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讀初三優(yōu)秀作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的讀初三優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
讀初三優(yōu)秀作文1
讀一本好書(shū)，可以讓你終身受益，而生活就像是一本無(wú)字書(shū)，讀生活，也可以讀出不一樣的感覺(jué)，而我讀的這本“書(shū)”書(shū)是我的母親。
母親，是一個(gè)多么偉大的詞啊！母親無(wú)時(shí)無(wú)刻都在無(wú)微不至的照顧著我們，讀母親那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，我讀出了生活的艱辛，年輕時(shí)的母親是多么的美麗動(dòng)人��！現(xiàn)在經(jīng)過(guò)歲月的折磨，變得多么的憔悴不堪，但是我依舊愛(ài)我么母親，母親很辛苦，明天早上都要早早的起來(lái)給我們做早餐，朝九晚五的認(rèn)真工作，這么多年過(guò)去了，我讀出了她任勞任怨的精神！
母親，是我翻閱過(guò)書(shū)籍最漂亮的詞，盡管母親經(jīng)過(guò)了多少的春夏秋冬，她也依舊愛(ài)著我們，愿意我們付出，我讀出了母親不管經(jīng)歷了多少歲月，但她在我心中是那個(gè)依舊愛(ài)我，美麗，年輕的女人。
母親，是這輩子唯一想要依靠的人，母親經(jīng)過(guò)了無(wú)窮無(wú)盡的滄桑，以后，就讓我來(lái)孝順你吧！不管我以后走到哪里，哪怕是天涯海角，我也會(huì)�；丶液湍銏F(tuán)聚，記得，我以前小不懂事時(shí)，不小心打破了你最喜愛(ài)的花瓶，你不但先沒(méi)有訓(xùn)斥我，而是第一時(shí)間來(lái)詢問(wèn)我的狀況，讀母親，我讀出了母親關(guān)心我的寵愛(ài)之情。
母親這本“書(shū)”，我想一直這樣讀下去，是人都會(huì)有生老病死，但我想這本“書(shū)”會(huì)一直有續(xù)集，讓我讀到我老，我不想這本“書(shū)”在我沒(méi)有讀完時(shí)就結(jié)局，我不想母親這么快地老去、死去。
今后這本“書(shū)”我要更加認(rèn)真地去讀。
讀初三優(yōu)秀作文2
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿�！苯衲旰伲议喿x了《播撒誠(chéng)信的種子》一書(shū)，明白了誠(chéng)信無(wú)價(jià)這個(gè)道理，并在心中播下了誠(chéng)信的種子。使誠(chéng)信之花的幼芽在我精心的呵護(hù)下，勇敢接受挫折的磨礪，逐漸成長(zhǎng)、開(kāi)化。
《播撒誠(chéng)信的種子》這書(shū)分十章節(jié)，是由“用誠(chéng)信擦試學(xué)業(yè)的鏡臺(tái)”、“用誠(chéng)信校正成長(zhǎng)的腳步”、“用誠(chéng)信守護(hù)良知的天空”等十個(gè)章節(jié)組成的。每個(gè)章節(jié)都有兩則小故事，令我讀后受益非淺；一則美女，讓我反復(fù)品味；一個(gè)小招術(shù)和活動(dòng)讓我學(xué)以致用。讀完這本收，我不禁贊嘆：“誠(chéng)信無(wú)價(jià)！”
誠(chéng)信無(wú)價(jià)。從《蘇武牧羊》到《童年的宋慶齡》，從《神童晏殊》以《一千棵櫻桃樹(shù)》，多少誠(chéng)信的故事與人穿越時(shí)空的隧道，跨過(guò)地區(qū)的障礙，傳得甚遠(yuǎn)，并一直流傳至今。可見(jiàn)，誠(chéng)信無(wú)價(jià)，無(wú)論古今中外，都不例外。 日記
如今，誠(chéng)信成為了每個(gè)人立身做人的基本道德準(zhǔn)則。我就是用誠(chéng)信攀登知識(shí)的高峰，獲得了優(yōu)良成績(jī)；用誠(chéng)信校正了成長(zhǎng)的腳步；用誠(chéng)實(shí)守護(hù)良知的天空；用真誠(chéng)待人結(jié)下了真摯的友情……誠(chéng)信無(wú)價(jià)，我就遇到那么一件記憶猶心的事。
