初三作文合集九篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的初三作文9篇，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
或許有一天我會(huì)突然發(fā)現(xiàn)在那樣的環(huán)境當(dāng)中，有你的聲音就夠了。
自此之后不會(huì)再求有太多的東西出現(xiàn)在我的生命當(dāng)中。因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候的無(wú)欲無(wú)求，只不過(guò)是一種借口而已。實(shí)際上并不是這個(gè)樣子的。真的能夠看透紅塵，真正達(dá)到無(wú)欲無(wú)求的境地的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)那些人在你身邊陪伴著你才是真正的愛(ài)你。
假如一直以來(lái)你都沒(méi)有辦法放下的夢(mèng)想，對(duì)于你來(lái)說(shuō)也總是那么彌足珍貴。應(yīng)該留下一點(diǎn)你的時(shí)間去陪伴他們，或者是給他們一點(diǎn)補(bǔ)償來(lái)證明他們對(duì)你的重要性。
假如有一天你突然明白在這樣的環(huán)境當(dāng)中很多人都不知道他們行經(jīng)的彌補(bǔ)和措施，又代表著什么嗎？你根本就不知道從何下手去幫助他們。
又何談?wù)龋?/p>
到時(shí)間一天又一天的流落到以前的時(shí)候，你就會(huì)知道原來(lái)以前你一直很專(zhuān)注的東西，現(xiàn)在都變成了陌生的東西。
當(dāng)你有一天終于再也沒(méi)有資格去提起他們的時(shí)候，你就潸然淚下，原來(lái)自立的錯(cuò)過(guò)了那么多。
初三作文 篇2
8月16日，我同爸爸媽媽及中國(guó)作家協(xié)會(huì)的6名伯伯阿姨一同前往河北塞罕壩木蘭圍場(chǎng)。
木蘭圍場(chǎng)是清朝皇帝打獵，及訓(xùn)練官兵打仗的地方，它的面積很大，同人人熟知的承德避暑山莊一樣各有72個(gè)景點(diǎn)。望著看不見(jiàn)邊際的圍場(chǎng)，不禁想到當(dāng)年皇帝從此處到避暑山莊那要走多遠(yuǎn)的路程，要?jiǎng)佑枚嗌偃肆�，物力？要到何時(shí)才能到達(dá)。從這里再回北京又要花費(fèi)多少時(shí)間，時(shí)光的長(zhǎng)河中，他們不知又往返了多少次。
進(jìn)入壩上的第一個(gè)景點(diǎn)是內(nèi)蒙古烏蘭布統(tǒng)與河北的分界線－－界河。這條河很小，隱沒(méi)于繁茂的綠草之中。這條河又稱(chēng)灤河源頭，雖然他遠(yuǎn)不及黃河的奔騰豪邁，但它卻有著極其重要的地理位置。
接下來(lái)我們?nèi)チ似咝呛�，七星湖因這里有7個(gè)大湖得名，整個(gè)景區(qū)被高高的綠草覆蓋著，走在人工搭建的木板路上，呼吸著來(lái)自大草原的新鮮空氣，邁著輕快的腳步，城市中的喧鬧在這里頓時(shí)一掃而光，只有清新和舒暢。觀星閣是一定要去的，這是七星湖的最高點(diǎn)，它的下方有12塊石頭，代表了12個(gè)星座，石頭上還刻著星座的特點(diǎn)及其守護(hù)的行星。讓來(lái)此的游客，多了一分情趣。大家都找到自己的星座合影留念。登上觀星閣，七星湖的美景盡收眼底，在樓上腑瞰觀星閣下的十二塊石頭擺成了一座形如銀河的圖案，讓我浮想聯(lián)翩。東邊銀白色的一片是茂密的白樺林，西邊綠油油的是一望無(wú)際的草原，北邊亮閃閃的是一個(gè)連著一個(gè)的湖泊，南邊五顏六色的是花海，好美的一個(gè)七星湖。
