關(guān)于初三作文匯編七篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的初三作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
從來(lái)沒(méi)有過(guò)的寂寞，感覺(jué)自己好累，真的好累……如此人靜的夜晚，那種寂寞真的很錐心……想起了以前的我，叛逆，天真，霸道，不可一世…。.而如今…我安分了，真的安分了…我忽然想要安安靜靜，平平淡淡的過(guò)自己寂寞的生活，沒(méi)有人會(huì)打擾到我……可是這似乎不可能……
好想哥哥啊，真的好想，想那個(gè)時(shí)候的我們，哥哥陪著我，我笑，哥哥也 笑，我哭，哥哥哄我笑…。我要哥哥長(zhǎng)大了養(yǎng)我，哥哥說(shuō)不要，因?yàn)樗麜?huì)幫我找一個(gè)真的對(duì)我好的人，把我交給他……哥哥還說(shuō)他看人很準(zhǔn)，一定會(huì)給我全世界上最美得幸�！麜�(huì)看著我幸福，一直一直…�？墒歉绺缡帕耍麃G下我走了…我突然沒(méi)有了疼我的人，真的好不習(xí)慣……我發(fā)脾氣，沒(méi)人哄我；我霸道，沒(méi)人讓我；我任性，沒(méi)人忍我；我突然覺(jué)得整個(gè)世界拋棄我了，真的，再也沒(méi)有人幫我尋找我的未來(lái)…也沒(méi)有人一直一直看著我幸福…。幾年來(lái)，回憶漸漸的淡了，我和你的記憶已經(jīng)被時(shí)間吞噬了，我已經(jīng)忘記了很多我們的事情，我只記得你罵過(guò)我笨，打過(guò)我的頭，我說(shuō)打笨了以后就你養(yǎng)我，賴(lài)不掉！你想了想，說(shuō)如果以后妹妹真的舍不得哥哥，那哥哥就養(yǎng)你一輩子……不記得當(dāng)時(shí)你的表情，只是心里覺(jué)得好安全，好安全…。仿佛我一瞬間擁有了世界上的所有一切…
可是忽然有一天你就這么走了，我一下子慌了，我不再霸道了，不再任性了，不再叛逆了，可是我好不甘心，好不甘心就這么讓一個(gè)給我承諾的親人離開(kāi)我…。.我開(kāi)始佯裝堅(jiān)強(qiáng)，我不要?jiǎng)e人欺負(fù)我，我不要?jiǎng)e人說(shuō)我是一個(gè)死了哥哥沒(méi)人愛(ài)的人，我要一個(gè)人站起來(lái)。.可是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人天生的懦弱是沒(méi)辦法改變的，那些心里難以啟齒的柔弱，在深夜慢慢釋放，我被失去的寂寞深深包圍，我恐懼，我害怕一個(gè)人的不眠之夜，我害怕心里的脆弱，我討厭那種難以啟齒的恐懼…。
幽寂的夜晚，心里有一個(gè)地方格外凄涼，我甚至聽(tīng)到我的心滴血的聲音。.“啪”“啪”……輕輕敲擊著我最脆弱的地方，疼啊，真的好疼！
自從哥哥離開(kāi)，我就陷入了如此不堪的境地，瞬間消失的溫柔，將我深深埋沒(méi)在無(wú)底的黑暗里，我掙扎，我逃脫，終究是徒勞，什么時(shí)候我才會(huì)逃離那個(gè)壓抑著我的心的地方？？我不喜歡一個(gè)人待在黑黑的地方…我想 要逃，可是我怎么也逃不掉，即使困住我的繩索斷了，我也無(wú)法跑出來(lái)，我需要一個(gè)人來(lái)幫我，幫我走出這個(gè)背叛承諾的地方……
初三作文 篇2
打開(kāi)厚重的中華歷史文化史冊(cè)，一股夾雜著灰塵的墨香味撲面而來(lái)。泛黃的紙頁(yè)向里面蜷縮，我伸出手將它撫平，細(xì)細(xì)地摩挲著。
這里面珍藏著的，是我們中國(guó)人的根啊。