一次，我去上英語(yǔ)興趣課。老師來(lái)收作業(yè)了，我才驟然想起作業(yè)忘做了。怎么辦？說(shuō)沒(méi)做吧，可就評(píng)不上優(yōu)秀學(xué)生；如果說(shuō)忘帶了吧，老師看我平時(shí)還挺認(rèn)真，從不漏做，倒還能混過(guò)一次�？晌肄D(zhuǎn)念一想，想起了媽媽常教育我：“做人犯錯(cuò)沒(méi)關(guān)系，而犯了錯(cuò)卻又隱瞞，這才是不可寬恕的。”于是，我打算保住誠(chéng)實(shí)而放棄名譽(yù)。老師來(lái)了，我便答道：“忘做了”。同學(xué)們一聽(tīng)，都驚訝了。他們有的交頭接耳，議論紛紛，還不時(shí)奇怪地看我兩眼。幾個(gè)平時(shí)要好的朋友都湊過(guò)來(lái)說(shuō)我傻，說(shuō)如果我說(shuō)沒(méi)帶就萬(wàn)事大吉了，他們平時(shí)都是這樣一混再混的。
回到家，我沮喪地把這件事告訴媽媽，而媽媽卻開(kāi)心地夸獎(jiǎng)我：“孩子，誠(chéng)實(shí)無(wú)價(jià)，做得好！”
一次又一次，在長(zhǎng)輩不懈地教導(dǎo)下，我逐漸變得越來(lái)越誠(chéng)實(shí)守信，讓更多人稱贊。
“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。”誠(chéng)信無(wú)價(jià)。愿誠(chéng)信之花燦爛開(kāi)放，伴我一生！
讀初三優(yōu)秀作文3
前一段時(shí)間，我在報(bào)上看到了一篇感人至深、催人淚下的文章《暴走母親》，文章講述的是湖北省武漢市，一位母親的兒子患了尿毒癥，隨時(shí)都面臨著生命危險(xiǎn)。而治病的最好方法就是肝臟移植，但是輪候時(shí)間太長(zhǎng)、費(fèi)用太高一直困擾著這位母親。在這種危急境況下，母親決定把自己的肝臟捐給她兒子。但是在手術(shù)前檢查中她被查出患有脂肪肝，而患有脂肪肝的病人是不適宜捐獻(xiàn)肝臟的，而且該病人自己也面臨健康威脅。為了兒子能夠健康的活著，母親仍然堅(jiān)持捐獻(xiàn)自己的肝臟救兒子。為了把自己的身體搞好，為了把合格的肝臟捐給兒子，為了與要奪走自己兒子生命的死神賽跑。在長(zhǎng)達(dá)半年的時(shí)間里，為了減肥每天接四份臨時(shí)工來(lái)做，每天早晚在小區(qū)花園里暴走50公里，一連走壞了8雙膠底解放鞋�！盎侍觳回�(fù)有心人”終于達(dá)到了捐獻(xiàn)肝臟的.健康標(biāo)準(zhǔn)，捐出了肝臟，挽救了并延續(xù)了他兒子的生命。此事在新聞廣泛報(bào)道下，引起很多人的關(guān)注，轟動(dòng)了全國(guó)。
讀了這篇文章，我想起了自己與母親。曾經(jīng)，我與母親之間的關(guān)系總那么疙疙瘩瘩，不像別人那樣親密。我總是以為媽媽不關(guān)心我。媽媽給我做飯，而我總嫌這嫌那，一會(huì)兒說(shuō)面條太淡，一會(huì)兒說(shuō)臘腸太咸。我做作業(yè)，媽媽說(shuō)，把字寫(xiě)好。我去上學(xué)，媽媽說(shuō)，上課認(rèn)真。每當(dāng)聽(tīng)到這些話，我總是不服氣的回答：“知道了，嘮叨！”
然而，去年暑假的一件事卻改變了我對(duì)母親的看法，也改變了我與母親的關(guān)系。那年暑假，我第一次到“小宇宙”上補(bǔ)習(xí)班，媽媽突然叫我自己一個(gè)人去，我很不理解，雖然我知道“小宇宙”的位置，但是我?guī)缀鯖](méi)有獨(dú)自上街的經(jīng)驗(yàn)。母親堅(jiān)持，我只好憤憤不平的出發(fā)了，因?yàn)檎鴼猓?dāng)我走到街道“Y”字路口時(shí)，我走向了左邊（正確方向應(yīng)該往右邊），一直走了20分鐘左右，我發(fā)覺(jué)自己走錯(cuò)路了，趕緊往回走，20分鐘后我走回了拐角處，碰見(jiàn)了媽媽，只見(jiàn)她臉色慘白、神情慌張、滿頭大汗，她上前把我緊緊抱住，眼淚將我的衣服都打濕了。