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理解與尊重的高二作文（精選21篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的理解與尊重的高二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
理解與尊重的高二作文 1
理解與尊重是人與人之間愛(ài)的花環(huán)；理解與尊重是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解與尊重是失望中的希望。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的花朵，于社會(huì)中，人們相互的理解與尊重，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮，安定。
美國(guó)教育學(xué)家杜威曾說(shuō)：“人類本質(zhì)里最深的驅(qū)策力就是希望具有重要性�！泵恳粋�(gè)人來(lái)到世界上都希望被理解，關(guān)懷和尊重。
我，擁有著世界上最愛(ài)我的爸爸，媽媽。對(duì)于已上高二的我，父母對(duì)我考大學(xué)的煩惱是必不可少的，可他們卻從未給我施加過(guò)太大的壓力，而是不斷地給予我鼓勵(lì)，理解我，尊重我。
理解
每當(dāng)考試成績(jī)下來(lái)，失落便浮現(xiàn)于臉頰，遲遲不敢告訴父母成績(jī)。最了解我的.媽媽便會(huì)說(shuō)：“又沒(méi)發(fā)揮成功吧！沒(méi)事的，只要你平時(shí)學(xué)了，考好成績(jī)只是早晚的事，我和你爸爸相信你一定可以的�！彪m然話很平凡，卻每每觸動(dòng)著我，使我愧疚無(wú)比。父母對(duì)我的理解猶如每次給我這輛無(wú)力可跑的車加滿了油，讓我有了更大的動(dòng)力，去駛向成功之路。
尊重
“尊重”這一詞可能更多的是用于晚輩對(duì)長(zhǎng)輩、學(xué)生對(duì)老師的，可我的爸爸媽媽卻是無(wú)比尊重我的。距高考僅有一年半的時(shí)間了，對(duì)于成績(jī)并不好的我便不得不選擇捷徑—“藝考”。這條路看似捷徑卻并非捷徑。對(duì)“藝考”并不了解的父母來(lái)說(shuō)，本以為他們不會(huì)支持我去報(bào)藝術(shù)生，因?yàn)樗囆g(shù)生不僅會(huì)為他們?cè)黾游镔|(zhì)上的付出還會(huì)增加更多的精神上的負(fù)擔(dān)，使他們面臨更大的壓力。但結(jié)果卻出乎意料，父母不但沒(méi)有反對(duì)我的決定，反而非常支持我。他們?yōu)榱宋胰チ私怅P(guān)于藝考的一切，為我找了優(yōu)秀的老師，盡他們最大的可能去為我創(chuàng)造最好的環(huán)境：他們?yōu)榱宋視?huì)更加努力地去工作為我打好物質(zhì)基礎(chǔ)：他們?yōu)榱宋夷軌驅(qū)Ｐ膶W(xué)藝術(shù)，每次親自來(lái)學(xué)校接送我，只為給我更大的動(dòng)力。我永遠(yuǎn)不會(huì)記得，媽媽曾說(shuō)：“不管你做出什么決定，只要是有助于你的、對(duì)你好的，我和你爸一定會(huì)無(wú)條件支持你、尊重你的選擇�！�
懷著一顆感恩的心，去看待父母的理解和尊重，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么的幸福、快樂(lè)。用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母的理解與尊重，相信總有一天愛(ài)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫馀c尊重來(lái)澆灌！
理解與尊重的高二作文 2
