高一作文匯編九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的高一作文9篇，歡迎大家分享。
高一作文 篇1
驕陽似火，蟬鳴柳林，閑暇而熱烈的七月，耐不住性子的我自是不愿放棄這段難得的大好時光。于是，悄然之間，我已身處于海碧天藍、風(fēng)景如畫的海南三亞。
三亞到處都是海，澄澈見底，青碧無涯。已經(jīng)坐上旅游公交的我依然是“尋尋覓覓”，不知何去何從�！翱春Ｗ允巧仙饺ズ醚剑 避嚿系氖燮眴T很是熱情地說罷，笑而不再語。我便欣然接受了。
下車，腳下已是樹木蔥蘢的五指山余脈。剛下過一場小雨，空氣中還帶有幾分“渭城朝雨”的清新。陽光在這里氤氳，綠色在這里葳蕤，心中默念著海子的“面朝大海，春暖花開”，很是怡然。
買好票，不緊不慢地晃悠著進去。一抬頭，便望見一座巍然聳峙的寶塔——飛檐吊角立于群山間，滿臉豪情地俯視著大海，四角風(fēng)鈴在空中遙遠地響著，似乎在高聲吟誦著李白的內(nèi)心獨白：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？”
望著它，竟有種別樣的感情悄悄涌起，說不清，道不明。
走至塔下，眼前赫然懸掛著一塊大匾，很雄渾蒼勁地寫著“滄海樓”。應(yīng)該是取自那句“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！卑�！單名字就如此氣度不凡，難怪遠眺更有著別樣的雄邁開闊！
當(dāng)我沿著木梯拾級而上，登臨峰頂時，我才真正領(lǐng)略“滄�！倍值恼嬲婷�！
那是怎樣一種雄偉！陽光普照，海面上有如黃金萬點，大大小小的船只，此刻只成了“白銀盤里一青螺”，山腳下熙攘的游人，也只有螻蟻一般大小。有時我覺得世界太小，小到令我呼吸都不自如；但現(xiàn)在我卻覺得世界真正太大了，我竟渺小得如同一粒芥子，茫茫大海里，也許壓根不會有人知道我吧！難怪政治家、文學(xué)家曹操發(fā)出了這樣的慨嘆：“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙�！�
可我又情不自禁地想起了恃才傲物、特立獨行的李白。
面對滄海桑田，面對世態(tài)炎涼，他依然自信“天生我材必有用”！遭遇是非坎坷，他照樣會毫不灰心地說“長風(fēng)破浪會有時”！
難道我不能嗎？只要心中有理想，只要愿意去奮斗，我便不再是平凡的草芥螻蟻，而是一只翱翔于長空的雄鷹，搏擊于滄海的船帆！坎坷算什么，打擊又算什么？“零落成泥碾作塵”，不還有“香如故”嗎？我相信，目標(biāo)專一、持之以恒地努力，總有一天我也會“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�！
轉(zhuǎn)身走下滿眼風(fēng)光的滄海樓，微風(fēng)已將發(fā)絲吹亂。再次面對眼前浩瀚渺茫的大海，我不禁自信地吶喊：“是的，面朝大海，春暖花開，我相信！”
高一作文 篇2
節(jié)氣上的立秋，有很簡短美麗的注腳——涼風(fēng)、落葉、微雨、寒蟬。而微雨，是秋季最美的風(fēng)景。
江南的雨總是纏綿而雅致，秋天的雨更是如此。不同于冬日的冰寒，春日的溫婉，夏日的酣暢，而是略帶點冰藍色的微微清苦的味道。透出一股寧靜的怡人氣質(zhì)。
若挑一個梧桐更兼細雨的日子，信步在林間小道，拋開一切塵世喧嚷，靜下心來感受秋雨細致纏綿的溫柔，未嘗不是人生一大樂事。