原來(lái)她并不是沒(méi)有時(shí)間送我，而是為了鍛煉我的獨(dú)自上街的能力，讓我一個(gè)人在前面走，她在后面遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跟著以防不測(cè)，很不幸，我走錯(cuò)了方向而她沒(méi)有看到我的身影就立即慌了神。短短20分鐘，她已經(jīng)在家和“小宇宙”之間的路上來(lái)回尋找了5遍，直到精疲力盡，停在拐角處。我終于感覺(jué)到：媽媽對(duì)我的嚴(yán)格要求，不是狠心，而是為了我更好的成長(zhǎng)盡快的獨(dú)立，媽媽的愛(ài)是悄無(wú)聲息的、一點(diǎn)一滴的、無(wú)處不在的，在聲聲叮嚀中、在一點(diǎn)一點(diǎn)教導(dǎo)里。
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干�！薄⒄l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！叭毡居幸环N樹(shù)叫做”交讓木“，每年新枝丫會(huì)從老枝丫生長(zhǎng)處長(zhǎng)出來(lái)，新枝一萌發(fā)，老枝就會(huì)掉落，融入泥土變?yōu)樾轮Τ砷L(zhǎng)的養(yǎng)料，這不正是父母對(duì)我們愛(ài)的一種象征嗎？父母親就是蠟燭、就是春蠶、就是春暉。燃燒自己，照亮兒女成長(zhǎng)的道路。這是何等的偉大、無(wú)怨無(wú)悔、毫無(wú)保留啊！
我們應(yīng)以好的成績(jī)、好好學(xué)習(xí)和好的（孝順的）表現(xiàn)來(lái)報(bào)答、回報(bào)父母！
讀初三優(yōu)秀作文4
也許你可以用某些東西比如金錢(qián)來(lái)解決人與物、人與人之間的關(guān)系，但終究解決不了與自己內(nèi)心之間的關(guān)系。有的時(shí)候，做一些無(wú)用的事，便和內(nèi)心很近了。做無(wú)用的事，就是為了讓自己有一顆更安靜的心，就是安心。
——題記
我喜歡讀書(shū)。閱讀，不僅讓我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，更讓我感悟人生，感受到了幸福。
最近，讀了《白巖松：活著做無(wú)用的事》，閉眼沉思，思緒萬(wàn)千�，F(xiàn)在，我們生活在一個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)當(dāng)中，習(xí)慣于過(guò)著被父母、老師安排好的生活，時(shí)間被安排得滿滿的，日復(fù)一日，年復(fù)一年，似乎一切都那么衣食無(wú)憂，順理成章，以至于我們沒(méi)有精力，也沒(méi)有時(shí)間，停下腳步，思考一下活著到底是為了什么，欣賞一下沿途的風(fēng)景，做一些無(wú)用的事。
在我們奔波的途中，寫(xiě)詩(shī)、作畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)，偶爾做些無(wú)用的事，讓內(nèi)心得到安靜。但我們現(xiàn)在所處的年齡和社會(huì)環(huán)境，卻不容許我們用過(guò)多的時(shí)間去做無(wú)用的事，去揮霍青春。我們現(xiàn)在有自己的事情要做——學(xué)習(xí)，盡管有著沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，有著三天兩頭地考試。但這不是隨波逐流，不是世俗的眼光，而是一種使命，一種責(zé)任。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)也就是為了將來(lái)有時(shí)間來(lái)做無(wú)用的事。有時(shí)間品一杯香茗，坐在長(zhǎng)椅上，或讀文學(xué)名著，或聽(tīng)著悠閑的音樂(lè)。如果我們現(xiàn)在不珍惜時(shí)光，發(fā)憤學(xué)習(xí)，將來(lái)只能每天想著明天吃什么、住在哪兒，還有功夫享受生活、做無(wú)用之事嗎？