欣賞完七星湖的美景，下一站我們來(lái)到了太陽(yáng)湖，一進(jìn)大門(mén)眼前即是用黑與白的細(xì)碎石頭拼成的太陽(yáng)圖騰。遠(yuǎn)古時(shí)代，人們認(rèn)為太陽(yáng)高居于天體之上主宰萬(wàn)物，因此，將太陽(yáng)人格化，產(chǎn)生神話中的太陽(yáng)神，也就因此有了太陽(yáng)湖。太陽(yáng)湖四周以天然氧吧白樺林為主，步入白樺林中，滿眼睛都是綠色的樹(shù)葉與白色的樹(shù)干。這里的白樺林與我在其他地方見(jiàn)到的白樺林不同。它的枝干要細(xì)一些，個(gè)子矮一點(diǎn)，樹(shù)干上的“眼睛”更大一些。茂盛的深不可測(cè)的白樺林中，每一棵樹(shù)幾乎都以這樣的姿態(tài)面對(duì)著藍(lán)天。他們好似一個(gè)個(gè)卑躬屈膝的人，在每天的夜色消散之后，迎接著太陽(yáng)神的來(lái)臨。這里的白樺林是謙遜的，它們低調(diào)而不張揚(yáng)，它的存在只是為我們帶來(lái)清新的空氣和綠色的生命，離開(kāi)白樺林，向后望去，茂密的白樺樹(shù)只露出星星點(diǎn)點(diǎn)的灰白。
游完太陽(yáng)湖，我們來(lái)到了月亮湖。月亮湖的由來(lái)有一個(gè)美麗的傳說(shuō)，相傳在烏蘭布統(tǒng)征兵四處打仗時(shí)。有一名漢族士兵在這里受傷，他得到當(dāng)?shù)匾晃幻利惖拿晒殴媚锏膸椭�。后�?lái)，他們相愛(ài)了，但是漢族士兵很想念自己的父母，因此希望回到家鄉(xiāng)，姑娘應(yīng)許后就一直在這里等待著小伙子。但是小伙子離去后，卻再也沒(méi)有回來(lái)，直到最后姑娘才得知，這個(gè)小伙子已經(jīng)重返戰(zhàn)場(chǎng)不幸戰(zhàn)亡了。姑娘十分傷心，不停地哭泣流淚，她的淚水化成了今天的月亮湖。這個(gè)傳說(shuō)深深地打動(dòng)了我，站在月亮湖邊，迎面吹來(lái)陣陣涼風(fēng)，似乎訴說(shuō)著姑娘的悲情。如今的月亮湖已沒(méi)有傳說(shuō)中那如眼淚般清澈了。湖面上漂著飲料瓶，一旁雖然寫(xiě)著“禁止扔垃圾，罰款200元”的告示牌，但旁邊的草地上依然見(jiàn)到四處散落的各種廢紙，飲料瓶等垃圾。
離開(kāi)月亮湖之后，我們又來(lái)到了最后一個(gè)景點(diǎn)泰豐湖。
泰豐湖的湖水清澈，風(fēng)卷起陣陣波浪拍打著岸邊，對(duì)岸有牧人放牧著的馬群，四周小草青青。但這種美好的景色被周?chē)牧硪环榫按蚱屏恕２輩仓袝r(shí)不時(shí)見(jiàn)到散落的飲料瓶，各種廢棄的紙張，食品袋。那一匹匹駿馬也成了人們掙錢(qián)的工具，主人把馬帶到湖邊，讓游客騎馬照相，他收錢(qián)，牧人已成了商人。路邊時(shí)不時(shí)的有汽車(chē)開(kāi)過(guò)，揚(yáng)起陣陣的沙土。美麗的泰豐湖被人們就這樣殘暴地污染了！
坐在返程的車(chē)上，我感到十分的無(wú)助與悲哀，同是一個(gè)景點(diǎn)，同樣是湖，但差別卻是那么的巨大，受到保護(hù)的湖水是美景，而沒(méi)有受到保護(hù)的湖水，將來(lái)的命運(yùn)又會(huì)怎么樣呢？