翻開(kāi)第一頁(yè)，映入眼簾的是排布整齊的正楷字，它們平躺在紙面上，字字娟秀。我心中涌起一種無(wú)可言說(shuō)的自豪感——這是我們的漢字。它使華夏文明萌發(fā)，也撒下了我們文化的種子，開(kāi)始生根發(fā)芽。有了漢字，才有了我們汪洋恣肆的書(shū)法藝術(shù)，才有了我們平仄相對(duì)的詩(shī)詞歌賦。它是多變的：有時(shí)瘦削峻銳，有時(shí)溫敦厚重，有時(shí)含蓄內(nèi)斂，有時(shí)狂放豁達(dá)。還有什么文字比漢字更富有形式美呢？
翻開(kāi)第二頁(yè)，這里蘊(yùn)含著唐詩(shī)宋詞的精華�！盎仨恍Π倜纳鶎m粉黛無(wú)顏色”讓我感受到楊玉環(huán)沉魚(yú)落雁的美貌，我仿佛明白了唐太宗何以會(huì)與她夜夜飲酒作樂(lè)，歌舞升平�！榜R作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”讓我好似來(lái)到刀光劍影的戰(zhàn)場(chǎng)上，烈馬嘶鳴，狂風(fēng)呼嘯。長(zhǎng)槍交錯(cuò)發(fā)出鏘鏘的清脆聲響，鼓舞士氣的缶聲，戰(zhàn)士們的吶喊聲，織就了一曲英雄戰(zhàn)歌�！叭杖账季灰�(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水”讓我讀到了愛(ài)情的堅(jiān)貞和縷縷情思，方才的嘈雜不見(jiàn)了，連空氣都變得香甜了，可以嗅到粉紅色的味道。
翻開(kāi)第三頁(yè)，這里記載著我們的傳統(tǒng)樂(lè)器。未及細(xì)看，耳邊響起了幽幽聲響。我豎起耳朵辨識(shí)，那是繾綣的二胡，空靈的笙簫匯成的交響樂(lè)。未幾，我眼前浮現(xiàn)出了這樣唯美的畫(huà)面：櫻花樹(shù)下，一襲白衣的溫潤(rùn)君子吹奏竹笛，有著瀑布般墨黑的長(zhǎng)發(fā)女子翩然起舞，卷起一地花瓣。原來(lái)，我們的傳統(tǒng)樂(lè)器也能如此風(fēng)雅，營(yíng)造如此溫情。
我合上書(shū)冊(cè)，心中思緒萬(wàn)千。為什么有些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化沒(méi)有得到好的保護(hù)，反而被遺棄、被忘卻。中華傳統(tǒng)文化猶如經(jīng)礫石打磨的珍珠，愈加流光溢彩，我們需要將它精心呵護(hù)。這是我們傲立于世界民族之林的資本，是我們中國(guó)人的根。我們國(guó)家的力量需要文化來(lái)鞏固、來(lái)凝聚。
請(qǐng)謹(jǐn)記，我們肩負(fù)著重?fù)?dān)——固中華之根本，振千年之雄風(fēng)。
初三作文 篇3
古人云：“沒(méi)有艱苦的學(xué)習(xí)，就沒(méi)有最簡(jiǎn)單的發(fā)明�！睂W(xué)習(xí)是革命發(fā)展的本錢(qián)，是可貴的鋪路石。常常有很多人問(wèn)我：“你是怎么學(xué)習(xí)的？”我的成績(jī)不算好，大家這么問(wèn)無(wú)非只是一個(gè)學(xué)習(xí)上的心得交流罷了。我通常都是這么回答：“學(xué)習(xí)嘛，無(wú)非就是靠自己的勤奮，天賦算不上什么分量。還有，學(xué)習(xí)最為重要的一點(diǎn)，靠自己�！� 那些老師家長(zhǎng)說(shuō)的學(xué)習(xí)之道，想必全然不用我說(shuō)，你們也應(yīng)該都會(huì)知道，熟記于心的嘛。 上課45分鐘認(rèn)真做筆記，45分鐘比什么都來(lái)的寶貴，任何補(bǔ)習(xí)班都沒(méi)有這個(gè)好。 要多做習(xí)題，題海戰(zhàn)術(shù)，這樣成績(jī)才能趕上別人，縮小和別人的差距。 要多聽(tīng)多讀多背多記，要去理解它，不要去逃避它。 …… 等等等等，但是，請(qǐng)注意，家長(zhǎng)和老師說(shuō)了那么多，我們有幾項(xiàng)是真正做到并且持之以恒的？