人，活著，到底是為了什么？看完這篇文章，又一次想到這個(gè)問(wèn)題。不過(guò)現(xiàn)在似乎有了答案：人活著是為了心中的一份信仰，為了心中的安靜。
《藏地密碼》一書(shū)中描繪的畫(huà)面時(shí)常浮現(xiàn)在腦海：那些藏袍著身，背負(fù)負(fù)行囊的朝拜者三步一叩首，五體投地地拜下去，就那樣一直千里朝圣，去他們心中的圣地拉薩，圣山岡仁波茨。一些不幸的人，死于沿途的荒野中，那近似苦修的行程，數(shù)萬(wàn)次重復(fù)如一的動(dòng)作，卻是那般單純與執(zhí)著，只為心中的信仰，為了心中的安靜。
當(dāng)你在精神上有了追求，不管你追尋的是什么，也許是一些無(wú)用的事，只要你堅(jiān)持是對(duì)的，就去做。就算被歷史和時(shí)間遺忘，只要你做的事能讓你得到心靈的，能讓你安心，那就足夠了。
活著，先做該做的事，再做無(wú)用的事或者是喜歡的事，這樣，才能讓心靈更安靜、幸福更長(zhǎng)久。這是閱讀的啟示。
閱讀，讓我感受幸福。
讀初三優(yōu)秀作文5
一本好書(shū)，猶如一杯清香的綠茶，沁人心脾；一本好書(shū)，猶如一片柔軟的面包，讓饑餓中的人得到滿足；一本好書(shū)，更如一位如影隨形的好朋友，它無(wú)處不在，讓你的生活更加精彩。
“時(shí)間是屹立在時(shí)間汪洋大海中的燈塔”這句話是惠普爾說(shuō)的。我對(duì)這句話的理解是：時(shí)間就像一片汪洋大海，大海上海浪洶涌澎湃，天空烏云密布，在船上行駛的人感到無(wú)比黑暗�？墒窃诓贿h(yuǎn)處有座燈塔——書(shū)籍，它在不遠(yuǎn)處?kù)陟陂W爍，讓船上的人內(nèi)心迫切的想靠近它，因?yàn)樗o人指明了前進(jìn)的方向。
“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，這句話也是耳熟能詳?shù)囊痪湓�，只要讀書(shū)多了，生活就會(huì)更充實(shí)，人生就會(huì)更加精彩。只要你善于讀書(shū)，同時(shí)要做到“好讀書(shū)，讀好書(shū)”，才會(huì)體會(huì)到“讀書(shū)好”�！皶�(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，這句話告訴我：書(shū)就如同一種神丹妙藥，只要好好利用它，再愚蠢的人也會(huì)變聰明。雖然不知道這句話說(shuō)得是真是假，但是歸根結(jié)底，它在告訴我們一個(gè)道理：讀好書(shū)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)百利而無(wú)一害。
“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人在談話”，這句話令我受益終生。曾經(jīng)，我的前途一片迷茫，我在時(shí)間的大海中不斷掙扎，我拼命想挽救自己，但是海浪一次次把我卷進(jìn)漩渦，我喝了一口水，頓時(shí)迷失了方向；曾經(jīng)，有多少次被路上的荊棘所絆倒，被山上的落石所擊落，我也會(huì)害怕，會(huì)退縮，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次地嘗試站起而又被挫折打敗時(shí)，我也會(huì)灰心喪氣的轉(zhuǎn)身走掉；曾經(jīng)，我也會(huì)害怕謠言，都說(shuō)人言可畏，我怎么會(huì)不害怕。生活中的各種嘲笑打擊會(huì)讓我難以承受。最終，我喪失了斗志。
就在這種萬(wàn)分危急的情境下，正是它——《培根隨筆》這本書(shū)，多少次力挽狂瀾，把我從黑暗的深淵中拽出來(lái)，把我從荊棘路上一次次扶起來(lái)，把我從各種嘲笑打擊中拯救出來(lái)。在我陷入黑暗的深淵時(shí)，它告訴我：“這只是對(duì)你的考驗(yàn)，如果你連這一點(diǎn)考驗(yàn)都通不過(guò)的話，你怎么和別人爭(zhēng)斗，勝利怎么會(huì)屬于你？”聽(tīng)過(guò)這話后，我倍受鼓舞，我拼盡全力，卻只為換取一個(gè)不確定的奇跡，最終，我成功了。當(dāng)我在荊棘路上一次次跌倒時(shí)，它告訴我：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，，沒(méi)有人能隨隨便便成功�！蔽矣忠淮螐乃劳龅膼耗е刑用�。我聽(tīng)到全世界都在為我喝彩。書(shū)面上的一言兩語(yǔ)已經(jīng)無(wú)法表達(dá)我對(duì)書(shū)的感激，若想知道它還有什么好處，就趕快找一本好書(shū)細(xì)細(xì)品味吧！
