【實(shí)用】難忘的初三作文6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的難忘的初三作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的初三作文 篇1
暑假里，無意中聽到《大�！愤@首歌，我的心頓時(shí)被震動(dòng)，真是美妙極了！
我所喜歡的并不是它的歌詞，也不是它的歌唱者，更不是它所表達(dá)的情感，而是它的曲調(diào)。
也許是緣分吧，就在我聽到這首歌的那一周，我也來到了日照，有機(jī)會在大海的旁邊聆聽這首歌。這是我第二次見到海，它還是那樣氣勢如虹，奔騰著，咆哮著。雖然擁有著吞沒一切的力量，卻一次一次的退去，然后又重復(fù)自己的動(dòng)作。
《大�！返穆曇繇懫鹆�，海面上異常平靜，遙遠(yuǎn)的地方與天連成線，沒有特別的感覺。曲目進(jìn)入了中間的階段，海面上突然出現(xiàn)了一股小小的波浪，雖然看上去很長很長，但缺少力量，沒有勇氣向前沖，即使它再大，再漫長。最終，它消失在我的視線中；海風(fēng)吹動(dòng)著，大海開始咆哮起來，一股股巨大的浪向海岸線打來，他們就像一只只猛獸追逐獵物一樣勢不可擋，它們用最快，最驚人的速度狂奔著，好像一切根本不存在，唯有它們才是世界的主宰者。很快所有的浪花融合成一處沖著海岸處狠狠拍了下去，就在這時(shí)，曲目戛然而止。
睜開眼睛，再次見到了真實(shí)的大海，還是有些不一樣，因?yàn)楹Ｒ坏珱坝科饋砭蜆O難平息。但這首曲子可以讓我們聽出海的聲音真是不簡單。
其實(shí)，《大海》這首歌并沒有多次提到海，它的命名也許就是因?yàn)樗那浚媸敲烂顦O了！
難忘的初三作文 篇2
也許在某時(shí)，某處我們曾見過一些令人難以忘懷的表情。而這些在你不知不覺中留下一個(gè)深刻的印跡。
—題記 在我們的村頭有一棵高大的柳樹。
春天，柳樹上漲了許多的嫩芽。夏天，柳樹有了滿頭的綠發(fā)在隨著微風(fēng)輕輕的飄蕩。秋天，樹葉慢慢的變黃悄悄的落下。冬天柳樹就會剩下光禿禿的枝條。 每每經(jīng)過這里的時(shí)候都會看見一個(gè)年齡很大的老爺爺搬著椅子坐在樹下扶著拐著。老爺爺臉上的皺紋就像是柳樹哭老的枝干一道一道的在臉上這是經(jīng)過了歲月的洗禮�？墒撬难凵駞s還是那么的堅(jiān)定呢么的似乎能夠洞察任何人的心理。我不知道他問什么每天都坐在那里劉淑霞也不知道他為什么總是孤身一人。但我能夠猜到他是在等一位人。因?yàn)樗偸翘魍遄油饷娴哪菞l新修的油柏路眼神總最是難忘那表情600字。
是在那個(gè)地方放空。后來聽村子的人說在等他的兒子，前些年她的'兒子因?yàn)榕c他的意見不合舉家都搬走了。只剩下他和老伴，而他的老伴在前些年就因病去世只剩下他孤零零的一個(gè)人。現(xiàn)在他是多么希望她的兒子能夠回來陪陪他啊。
在一個(gè)初春的早上太陽漸漸升起，周圍彌漫著泥土的清香。我來到大柳樹下，并沒有看見呢個(gè)老人，我原以為他還在家中，可是朋友告訴我他家鎖著門。過了一會兒我與朋友相約來到柳樹下，這次我們見到了老人，可老人卻呆的看著大陸，我們都愣住了，因?yàn)槔先丝匆娏艘粋�(gè)中年男子抱著一個(gè)孩子手中拿著東西一個(gè)婦女在后面推著車，老人的嘴抽礎(chǔ)著手顫抖著我不知道那是誰可老人這等反應(yīng)足以猜到來人與那個(gè)男子越來越近了。