我們是孩子，孩子的自制力以及自律能力根本沒(méi)有大人們想象的那么好，我們的愛(ài)玩是天性，在如此躁動(dòng)的青春期之間，是無(wú)法抑制住這種天性的，如果有的同學(xué)真的可以，那么只能說(shuō)，他的自制能力和思維已經(jīng)超出了我們這個(gè)年齡的范圍，他是一個(gè)非常強(qiáng)大的人。如今，家長(zhǎng)們做了那么多的無(wú)用功，說(shuō)了那么多讓我們能夠背出來(lái)的話語(yǔ)，不如讓我們自己來(lái)靜下心來(lái)，什么事情都不要做，去好好思考一下，整理一下真正適合我們自己的學(xué)習(xí)路徑。 -1- 我們先論語(yǔ)文。語(yǔ)文其實(shí)就是一個(gè)基礎(chǔ)慢慢提升的過(guò)程。打一個(gè)比喻好了，這么說(shuō)吧，我們?nèi)ズ人臅r(shí)候，是需要杯子來(lái)裝水，而我們小學(xué)學(xué)的語(yǔ)文就是那個(gè)杯子，有了杯子你才能裝水，而水呢就是要看你自己的喜好了，你要學(xué)多少語(yǔ)文，就是裝多少水，水的多少?zèng)Q定于你對(duì)語(yǔ)文知道的多少，鉆語(yǔ)文鉆得有多深。如果你的小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)沒(méi)有打好，就如同這個(gè)杯子不牢一樣，輕輕地掉在地上一下子碎掉了，杯子里面的水散落了一地，水花四濺，分不清楚哪一塊是基礎(chǔ)，那一塊是提升，就如同分不清楚哪一塊是水，哪一塊是玻璃一樣，順序全然打亂，尤其是你學(xué)習(xí)了語(yǔ)文還不對(duì)它進(jìn)行整理，那么它就更加如一盤(pán)散沙一樣了，慘不忍睹。其實(shí)吧，語(yǔ)文并不難，你只要摸清楚它的實(shí)質(zhì)就好了。小學(xué)語(yǔ)文基本上沒(méi)有什么難度的，我們講初中。初中語(yǔ)文的難點(diǎn)基本上說(shuō)來(lái)也就兩點(diǎn)：一是文言文，而是閱讀。 文言文其實(shí)不用愁。你只要弄懂文中的字詞解釋和作者的名號(hào)，出自何處再結(jié)合一下語(yǔ)境理解就可以了。如果碰到陌生的文言文讓你解釋字詞或者翻譯，也不用擔(dān)心，解釋字詞就是“套”。套用已經(jīng)學(xué)過(guò)的篇章里面的字詞解釋?zhuān)蠋煵粫?huì)平白無(wú)故考你很多陌生的字詞解釋?zhuān)悄抢蠋熣娴暮懿缓�，屬于不�?huì)教的那種。而閱讀呢，也是遵循這個(gè)“套”字，套閱讀的作者思想感情公式，聯(lián)系語(yǔ)境。套閱讀篇章中某些字詞發(fā)揮的作用公式，結(jié)合字詞本意以及聯(lián)系語(yǔ)境等。我們要盡量把語(yǔ)文看地簡(jiǎn)單一點(diǎn)�；蛘�，我們可以把語(yǔ)文不要當(dāng)成是一種學(xué)科，而是一篇篇精美篇章做成的美文集，認(rèn)真去欣賞里面的每一篇，每一次，我們都將會(huì)有不同的感受。
再論數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)也是尤為重要的一門(mén)學(xué)科，想要學(xué)好數(shù)學(xué)也是可以的。數(shù)學(xué)最為重要的一個(gè)字，個(gè)人認(rèn)為是一個(gè)“鉆”字。你鉆地越深，你的數(shù)學(xué)就會(huì)提高的越快。當(dāng)然，這個(gè)“鉆”不是鉆牛角尖的“鉆”，而是鉆研的“鉆”。數(shù)學(xué)需要一股“鉆”勁。數(shù)學(xué)才是真正需要45分鐘都要認(rèn)真聽(tīng)的。但是對(duì)于個(gè)別同學(xué)來(lái)說(shuō)，只要你掌握了公式的來(lái)源和關(guān)鍵的定理，再加上靈活的運(yùn)用，你的成績(jī)自然而然就高。