當(dāng)秋風(fēng)撫過林梢，秋雨隨手撒下一把珍珠時，那些頂著一樹燦然微笑的葉子，莫不伸長了頸汲取秋的恩澤，將那流光的珍珠飾在自己俏麗的發(fā)梢上。桂花紛落，和著大珠小珠落玉盤的淅瀝之聲，將溫暖而醇厚的香氣均勻地與細密的雨滴融合在一起。人行其間，沐雨披香，何其美哉！
秋雨纖細的足音留下了一串輕雅的聲響。那些淺翠色的聲音靈動飄渺，在雨霧氤氳出來的朦朧煙霧里顯得異常清晰。比之春雨打芭蕉，多了幾分柔意；比之冬雨落池塘，少了分決絕。但它聽起來是這樣美！多一分則嫌狂躁，少一分則顯喑啞。
秋雨是微苦的，仿佛看淡了塵世的慧明禪師，不再或嗔或惱，或喜或憂，而是用一種寧靜的、安詳?shù)�、沉斂的目光微笑著看待一切，心態(tài)平和。但是達到這一境界前所經(jīng)歷的種種并未煙消云散，而是凝成一種微苦的味道掩在了心里。那種苦味，是人生百態(tài)看盡后的了然，是洞悉塵世后遺存的明慧。是可以從中品出甘甜來的。
大自然是如此美麗。人的一生中除了功名利祿，封侯拜將，還有更多不可錯過的東西。比如美，比如寧靜。秋雨以一種沉靜雋永的高潔傳達給世人這樣一個真理：非寧靜無以致遠，非淡泊無以明志。
何來此說呢？
試想，一個人整天浮浮躁躁如一縷天邊的青云，一點點的風(fēng)都能使它四處游離，這樣的云朵，能期望它成為藍天永恒的點綴嗎？再試想，一個人整天如蝶戀花一般留戀往返于姹紫嫣紅中，無論哪邊花開了它都要去看看，這樣的人能志存高遠嗎？人應(yīng)當(dāng)如秋雨，有一顆寧靜的心，執(zhí)著地去追求自己的理想，在淡泊和寧靜之中，用靈魂去觸碰高遠的意境。
秋，不僅落花，而且落葉。但是因為有秋雨的浸染，那一地的翠綠、淺紫、紅色的落葉，又成了這個季節(jié)獨特的花。微風(fēng)細雨幽香，明花落葉飛鴻，都朦朧淡化在雨簾里。
然而模糊中卻隱隱感到，彼時花落，此時花開。這便是秋雨獨特的魅力。
高一作文 篇3
每當(dāng)望見窗外皎皎圓月，
總想問，
月亮，你寂寞嗎？
是啊，
月亮你寂寞嗎?
我怎會不寂寞？
當(dāng)我清冷的光芒掩蓋住了周遭繁星的微光，
他們選擇離我而去。
當(dāng)晚風(fēng)為我駐足癡望，
風(fēng)中的呢喃，
風(fēng)中的思念，
早已煙消云散！
我怎會寂寞？
別忘了，
還有等著后羿的嫦娥。
一時的背信，
要用千年甚至萬年來償還。
她悔嗎？
當(dāng)然！
她悔一時的貪戀法術(shù)，
悔一時的愛慕虛榮，
悔一時的不甘平凡。
卻永遠不悔這千年萬年的等待，
因為她知道，
在世界的另一端，
有一個人會一直等她。
于是在日復(fù)一日，
年復(fù)一年的等待中，
日漸衰老！
以及日夜陪伴在嫦娥左右的玉兔。
這偌大的月宮，
在別人眼中，
是神秘的，
是令人向往的！
但在這些小兔子眼中，
這月宮是冷清的，
是令人膽顫的。
它是一座富麗堂皇的“監(jiān)獄”，
它囚禁了自由，
囚禁了夢想！
窗外的月亮啊，
見了你，
不禁感慨：
人有多寂寞，
寂寞也不如你��！
高一作文 篇4
遠去了70后的實際，黯淡了80后的世俗，我們，90后的代名，只愿意陶醉于我們自己的思想空間，情感空間，學(xué)習(xí)空間，遐想空間以及QQ空間。
我們是欲待展翅的雛鷹，我們是想要開放的花蕾，我們希望我們自由的翱翔在屬于自己的凌空，我們愿意被人澆灌卻總喜歡沖破世俗。
學(xué)習(xí)的壓力，就業(yè)的壓力，成長的壓力，我們獨自承擔(dān)，即使在風(fēng)雨中我們也從不需要別人善意的花傘，只希望自己的肩膀可以更寬厚。
面對成績單，我們從來都無悔，不管結(jié)局怎樣，都化作嘴角淡淡的微笑，然后，相互勵志，發(fā)誓要努力前進，但在課堂上又開始了談笑風(fēng)生。