大�？吹搅诵∠那宄河难�，恭敬地把它摟在懷抱;大地懂得小草破土而出的艱辛，賦予了它生命的綠色和頑強(qiáng)，高山理解塵土的執(zhí)著，尊重地讓它留在身邊。你理解了他人，你才會(huì)去尊重尊重他。理解是虹，架起尊重的橋。
只有理解了他人，你才會(huì)去尊重他。你尊重袁隆平，因?yàn)槭撬屓藗冞h(yuǎn)離饑餓，是他讓雜交水稻走向世界，是他用辛勤的汗水、堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了國(guó)外的偏見(jiàn)，他是民族的驕傲。尊重任長(zhǎng)霞，是因?yàn)樗萌崮鄣碾p肩，肩起了浩然正氣，肩起了一塊青天，肩起了一方平安，是人民的主心骨。你尊重父母，是因?yàn)樗麄冏畲葠?ài)，最親切，他們用雙手為兒女拓展了一片世界，為兒女支撐了一片碧空。你尊重教師，是因?yàn)樗麄冏顭o(wú)私，最辛苦，為了學(xué)生，為了未來(lái)，他們甘做人梯。理解是尊重的基礎(chǔ)，素不相識(shí)的人你不會(huì)尊重他，品質(zhì)敗壞的人你不會(huì)尊重他，見(jiàn)利忘義的人你不會(huì)尊重他。爾虞我詐的人你不會(huì)尊重他。理解了他人，你為他的精神所感動(dòng)，為他的為人所感動(dòng)，為他的品質(zhì)所感動(dòng)，你就會(huì)打心眼里尊重他。
老和尚理解了麻雀的心，尊重它們的圣潔康樂(lè)，讓它們享受快樂(lè)時(shí)光。你理解朋友的心，你才會(huì)與他心靈相通，你才會(huì)尊重他的'感情。你理解大海的寬容，你才會(huì)尊重他的博大;你理解種子的堅(jiān)韌，你才會(huì)尊重這小小的生靈;你理解徐本禹的境界，你才會(huì)尊重他的選擇;你理解清潔工的辛苦，你才會(huì)尊重他們的勞動(dòng)，……是理解的霞光，燒紅了尊重的天空。
理解是虹，架起尊重的橋。尊重是最大的關(guān)懷，理解是最大的情致。任長(zhǎng)霞理解她職位的力量，才有霞蔚藍(lán)天的回響;明正彬理解警察的職責(zé)，在刀尖上跳出了最美的舞蹈;樊錦詩(shī)理解敦煌的魅力，才有了四十年生命的守望。這回響，這舞蹈，這守望，是對(duì)人民的尊重，對(duì)職責(zé)的尊重，對(duì)歷史的尊重。正是他們那深深的理解，催開(kāi)了這絢麗的尊重之花。
理解是虹，架起尊重的橋梁。讓我們架起理解這座橋梁，把尊重的旗幟插在人格的高地上飄揚(yáng)。
理解與尊重的高二作文 3
振振的媽媽每天笑容滿面地到幼兒園接送兒子，見(jiàn)到老師總是提醒兒子向老師問(wèn)好，尊重與理解。這天下午，她又如往常一樣滿臉笑容地來(lái)接兒子了，可一到活動(dòng)室門口，只見(jiàn)四五個(gè)孩子圍著她的兒子扯手的扯手，拉腳的拉腳，又聽(tīng)到她兒子的哭聲，她一個(gè)箭步?jīng)_上去，一手一個(gè)把小朋友拉開(kāi)，且呵斥聲不斷。那幾個(gè)孩子驚恐地呆立一旁。見(jiàn)我走近她，她氣勢(shì)洶洶地指著這群驚魂未定的孩子說(shuō)：“他、他，還有他們幾個(gè)都在欺侮我家振振，看他老實(shí)�！睆奈移綍r(shí)對(duì)這幾個(gè)孩子的了解，我斷定家長(zhǎng)一定是誤會(huì)了。于是我對(duì)振振媽媽說(shuō)：“不會(huì)吧，一定是誤會(huì)了，請(qǐng)?jiān)试S我把事實(shí)了解清楚……”還沒(méi)等我把話說(shuō)完，她便氣忿地說(shuō)：“我清清楚楚地看到他們都在欺侮振振！”說(shuō)完就抱起兒子氣沖沖地走出了活動(dòng)室，并逢人便說(shuō)：“我的孩子被打哭了，老師不管！”
我叫來(lái)那幾位受驚嚇的孩子，問(wèn)他們是怎么回事，不料他們只會(huì)連連說(shuō)“我沒(méi)打他，我沒(méi)打他”，此外，什么也說(shuō)不清楚，幼教之友《尊重與理解》。我猜測(cè)很可能是振振滑倒在地，這幾個(gè)小朋友前去攙扶，到底是只有3歲多點(diǎn)的.孩子，扶得不對(duì)頭，反而使振振難受得哭喊起來(lái)。