我常常聽(tīng)很多同學(xué)在那里抱怨，啊數(shù)學(xué)好難啊，怎么辦，數(shù)學(xué)考不起來(lái)，哎呀為什么要學(xué)數(shù)學(xué)啊。我想那些同學(xué)在考試之前最好的辦法就是去看書(shū)。看數(shù)學(xué)書(shū)，看數(shù)學(xué)書(shū)上的公式定理和例題解析�？垂蕉ɡ硎菫榱巳ダ斫馑涀∷�，看例題是為了掌握如何去靈活地去運(yùn)用這個(gè)公式或者定理。接著我們理解了之后可以去試著做一些書(shū)本上的練習(xí)題目。我記得我的數(shù)學(xué)老師都是這么和我們說(shuō)的：“無(wú)論是多好的課外練習(xí)，還是多好的作業(yè)本，都沒(méi)有書(shū)本上的課后題目一半好，考試的題目全是書(shū)本上的課后題目變過(guò)來(lái)的，也許是一個(gè)小角，也許是一個(gè)條件，也許是最后的問(wèn)題。還有一種非常幸運(yùn)的可能就是，題目變都沒(méi)有變，照樣全搬�！庇纱丝梢�(jiàn)，書(shū)本上的題目才是精粹，才是重點(diǎn)的。如果你堅(jiān)持要做如此多如此多題目，我勸你還是在做之前把書(shū)本上的題目先給弄懂。做百道無(wú)用的瞎題不如做一道有用的'金題。再者，數(shù)學(xué)題目做過(guò)來(lái)如果有不懂的要盡快去問(wèn)掉，不要拖拖拉拉，到了考試那天才匆匆忙忙跑去問(wèn)。這樣是沒(méi)用的。因?yàn)槟愦掖颐γΦ娜?wèn)了過(guò)后，你問(wèn)過(guò)來(lái)的新知識(shí)在你的體內(nèi)沒(méi)有很好的消化掉，一時(shí)之間你會(huì)不知道怎么去運(yùn)用這個(gè)要點(diǎn)，等于做了無(wú)用功。還有，數(shù)學(xué)考試前夕，什么練習(xí)都不要做。還是那句老話，無(wú)用。你做再多的練習(xí)，你的數(shù)學(xué)水平也不可能在一瞬間提高。你要做的就是翻翻錯(cuò)題集，看看書(shū)本上面的練習(xí)題�；蛘哌�有一種更好的辦法，是我有一個(gè)同學(xué)所做的。她考試前夕，她也是在翻書(shū)本，但是她翻得不是練習(xí)題目，而是目錄。她看本單元目錄，對(duì)本單元的結(jié)構(gòu)總的有了一個(gè)印象，這個(gè)也是一個(gè)整理的過(guò)程，也是大家可以值得借鑒的學(xué)習(xí)方法。
第三是英語(yǔ)。英語(yǔ)在人們?nèi)粘？谡Z(yǔ)水平的地位越來(lái)越高。它是國(guó)際化語(yǔ)言，所以，千萬(wàn)不要去討厭英語(yǔ)，英語(yǔ)也是很有用的。我認(rèn)為吧，學(xué)英語(yǔ)和學(xué)語(yǔ)文一樣死，都是記。記語(yǔ)法，記單詞，記片段，都是記�？加⒄Z(yǔ)才是真真正正的機(jī)器人考試，考你的記憶力用的。單詞這些記憶力方面都不用說(shuō)了。就說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)作。你不要把它想得太過(guò)于復(fù)雜，復(fù)雜了反而不利。你要把它看得簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到什么程度呢，就是我們學(xué)語(yǔ)文時(shí)候三年級(jí)的那種水平吧。我們現(xiàn)在所學(xué)的英語(yǔ)習(xí)作在中考對(duì)我們的要求并不是很高。只是要求語(yǔ)言沒(méi)有太多語(yǔ)法錯(cuò)誤，流暢通順，條理清晰，字?jǐn)?shù)100-120之間或者是80-100之間。