大自然給我們提供了美好的景象，我們有責(zé)任和義務(wù)去愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)大自然。用一顆感恩的心去感恩于這個(gè)世界吧，那么，我們一定會(huì)看見(jiàn)月亮湖，泰豐湖最美麗的微笑。
初三作文 篇3
歡送初二，擁抱初三。懷著緊張而又激動(dòng)的心情，我走進(jìn)了恰如七色彩虹般閃閃發(fā)亮的階段。
走進(jìn)初三，我多了份充實(shí)。初三生活是緊張而又忙碌的，一切的一切都是為了日益逼近的中考做準(zhǔn)備。講臺(tái)上粉筆末簌簌撒落，堆起了一座“小型雪山”；課桌下同學(xué)們握筆揮舞，一根根生命力耗盡的空筆芯塞滿了抽屜；每個(gè)人的瞳孔里都寫(xiě)滿了凝重。但我更快樂(lè)了�？粗粡垙�?zhí)顫M的白卷，聽(tīng)著耳邊老師日益增多的夸張，感受著腦海中知識(shí)的積累，充實(shí)感流動(dòng)在我的毛孔中，讓我全身舒暢。爽！
走進(jìn)初三，我多了份想象力。走進(jìn)初三，接觸的知識(shí)層面更加廣闊。我猶如初涉海洋的小船只，驚奇地領(lǐng)略著它的浩瀚無(wú)邊，用自己略顯稚嫩的思維努力的理解著世間的一切，也不由得產(chǎn)生了瑰麗的奇思妙想。書(shū)上說(shuō)：人屬于立體的生物，因而屬于三維；而點(diǎn)屬于一維，面屬于二維；不過(guò)一維和二維的生物基本不可能存在。而我卻不這么認(rèn)為。三維的生物可以看透一維，二維的內(nèi)部構(gòu)造，相同的，四維以及四維以上的生物自然也可以看透三維的身體，這樣它們解決三維的生命就輕而易舉了。
但這樣顯然不符合生存，所以造物者把維與維之間用無(wú)形的屏障給隔開(kāi)了，因而我們見(jiàn)不到四維。但也有可能我們本身就存在于四維的空間里，但因其太大，導(dǎo)致渺小的我們根本覺(jué)察不到。三維就好像白紙上的點(diǎn)一般，而那張紙可能就是我們存在的星際，我們連星際的邊緣都沒(méi)探索到呢，又怎么可能會(huì)發(fā)現(xiàn)邊緣以外的未知呢？但也極有可能比這還渺小，例如：分子，原子之類(lèi)的，所以四維可能還沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們，也就更談不上滅絕我們了……我津津有味的幻想著，圍繞著“萬(wàn)物都存在聯(lián)系”這一點(diǎn)讓思維無(wú)限擴(kuò)展，感嘆著未知的奇妙，同時(shí)也為自己可能發(fā)現(xiàn)了事實(shí)而暗自竊喜。樂(lè)！
走進(jìn)初三，我多了份憂愁。隨著作業(yè)量的增加，難度的提高，我不由得產(chǎn)生了些牢騷。腦袋啊，你說(shuō)你怎么就怎么笨，背篇文言文都要耗費(fèi)那么多時(shí)間，一不注意還會(huì)忘記！時(shí)間啊，你跑那么快做啥？后面又沒(méi)狼追你，好歹也等等我��！我心情低落地托著腮幫，愁��！
走進(jìn)初三，我的心情猶如彩虹般赤橙黃綠青藍(lán)紫樣樣俱全。但無(wú)論如何，依然要遵守一個(gè)字：沖！
初三作文 篇4
那一天，媽媽送了我一個(gè)特別的禮物，我的第一只寵物狗。只一眼，我便淪陷，愛(ài)上了它。
我與它一同成長(zhǎng)。它小時(shí)，我總是怕家里的棱棱角角磕壞柔小的它，便總是追在他身后，顛顛的跟他講：“小心！”提心吊膽；后來(lái)，我常常與他一同趴在床上看天上的星星，看著他黑溜溜的眼睛散發(fā)出絢爛的光彩，奪人心神。我不禁想了解他在想什么，看著他出神的樣子，心中無(wú)限滿足；我偷偷喂它喜歡吃的肉，給它洗澡時(shí)看著他頂著一頭的泡泡還調(diào)皮的濺我一身水而賤賤的張開(kāi)嘴“哈哈”的笑著，那笑容擁有治愈人心的力量，暖暖的，軟軟的，我的心都融化了。治愈了所有的不快樂(lè)，竟也跟著它笑了起來(lái)。我那時(shí)只想看他笑，陪它鬧，給它寵愛(ài)，擁它入懷抱。