實(shí)際情況與我的分析基本一致。第二天，我準(zhǔn)備向振振媽媽說(shuō)清事實(shí)，爭(zhēng)取她的理解，哪知她一連三天都未送孩子來(lái)。正當(dāng)我準(zhǔn)備上她家做工作時(shí)，她抱著孩子來(lái)了，不再像過(guò)去一樣笑容可掬地招呼孩子叫“老師好”了。我把實(shí)際情況講給她聽(tīng)，并一如既往地?zé)崆榻哟飩z。振振有挑食的毛病，遇到不愛(ài)吃的菜，或拒吃，或吃得很慢，但只要老師去喂，他還是能將飯菜吃完。這種時(shí)候，我就喂他，保證振振愉快地吃完午餐。
尊重和真誠(chéng)換來(lái)了理解，振振媽媽很快又恢復(fù)了往日的態(tài)度。后來(lái)，她因工作忙而不得不將兒子轉(zhuǎn)入全托幼兒園，但她不管在哪里看見(jiàn)我，仍然親切地招呼我。
理解與尊重的高二作文 4
任何人做任何事都認(rèn)為自己當(dāng)初是做了正確的選擇：過(guò)激者認(rèn)為自己是迫不得已，懦夫認(rèn)為自己非常謹(jǐn)慎，而守財(cái)奴則相信自己很節(jié)儉每個(gè)人都對(duì)自己的行為有著自認(rèn)為合理的解釋，即使他是完全錯(cuò)誤的,一個(gè)人在內(nèi)心深處是不愿意責(zé)備自己的，誰(shuí)愿意承認(rèn)自己是錯(cuò)誤的呢?每個(gè)人都能夠?yàn)樽约旱腵錯(cuò)誤行為找出一大堆的理由。即使一個(gè)人知道自己犯了錯(cuò)，也不愿意在公開(kāi)場(chǎng)合承認(rèn)這一點(diǎn)，更不愿意別人當(dāng)面指出。如果有人當(dāng)面指責(zé)，他會(huì)立即調(diào)動(dòng)全部的智慧和力量來(lái)辯解。
所以，指責(zé)和抱怨他人是沒(méi)有用的，批評(píng)和指責(zé)的方式，并不能使別人產(chǎn)生永久的改變，反而會(huì)引起憤恨。不要責(zé)怪別人，要試著了解他們，試著明白他們?yōu)槭裁磿?huì)那么做，這比批評(píng)更有益處，更有意義。
這個(gè)世界的一切結(jié)果都不是無(wú)緣無(wú)故產(chǎn)生的，任何人做任何事，都有他的原因和理由。你之所以批評(píng)和指責(zé)他，往往是因?yàn)闆](méi)有搞清楚其背后的原因。
在你指責(zé)別人之前，一定要先全面了解情況。如果不分青紅皂白地急于批評(píng)和指責(zé)，就容易造成對(duì)別人的傷害。所以，我們需要改變不經(jīng)分析就輕易對(duì)別人的做法進(jìn)行對(duì)、錯(cuò)判斷的習(xí)慣。
眾所周知，法庭上要確定一件事情的對(duì)與錯(cuò)，往往要做大量細(xì)致入微的調(diào)查工作，也就是先假設(shè)是無(wú)罪的，通過(guò)分析各種原因，找出人證物證，再做定論。在日常的人際關(guān)系中也是如此，無(wú)論別人錯(cuò)得多么離譜，都不要指責(zé)和抱怨，先抽出哪怕一分鐘的時(shí)間，問(wèn)問(wèn)對(duì)方為什么這么做。
在我們這個(gè)地球上，生活著各種不同膚色、不同生活習(xí)慣、不同宗教信仰的人。哪怕是同一件事情，不同的人可能有完全不同的看法，即使是同一個(gè)人對(duì)同一件事情，從不同的角度或不同的時(shí)間來(lái)看，也可能會(huì)得出不同的結(jié)論。一個(gè)人做一件事情，其背后的原因往往是復(fù)雜多樣的，需要了解和分析才能得到答案。
理解與尊重的高二作文 5
雪花飄飄，花兒凋謝了。人的尊重與幫助卻沒(méi)有凋謝。
有一天，我興致勃勃地準(zhǔn)備去商店，當(dāng)我坐上公交車，眼前的一幕讓我無(wú)可奈何。“老弱病殘”專座上坐著些“小青年”。而在角落扶著手把帶著行李，頭發(fā)花白，捶著腰的那位大娘卻顯得格外扎眼。我的心顫了一下，便偷偷的走到了那位大娘的身邊，偷偷地用一只腳頂了一下大娘的包裹，但是看著大娘并沒(méi)有輕松的感覺(jué)。這沉重的包裹就像生活的重?fù)?dān)一樣壓在了大娘的身上，不由得讓人心疼。