我們在努力，是的，我們從來都沒有放棄過，只是我們做事的方式在那些所謂的大人的眼里就是一種錯誤，他們不知道，我們一直在尋找通向成功的捷徑。
那些70后，那些80后，任憑他們說我們的毛病多，該改的就要改，不改的堅決不改，因為，那是我們的個性。
90后的同學(xué)們，90后的同志們，我們要堅信，長江后浪推前浪，時代的選擇是沒有退步這一說的，我們要堅信，自己的選擇……
我們要瀟灑地仰起頭，向天呼喚，我們就是九零后，我們就是這么酷！
高一作文 篇5
人們都說，自古逢秋悲寂寥，好似秋天都是傷懷的梨花帶雨的，我卻不一概而論。
秋天是個相識的季節(jié)。
年來一縷涼涼的秋風(fēng)，令人可期待的新學(xué)期又來了，這個秋天似乎和往年的每一個秋天一樣，人山人海，耳邊一通喧鬧，可在我的心里，去年的那個秋天是我星河中最閃亮的一個星辰。
記憶在腦海里回旋翻涌，我仿佛又回到了那個熟悉的窗臺，周圍坐滿了人，陌生人。
嘰嘰喳喳的講話聲沖得我有些凌亂，我靜靜的坐在吵鬧的人群中無所事事，我沒有主動和別人交談，也沒有人主動和我交談，也不知道過了多久卻鬧聲停了下來，我抬起頭一個瘦小的男生緩緩的走進了教室，那就是我們的班主任。
后來我們開始投入緊張的學(xué)習(xí)生活，我們是獨來獨往，每次集體活動我都會回避，或者遠遠的在他們的后面。
一次班級活動，老師在講臺上說大家都不得缺席，我在下面偷偷發(fā)慌，看著其他同學(xué)興奮的目光，我的盼著這天不要到來，可時間從未停止，也不會為了誰而停止流逝，這一天終究是來了。
我悄悄的跟在他們身后，他們在我前方討論的非常熱鬧，我卻不敢往前邁一步，邊走邊著發(fā)著呆，誰曾想腳邊有一塊大石頭，我一不注意，身體失去了平衡直直的倒了下去，我在倒下去的時候，我感覺我的世界末日到了今天就是我的此期砰的一聲，我重重地摔倒在地。請求的同學(xué)們不要發(fā)現(xiàn)我，我默默的站了起來，回到他們的身后就可以了，我卻站不起來了，疼得眼淚直流，膝蓋像傷一大片，我隱約聽見快走遠的大隊不理，說了一聲有個同學(xué)摔倒了，他們連忙跑來親身的安慰，親手扶起我來為我涂上藥，我注視著他們所有人的臉，好似這是我見過最美麗的太陽。
以后大家一起走就不會有人摔跤了，這是我現(xiàn)在最好的朋友說的，后來他每次都會找我一起上學(xué)，一起吃飯，我仿佛不再畏懼交朋友，我也不再獨來獨往了。
秋天好似就是改變身邊的人的面孔，將陌生的我們變成了熟悉的我們，我希望那個秋天的那顆星辰能夠永遠永遠的閃耀下去。因為他是我最特別最艷麗的秋天。
深秋總是那樣地可怕，那樣地孤寂。在夕陽無限好的時刻，思緒飄浮。每當(dāng)別人匆忙的`時候，自己卻總是徘徊在思欲里，經(jīng)不住回憶的誘惑。感謝那個秋天，感謝那些同學(xué)，感謝讓我勇敢。
高一作文 篇6
哲學(xué)上說：“量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必要結(jié)果。”這似乎為“刷題”提供了理論基礎(chǔ)，使得刷題在眾多學(xué)習(xí)方法中占有一席之地，且深受學(xué)生們的青睞。
對于刷題這一方法是否有利于學(xué)習(xí)，不應(yīng)妄斷，從辯證的角度來理性思考這個問題應(yīng)從兩個大的方面來看，一是其優(yōu)點，二是其缺點。