這樣說(shuō)來(lái)，你有什么理由去弄那么復(fù)雜的詞句呢？你復(fù)雜了反而出錯(cuò)。我常常會(huì)很羨慕那些英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)。我認(rèn)為他們的詞匯量很大，于是我會(huì)去請(qǐng)教他們。他們其中有一個(gè)人給我的回答很深刻。那個(gè)人是英語(yǔ)課代表，她說(shuō)，我在做練習(xí)做試卷的時(shí)候，閱讀題后面往往會(huì)有一個(gè)小詞典，讓我們查閱不懂的單詞。我閑著無(wú)事會(huì)去記一下，不管有沒(méi)有用，記了總比沒(méi)記要好很多�？�！這個(gè)就是一個(gè)非常小的細(xì)節(jié)問(wèn)題，但是詞匯量的多少，肚子里是否有墨水，看是要靠它啊。
第四是科學(xué)。有很多地方目前還是把科學(xué)給分開(kāi)來(lái)的。化學(xué)和物理。關(guān)于科學(xué)我也沒(méi)有什么好說(shuō)的了。有很多方法都是和數(shù)學(xué)雷同的。我們科學(xué)老師就是一個(gè)非常好的老師。他對(duì)我們說(shuō)，不要做那么多練習(xí)題，沒(méi)用的。其實(shí)如果真正把科學(xué)給弄懂了的話，科學(xué)比數(shù)學(xué)要簡(jiǎn)單許多。科學(xué)的運(yùn)算本來(lái)就是屬于簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)一類(lèi)的。說(shuō)化學(xué)吧，初中的化學(xué)沒(méi)有什么太大太大的難度，目前為止，大多還都只是記的地方比較多。有很多重要的化合價(jià)要背，熟記于心，還有化學(xué)元素周期表的創(chuàng)始人啊這些最為入門(mén)的知識(shí)。還有最為基本的幾個(gè)化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型要記住。至于物理么，通常還是要靠公式的吧。不管是浮力，密度，壓強(qiáng)還是什么，都是套用公式的多。但是在套公式的時(shí)候千萬(wàn)要小心，不要搞混了，還有分析情況要分析清楚。我有一個(gè)科學(xué)老師說(shuō)，做這些科學(xué)計(jì)算題目的時(shí)候就好比是警察在抓小偷。你要把這個(gè)潛伏的小偷透過(guò)案情分析出來(lái)。這么說(shuō)來(lái)，做科學(xué)的就有了一番趣味，那是屬于警察捉小偷的趣味。 -綜上所述- 綜上所述，大概的學(xué)習(xí)方法就只是這么幾種在我的思想中。但是這幾個(gè)學(xué)習(xí)方法沒(méi)有一個(gè)是屬于靠別人的。都是要靠自己學(xué)習(xí)的。所以說(shuō)，學(xué)習(xí)還是要靠自己。
我經(jīng)常會(huì)聽(tīng)見(jiàn)很多人說(shuō)，誰(shuí)誰(shuí)老師不好還是怎么樣或者是誰(shuí)誰(shuí)老師很變態(tài)作業(yè)很多如何。心里就徒然升起一股怒氣。就這么說(shuō)吧，學(xué)習(xí)靠的是自己，自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)就不要說(shuō)老師怎么樣怎么樣，你不感到惡心我都覺(jué)得惡心�？坷蠋煾陕�，老師只是給你起一個(gè)輔助作用。還有，再說(shuō)一句不客氣的話語(yǔ)，不要太抬舉自己，也許你在別人眼里什么都不是呢。
學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，學(xué)而時(shí)習(xí)之，叫學(xué)習(xí)。
初三作文 篇4
