如何專注高一優(yōu)秀作文
有一次，記者詢問(wèn)國(guó)際數(shù)學(xué)大師陳省身當(dāng)初為什么選擇了數(shù)學(xué)，陳省身回答：別的都不會(huì)，只好做數(shù)學(xué)。無(wú)獨(dú)有偶。另一記者采訪著名畫家黃永玉，問(wèn)他當(dāng)初為什么學(xué)畫，他的回答也是：別的什么都不會(huì)，只好作畫。但是，如果現(xiàn)在人說(shuō)：“我只會(huì)XX科，別的什么都不會(huì)�！蹦敲此粫�(huì)成為大家，而會(huì)失業(yè)。
其實(shí)原因很簡(jiǎn)單：中國(guó)的教育制度要求是全面發(fā)展，小升初三科，中考七科，高考六科，誰(shuí)敢偏科？中考考不好沒(méi)有好高中上，高考考不好沒(méi)有好大學(xué)上，沒(méi)有好大學(xué)沒(méi)有好文憑，沒(méi)有好文憑沒(méi)有好工作，沒(méi)法賺錢積累資本沒(méi)法創(chuàng)業(yè)，結(jié)果——失業(yè)！現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)大學(xué)生已經(jīng)不稀罕了，名牌大學(xué)大學(xué)生也不少，偏科怎么和他們競(jìng)爭(zhēng)。舉一個(gè)例子，我國(guó)的大數(shù)學(xué)家華羅庚，小學(xué)時(shí)連漢字都寫不好，別人都認(rèn)為他是個(gè)廢材，但一位老師獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)了他的數(shù)學(xué)天賦。如果不是那位老師慧眼識(shí)英才，我估計(jì)現(xiàn)在的我還不知道華羅庚是何許人也。我不敢想象，中國(guó)發(fā)展這么多年有多少人才就此埋沒(méi)。
學(xué)生想長(zhǎng)大之后有個(gè)好前途，安安穩(wěn)穩(wěn)過(guò)日子；家人想孩子長(zhǎng)大以后平平安安即可。這樣那樣的原因使得天賦不能被挖掘。正像韓愈的《馬說(shuō)》中所寫道，“世有伯樂(lè)然后有千里馬，千里馬常有而伯樂(lè)不常有”、“飼之不以其道”，現(xiàn)在的社會(huì)使得千里馬的千里之能得不到發(fā)揮，有天賦之人無(wú)法得發(fā)展。
當(dāng)今世界比的是科技比的是人才，中國(guó)有著世界上最多的人口，卻只有數(shù)量不成比例的人才。人才創(chuàng)造財(cái)富，物質(zhì)基礎(chǔ)使得人才有更好的發(fā)展余地。我國(guó)現(xiàn)在相對(duì)落后，物質(zhì)基礎(chǔ)薄弱，加上現(xiàn)在人才的挖掘效率只能形成一個(gè)惡性循環(huán)——人才挖不出，社會(huì)發(fā)展不了，社會(huì)發(fā)展不了沒(méi)有物質(zhì)基礎(chǔ)，人才又不好挖。有天賦的人的.培養(yǎng)需要時(shí)間和金錢，但現(xiàn)在的人們只是剛剛能夠解決溫飽，先前還不是那么多。中國(guó)的富翁就那么一些，誰(shuí)能支持你，培養(yǎng)你呢？物欲的社會(huì)中，利益決定不少東西。別人在你身上投資，收獲不到利，我想投資人也會(huì)三思而后行。再說(shuō)投資一個(gè)引來(lái)千千萬(wàn)萬(wàn)，那麻煩就大了。
上高中了，學(xué)習(xí)的難度大了，不像以前那么從容了，文科差點(diǎn)以前還好說(shuō)，現(xiàn)在……難辦。但老師天天說(shuō)學(xué)習(xí)不應(yīng)該有短板，不能瘸腿，應(yīng)全面發(fā)展。難啊，有這樣的現(xiàn)狀是條龍你得給我我著，你在天上飛得再快，水里游的再快也得一步步“腳踏實(shí)地”地走;是只老虎，你原先在山林里多么威風(fēng)，也要給我去大草原上逛逛；千里馬是吧，不讓你吃飽還讓你拉車，憋屈死你……
兩位大家說(shuō)的話很有道理，但是在現(xiàn)實(shí)生活中它沒(méi)了意義�，F(xiàn)在的社會(huì)讓人如何專注？
這只是本人看過(guò)題目后小小的看法，希望能有一些小小的作用。
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