我們?nèi)匀徽f事物的發(fā)展總是從量變開始的，先人們的不斷實踐證明這句話毫無疑問是個真理。在眾多優(yōu)秀的外國作家中，我對培根情有獨鐘，他筆下產(chǎn)生的不是文字，而是一個世界，能給人們指引，使之產(chǎn)生“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的豁然開朗之感。培根在《論經(jīng)驗》中寫道：“只有累計了豐富的實驗，并從中發(fā)現(xiàn)自然的原因和原理時，我們才可以期待知識的進一步發(fā)展。”人的主觀意識是對客觀事物的反映，大腦并不能自行產(chǎn)生意識，簡單來說即是不去主動獲得知識，大腦里就不可能有知識的存在。刷題的過程，也是一個知識積累的過程。對不同形式題型的積累，一方面能拓展對知識運用的認(rèn)識，另一方面能鍛煉思維的靈活性。特別是一些設(shè)計精妙的題，不僅是人類智慧的結(jié)晶，更是歲月沉淀的精華。當(dāng)量的積累達到了某個臨界點，便會發(fā)生質(zhì)的飛躍，這也是刷題現(xiàn)象廣泛出現(xiàn)的原因之一。但我們有部分求學(xué)者雖然看到“知識的進一步發(fā)展”這一結(jié)果，卻忘了“從中發(fā)現(xiàn)自然的原因和原理”這一必要前提。
當(dāng)量積累到了臨界點，仍不斷刷題就顯得愚不可及了，這時應(yīng)當(dāng)從“泛做”上升到“精做”，從“認(rèn)識”上升到“理解”，實現(xiàn)思維的轉(zhuǎn)化，就像音譜上從旋律部分到變奏部分�！叭绻藗兡芨鶕�(jù)自己的知識和判斷，把一切學(xué)術(shù)實驗都集合起來加以編列，并且能用文字將它們記載下來，把一種學(xué)術(shù)的實驗搬到另一些學(xué)術(shù)上去，就會發(fā)現(xiàn)許多新事物�！迸喔沁@樣啟示我們的。如若不能在刷題中恰當(dāng)?shù)娜谌肜斫猓㈩}就變成了“復(fù)制”，過量的重復(fù)積累所得的結(jié)果也許會截然相反，只看那流螢飛逝，自己卻還在原地徘徊。正如散文家蒙田筆下所寫“超越了目標(biāo)的射手和沒有射到射程的射手是一樣的，結(jié)果都是沒有命中。突然之間迎上一束強光個一下子步入光線黑暗處，都會使我視線模糊�！�
當(dāng)然，這里所說的優(yōu)點及缺點只是對刷題的總體概括和總結(jié)。對不同情況的求學(xué)者，所選擇的學(xué)習(xí)方法理應(yīng)因人而異且具有針對性，如此，方能使同時間內(nèi)所學(xué)的知識達到最大化。
基礎(chǔ)知識是做高深學(xué)問的基石，基礎(chǔ)打不牢，學(xué)問自然就難以突破，這與房子高不高要看地基牢不牢是同一個道理。刷題能為高深學(xué)問打下堅實的基礎(chǔ)，若是想進一步提升，光靠刷題是遠遠不夠的。對于思維靈活的人，繼續(xù)發(fā)展是不難辦到的，他們能很容易找到切入點，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，將積累的大量知識通過理解將其疏通整理為系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)，形成自己的一套知識體系，像作家收集素材再寫出屬于自己的文章。這樣的結(jié)果是求學(xué)者喜聞樂見的，但遺傳學(xué)告訴我們，每個人生來都是不同的，有思維靈活的人，也有思維遲鈍的人。我所說的遲鈍并不是愚笨，簡單的刷題并不能為其帶來重大的突破，此時則應(yīng)選擇“精做”。一個小時解一道題，收獲的卻是一類題，再進行拓展，學(xué)會的則是一種思維。久而久之，思維便靈活了起來。同樣的方法對做高深學(xué)問的人是不管用的。當(dāng)人的學(xué)問不斷提高，其學(xué)習(xí)的速度也會逐漸變慢，此時更多的是從實踐中學(xué)習(xí)，親自發(fā)現(xiàn)世界的奧秘。