每一次都在孤單徘徊中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望。
——題記
黑夜，降臨了，是那樣的悄無(wú)聲息，無(wú)法感知。當(dāng)看到天空被蒙上美麗的黑紗，星星與月亮在流動(dòng)的云中嬉戲……一次令人害怕的“事件”發(fā)生了。五年級(jí)時(shí)，我去一個(gè)同學(xué)家里寫(xiě)作業(yè)，一看七點(diǎn)多了，拎起書(shū)包就往家走。為了趕快到家復(fù)習(xí)，決定走一條小區(qū)里就近的小路。小道里空無(wú)一人，。剛一走出門(mén)口，冰冷的空氣向我的臉上直撲過(guò)來(lái)，我打了個(gè)冷顫。
大街被無(wú)邊的黑暗吞沒(méi)了，是那么的寂靜，路上的燈被熄掉了幾盞。街上的風(fēng)犀利地咆哮著，像一個(gè)憤怒的老者，在像四周吼，又像一個(gè)悲慘的女人，在“嗚嗚嗚”地哭泣，尖叫。寂冽的月光，拉長(zhǎng)了我的身影，留下了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的身影，不知怎的，心里產(chǎn)生了一種害怕，以前從未有的感受油然而生。
這四周之內(nèi)怎么沒(méi)有一個(gè)人呢?第一次感到了人多的地方是多么熱鬧，讓人有安全感，想著，不由的加快了腳步，越走越快，。我覺(jué)得總覺(jué)得好像有什么東西在跟著我，我朝后頭掃了掃，還好，什么也沒(méi)有，我的內(nèi)心稍微平靜了一些�？墒沁@種難得的平靜又被新來(lái)的恐懼感給取締了。我嘆了口氣，懷著一顆忐忑不安的心，慢慢地走著。
這條大街真是太安靜了，如同一片死寂。我呆呆地走著，仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)!。我感到空氣都快凝固了，我好像聽(tīng)見(jiàn)了一陣陣詭異的笑聲�！盎寐�(tīng)，一定是幻聽(tīng)!”我自我安慰道。我的心臟快要跳出來(lái)了，雙腿抖抖地，我向前走了一步，突然，后面好像漏出了一個(gè)人影，他也向前挪了一步。頓時(shí)，我的心跳漏了一拍。嗚嗚，我怎么這么倒霉，我不敢多想，腳上像抹了一層油似的一路狂奔回去。打開(kāi)了家門(mén)，回頭看看“啊�！蔽乙宦暭饨小铱吹搅碎T(mén)上的黑影。好半響后，才反應(yīng)過(guò)來(lái)是自己的影子。
在那悄聲無(wú)息的夜晚，在孤單與恐懼之中，我懂得了堅(jiān)強(qiáng)。成長(zhǎng)就像一個(gè)令人捉摸不透的夢(mèng)，在你不知不覺(jué)中，在你沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)準(zhǔn)備的時(shí)候，它就這樣悄悄地來(lái)了。所以，不要對(duì)成長(zhǎng)有任何恐懼，不要拒絕它。
人終有一天要離開(kāi)父母，學(xué)會(huì)依靠自己。畢竟，人生的夜路，許許多多還是要靠自己去走。每個(gè)人的人生路上都會(huì)擺上各式各樣的障礙物，想讓我們屈服，想讓我們放棄。許多人，在困難面前低頭，在風(fēng)暴中迷失，在黑暗中不知所措……但是，黑暗的盡頭，依舊是燦爛的陽(yáng)光。這陽(yáng)光，讓我們?cè)诠聠魏笠淮未巫兊脠?jiān)強(qiáng)。
初三作文 篇5
感動(dòng)，是沁人心脾的甘泉，暢飲甘泉，我們內(nèi)心變得澄澈而明亮;感動(dòng)，是熏人欲醉的海風(fēng)，感受海風(fēng)，我們內(nèi)心變得純凈而又寬敞;感動(dòng)，是令人折服的雪，領(lǐng)略風(fēng)雪，我們內(nèi)心變得安靜而又平和。
