銀杏樹(shù)下，書(shū)聲瑯瑯高一作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的銀杏樹(shù)下，書(shū)聲瑯瑯高一作文，希望能夠幫助到大家。

　　“銀杏樹(shù)下，書(shū)聲瑯瑯……”剛開(kāi)學(xué)時(shí)，不怎么在意校歌里唱的這句歌詞。直到后來(lái)看了奔中的宣傳冊(cè)，聽(tīng)了老師的介紹才發(fā)現(xiàn)，每一名奔中學(xué)子都應(yīng)該成為一片最美的銀杏葉。

　　聽(tīng)說(shuō)，在奔牛中學(xué)老校區(qū)有一棵八百多歲的銀杏樹(shù)，樹(shù)干粗壯，需要好幾個(gè)人環(huán)抱，高得超過(guò)幾層樓。那時(shí)我好奇地想，這該是怎樣一棵參天大樹(shù)啊，它一定飽經(jīng)風(fēng)霜，見(jiàn)證了歲月的變遷，見(jiàn)證了省奔中的'成長(zhǎng)歷程，我遂感受到這棵銀杏樹(shù)對(duì)奔中的意義。

　　過(guò)了今天，聽(tīng)老師說(shuō)的多了，我竟對(duì)它淡然了，覺(jué)得一棵樹(shù)司空見(jiàn)慣，沒(méi)有什么更深的意義可尋了。回想起去年參觀南京大學(xué)老校區(qū)，道路兩旁也有成排的老銀杏樹(shù)，就更不在意了。然而幾天后，學(xué)校下發(fā)宣傳紀(jì)念冊(cè)，翻開(kāi)第一頁(yè)，赫然出現(xiàn)一棵參天的銀杏樹(shù)，高聳入云，比教學(xué)樓還高出一截，令我為之震驚。這棵銀杏樹(shù)樹(shù)干挺拔粗壯，根基十分穩(wěn)固，枝繁葉茂，濃密的樹(shù)葉蔚然交錯(cuò)，青翠欲滴。樹(shù)枝四處延伸，但不是純粹的向四處，而好像有一股昂揚(yáng)之氣，把樹(shù)枝都托向天空生長(zhǎng)。就像人們給它的寓意一樣：團(tuán)結(jié)實(shí)干，不斷超越。

　　即使我至今沒(méi)有去過(guò)老校區(qū)，沒(méi)有一睹百年銀杏的雄姿，這張圖也深深地刻在我的腦海中，銀杏樹(shù)的形象也挺立在我心中，使我肅然起敬。偶然地，后來(lái)洗校服時(shí)猛然間發(fā)現(xiàn)，奔中的校徽也是一片綠色的銀杏葉。從青色的左葉片到右葉片的濃綠，我想，這應(yīng)該象征著成長(zhǎng)并走向成熟吧。想到這兒，更覺(jué)得寓意深刻了。

　　紀(jì)念冊(cè)上說(shuō)，老校友把樹(shù)干比作母校，把果實(shí)比作種子，而我覺(jué)得，這整棵銀杏，才組成了我們省奔中的大家庭。我們每個(gè)奔中學(xué)子都是一片銀杏葉，裝點(diǎn)著校園，使她充滿(mǎn)勃勃生機(jī)。果實(shí)，則寓意著經(jīng)過(guò)三年的拼搏，每個(gè)人都能換來(lái)一份可喜的回報(bào)。

　　“銀杏樹(shù)下，書(shū)聲瑯瑯……”再次聽(tīng)到悅耳的校歌，好像思緒飛到了銀杏樹(shù)上，感覺(jué)自己就是一片最美的銀杏葉。

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