由此可知，刷題對學(xué)習(xí)的作用因人而異，既沒有絕對的優(yōu)點，也沒有絕對的缺點，只有符合自身的學(xué)習(xí)方法才是最合適的。
高一作文 篇7
今晚，綿雨蕭蕭，斷是有乳色的水汽，也飄入靜穆的漆黑中。入了高中多少也有一周的時間，懈怠了一個假期的神經(jīng)漸漸繃緊，每天面對的便是有些白色痕跡的黑板，右手捏著筆桿不停在紙上摩擦，“沙沙！沙沙！”漸漸的玻璃被雨滴潤濕，仿佛風(fēng)兒一吹那玻璃便如宣紙般輕輕搖動，我期盼著秋季颯爽的風(fēng)吹進教室……
你可喜愛秋季的小雨么？在我們朔方，九月的開始就已是秋季，落葉紛飛，隨時殘花敗柳季，但那颯爽的秋風(fēng)也能吹進心扉里，悠悠蕩蕩。背著書包，走在濕漉漉的石板路上，聽一曲婉轉(zhuǎn)的鳥叫。翠黃相間的古樹上瀉下幾滴秋雨，雖冰冷無情，也澆不滅我拓落不羈的靈魂。在升學(xué)的第一天，你滿心歡喜踏進校園，那心中的思緒定如這秋雨般連綿不斷，千絲萬縷。回首過去，我們是幼稚的孩童，懵懂的看著天際，看著飄渺的霧氣。童年是可喜的，可貴的，涌動著勃發(fā)的心境，處處氤氳著夢幻。但我們莫不會一直處在生活的開端，你方可向昨天愉悅的揮手告別，振奮信心，讓明日的朝陽勾勒出你的倩影，呵，即便是暴風(fēng)驟雨，即便是寒冬酷夏，即便是滿山荊棘，皆可沖破。沖破迷霧吧，去捕捉清晨的那縷晨曦。
今晚，綿雨瀟瀟，縱使是滿眼靜謐，我心中依舊火熱……
高一作文 篇8
穿行在籃球場，我看到了同學(xué)們快樂的背影，他們在盡情地享受著運動的樂趣，可走到教室，眼前卻是另一番景象，同學(xué)們有的正在拼命地算著，而另一些趴在桌上睡著了，他們，應(yīng)該累了吧！
他們其實不快樂。
每每看見那些憂傷的文字，有的人都會說這是無病呻吟，說我們現(xiàn)在什么都不缺，哪來那么多的憂傷。可我想說：他們其實不快樂。
莫名的憂傷，我們總是無理由的難過，那些快樂，似乎與他們無緣。寒風(fēng)中燈下拉得好長的影子是不是他們的悲傷？
小J總是在人群里笑得一臉燦爛，可為何我在她的眼里看到了難過。她曾告訴過我，她只會在一個人的時候流淚，她說她不想讓別人看見她的淚，她只想快樂，可卻快樂不起來。我還記得她低著的頭和低沉的語調(diào)，那么叫人心疼。我不敢看她的眼睛，我害怕看見她難過的眼神。
疼痛不是他們想要的感受，他們也想要快樂，他們也想擁有世界上最干凈的笑容，可是他們不快樂。
流浪――他們只是想要自由。
總是看到這樣一個詞：流浪。充滿悲壯。
一遍又一遍得穿行在同一片土地，一次又一次得翻開同一本書，一次又一次地算題算到頭痛。
被禁錮的自由是否還有重新放飛的希望？
所以他們想要流浪，為了他們的自由。
現(xiàn)實總是殘忍地束縛著我們的腳步，讓我們無法擁有真正的自由，不可以做自己喜歡做的事，一切都只是為了高考。
高考讓太多人失去了自由，讓太多人翻來覆去的死，也讓太多人難過地忘記了堅持的理由看著他們?nèi)沼洷旧弦槐橛忠槐榈貙懴铝骼�，一大篇一大篇滿是，我的心總是微微地顫動，他們渴望的僅僅是可以到草原上奔馳在一片綠海之中，可以聽見荒原上飛鳥飛過的痕跡。可是他們做不到。
還記得小J說過，你說，我們可不可以去流浪，不要在管什么高考，不要在管什么責(zé)任。
我只是堅決地說，不可以。這一句就那么突兀地劃過天際。我看到她臉上緊鎖的眉頭，我知道，她只是難過，難過她會失去的自由。