原來(lái)，愛(ài)他便是在它快樂(lè)時(shí)陪它快樂(lè)；愛(ài)它，便是在她生病時(shí)照顧她，心疼它，愿它平安。
猶記那一天，它病了。手足無(wú)措的我感到恐懼、自責(zé)、擔(dān)心。若置身孤島無(wú)人救援。只好抓住最后一棵稻草趕往醫(yī)院。消毒水的味道令人窒息。我寸步不離，幫助醫(yī)生壓住她的腿，撫摸著她的背安慰道：“一定會(huì)沒(méi)事的”而我的淚水早已決堤，哭的眼睛早已通紅卻不眨一下。我向獸醫(yī)學(xué)習(xí)關(guān)于它的病的知識(shí)，學(xué)習(xí)該如何照顧她。
回家后，我守著它，看他睡著我才安心；把水用滴管一滴一滴喂進(jìn)他的嘴里；把和活到肉泥里喂他吃�？此鼭u好我才放心。
愛(ài)它，是因?yàn)樗顫娍蓯?ài)的性格、樂(lè)觀天真的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)斗爭(zhēng)的勇氣。
知道嗎？他是我靈魂最好的單獨(dú)空間，是我心中那一方寧?kù)o的領(lǐng)域。不管有時(shí)生活多么令人厭惡，絕望，只要它在，它總能讓我感到幸福、心安、滿足。它給我讓我一如既往的相信世界的美好的勇氣，給予我生命的洗禮。
我愛(ài)它，已到骨髓，牽動(dòng)神經(jīng)，深入靈魂，時(shí)刻掛牽。
初三作文 篇5
曾記得老師窗前的燈光，曾記得老師期待的眼神，曾記得老師耐心的叮嚀……
春華秋實(shí)，時(shí)序更替，我們說(shuō)秋的輝煌是用老師的汗水凝成的。正是在這樣一個(gè)金色的秋天，這樣一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)燦爛的日子乘風(fēng)而來(lái)——教師節(jié)！ 又是一年教師節(jié)，或許我們應(yīng)該在忙碌的工作中稍做停留，為昔日的恩師送去一聲祝福，陪伴他們過(guò)一個(gè)屬于他們的節(jié)日。因?yàn)槭撬麄�，用發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)與責(zé)任，庇護(hù)著我們快樂(lè)成長(zhǎng)。請(qǐng)讓我在這個(gè)特殊的日子里，將心中對(duì)老師誠(chéng)摯的敬意轉(zhuǎn)換成屬于你們的語(yǔ)言。
大家都說(shuō)您培育著祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)您就是那棟梁。是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！是您！支撐起我們一代人的脊梁，已經(jīng)是第無(wú)數(shù)次把您的身影化成紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱，您的品格和精神濃縮成兩個(gè)字——燃燒，不停地燃燒，燃燒…… 還是您，工作在今朝，描繪的卻是祖國(guó)未來(lái)的藍(lán)圖；教學(xué)在課堂，成就的卻是五湖四海的莘莘學(xué)子！
