數(shù)量讀書(shū)與質(zhì)量讀書(shū)初三作文
這幾天一直都在糾結(jié)這么一個(gè)問(wèn)題，到底是質(zhì)量讀書(shū)還是數(shù)量讀書(shū)。廣播站帶的新人使我有些惱火，不知為何寫(xiě)出來(lái)的稿子總是那么凌亂，讓人不知所云，我突然問(wèn)了她這么一個(gè)問(wèn)題，你平常都是怎么看書(shū)的，她回答我就這樣看，很快。無(wú)心的兩個(gè)字，就這樣被我記在了心上，我拿一本書(shū)給她叫她按平常的速度不能騙我。她的速度讓我驚訝，一分鐘不到的時(shí)間那幾頁(yè)滿(mǎn)滿(mǎn)的字她就很有信心的告訴我讀完了。我抱著一點(diǎn)期待問(wèn)她這一章講的是什么，因?yàn)槿绱丝斓乃俣饶馨堰@個(gè)故事流利的講出來(lái)屬實(shí)是不錯(cuò)的，但她的回答讓我有點(diǎn)失望。我的心中突然很不是滋味，我看著她，她卻不敢看我。維持了幾十秒之后我還是開(kāi)口了，把我心中想說(shuō)的一股腦的傾瀉了出來(lái)。
“ 一昧的盲目追求速度是存在極大弊端的。它只會(huì)讓你得到一時(shí)的樂(lè)趣，。所謂的數(shù)量讀書(shū)就是這樣，你沒(méi)有思考，特別是這種比較經(jīng)典的書(shū)，你只是匆匆瀏覽像是在完成一個(gè)任務(wù)一樣。讀書(shū)不應(yīng)該帶有任何目的，它本就是一種享受。它是一種細(xì)細(xì)品味的過(guò)程哦，不是像你這樣追求速度，或許你看書(shū)很多，但你好好想一想，你可能不過(guò)是說(shuō)出一個(gè)故事而已，你沒(méi)有去品味主角心情，也不明白作者到底要表達(dá)一些什么，那么你的讀書(shū)還有意義嗎？”嘴巴不受我控制講了一大堆話，但突然一瞬間就輕松下來(lái)。我不知道他她是怎么想的，但我都是希望她能好好想一想，追求一個(gè)速度不注重質(zhì)量確實(shí)是不對(duì)的。其實(shí)在她的.身上，我找到了自己曾經(jīng)的影子。記得曾經(jīng)的我也像她那班般盲目追求速度發(fā)現(xiàn)自己讀完一本又一本書(shū)，感覺(jué)自己很厲害了。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)那些我認(rèn)為的厲害不過(guò)是轉(zhuǎn)瞬即逝罷了，腦海里的故事，人物的喜怒哀樂(lè)，他們一個(gè)個(gè)都混在一起，在我腦子里打了死結(jié)的麻繩，又一點(diǎn)點(diǎn)的消散去了。回過(guò)頭來(lái)才明白，原來(lái)我一直都是錯(cuò)的，數(shù)量讀書(shū)帶給我一時(shí)的感受，而質(zhì)量讀書(shū)帶給我的不僅是長(zhǎng)久的快樂(lè)以及精神的上的支撐，它影響著我的人生，讓我的成長(zhǎng)變得更有意義了一些�；蛟S她會(huì)覺(jué)得我批評(píng)的很?chē)?yán)重，但也正是因?yàn)橛辛诉@段經(jīng)歷，我更加希望她可以明白到底怎么樣去讀書(shū)？
感謝曾經(jīng)那段數(shù)量讀書(shū)的回憶，雖然它現(xiàn)在只殘留了那么一丁點(diǎn)，在這個(gè)夜晚寫(xiě)下這些文字，它或許不完美。捧起枕邊書(shū)去尋找快樂(lè)的旅途，讀書(shū)沒(méi)有目的，因?yàn)樽x書(shū)本就是一種意義。
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