說(shuō)說(shuō)我的老師高一作文
老師,您就像辛勤的園丁,用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師,您就像一位特殊的朋友,與我們一起游戲、學(xué)習(xí),陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。下面是小編收集整理的說(shuō)說(shuō)我的老師高一作文,歡迎大家閱讀參考,希望有所幫助。
篇一:說(shuō)說(shuō)我的老師高一作文
“哐---”的一聲,班級(jí)的鐵門被撞得顫顫巍巍,一道身影健步如飛,才兩三步便穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亓⒃谥v臺(tái)正中央。
定睛一看,來(lái)人個(gè)子著產(chǎn)不高,面容上溝壑縱橫,甚至附著些暗斑;眼皮略微下垂,但雙眼好似放著精光,連厚厚的啤酒瓶眼鏡片兒都擋不住,雙手往桌上一拍——誰(shuí)能想像那一雙肌松弛、盤著縱橫交錯(cuò)幾根青筋的手竟拍得粉筆灰都被震得倉(cāng)皇而逃。
“我就是你們說(shuō)的林保平——”這抑揚(yáng)頓挫、洪亮雄渾之聲簡(jiǎn)直不像從那副小身板里傳出,吐字極慢,卻帶著強(qiáng)大的氣場(chǎng)似的,他眼里的精光似更亮了些。
他是極不按套路出牌的——“你們知道數(shù)學(xué)中的歷史嗎?”看著同學(xué)們的茫然不解,他臉上的得意幾乎要掩飾不住,嘴角被松弛的肌肉提起,溝壑陷得更深了。
我們幾乎要懷疑他在上的是歷史課了,他的話題從祖沖之到陳景潤(rùn),從一戰(zhàn)到二戰(zhàn),越講越痛快,好似他的腦袋里裝著整部數(shù)學(xué)史,甚至他就是經(jīng)歷者,帶我們重新認(rèn)識(shí)了它……
“嘭”又是一聲拍在黑板上——我后來(lái)也嘗試拍了幾拍,拍昨火辣辣地疼——整個(gè)人撲在黑板上,努夠到黑板最上沿,左手不住敲打黑板,右手大起大落,寫下今天的課題,同時(shí)把我們拉回課本。
看來(lái)對(duì)于數(shù)學(xué)的一切他都是極為熱情極為熱愛(ài)的,他耷拉的眼皮重又上抬,從左黑板竄到右黑板,或一轉(zhuǎn)身寫下兩行草稿,又大跨步至講臺(tái)前,手指攥拳錘下,另一手斜向上指天。
講到一道分式題,他忽然收住聲,示意我們先自己做,他跛下講臺(tái),彎腰弓背看我們思考,臉上或皺眉或微笑,嘴里還喃喃著“等下得這樣講”之類的自言自語(yǔ)。幾分鐘后,他又上臺(tái),一掌蓋在未知數(shù)上,神奇地方法就從他腦袋里蹦出,三言兩語(yǔ)間便得出正解。這個(gè)方法你們?cè)谀睦锒际钦也坏降。我把它叫作“蓋手掌法”!我們恍然大悟,以為妙絕,他的得意怎么都掩不住,眼里精光大熾,蒼老的臉上寫著欣慰。
接下來(lái)是做題,他又輕踱至我身旁,低聲道:“看你數(shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò),建議買幾本競(jìng)賽書,不懂的及時(shí)問(wèn)我,我24小時(shí)在線的!”我毫不懷疑。
下課鈴如期而至,他大踏步回講臺(tái)上,一聲“下課”里透著爽快和藹,“哐---”的一聲,他便大踏步著,頭也不回地走了。
篇二:說(shuō)說(shuō)我的老師高一作文
正所謂一日為師終生為父,講的就是老師他們傳授我們知識(shí),教會(huì)我們學(xué)習(xí)和做人做事的道理,而我最尊敬的老師就是我現(xiàn)在所在學(xué)校的班主任,他姓曹。我們有時(shí)候還會(huì)親切的稱她為曹爸爸。
它集建的符合者教師職業(yè)道德的內(nèi)容,愛(ài)國(guó)守法,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,為人師表,教書育人,終身學(xué)習(xí),完全都符合著我對(duì)一名老師的想象,我很幸運(yùn)能成為他的學(xué)生。在他所教的班級(jí)里面學(xué)習(xí)了兩年。也很感謝他這兩年對(duì)我的包容和照顧。他真的帶給了我們這個(gè)班級(jí)很多很多的知識(shí)和榮譽(yù)和在生活中姐的一些解決方法。
記得剛剛開(kāi)始對(duì)曹老師的印象還是學(xué)姐們新進(jìn)的叫他曹爸爸開(kāi)始,當(dāng)時(shí)我就被驚訝到了,好奇著我們的班主任到底是有怎樣的魔力,有這么多愛(ài)他尊敬他的學(xué)生呢,當(dāng)時(shí)的我怎么都想不明白,學(xué)校的學(xué)生好像都認(rèn)識(shí)他,而且都很大很親近一樣,這和我以前接觸的學(xué)習(xí)和學(xué)校對(duì)老師的感覺(jué)完全的不一樣,讓我對(duì)他更加產(chǎn)生了好奇感和尊敬感。
后來(lái)的我慢慢的成為他的學(xué)生,明白了,他大到熱愛(ài)著這個(gè)國(guó)家,是一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民,對(duì)待教師這個(gè)崗位工作也是誠(chéng)誠(chéng)懇懇的工作了幾十年,對(duì)待工作盡職敬業(yè),甘為人梯這一份險(xiǎn),認(rèn)真的備課上課,用自己獨(dú)有的幽默感帶動(dòng)了全班的氛圍,感染著我們。