突然，一人載著一位年輕人騎著摩托車橫沖直撞的擠在了公交車前面。公交司機(jī)身手敏捷，及時(shí)剎住了車�？删瓦@同時(shí)，大娘被人推倒了，而大娘手也不自覺(jué)地抓住了我，我也倒在了地上。大娘苦叫連天，周圍的人用奇怪的眼神看著，都覺(jué)得這是“碰瓷”，我想：車上有監(jiān)控，肯定沒(méi)事的。于是連忙扶起了大娘。這位大娘真不是“碰瓷”的，還跟我說(shuō)了“謝謝”。我這懸著的心才放了下來(lái)。
終于到站了，沒(méi)想到大娘跟我是一站下車，可能這就是“緣分”吧。走了一段路，我發(fā)現(xiàn)他一直追隨我。像是有什么事要跟我說(shuō)。終于，像是憋出了一句話“小姑娘”，我回過(guò)頭�！按竽锝o你兩個(gè)我自己種的蘋果”�！安挥昧�，大娘�！蔽艺f(shuō)。“姑娘，我知道你是好心，這就當(dāng)表示謝意了�！蔽沂障铝耍骸按竽锬隳弥@么多包裹，要去干什么？”“哎呀，這不是來(lái)這里看女兒嘛，還給她煲了他最愛(ài)喝的雞湯，剛才在車上肯定都灑了，哎�！痹瓉�(lái)這就是剛才大娘苦叫連天的'原因��！是我多慮了。隨后大娘向我道謝，我順便給她指了一條近路，我們便分別了。
我回到家后，放下東西，看到了那“閃亮”的蘋果。咬了一口，感覺(jué)這蘋果格外的甜。時(shí)間是繭，讓我在腦海里留下了這件事，明白了什么是尊重。
數(shù)年過(guò)去了，也不知道能否喝到那碗“雞湯”，還能否吃到那樣甜的蘋果？
理解與尊重的高二作文 6
理解和尊重是人們之間愛(ài)的花環(huán)。理解和尊重是信任的花朵。理解和尊重是失望中的希望。它能讓誤解變成美麗的花朵。在社會(huì)中，人們相互理解和尊重。它可以使這個(gè)共同的家更加繁榮和穩(wěn)定。
美國(guó)教育家杜威曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人性中最深刻的驅(qū)動(dòng)力是希望的重要性�！泵總�(gè)人來(lái)到這個(gè)世界都希望被理解、關(guān)心和尊重。
我有世界上最喜歡的爸爸媽媽。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)上高中了，我父母對(duì)我高考的擔(dān)心是必不可少的，但是他們從來(lái)沒(méi)有給我施加太大的壓力。相反，他們一直鼓勵(lì)我，理解我，尊重我。
理解
每次考試成績(jī)下來(lái)，損失就會(huì)浮現(xiàn)在臉上，父母將無(wú)法告訴他們結(jié)果。最了解我的母親會(huì)說(shuō)，“它沒(méi)有再成功過(guò)！沒(méi)關(guān)系，只要你平時(shí)學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)只是時(shí)間問(wèn)題，你父親和我相信你能做到�！彪m然這些話很普通，但它們經(jīng)常觸動(dòng)我，讓我感到非常內(nèi)疚。我父母對(duì)我的理解就像每次給這輛沒(méi)電的車加滿油一樣，這給了我更多的動(dòng)力去走向成功的道路。
尊敬
年輕一代對(duì)長(zhǎng)輩和學(xué)生對(duì)老師可能會(huì)更多地使用“尊敬”這個(gè)詞，但是我的父母非常尊敬我。離高考只有一年半了，所以我不得不為那些沒(méi)有取得好成績(jī)的人選擇捷徑——“藝術(shù)考試”。這條路看起來(lái)像一條捷徑，但它不是一條捷徑。對(duì)于不知道“藝術(shù)考試”的家長(zhǎng)，他們認(rèn)為不會(huì)支持我招收藝術(shù)生，因?yàn)樗囆g(shù)生不僅會(huì)增加他們的物質(zhì)貢獻(xiàn)，還會(huì)增加他們的精神負(fù)擔(dān)，使他們面臨更大的壓力。但是結(jié)果出乎意料。