窗前流水枕邊書(shū)，生活有書(shū)更精彩。青春路上，有書(shū)相伴，我心足矣！
讀初三優(yōu)秀作文6
閱讀如溫柔的春雨，滋潤(rùn)我的心田；閱讀如和煦的微風(fēng)，帶給我溫暖；閱讀如雷電，震撼我的心靈。我撐著一葉小舟，在書(shū)海中徜徉。閱讀，是我靈魂的歸依。
在初中生涯中，我接觸到了許多本書(shū)。從《童年》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，不管是哪一本書(shū)，都令我如癡如醉。
《老人與�！肥亲钤缡俏艺鸷车臅�(shū)。一位名叫風(fēng)燭殘年的老漁夫，連續(xù)84天沒(méi)有捕獲一條魚(yú)，他卻始終樂(lè)觀。正如他所說(shuō)的：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你盡可以消滅他，而就是打不敗他。終于，在第85天，他捕獲了一只體型巨大的大馬林魚(yú)。然而在返航的路上，他遇到了一群鯊魚(yú)。他憑著頑強(qiáng)的意志，與群鯊進(jìn)行搏斗。最終，他只能拖著一副魚(yú)骨頭回家。當(dāng)我讀到老人獨(dú)自與群鯊搏斗時(shí)，我被老人那頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)持不懈的精神所打動(dòng)。在我的眼前仿佛出現(xiàn)了一位消瘦憔悴，臉上長(zhǎng)滿褐斑的漁夫，他正拿著一支折斷的舵柄，勇敢地想鯊魚(yú)群發(fā)起進(jìn)攻。老人并不偉大，相反，他只是一位平凡的漁夫，他也有許多的缺點(diǎn)，但他堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)不屈的光輝形象，卻深深地烙印進(jìn)我的腦海中，令我久久無(wú)法忘懷。
圣地亞哥的精神讓我想到了奧斯特洛夫斯基筆下的保爾柯察金。保爾如鋼鐵般堅(jiān)忍不拔的意志令我十分欽佩。保爾是一個(gè)烏克蘭鐵路工人家的孩子，身份卑微，可他卻毅然決然地投入到了革命事業(yè)之中。他曾幾次與死神戰(zhàn)斗，每次康復(fù)之后，總是馬上奔赴前線。直到最后，他全身癱瘓，不能在前線戰(zhàn)斗。盡管如此，他沒(méi)有向命運(yùn)低頭，而是尋找新的方式進(jìn)行革命——寫(xiě)作。中途，他因?yàn)槭指鍋G失也曾心灰意冷過(guò)，但他重新振作起來(lái)了、保爾在忍受著精神與肉體雙重折磨的痛苦情況下，完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》。每每想到這兒，我的眼眶總會(huì)有些濕潤(rùn)，保爾的形象一直激勵(lì)著我在人生的道路上，勇敢地向前走。
《名人傳》中的三位巨人同他們一樣，也在與命運(yùn)進(jìn)行戰(zhàn)斗，頑強(qiáng)地拼搏。貝多芬雙耳失聰，親朋好友一個(gè)個(gè)死亡離散，未婚妻也棄他而去，他卻譜寫(xiě)出了一曲曲傳世名篇；米開(kāi)朗基羅為教皇創(chuàng)作使他痛苦的作品，被卷入一場(chǎng)革命，還差點(diǎn)因此喪命，他卻留下了令人贊嘆的杰作；列夫托爾斯泰出身貴族，心系下層民眾，為了幫助他們，收到了許多人的嘲笑，可他卻寫(xiě)出了一篇篇經(jīng)典之作。他們?nèi)痪奕�，教�?huì)了我如何面對(duì)苦難，讓我找到了靈魂的歸依之所。
閱讀為我展現(xiàn)了一幅幅美麗的畫(huà)卷：書(shū)在手中握，人在畫(huà)中游，心靈的扁舟縱我遨游。