如果把您比作蚌，那學(xué)生就是蚌里的沙，您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它……經(jīng)年累月，砂粒變成一顆顆珍珠，光彩熠熠，點(diǎn)綴了教育界，裝潢了祖國(guó)！可您，從不愿炫耀這番豐功偉績(jī)，永遠(yuǎn)地從事這葉的事業(yè)，卻散發(fā)出花的芬芳，默默地將培育出的萬(wàn)紫千紅開(kāi)放在我們的心間，就象春蠶從未自詡，堅(jiān)持著“命旦夕，絲方盡”，在中國(guó)的神圣之地上開(kāi)創(chuàng)了聞名世界、震撼古今的絲綢之路。
是蠟燭？難道不是嗎？那耗盡自己而發(fā)出的光告訴我；
是人梯？難道不是嗎？那擎起學(xué)生的`臂膀告訴我；
是人類(lèi)靈魂的工程師？難道不是嗎？那知識(shí)海洋中的高樓大廈告訴我。
“太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)”，這不只是一句響亮的口號(hào)。那需要燭淚來(lái)滋養(yǎng)，需要梯木來(lái)構(gòu)建，更需要鑄造靈魂的氣力來(lái)千錘百煉。所以，我們向您致敬。千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我們對(duì)您的感謝和贊揚(yáng)，姑且讓這首詩(shī)來(lái)詮釋你們的生命價(jià)值，將你們的高尚品格在祖國(guó)傳唱！
當(dāng)你看到他們伏案批改的時(shí)候，
當(dāng)你看到他們流汗講解的時(shí)候，
當(dāng)你看到他們飛快地趕往辦公室的時(shí)候… …
你是否為之感動(dòng)？為那一股真摯的奉獻(xiàn)之情感動(dòng)？為那善良之人無(wú)私的光彩感動(dòng)？
感動(dòng)吧！踏著教師節(jié)的旋律，讓我們獻(xiàn)上一份誠(chéng)摯的賀禮，用真誠(chéng)的心說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”
初三作文 篇6
阿基米德說(shuō)，給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起整個(gè)地球。而我想說(shuō)，給一個(gè)支點(diǎn)，我愿意以靈魂滋養(yǎng)。
阿基米德的支點(diǎn)是實(shí)在的、厚實(shí)的，理論性的物質(zhì)，而我想要的支點(diǎn)卻是斑駁了陽(yáng)光，疏影了希望，在心靈深處開(kāi)放出湛湛光芒的存在。它有一個(gè)透徹心扉的名字——信仰。
自古以來(lái)，多少英雄兒女抱著這明媚的寄托，一蕭一劍一人一馬，在江湖奔波，不言半點(diǎn)辛勞，只為了靈魂深處的價(jià)值，只為了血脈里迸發(fā)的希翼與堅(jiān)持，只為了骨架上沉淀的責(zé)任與認(rèn)知。他們?cè)谘鹊膽?zhàn)場(chǎng)上廝殺，在血與淚的犧牲中開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)國(guó)家的盛世和平。只因信仰，那一抹讓人熱血沸騰的驕陽(yáng)；只因信仰，那一瞬讓人血脈膨脹的驕傲；只因信仰，那一片讓人不可放手的春色河山。他們?yōu)榱诵叛龆鴳?zhàn)，他們?yōu)榱诵叛鰹樗�，他們�(yōu)榱诵叛龆艞壱磺小Ｐ叛霰闶撬麄兊睦吖�，他們的脊梁，他們忠貞�?bào)國(guó)的靈魂。信仰便是他們不可或缺的支點(diǎn)！還有一群人，在新中國(guó)成立初期，他們?cè)谇璧谋O(jiān)獄里摸索，他們?cè)陉幇祷迱旱沫h(huán)境里摸索，他們把信仰刺進(jìn)了心臟，借著它的光芒照耀前進(jìn)的方向。