我的'父母沒(méi)有反對(duì)我的決定，而是非常支持我。他們?yōu)槲艺业搅藘?yōu)秀的老師，讓我了解藝術(shù)考試的一切，為我創(chuàng)造最好的環(huán)境。他們會(huì)為我更加努力，為我打下良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。他們每次來(lái)學(xué)校接我，讓我離開(kāi)，以便給我更多的動(dòng)力，讓我能專心學(xué)習(xí)藝術(shù)。我永遠(yuǎn)不會(huì)記得，我母親曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“不管你做什么決定，只要對(duì)你有幫助和好處，你父親和我都會(huì)無(wú)條件支持你，尊重你的選擇。”
理解與尊重的高二作文 7
尊重，指的是尊敬和敬重。人的內(nèi)心都渴望得到他人的尊重，而只有尊重他人，才能贏得他人的尊重。尊重他人是一種高尚的美德，是一個(gè)人修養(yǎng)良好的表現(xiàn)。
曾經(jīng)聽(tīng)到這樣一個(gè)故事：一位成功的商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將100元錢塞到推銷員的手里，然后頭也不回地走開(kāi)。但是走了沒(méi)有幾步，他突然覺(jué)得這樣做很不妥，于是連忙返回，并抱歉地解釋說(shuō)自己忘了取筆，并希望推銷員不要介意。他鄭重其事地說(shuō)：“你和我一樣，都是商人�！币荒暌院螅谝粋�(gè)精英云集、熱烈隆重的社交場(chǎng)合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的.推銷商迎面向這位商人走來(lái)，并非常感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，但是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您，您就是那位給了我自尊和自信的人。我一直都覺(jué)得自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐，但您卻對(duì)我說(shuō)，我是和您一樣的商人，您讓我感到和別人一樣，是平等的。”商人說(shuō)：“這沒(méi)什么，因?yàn)槲覀儽緛?lái)就是平等的人，您不必感激我；人是平等的，我們就應(yīng)該互相尊重�！边@個(gè)故事告訴我們，尊重別人是多么的重要，這種影響甚至?xí)笥覄e人的一生。
還有一個(gè)故事，是關(guān)于高爾基的。有一次，高爾基在一條小路上散步，一位曾經(jīng)批評(píng)過(guò)高爾基的評(píng)論家迎而站住，說(shuō)：“我從不給傻子讓路�！备郀柣鶇s微笑著回答道：“而我正好相反�！闭f(shuō)完便恭恭敬敬地給那位評(píng)論家讓道。此時(shí)的評(píng)論家已是無(wú)地自容了。尊重別人，其實(shí)就是尊重自己。
古人云：“愛(ài)人者人恒愛(ài)之，重人者人恒重之�！币馑际嵌萌�(ài)別人的人，會(huì)得到別人的愛(ài)，懂得尊重別人的人，會(huì)得到別人的尊重。要想得到他人的尊重，首先要學(xué)會(huì)尊重他人。
尊重是臉上一抹真誠(chéng)的微笑，尊重是在他人發(fā)表不同觀點(diǎn)時(shí)的傾聽(tīng)，尊重是為別人付出的努力而鼓掌。
尊重父母，是對(duì)父母的孝順；尊重老師，是對(duì)智慧的向往；尊重自己，是對(duì)生命的熱愛(ài)。朋友，尊重別人其實(shí)就是尊重自己。
理解與尊重的高二作文 8
“海納百川，有容乃大”，我們用寬闊的胸襟包容別人的言談舉止，用善良的心靈感悟別人的行為，用平等的姿態(tài)去對(duì)待每一個(gè)人，這就是尊重和理解。當(dāng)我們做到了尊重和理解后，我們是否又得到了生命中最美的事物呢?答案是肯定的。