那是一個(gè)酷熱難耐的夏日，我正在操場(chǎng)上進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練。毒辣的太陽(yáng)炙烤著地面，是地面變得滾燙。汗液流進(jìn)我的眼睛，是我不能看清前方的景物，迎面而來(lái)的熱浪更使我感到窒息。我仿佛是一個(gè)在沙漠中行走了幾天幾夜的旅人，只想要坐在地上休息一會(huì)兒。眼看就要到達(dá)終點(diǎn)，我卻到了油盡燈枯的地步，腳上的酸痛令我搖搖欲墜，快要堅(jiān)持不住了。當(dāng)我想停下休息時(shí)，眼前卻出現(xiàn)了圣地亞哥、保爾、貝多芬、米開(kāi)朗基羅和列夫托爾斯泰的光輝形象，又使我渾身充滿斗志與力量，咬緊牙關(guān)，用盡最后一絲力量，沖過(guò)終點(diǎn)。
當(dāng)我遇到人生的岔路口時(shí)，我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)出各種書(shū)籍中的人物身影，指引我向前。閱讀，靈魂的歸依。
項(xiàng)堅(jiān)子
讀初三優(yōu)秀作文7
今天讀李開(kāi)復(fù)博士的《做的自己》感受頗多。文章主要說(shuō)明要我們培養(yǎng)理智講理、成功學(xué)習(xí)、自主獨(dú)立、自信積極、快樂(lè)感性的孩子，讓家長(zhǎng)做孩子的朋友，鼓勵(lì)孩子、寬容孩子、稱贊孩子、認(rèn)可孩子，讓孩子學(xué)會(huì)分享、尊重，堅(jiān)持正義、誠(chéng)信，懂得感恩，做的自己。
從這本書(shū)中，我深深感覺(jué)到：李開(kāi)復(fù)博士一直將他的母親視為人間圣母，因?yàn)樗哪赣H既溫和又嚴(yán)厲，既傳統(tǒng)又開(kāi)放，既獨(dú)斷又寬厚，母親教育的可貴之處是讓11歲的李開(kāi)復(fù)去美國(guó)獨(dú)立生活，給他自由的天地。現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子包辦過(guò)多，安排孩子參加各種興趣班，對(duì)孩子期望值過(guò)高，使孩子完全失去了自我的空間和時(shí)間。我們首先要學(xué)做李開(kāi)復(fù)先生的母親，解放孩子的空間，因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)豐富多彩、日新月異，孩子不能像籠中鳥(niǎo)一樣只有那么小的一個(gè)空間，應(yīng)該給孩子一個(gè)廣闊的天地。俗話說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。雖然我們不一定需要孩子去行一萬(wàn)里路接受一個(gè)空間，但必須也要有個(gè)接受日月星辰、青山綠水、花草樹(shù)木的自我空間。同時(shí)我們還要解放孩子的時(shí)間，孩子要有時(shí)間才能去接受空間，現(xiàn)在的父母都給孩子寄予了很高的期望，將孩子的日程安排得滿滿的，除了上學(xué)，還要參加各種興趣班，孩子沒(méi)有時(shí)間休息，負(fù)重不堪，有的甚至得到適得其反的效果。解放孩子，首先要為孩子爭(zhēng)取時(shí)間的解放。
李開(kāi)復(fù)先生說(shuō)：那些追逐自己的興趣、愛(ài)好，善于發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘自身潛力的人更容易得到財(cái)富和名利的眷顧，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖亲约赫嬲矚g的事情，所以他們更加有動(dòng)力、有激情將事情做到完美的狀態(tài)——即便他們不能從這件事中獲取財(cái)富和名利，也會(huì)得到終生的快樂(lè)和幸福。所以，對(duì)我們自己，認(rèn)真做好現(xiàn)在的每一件事，淡泊名利金錢(qián)，就是成功的，就是的；對(duì)孩子，我們尊重孩子的選擇，讓他們朝著自己喜歡的方面努力，就是的。
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