為了這搖搖欲墜的華夏，為了那深入骨髓的堅(jiān)持，他們沒(méi)有掙扎，沒(méi)有皺眉，挺直了身板任敵人的搶彈打進(jìn)自己的心臟，咬緊了牙任火焰吞沒(méi)自己的身軀。他們不屈服，不放棄，用鮮血，用尸骨為我們鋪上了一條平坦的光明之路。那么，是什么讓他們剔下自己的骨，剜下自己的肉，在這荊棘坎坷的叢林中鋪就了這一條希望之路？！又是什么，讓他們不畏痛楚，不怕?tīng)奚�，在這樣灰暗的社會(huì)里隱忍和堅(jiān)毅？！是的，是信仰，是對(duì)民族對(duì)國(guó)家的信仰，是用全身的骨架，血肉，經(jīng)脈為石，心臟，靈魂，堅(jiān)韌為梯搭建的信仰。
我想我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那些抱著信仰，用身軀為我們譜寫(xiě)勝利的英雄兒女，我想我永遠(yuǎn)不會(huì)那些拋頭顱、灑熱血，保疆衛(wèi)國(guó)的民族先烈，但我更不會(huì)忘記那些在腐朽污濁的世界里，以靈魂為支撐，拼命的創(chuàng)造自身價(jià)值的可愛(ài)的人。
如果說(shuō)生命是一條長(zhǎng)河，那么他就是那個(gè)在河中奮泳前進(jìn)的人。如果說(shuō)生命是一片荊棘，那么他就是那個(gè)在荊棘里披荊斬棘的人。他是司馬遷。他是一個(gè)讓人贊嘆的文學(xué)儒士。他用他的筆踩在了現(xiàn)實(shí)的咽喉上為世人創(chuàng)造了一部包羅萬(wàn)象的文學(xué)著作，他用他的筆屹立在信仰的肩胛上為人們展示了一幅用堅(jiān)毅勾勒，思想烘托，信仰渲染的瑰麗畫(huà)卷�？梢韵胂�，在那樣陰暗潮濕的監(jiān)牢里，他緊握那支沾染了靈魂的墨筆，拼命的書(shū)寫(xiě)自己的堅(jiān)持與價(jià)值�？梢韵胂�，在那樣晦暗難忍的監(jiān)獄里，他緊握那支沾染了靈魂的墨筆，執(zhí)著的書(shū)寫(xiě)自己的思想和認(rèn)知。終于，他寫(xiě)盡了力氣，完成了那部被魯迅先生稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的經(jīng)典。終于，他宣泄了所有，向世人展現(xiàn)了自己的價(jià)值和信仰。如果說(shuō)坎坷是一種對(duì)成功的堅(jiān)持，那么無(wú)疑他是成功的；如果說(shuō)堅(jiān)持是一種對(duì)未來(lái)的無(wú)懼，那么可以肯定他是堅(jiān)持的；如果說(shuō)無(wú)懼是一種命運(yùn)的反擊，那么值得相信他是無(wú)懼的。他是貝多芬。他是德國(guó)音樂(lè)的驕傲。他以靈魂譜曲，信仰為樂(lè)，堅(jiān)毅成調(diào)，他不僅狠狠地扼緊了命運(yùn)的咽喉，還戰(zhàn)勝了病痛的折磨，拖著堅(jiān)韌的身子投身于音樂(lè)。他用熱情展現(xiàn)了《英雄》的堅(jiān)實(shí)，他用溫情抒寫(xiě)了《月光》的細(xì)膩，他用生命造就了《命運(yùn)交響曲》的雄渾。他是貝多芬。他用心臟來(lái)滋養(yǎng)靈魂，他用靈魂來(lái)支撐信仰。
我也有諸多的夢(mèng)，也有那一腔的熱血豪情，也有對(duì)生命的不羈頑強(qiáng)，而我心底最珍貴的卻是那一抹照耀了、支撐了我的一切的東西——信仰。
我愿與貝多芬一般，用心臟來(lái)滋養(yǎng)靈魂，用靈魂來(lái)支撐信仰！
初三作文 篇7