現(xiàn)在小J離開了，到了她父母的身邊，她會不會快樂，會不會還要想去流浪。
小J你一定要快樂，要真正地開心微笑，因為總有一天，你會重新得到你想要的自由，總有一天你會有你自己的天地，到那時，所有的美好都會跟著你！
曾經(jīng)看到這樣一句話：“學(xué)習(xí)曾可貴，考試價更高，若為自由顧，二者兼可拋。”可我們卻為了前兩者而拋棄了后者。
那些流浪的人們，會不會在回望走過的路的時候，堅強而決裂地微笑？
高一作文 篇9
命運是光線氤氳的三岔路口，安靜空曠。陳舊以致褪色的路標(biāo)，在那里光線明亮到仿佛熱氣騰騰晃眼。就像是人體經(jīng)脈一般，細小的分支后還有更細微的分叉，無論怎么選擇，今后還是面臨千百萬種的可能性。你是在路口沉默良久，還是選擇一條義無反顧地走下去？那么又是幾千萬分之一的可能性，使得我一步一步，走向現(xiàn)在的自己，行走在這個城市，臨近溫暖的北回歸線？
——題記
【壹】溫暖而又美好的小細節(jié)。
很難概括那無數(shù)個時間點里，究竟都發(fā)生了什么�；蛟S有那么多，并不是多么難能可貴，只是平凡的生活里平凡的小細節(jié)，只是身邊平凡的人給予的溫暖。就好像是早晨臨出門時往你書包里塞一袋牛奶或一包餅干的母親，會永遠在你上學(xué)時提前半小時準(zhǔn)備午餐；而那個總是一言不發(fā)看報紙的父親，會因為你偶然提起的一本練習(xí)冊跑遍大小書店；那瘦小的住在農(nóng)村的外婆，你每次去看她時總要往你手里塞點什么臉上才會露出菊花般的笑容；那個在你放學(xué)前有事時會替你抄好家作的同學(xué)……
就好像無論何時，這群人總能在你身旁，以他們各自的習(xí)慣鼓勵你，于是那些微塵一樣的小事，都因為那溫暖而美好的細微感動，在往后的日子里帶上了暖色調(diào)的光澤，成為呼吸一樣的，再普通不過的又賴以生存的細節(jié)。
【貳】成長中不停重新定義自己。
流逝的時間里，不可避免要經(jīng)歷成長這個過程。周歲，小學(xué)，初一，初二……看不同的書，說不同的話，聽不同的歌，走不同的路，成為與以前不同的自己。在不斷變化的、不斷適應(yīng)的過程，似乎都模糊了界限�？赡荛L久以來一直有記錄的習(xí)慣，那些零碎的生澀的字句所拼湊成的成長，只是不斷重新定義自己。
成長是滲透到生命里的一件事，今天我是這樣的人，明天我是那樣的人，如此迫切地匆忙地定義自己，是想證明什么？大概是如此渴望而期待成為更接近夢想的那個人吧？
【叁】這些是未來之事。
——索�？死账埂栋蔡岣昴�
我一直都覺得夢想像風(fēng)箏，遙不可及的燦爛，只是線在我自己手中。每個人都會有夢想，不止一個，它們總被藏在心底，惴惴不安而明亮的。有夢想是美好的事，就像信仰，單純的信仰。未來的路很長，沿途跋涉的旅程，有夢想不孤單。
這些都是極瑣碎頻繁的小事與個人的想法，但這些就是生命中不可磨滅的烙印�；蛟S會常想到，要過與眾不同的生活，要成為萬眾矚目的焦點，想在平凡中尋找轟轟烈烈，可那畢竟是空洞的。有溫暖而美好的細節(jié)裝點，了解成長中的自己，有夢想，這就是生活了，還缺什么呢？那些刻意去想的，不現(xiàn)實的，都不重要了。
現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)，這個平凡小城上車水馬龍走過的歲月，是我所有的一切，臨近溫暖的北回歸線。
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