這個(gè)元旦的下午，我們舉行一場(chǎng)元旦聯(lián)歡會(huì)，每一個(gè)人的臉上都洋溢著微笑，這是一個(gè)多么快樂(lè)的場(chǎng)面呀!每一個(gè)人都有自己的節(jié)目，有令人放松的小品，把人們的目光都吸引過(guò)來(lái)，一首首歡快的歌曲引得大家齊齊地打著拍子。演員的后面，是一個(gè)銀幕，他向我們默默地講述著這三年的精彩瞬間，那閃動(dòng)的小燈在墻上靜靜地工作著，而墻上的倒計(jì)時(shí)鐘，被笑聲淹沒(méi)，在笑聲中，沒(méi)有人注意到老師的離開(kāi)。
不久，我和同學(xué)出去取道具，回到班門(mén)口時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)老師在教室外的一個(gè)角落哭泣，聲音，小得使人聽(tīng)不見(jiàn)，我和同學(xué)的好心情就在看到這一幕時(shí)便消失的無(wú)影無(wú)蹤了，我們靜靜地看著老師，看著這位平時(shí)又嚴(yán)肅又柔和的老師，心中充滿(mǎn)著愧疚與無(wú)奈，這一刻，我們素手無(wú)策，我們只能在那里靜靜地看著老師，老師看到了我們，馬上拭去了眼淚，對(duì)我們笑笑，和我們一起走進(jìn)了教室。
當(dāng)聯(lián)歡會(huì)快要結(jié)束的時(shí)候，老師對(duì)我們說(shuō)了很多，有對(duì)我們離別的不舍，有對(duì)我們的關(guān)心，也有對(duì)我們未來(lái)的期待，我不知不覺(jué)中，已經(jīng)是淚眼朦朧了，最后，老師給我們唱了一首離別的歌全班的同學(xué)都安靜地聽(tīng)著這世上最動(dòng)聽(tīng)的歌，唱完歌，老師的傷感之情，在她臉上隱忍而去。
我感動(dòng)，這同學(xué)們的微笑，我感動(dòng)，老師因離別而哭泣，我感動(dòng)，同學(xué)們的天真與和諧，我感動(dòng)，我感動(dòng)，這在角落中默默哭泣的背影，我感動(dòng)，老師對(duì)我們的關(guān)心與幫助，這一幕幕，都被深深地烙印在了我的內(nèi)心深處，她無(wú)法被風(fēng)雨沖刷干凈，她無(wú)法被巨浪打到，她在我人生的長(zhǎng)河中，無(wú)法消失。我感動(dòng)這三年，這匆匆離去，而又讓我揮之不去的時(shí)光照片，這一次次的回憶，心中感動(dòng)于老師與學(xué)生的那份真摯的情誼!
初三作文 篇6
愛(ài)好是什么?愛(ài)好是疲勞一天后還念念不忘的事;愛(ài)好是見(jiàn)縫插針也要做一做的事……我呀，有許多愛(ài)好：玩、畫(huà)畫(huà)、做手工……但我最大的愛(ài)好就是：讀書(shū)!
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。果然如此：作文書(shū)能使我提高作文水平;手工書(shū)能使我心靈手巧;閱讀書(shū)能提高我的閱讀水平;歷史書(shū)能使我了解中國(guó)悠久的歷史……這么多書(shū)都能使我進(jìn)步，我怎能不喜歡讀書(shū)呢?
如果你想了解我是如何愛(ài)上讀書(shū)的?哦，是這樣的：剛上一年級(jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班上許多同學(xué)的知識(shí)十分豐富--知道地球的兩極有極晝和極夜現(xiàn)象;知道熱帶雨林里生活的各種各樣的動(dòng)物;知道地球上海洋的占地面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于陸地……我可羨慕了，便向本班的"百科全書(shū)"--李卓然請(qǐng)教："請(qǐng)問(wèn)一下，你的知識(shí)怎會(huì)那樣豐富?"他只簡(jiǎn)單地回答了七個(gè)字："當(dāng)然是多讀書(shū)啦!