那名男子的眼眶濕潤了，老人的眼睛流下了淚。他們并沒有抱在一起大哭而是互相看著，并沉默了一會兒。隨后他們就伴著陽光和微風(fēng)想著老人的家走去。 在那之后我就在也沒有見過那位老人，只是那老人的形象卻一直存在我的腦海。
難忘的初三作文 篇3
每年過生日的時(shí)候，我都很開心。但是，x歲生日是讓我最開心、最難忘的，我從來都沒有過過這么開心的生日。
今天，我和王睿都過生日。于是，我邀請王睿來我家一起過生日。還邀請了班上許多小朋友來我家做客。等小朋友都到齊了，我就把早早準(zhǔn)備好的大蛋糕端了上來，爸爸又端來了香噴噴的飯菜。我們看著桌子上這么多好吃的，饞得直流口水�！伴_飯啦！”媽媽大喊著。我連忙找來蠟燭插在蛋糕上，點(diǎn)染蠟燭，大家都為我和王睿唱《生日快樂歌》。聽著一陣陣美妙的歌聲，我心里很高興。唱完歌，我們倆閉著眼睛許了一個(gè)愿。許完愿，媽媽就開始切蛋糕了。我們邊吃又甜又香的蛋糕，邊說著笑著往別人臉上抹奶油，我們一個(gè)個(gè)都變成了花老包，我們還往阿姨的臉上抹奶油，逗得大家哈哈大笑。魏一昊還給我們表演了他自編自演的舞蹈。只見他隨著音樂全身扭起來，他還邊跳邊說：“祝你生日快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！”看他跳得多好呀，他是多么聰明啊，沒有學(xué)過舞蹈，自己就能編出來這么好的舞蹈，我真佩服他！我們都為他熱烈地鼓掌�？吹脚笥褌兌甲Ｎ疑湛鞓�，我心里很開心、很幸福、很感動(dòng)！
魏一昊的舞蹈結(jié)束了，我們就開始吃飯了，吃完飯我們就去玩具屋玩了。我們邊吃零食邊玩兒，玩了一會兒，他們要去學(xué)英語，我也該去學(xué)跳舞了，于是我們一起說說笑笑地上課去了。
今年的生日，這么多朋友都給我?guī)砹俗８�，還送給了我許多禮物，我特別開心，也特別難忘。謝謝朋友們給我?guī)淼目鞓泛托腋＃?/p>
難忘的初三作文 篇4
每個(gè)人都有天真而又美好的童年，而我的童年就像一首動(dòng)聽的歌，歌里面的每個(gè)音符都包含著一件成長趣事。
記得那時(shí)我才六歲，對許多食物都甚是好奇。一天早上，爸爸像往常一樣，洗刷完畢后，拿起電動(dòng)剃須刀刮起了胡子。我看著它心想：這東西肯定是個(gè)“小收割機(jī)”吧，只要它在胡子上輕輕一擦過，胡子就被刮得干干凈凈，真好玩啊！爸爸見我這么好奇，對我說：“這叫剃須刀，很危險(xiǎn)的，不可以亂碰它哦！”說完，他把剃須刀放好，就出去了。
我心想：這叫剃須刀的東西這么好玩，我當(dāng)然也要嘗試一下它的滋味啦！不一會兒，我的手上便多了一樣?xùn)|西——剃須刀，可是，有個(gè)問題卻把我難住了，爸爸臉上有胡子，可我哪兒來的胡子呀！怎么辦呢？正當(dāng)我冥思苦想之時(shí)，無意之中想起了自己的頭發(fā)，對了，沒有胡子，我可以用自己的頭發(fā)代替嘛！我為自己的發(fā)現(xiàn)而感到異常地高興，小心翼翼地將剃須刀的開關(guān)打開了。只聽見剃須刀里傳來“沙沙”的響聲，我有些害怕，萬一，它把我的頭發(fā)“抓”住怎么辦？經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，我最終還是鼓足了勇氣，試著把剃須刀往頭發(fā)上輕輕一“抹”�？匆婎^發(fā)“飛”走一些，我很高興。嘴里不停地說：“我成功了，我終于成功了......”
我越玩越高興，膽子也變得越來越大，我開始亂“抹”起來，幻想著自己成為一名理發(fā)師......