平時(shí)關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,平等對(duì)待每一位學(xué)生,沒(méi)有成績(jī)分等級(jí)也沒(méi)有性別分,一要尊敬尊重每一位學(xué)生,他對(duì)我們嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友,關(guān)心的學(xué)生的身心健康和心理健康,這都是他。
他對(duì)自己平時(shí)也很嚴(yán)格要求,以身作則,衣著得體,語(yǔ)言規(guī)范,具有幽默感,他就是曹老師,他真的是一位很會(huì)教課也很會(huì)教人的老師,值得每一位學(xué)生的尊敬,我媽也在他的帶領(lǐng)中,無(wú)論在哪個(gè)方面成績(jī)都非常的優(yōu)秀,也學(xué)到了很多課外的知識(shí),后來(lái)我們也親切的叫他曹爸爸,你是為師,終生為父運(yùn)用在曹老師的身上,一點(diǎn)都不習(xí)慣。
我最尊敬的是他身上的幽默的特點(diǎn)和自己良好的教書方式和方法,曹老師就是我現(xiàn)在最尊敬的老師,也是我這輩子最尊敬的老師,因?yàn)樗娴牟灰粯印?/p>
篇三:說(shuō)說(shuō)我的老師高一作文
在我心中,珍藏著一枚寬容的臉,這是我尊敬的老師,在我題海中碰撞時(shí),您總會(huì)幫我找到前進(jìn)的路,從失敗中、從成功中、從生活讓品味出人生的哲理,在我成長(zhǎng)的足跡上擦上翅膀。
要得到一個(gè)人的尊敬是不容易的,但老師的所作所為讓我尊敬。
老師在與我們相處的短短兩個(gè)月里,使我認(rèn)識(shí)了他的性格,他是一個(gè)豪爽的人,并不喜歡拖拉,記得他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話,至今還流淌在我的心里,他認(rèn)為班里每一位同學(xué)并不差,你要放棄你自己你就是最差的,學(xué)習(xí)并不艱難,在于你的努力與你的刻苦這句話,鼓舞了我前進(jìn)的目標(biāo)。
在音樂(lè)的`響起,他帶著那股莊嚴(yán)走進(jìn)了教室,站在講臺(tái)上,環(huán)視這充滿書香的教室,從他眼中看到了喜悅,似乎想給我們裝載些知識(shí)。在那一聲令下,洪亮地聲音說(shuō)道;“上課,”我們異口同聲地回答到:“老師,好,”我們的問(wèn)候,得到了他的肯定,便有序的坐下了,F(xiàn)在是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間,老師讓我們把發(fā)下來(lái)的講學(xué)稿先寫,我便看著這讓我困惑的題目,看著老師,似乎產(chǎn)生一種親切感,我的眼神告訴了老師,我遇到困難了,他向我著方向走來(lái),帶著一陣清風(fēng),吹過(guò)我的臉龐,撫過(guò)我的鼻子,他站在了我的面前,嚴(yán)肅地問(wèn)道:“你不寫題目干什么呢?”看著這題目,不惜冒著老師說(shuō)我笨的危險(xiǎn),我在下面暗暗思考了一番,最終向他提出我的疑問(wèn),他并沒(méi)有說(shuō)我笨,卻伏下身子,細(xì)心的教導(dǎo)我,在他的教導(dǎo)中,我不敢迷失我的靈魂,卻死死的抓住他,在他講過(guò)后我并沒(méi)有抓住這題目的重點(diǎn),還是不認(rèn)識(shí)它,便不懂裝懂的說(shuō)道:“嗯,懂了,”他走上黑板,揚(yáng)起粉筆灰,題目與圖像清晰的顯現(xiàn)在我的眼前。老師他讀懂了我的心靈,在黑板上認(rèn)真的給我們講解,學(xué)會(huì)的人并不多,老師并沒(méi)有憤怒的說(shuō)我們笨,而是從新的講解,只見(jiàn)他的筆畫變得沉重了,并沒(méi)有遺失他的細(xì)心與分享給我們的快樂(lè),光陰似箭,下課的鈴聲響起,外面的世界吸引著我,老師的知識(shí)更吸引著我,使我跟隨著老師的步伐沉浸在思想與學(xué)習(xí)的學(xué)海中。
人生的路漫長(zhǎng)而多彩,就像在天邊的大海上航行,有時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜,行駛順利;而有時(shí)卻會(huì)是驚濤駭浪,行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅,就能沿著自己的航線繼續(xù)航行。人生的路漫長(zhǎng)而多彩:在陽(yáng)光中我學(xué)會(huì)歡笑,在陰云中我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);在狂風(fēng)中我抓緊希望,在暴雨中我抓緊理想;當(dāng)我站在中點(diǎn)回望,我走出了一條屬于我的生之路。
老師那神圣般的職業(yè)讓我尊敬,老師的寬容讓我尊敬,老師對(duì)我們每位同學(xué)的關(guān)心,照顧,體諒使我尊敬他。
在上課零的響起,在那粉筆灰的揚(yáng)起,他的快樂(lè)與我們分享,短暫的課堂,那使我尊敬的老師讓我深刻的回憶,使我繼續(xù)沉浸在學(xué)海與題海中。
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