"我聽(tīng)了之后，驚訝至極。好不容易盼到周末，我"命令"媽媽帶我去圖書(shū)大廈，一到那兒，我立刻來(lái)到兒童讀物區(qū)，抱了一大堆書(shū)，坐下來(lái)，安安靜靜地看著，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)書(shū)上的知識(shí)的確豐富多彩，天文、地理、繪畫(huà)……這可是大大滿(mǎn)足了我的求知欲望，下定決心要把這些知識(shí)都收入囊中。
很快，我便變成了一只小"書(shū)蟲(chóng)"。在家中，上廁所時(shí)看書(shū)、睡覺(jué)前看書(shū)、甚至吃飯時(shí)也忍不住看兩眼。在學(xué)校，那就更別提了，我更是不舍得浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間出去玩。
初三作文 篇7
入學(xué)那天的情景，我至今還記憶猶新，作為一個(gè)稚氣未脫的小屁孩，啥都不會(huì)，啥也不懂。對(duì)新學(xué)校充滿(mǎn)了向往和憧憬。
開(kāi)學(xué)第一次軍訓(xùn)具體干了些什么，也不記得了，反正是讓我們這些嬌生慣養(yǎng)的富家子弟們叫苦連天�，F(xiàn)在回想起來(lái)，還好有軍訓(xùn)那段日子，為我獨(dú)立自主的生活打下了基礎(chǔ)。軍訓(xùn)一結(jié)束，我便以為沒(méi)有什么能夠壓住我了——我自由了！想想也是天真，初二、初三的學(xué)生會(huì)一來(lái)，扣分就開(kāi)始了。那時(shí)的我是班上主要的扣分對(duì)象，幾乎天天被扣分。我們敬愛(ài)的、一向溫和的羅老師頒布了新的“法令”——扣分就要放學(xué)后留校。我天天被留，又天天被扣分。有一天，我被誤扣了分。我心想：哼！誤扣，不是我的錯(cuò)！終于可以不用留校了。可是，那天，扣分的班干部還是咬定我違紀(jì)，我還是被留下了，氣得我當(dāng)天晚飯都沒(méi)有去吃。
晚自習(xí)時(shí)，羅老師來(lái)叫我，請(qǐng)我去她的辦公室。我一進(jìn)門(mén)，她就拿出一份自己做的便當(dāng)，放在桌子上，叫我吃。我受寵若驚，實(shí)在不好意思去吃，就找了個(gè)理由離開(kāi)了。
羅老師也許沒(méi)有在意那一刻，我從進(jìn)辦公室到匆匆離開(kāi)辦公室，也不過(guò)短短一刻。但是，那一刻，我真的不曾忘懷。那一刻，給了我太多的感動(dòng)，支撐著我前進(jìn)。
如今的我，回想起這件事，總是想：“那一刻，其實(shí)我真的應(yīng)該去試一試?yán)蠋煹氖炙�。離別之前，離別以后，我還能夠吃得上老師的飯菜嗎？很多時(shí)候，我的感覺(jué)得到，她是把我們當(dāng)作她親生的孩子一樣，提醒我們應(yīng)該怎么樣，教導(dǎo)我們努力上進(jìn)。她的仁慈，她對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，深深地銘刻在了我的心田。
親愛(ài)的羅老師，在初中，能夠遇見(jiàn)您，真的是三生有幸！與您相處的每一刻，都成為我人生中重要的印跡。如果將來(lái)有一天，我也有幸能像您一樣，像記憶中的那一刻，去幫助其他人，尤其是幫助和我一樣不講道理的人，那是我最大的榮幸！
那一刻，可能您已經(jīng)忘記，但是我從不曾忘記。那一刻，使我受益終生，使我在今后的人生不會(huì)覺(jué)得孤寂和彷徨！
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