一個(gè)人要想得到別人的尊重和理解，就必須學(xué)會(huì)尊重、理解別人。也許有人認(rèn)為這是粗俗淺顯的道理，但這是事實(shí)，一個(gè)永遠(yuǎn)也不可能消逝的事實(shí)，我們需要用心感悟它，領(lǐng)悟它，如果只是表面層次的去理解它，那根本就談不上尊重、理解。
有的人常常嘲笑別人的缺陷，對(duì)別人不屑一顧，但這些人又是否想過(guò)，真正有缺陷的是他們，當(dāng)他們嘲笑別人的同時(shí)，自己的靈魂也在慢慢腐蝕，最終腐蝕了自己的靈魂。之所以這樣的原因是什么呢?毫無(wú)疑問(wèn)，這是他們不懂得尊重和理解所造成的后果。這樣的事件在我們的生活中又何曾沒(méi)有呢?在我上街的路上，就有這么一幕。悲哀的音樂(lè)中襯托出了一位只剩一只手的人，大家都知道這是怎么一回事，同樣看見(jiàn)這一幕，但態(tài)度卻有千萬(wàn)種。有的人出于同情，掏了幾元錢給了這個(gè)殘疾人，而有的人聽(tīng)到那種歌曲后，趕忙換道走了，并且還在背后輿論那位殘疾人，嘲笑他。我當(dāng)時(shí)真想沖上去譴責(zé)他們一番，但我沒(méi)有，因?yàn)槲蚁嘈派系蹠?huì)給他們相應(yīng)的懲罰的。
其實(shí)，缺陷也是一種美，我們沒(méi)有必要去嘲笑他們，而更為重要的是尊重，尊重能世間的一切都變得豐富多彩。如果一味的嘲諷，這只能說(shuō)明我們對(duì)生活的理解多么淺薄無(wú)知啊！
在生活中，尊重和理解是最珍貴的`禮物，當(dāng)一個(gè)人收到這份禮物時(shí)，他會(huì)感到無(wú)比的幸福，他們心中的自豪感就會(huì)得到增進(jìn)，而饋贈(zèng)禮物的這個(gè)人，也會(huì)感到同樣的幸福和充實(shí)，因?yàn)樗谧鹬睾屠斫鈩e人的同時(shí)，自己的靈魂、精神也變得更為高尚，人格魅力也得到升華。同時(shí)，他的境界也達(dá)到了真善美這一個(gè)高等的境界。
所以，生活需要尊重和理解，對(duì)別人先天生理缺陷嘲笑的人，就像背上一個(gè)沉重的包袱，只能使他變得蒼老，步履蹣跚。反之，我們用寬闊的胸襟，包容別人的言談舉止，用善良的心感悟別人的行為，用平等的姿態(tài)去對(duì)待每一個(gè)人，我們便獲得了生命世界中最美的事物——自尊。
理解與尊重的高二作文 9
理解與尊重是人與人之間愛(ài)的花環(huán)；理解與尊重是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解與尊重是失望中的希望。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的花朵，于社會(huì)中，人們相互的理解與尊重，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮，安定。
美國(guó)教育學(xué)家杜威曾說(shuō)：“人類本質(zhì)里最深的驅(qū)策力就是希望具有重要性�！泵恳粋�(gè)人來(lái)到世界上都希望被理解，關(guān)懷和尊重。
我，擁有著世界上最愛(ài)我的爸爸，媽媽。對(duì)于已上高二的我，父母對(duì)我考大學(xué)的煩惱是必不可少的，可他們卻從未給我施加過(guò)太大的壓力，而是不斷地給予我鼓勵(lì)，理解我，尊重我。
理解
每當(dāng)考試成績(jī)下來(lái)，失落便浮現(xiàn)于臉頰，遲遲不敢告訴父母成績(jī)。最了解我的媽媽便會(huì)說(shuō)：“又沒(méi)發(fā)揮成功吧！沒(méi)事的，只要你平時(shí)學(xué)了，考好成績(jī)只是早晚的事，我和你爸爸相信你一定可以的�！彪m然話很平凡，卻每每觸動(dòng)著我，使我愧疚無(wú)比。父母對(duì)我的理解猶如每次給我這輛無(wú)力可跑的車加滿了油，讓我有了更大的'動(dòng)力，去駛向成功之路。
尊重
