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    回憶如水高二作文

    時(shí)間:2021-03-31 13:47:55 高二 我要投稿

    回憶如水高二作文

      目光劃過(guò)一張張笑臉。嘴角的弧度,各不相同;蛟S某些同學(xué),由于畢業(yè),笑得特別燦爛;或許某些同學(xué),由于不舍,笑得略顯沮喪。

    回憶如水高二作文

      面前的照片,依舊很干凈,仿佛歲月在它身上,得不到詮釋;眼前的笑臉,依舊很熟悉,仿佛這群孩子,都已被自己銘記,年輕的班主任老師,站在我們中間,淡淡地笑著。但嘴角的弧度,并不能掩蓋她雙眼中撕扯著得悲傷,可能有些自豪與不甘。因?yàn),我們這一群瘋狂的孩子,是她大學(xué)畢業(yè)任教后,送走的第一批畢業(yè)班學(xué)生,而且,成績(jī)也不錯(cuò)。

      沒(méi)有多余的人,沒(méi)有規(guī)整的校服,也沒(méi)有擺放的整齊的椅子,因此少了份嚴(yán)肅,多了份和睦。與其說(shuō)是畢業(yè)照,不如說(shuō)是一張?jiān)诰蹠?huì)中歡樂(lè)過(guò)后的`一個(gè)鏡頭。

      五十六個(gè)張笑臉中,難免略顯傷感。不必說(shuō)師生的感情有多好,不必說(shuō)同學(xué)的感情有多深,單憑老師眼中的不舍,同學(xué)之間緊握的雙手,就可以看穿一切。

      班主任在分別前的最后一課,教會(huì)了我們承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣。

      上課鈴?fù)綍r(shí)一樣,沒(méi)有絲毫的改變,但在我們聽(tīng)來(lái),更多了一絲沉重。

      老師沒(méi)有和平時(shí)一樣一步一步的邁上講臺(tái),而是從辦公室,直接跑到教室,跳到了講臺(tái)上去,手里拿著一大疊白紙。當(dāng)時(shí)沒(méi)有人知道她想干什么,因?yàn)閷?xiě)給老師、同學(xué)、母校的信,我們?cè)缫褜?xiě)過(guò)。

      她仿佛知道我們的疑問(wèn),于是開(kāi)篇說(shuō)起了要點(diǎn),沒(méi)有扯其他話題,這不是她的風(fēng)格。

      “這一大疊白紙,和你們想的一樣,是寫(xiě)信用的……”

      “啊……不是早寫(xiě)過(guò)了嘛,還要再寫(xiě)?”一些同學(xué)忍不住抱怨起來(lái)。

      班主任的話,還是被打斷了,但她并沒(méi)有生氣,反而像個(gè)孩子似的“嘿嘿:地笑了起來(lái),“就知道你們會(huì)這樣打擊我,其實(shí)這紙啊,是用來(lái)道歉用的,一人兩份,把你們認(rèn)為這六年來(lái),最最對(duì)不起的人的一封道歉信。我不檢查,也不偷看,更不會(huì)限定內(nèi)容和字?jǐn)?shù),不過(guò)要寫(xiě)兩份,一份寫(xiě)好交給你想給的人,至于另一份,就折成紙鶴,我?guī)湍銈儼?6個(gè)穿在一起,等到聚會(huì)時(shí),我們重新打開(kāi)看!

      兩張白紙,如同蝴蝶一般先后落到課桌上,剛才還鬧哄哄的教室,此刻顯得特別安靜。不能說(shuō)連最細(xì)微的聲音都沒(méi)有,因?yàn)楫吘褂幸蝗喝嗽诮淌依,但如果說(shuō)沒(méi)有說(shuō)話聲,那這是真的。

      二十分鐘左右,幾乎全都寫(xiě)完了。一排排的送信,沒(méi)人大聲說(shuō)話,只是在把紙放在別人手中時(shí),輕聲地說(shuō)一聲對(duì)不起。

      我和其他兩個(gè)同學(xué),留下來(lái)收了56只紙鶴,在一只只紙鶴從學(xué)生桌腳飛入小紙箱的霎間,我沒(méi)有說(shuō)一句話。

      或許,正是有了剛才那句“對(duì)不起”,才讓有些同學(xué)笑從心底而生。時(shí)間,定格在了那份笑容上。

      時(shí)光一次又一次的劃過(guò)笑臉,記憶,如泉水般緩緩流出,或甜,或酸。

      往事歷歷在目。

      時(shí)間,似流水,卻不留一絲痕跡,兩年前畢業(yè)的日子,我們笑了,也哭了。

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