學(xué)會(huì)分享吧！分享這世界上的美好！
懂得分享的初三作文600字3
21世紀(jì)的我們，過(guò)著美好的生活，科技發(fā)達(dá)，科學(xué)家發(fā)明了許多便利于人類的工具，共享單車、共享書店……但是，你們知道嗎？“共享”是什么？
在小學(xué)二年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師讓我們給“分”組詞。頓時(shí)，教室里小手如林，有的組“分糖果”，有的組“一分錢”……老師也抽到我了，我說(shuō)“分享”！老師微微一笑，問(wèn)我：“分享是什么？”“嗯……'分享'是……是把享用的兩個(gè)人分開(kāi)來(lái)！”“請(qǐng)坐，還有誰(shuí)知道嗎？”剎時(shí)間，全班鴉雀無(wú)聲。老師再一次地微微一笑，便讓我們繼續(xù)組詞。
現(xiàn)在是“共享時(shí)代”，共享單車也成了現(xiàn)在十分流行的車了，既不用擔(dān)心會(huì)堵車，來(lái)去也方便，也成為人們都“愛(ài)騎”。但是有的人卻十分得貪心，竟然會(huì)將共享單車用鎖鎖起來(lái)，成為了“私人單車”！這個(gè)行為是十分惡劣的，這是共享單車，它是屬于所有人的，怎么能因?yàn)樽约旱呢澬亩`背了“共享”這個(gè)詞語(yǔ)的意思呢？共享單車，它做到了懂得分享，但你呢？屬于“共享時(shí)代”的我們，是不是也應(yīng)該懂得分享、共享呢？以前，我不斷地揣測(cè)語(yǔ)文老師那個(gè)微笑，是認(rèn)為我們天真嗎？還是……現(xiàn)在，我明白了老師是想讓我們自己去通過(guò)自己的行動(dòng)懂得“分享”！
“共享時(shí)代”的生活，不僅是會(huì)使我們的生活更便捷，還得通過(guò)我們自己創(chuàng)造出懂得分享的中華美德！
共享是美麗，共享是便捷的，共享是美德的象征！所以，讓我們?cè)谶@個(gè)共享的時(shí)代––懂得分享！
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