“尊重”這一詞可能更多的是用于晚輩對(duì)長(zhǎng)輩、學(xué)生對(duì)老師的，可我的爸爸媽媽卻是無(wú)比尊重我的。距高考僅有一年半的時(shí)間了，對(duì)于成績(jī)并不好的我便不得不選擇捷徑—“藝考”。這條路看似捷徑卻并非捷徑。對(duì)“藝考”并不了解的父母來(lái)說(shuō)，本以為他們不會(huì)支持我去報(bào)藝術(shù)生，因?yàn)樗囆g(shù)生不僅會(huì)為他們?cè)黾游镔|(zhì)上的付出還會(huì)增加更多的精神上的負(fù)擔(dān)，使他們面臨更大的壓力。但結(jié)果卻出乎意料，父母不但沒(méi)有反對(duì)我的決定，反而非常支持我。他們?yōu)榱宋胰チ私怅P(guān)于藝考的一切，為我找了優(yōu)秀的老師，盡他們最大的可能去為我創(chuàng)造最好的環(huán)境：他們?yōu)榱宋視?huì)更加努力地去工作為我打好物質(zhì)基礎(chǔ)：他們?yōu)榱宋夷軌驅(qū)Ｐ膶W(xué)藝術(shù)，每次親自來(lái)學(xué)校接送我，只為給我更大的動(dòng)力。我永遠(yuǎn)不會(huì)記得，媽媽曾說(shuō)：“不管你做出什么決定，只要是有助于你的、對(duì)你好的，我和你爸一定會(huì)無(wú)條件支持你、尊重你的選擇�！�
懷著一顆感恩的心，去看待父母的理解和尊重，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么的幸福、快樂(lè)。用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母的理解與尊重，相信總有一天愛(ài)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫馀c尊重來(lái)澆灌！
理解與尊重的高二作文 10
我讀了《對(duì)尊重的獎(jiǎng)賞》這篇文章，使我懂得了一個(gè)道理，只要你尊重他人，他人也同樣尊重你。在我們現(xiàn)實(shí)生活中有許多這樣的例子。比如同學(xué)和老師之間，你和我，我和她，有許多事情都是相互的，尊重也是一樣的。
這篇文章主要說(shuō)一位英俊瀟灑的男子為了解救一位國(guó)王而被迫娶了一位非常丑陋而又渾身冒酸水流膿的女巫。他們結(jié)婚的這一天，這位男子走進(jìn)房間時(shí)卻看見(jiàn)了一位非常漂亮的女子坐在床邊。那個(gè)男子非常驚訝。那個(gè)女巫說(shuō)道：“我可以變成兩種人，一種是白天漂亮晚上丑陋，一種是白天丑陋晚上漂亮，你想讓我變成哪一種呢？”那個(gè)男子說(shuō)：“我尊重你，也尊重你的選擇，還是你自己來(lái)選擇吧。”第二天，男子醒來(lái)一看，女巫還是很漂亮，男子就不解的問(wèn)：“你不是晚上漂亮，白天就會(huì)變得很丑嗎？”女巫告訴他：“因?yàn)槟阕鹬亓宋业倪x擇，讓我自己掌握了自己的命運(yùn)。所以我也會(huì)尊重你，因此我也就每天都變的'漂亮了�！�
從這個(gè)故事里，我知道，尊重來(lái)自相互。有時(shí)往往人們不懂得去尊重別人，只會(huì)考慮自己。我在上課的時(shí)候，老師給我們講過(guò)一個(gè)年輕人由于不懂得尊重老人，在沈陽(yáng)向一位老人問(wèn)路，由于這個(gè)年輕人沒(méi)有禮貌，很粗魯?shù)膯?wèn)老人火車站怎樣走，這個(gè)老年人為了懲罰這個(gè)年輕人。于是告訴了相反的方向。使得這位年輕人多走了很多的冤枉路。再講講我身邊的事吧。同學(xué)和老師，我們上課時(shí)，同學(xué)總是不尊重老師，老師在上面講課，同學(xué)總是在下面說(shuō)話，做其他不應(yīng)該做的事情，不認(rèn)真聽(tīng)講，總回頭看表，看看還有幾分鐘下課等一系列的問(wèn)題。同學(xué)們從來(lái)不感受老師是怎樣想的，只會(huì)想著自己怎么去玩。其實(shí)不被尊重的感覺(jué)是很不好受的。同學(xué)們這些事都懂，只是不愿意做而已，這其中的原因只有他們自己知道�？