剛過(guò)了十一月份，天氣突然變冷，我原以為要下雨了，誰(shuí)料到，第二天早上一看，哇！下雪了。
這是入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪，也是我有生以來(lái)見(jiàn)到的最大的一場(chǎng)雪。足足下了有一尺多厚！我站在在窗前，看到大地變成了白茫茫的一片；建筑物，汽車(chē)，馬路,都蓋上了一層厚厚的潔白的“棉被”，樓下的樹(shù)木一夜之間變成了白雪覆蓋的圣誕樹(shù)。這使我不由自主地想到了王安石筆下的《梅花》：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”這首詩(shī)的意思是：冬天，種在墻角的一些梅花，在嚴(yán)寒中獨(dú)自盛開(kāi)，在很遠(yuǎn)的地方，就知道它不是雪，因?yàn)橛幸魂囮嚨幕ㄏ銚浔嵌鴣?lái)。梅花不開(kāi)放在溫暖的春天，酷熱的夏天，美麗的秋天，卻是在冰天雪地里盛開(kāi)。我不禁有些肅然起敬，它雖然經(jīng)歷了這樣的風(fēng)雪，卻傲然挺立，依然開(kāi)的那么旺盛，這又是為什么呢？面對(duì)嚴(yán)寒，它選擇了怒放!我突然想到了自己，若不像梅花這樣飽經(jīng)風(fēng)雪，百折不撓，怎能成為一個(gè)對(duì)國(guó)家,對(duì)人民有用的人!想到這兒，我突然覺(jué)得有一股力量在心中升騰：失敗，跌倒算得了什么？生活的挫折算得了什么？面對(duì)的困難又算得了什么？“寶劍鋒從砥礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蔽乙恢蹦盟�(dāng)座右銘，今天我才確切地體會(huì)到，它真正的含義啊。
我正想著，突然，聽(tīng)見(jiàn)弟弟在樓下喊我，原來(lái)不知道什么時(shí)候他已經(jīng)跑下去了。只聽(tīng)他喊到：“姐，姐，快點(diǎn)兒下來(lái)吧，下邊的雪非常多，還有很多小朋友，我們可以堆雪人打雪仗了。嘿嘿，打雪仗你肯定贏不了我的。”聽(tīng)他這么一說(shuō)，我飛快地跑下樓去，玩起了打雪仗。笑聲融進(jìn)了這潔白的天地里，融進(jìn)小區(qū)的一草一木里……
初三作文 篇8
那晚，我翻來(lái)覆去無(wú)法入睡，她說(shuō)的那句話不停的在耳邊回蕩——“下學(xué)期我就要不念了�！彼切χf(shuō)的，笑得那么無(wú)奈。
回想今天一早剛到校，一股冬風(fēng)撲面而來(lái)，她也沖了過(guò)來(lái)，要我?guī)退龑?xiě)同學(xué)錄。雖然我對(duì)開(kāi)學(xué)不久就寫(xiě)同學(xué)錄有些反感，而看到她那期待的眼神，也只好回到位上為她勉強(qiáng)寫(xiě)上幾句。還給她時(shí)，不忘問(wèn)一句“要寫(xiě)同學(xué)錄干嘛?”“下學(xué)期我就要不念了。”她說(shuō)，“所以抓緊幫我寫(xiě)同學(xué)錄吧”
“什么?不念?為什么?”我驚訝的脫口而出�！胺凑部疾簧细咧校钆c不念都一樣�！薄翱赡愕淖魑膶�(xiě)的很好啊，至少比我寫(xiě)得好。繼續(xù)念吧。”我著急的說(shuō)。“好嗎?呵呵，那又有什么用?”我還想再繼續(xù)勸她，但好像被什么堵住喉嚨一樣，無(wú)言以對(duì)。最后只說(shuō)了句“把作文給我看看吧�！逼鋵�(shí)我并未真想看，因?yàn)槲腋杏X(jué)她不會(huì)讓看的。就像其她所有人一樣都將自己的作文保護(hù)的特嚴(yán)，誰(shuí)都不讓碰。