回到過(guò)去九年級(jí)作文

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的回到過(guò)去九年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

回到過(guò)去九年級(jí)作文1

　　CD里響起了周杰倫的《回到過(guò)去》，讓那些早已淹沒(méi)在時(shí)間海洋里的物件，把我拉回到了那一段段純真的記憶里。

　　那把1/4的小提琴

　　6歲，懵懂的我因?yàn)橐粓?chǎng)華麗光鮮的音樂(lè)會(huì)而愛(ài)上了小提琴的天籟之音。我想，那時(shí)的我并不明白到底什么才是音樂(lè)，也許因?yàn)樾√崆兕澣说穆曇�，讓我竟有勇氣拿起它，開(kāi)始了漫長(zhǎng)的學(xué)琴之路。

　　記得剛開(kāi)始學(xué)琴，我就因?yàn)槟菢O其枯燥乏味而單調(diào)的音符而卻步了。連續(xù)幾個(gè)月不成旋律的單音雙音練習(xí)讓我對(duì)小提琴再無(wú)興趣。于是，我想選擇放棄，當(dāng)我把這個(gè)想法告訴媽媽時(shí)，媽媽嚴(yán)厲的拒絕了這個(gè)要求。無(wú)奈，我再一次的拿起了不適合我的琴。

　　可讓我意想不到的是，兩節(jié)課后，一首《小星星》和一首《北風(fēng)吹》驚起了我心中的漣漪，下課后，我驚喜的把這兩首曲子拉給媽媽聽(tīng)，在媽媽的夸獎(jiǎng)中，喜悅，激動(dòng)，開(kāi)心，自信頓時(shí)溢滿心間。

　　8年后，我已換了無(wú)數(shù)把琴，拉過(guò)無(wú)數(shù)首名曲，可我想，我最應(yīng)該感謝的，還是曾經(jīng)教育我要堅(jiān)持不懈，勇敢面對(duì)眼前的困難的媽媽。

　　那本淡綠色的日記本從小老媽就要求我記日記，那本淡綠色的.日記本，則是我的第一本日記本，翻開(kāi)這本表面已被我畫(huà)滿小太陽(yáng)的本子，里面的內(nèi)容真是讓人忍俊不禁�！鞍职殖霾詈镁昧�，他今天打電話回家說(shuō)他還有5天就回來(lái)了，我真高興！”“今天天氣真不好，害得我們玩不了”……這本日記記錄的那一段段純真的時(shí)光將會(huì)是我一生中最寶貴的財(cái)富。原以為它早已經(jīng)在搬家的途中變成廢品到垃圾站了，沒(méi)想到如今它竟被整整齊齊的擺在儲(chǔ)物箱里。我想這些小事，除了媽媽，還有誰(shuí)會(huì)替我想到呢？

　　想著想著就想到了現(xiàn)在，連回憶也是這樣的快。已進(jìn)入青春期的我，叛逆的思緒在全身橫沖直撞，稍不留意就向媽媽亂發(fā)脾氣，有時(shí)候僅僅是因?yàn)橐患�小事也�?huì)讓我淚流滿面，我總以為，自己總是對(duì)的，不管我做什么事媽媽都不應(yīng)該不支持我�？涩F(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。媽媽原來(lái)一直都在支持我，一直都很愛(ài)我，她總是在我最需要安慰的時(shí)候默默的在我心中種下一支支小百合，僅是期待，期待有一天，高傲的女兒能低下頭，望見(jiàn)那春天漫山遍野迎風(fēng)飄揚(yáng)的小百合。只是，我從來(lái)都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，也從未嘗試著去發(fā)現(xiàn)。

　　“想回到過(guò)去……”，CD中又響起了首歌。

回到過(guò)去九年級(jí)作文2

　　“想回到過(guò)去，試著讓故事繼續(xù)……”輕輕的音樂(lè)還在耳邊回響，已經(jīng)踏入初三生活的我，面對(duì)著繁重的學(xué)業(yè)、堆積如山的作業(yè)、沉重的書(shū)包……我閉上眼睛，深深的吸了一口氣。

　　這是哪里？這不是我小時(shí)候和伙伴們玩捉迷藏的地方？“快藏起來(lái)，快藏起來(lái)，別讓他找到了�！币粋�(gè)小伙子躡手躡腳地跑到一棵大榕樹(shù)后面，大口大口地喘著氣，但他卻是快樂(lè)地笑著的。這不是我嗎？

　　轉(zhuǎn)眼間，這伙子長(zhǎng)高了，他來(lái)到了球場(chǎng)，和同學(xué)們?cè)诨@球場(chǎng)上互相追逐，籃球在他們之間快速竄過(guò)，然后一個(gè)跳躍，一投，進(jìn)了，他滿頭大汗，不斷地用袖子擦汗但他卻又是快樂(lè)地笑著，就在這是，時(shí)間也在他面前快速地竄過(guò)。

　　他來(lái)到了六年級(jí)的.課室，他在上課，但他是微笑的，他正津津有味地解一道數(shù)學(xué)題，他還是快樂(lè)地笑著的。

　　現(xiàn)在，他來(lái)到了初三的教室，他來(lái)到了昨天，他正坐在教室里，臉上的天真沒(méi)了，眼里的幼稚消逝了，剩下的只有悶悶不樂(lè)，嚴(yán)肅……他還在解一道題，題目：“為了什么學(xué)習(xí)？”他看了看山高般的作業(yè)，然后寫(xiě)下：“為做作業(yè)而學(xué)習(xí)�！�

　　我深深地吸了一口氣，我醒來(lái)了，發(fā)現(xiàn)自己忘記了呼吸，電腦還在播放著“回到過(guò)去”，我又重新投入到作業(yè)中了。

　　“想回到過(guò)去……”

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