過了一會兒，爸爸回來了，看見我的頭發(fā)像是被狗咬了一般，哈哈大笑了起來。我跑到鏡子前一照，嚇了一大跳，紅著臉將事情的經(jīng)過一五一十的告訴了爸爸。他聽了之后哭笑不得。
這件事雖然已經(jīng)過去了許久，但我永遠(yuǎn)也不會忘記童年時(shí)那些天真而幼稚的回憶。
難忘的初三作文 篇5
如果在你的生活里突然有一個(gè)人消失了，而且永遠(yuǎn)不存在了，你會不會難過呢？還記得媽媽告訴我外婆去世的那一刻，我真想哭！
小時(shí)候，每天一回家，第一件事就是叫“外婆！”外婆就會微笑著過來抱我�？墒遣恢朗悄囊惶�，媽媽突然打來電話：“外婆生病了！你在家要好好照顧自己啊！”我不由一愣。
過了幾天，媽媽又打來電話。她似乎在抽泣，無法穩(wěn)定自己的情緒。我急切地詢問媽媽：“到底什么事？告訴我好嗎？”
但是媽媽仍然一個(gè)勁哭泣著。我似乎已經(jīng)知道媽媽要說什么了，但是我不敢確認(rèn)，我更不可能接受這個(gè)殘酷的事實(shí)。終于，媽媽的嘴里悲傷地吐出一句話；“外……外婆去……去世了。”
“這……”我都不敢相信自己的耳朵。
媽媽抽泣著說：“我也沒想到她會這么快離我們而去�！蹦且豢蹋业哪X子里一片空白；那一刻，我的眼淚不爭氣地涌了出來；那一刻，我再也感受不到外婆給我的愛了。我心想：我再也看不到外婆慈祥的面容了，外婆就這么離我而去了！她怎么走得那么突然！在我的眼中，外婆是一個(gè)和藹的人。她經(jīng)常給我講故事，讓我明白了許多道理；她經(jīng)常在我傷心的時(shí)候安慰我，讓我高興起來；她經(jīng)常在我失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我，讓我重新樹立起了自信……在我的眼中，外婆還是一個(gè)多病的人，經(jīng)常生病。但是在我的面前，外婆總是陪我做游戲，絲毫也看不出她在生病，她總是表現(xiàn)出她最堅(jiān)強(qiáng)的一面。
外婆，相信你是舍不得我的。你的離去對于我來說是一個(gè)極大的打擊。我失去了一個(gè)愛護(hù)我的使者，失去了生命中的另一位老師。媽媽告訴我外婆去世的那一刻，至今令我難忘……
難忘的初三作文 篇6
偶然間，發(fā)現(xiàn)了初一時(shí)的日記本，由于時(shí)間過于長久，本子略有些泛黃，輕輕地翻開，每一篇歪歪扭扭的日記下，總有著工整大方的紅色批注，我的記憶之門隨著那批注而緩緩打開……
記憶碎片(一)
剛上中學(xué)時(shí)教我們語文的是李瑞宏老師，一位落落大方，溫文而雅的女老師。也許是被她朝氣蓬勃的活力所吸引，也許是被她親切和藹的話語所感染，反正，我當(dāng)時(shí)萌生出一種很強(qiáng)烈的意念——學(xué)好語文，奪得老師贊賞的目光！寫日記是語文作業(yè)之一，想要學(xué)好語文，日記總得過關(guān)，可我當(dāng)時(shí)卻只會記著流水帳，看著其他同學(xué)優(yōu)美的日記被老師一夸再夸，我的心里很不是滋味。但老師每次檢查我的日記時(shí)，總會在我日記后寫幾句批語，給我最初的評語就是寫日記的要領(lǐng)，寫作文的要領(lǐng)。老師每天一個(gè)人要批那么多的日記，但卻每天都能給我寫批語，而且是那么認(rèn)真，那么祥細(xì)，這令我很感動(dòng)，為了不辜負(fù)老師的期望，從那時(shí)起，我便立志要努力練習(xí)寫作。那日記下的批語，是珍貴的，是無價(jià)的，是我一生都受用的。
記憶碎片(二)
忙碌而緊張的學(xué)習(xí)生活，困難時(shí)時(shí)存在，挫折也常常相伴，我有著一肚子的苦水也倒不出，悶在心里很難受。這時(shí)，我想到了日記，或許那善解人意的李老師可以幫我排憂解難。于是，每每遭遇挫折失敗，我都會將心中的苦悶化成文字，通過日記向老師傾訴。老師每次都會在日記下面給予我鼓勵(lì)與支持，看著老師的批語，老師親切和藹的微笑仿佛浮現(xiàn)在我的面前。捧著日記本，突然有些東西釋懷了，心中頓生許多前進(jìn)的動(dòng)力。那日記下的批注，是親切的，是溫暖的，是鼓舞人心的
記憶碎片(三)
初一下半學(xué)期臨近期末時(shí)，大家都多多少少有聽說要換語文老師的事，因此那幾天的語文課也總是氣氛凝重。期末考試的前一天，我拿出日記，記了好多好多，這一年的酸甜苦辣，這一年語文課的種種，這一年李老師帶給我們的感動(dòng)……隨后，我又拿出紅筆，模仿老師的筆跡，在日記下，含淚寫下兩個(gè)大大的字“加油！”隨后重重地合上了日記本。那日記下的批注，我想也應(yīng)該正是老師想要對我說的話吧，是真摯的，是純樸的，是令人難以忘懷的。
難忘恩師，給予我廣博的學(xué)問知識；
難忘恩師，給予我無盡的關(guān)懷體貼；
難忘恩師，給予我真誠的鼓勵(lì)支持。
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