而她這次卻特大方的把作文給我看。將作文一頁(yè)頁(yè)掀完看完，每一篇的分?jǐn)?shù)都沒(méi)有低于九十的，甚至好幾篇是滿分作文。但卻篇篇字里行間都流露出離別之意、無(wú)奈之感。不知不覺(jué)，淚水已打濕眼眶。剛上初中，每個(gè)人心中都有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想和一股強(qiáng)大的動(dòng)力，她也不例外。她曾經(jīng)也是那么努力，那么堅(jiān)持，更可貴的是不是三分熱度。那下晚自習(xí)后她獨(dú)自開(kāi)臺(tái)燈學(xué)習(xí)的樣子，那每次天未亮她便出現(xiàn)在教室里的身影，現(xiàn)在還歷歷在目。而現(xiàn)在為什么會(huì)落到這種不得不放棄的地步，我不得而知，也唯有空為她悵嘆罷了。雖然她的座位僅在我后面，但我卻不敢回頭將作文本還給她，怕她看到淚眼朦朧的我。
初三，必將是一段難忘的時(shí)光。幾人轉(zhuǎn)學(xué)，又幾人離別;幾人放棄，又幾人堅(jiān)持?不禁問(wèn)自己：為什么一個(gè)個(gè)的都要走了?為什么這么多人都放棄了?難道這就是競(jìng)爭(zhēng)的殘酷嗎?唉，這么長(zhǎng)時(shí)間都堅(jiān)持下來(lái)了，為什么這時(shí)候放棄，前功盡棄。感覺(jué)自己心軟了，可又能怎么辦，既然是競(jìng)爭(zhēng)，早晚有人要退出了、要被淘汰。那晚我徹夜未眠，只等到東方朦朧亮，雞報(bào)金曉時(shí)，也只是拖著疲憊的身子去上早自習(xí)罷了
之后她還是一如既往的第一個(gè)到教室，她還是一如既往的那樣愛(ài)沒(méi)心沒(méi)肺的笑，倒是我卻為她徒增幾分感傷之情。不知道明年春天每天早上第一個(gè)到教室的會(huì)是誰(shuí)，也不知道明年春天又將會(huì)離開(kāi)幾人。只是希望她會(huì)找到一條更適合自己的出路，努力走下去，最終收獲到那用自己的汗水與心血換來(lái)的豐碩的勝利果實(shí)�；蛟S十年之后我們將變成路人甲與路人乙，但我卻會(huì)永遠(yuǎn)為她祝福，也祝愿所有“苦心人”都會(huì)“天不負(fù)”。相信天道酬勤，盡管勝利不全是跟在努力與付出的背后，驀回首便可得到，但至少我們都曾堅(jiān)持過(guò)，便已不枉此生。
初三作文 篇9
離愁，深秋，再回首
離別恨，已過(guò)幾秋
緊握相思豆——
蒼白無(wú)力的等待唏噓著疼痛，孤獨(dú)的徘徊在記憶的渡口，用傷感的淚眼一步一叩首，形只單影的踏上了緣起緣滅的滾滾紅塵，將一生的情殤醉舞成詩(shī)，用三千青絲染霜的癡情奏起弦斷的凄美。
這般愁斷腸，兩茫茫，獨(dú)留暗想。
對(duì)鏡梳妝，淚千行，此生無(wú)緣。
默念前世今生的約定，晶瑩的目光緊鎖三生石上刻下的名字，將萬(wàn)種柔情鑲嵌在三寸焉焉憔悴的相思詞中，賦盡離恨愁緒，不涂濃妝艷抹，素筆輕描那穿行了千年的癡癡守候。
只求能與你化繭成蝶。
三生年華，一地碎碎念念，方知一場(chǎng)空。
終究還是以一種蒼涼的姿勢(shì)，惆悵著等候，將的愁容攜帶著思念的重足將夢(mèng)寐踏醒，側(cè)耳聆聽(tīng)耳畔傳來(lái)的呼吸，輕彈了衣袂處淺淺的淚痕。
愁閑，愁閑，憶流年。問(wèn)昨昔，亂纏綿。
庭院深深幾家顏？憔悴損，胭脂淚，夢(mèng)怎潛？
闊別繁華，剪斷了世俗的癡纏糾紛。
若見(jiàn)，塵埃蘇醒罷。
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