偸堑鹊嚼蠋熍u(píng)的時(shí)候才知道自己做錯(cuò)了，然而他們把自己每次承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)說(shuō)過(guò)的話卻都給忘記了。忘記，下次再犯，對(duì)于有的同學(xué)已經(jīng)是習(xí)以為常，不在乎，但老師卻一次次地原諒你，告訴你，老師把你每次承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)的話語(yǔ)記在心里。而我們卻每次都不當(dāng)回事，老師的心里能好受嗎？
我希望每個(gè)同學(xué)都記住自己所說(shuō)的話，不要讓老師再次失望。不尊重別人是一種不道德的行為，尊重別人等于尊重自己。
理解與尊重的高二作文 11
今天班里發(fā)生了一件再普通不過(guò)的小事——同學(xué)吵架，但我卻對(duì)此深有感觸。
上午下了第二節(jié)課，我們來(lái)到操場(chǎng)上做操，可這是我們班的書法課代表與一位同學(xué)吵了起來(lái)，并且兩人都哭了，當(dāng)時(shí)我很納悶：這是怎么一回事？后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)起才知道事情是這樣的：早上，書法課代表去找這位同學(xué)要作業(yè)，可能是由于這位同學(xué)們交作業(yè)，致使課代表情緒有點(diǎn)激動(dòng)，便對(duì)這位同學(xué)嚷了起來(lái)：“你怎么不交作業(yè)呀！”這位同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)課代表這樣對(duì)她講話暴躁的脾氣就上來(lái)了：“你煩不煩人呀！你沒(méi)看見(jiàn)我在寫嗎？”就這樣，她倆就吵了起來(lái)，至于她倆吵到什么時(shí)候我就不知道了。下午放學(xué)的時(shí)候，課代表和別人說(shuō)這位同學(xué)怎樣怎樣煩人，怎樣怎樣不好。與此同時(shí)，這位同學(xué)也在和別人說(shuō)課代表怎樣怎樣討厭。請(qǐng)?jiān)囅耄绻麅扇嗽诔臣軙r(shí)都能各退一步，還會(huì)像現(xiàn)在這樣嗎？不會(huì)，一定不會(huì)。兩人當(dāng)時(shí)實(shí)在是太沖動(dòng)了，有人說(shuō)沖動(dòng)是魔鬼，沖動(dòng)有時(shí)能鑄成大錯(cuò)。沒(méi)錯(cuò)，課代表和這位同學(xué)已經(jīng)鑄成了大錯(cuò)，那就是利用可可的話語(yǔ)來(lái)傷害對(duì)方，你們失去的是人們最基本的`道德、修養(yǎng)，而你們自認(rèn)為的“勝利的果實(shí)”則是讓人瞧不起的壞行為，害人終害己。我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)的是去包容別人，有道是“比海洋浩瀚的是天空，比天空浩瀚的是人的心靈�！薄熬恿坎患�，胸吞百川流”，同學(xué)們將來(lái)都想成為一個(gè)優(yōu)秀的人，都想讓自己的前途一片光明。那好，從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)會(huì)包容別人，學(xué)會(huì)原諒，你自己將收獲更多，別人也會(huì)更加欣賞你，更加尊重你。而如果你總是斤斤計(jì)較，情緒沖動(dòng)，做不到尊敬別人，首先你就是對(duì)自己的不尊敬。那你一定找不到最真摯的朋友，同樣你也會(huì)失去很多朋友。在這件事情中，這位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，不可原諒，同時(shí)也應(yīng)該理解一下課代表當(dāng)心情，而課代表也不能如此沖動(dòng)地對(duì)同學(xué)大喊大叫。
我們來(lái)自不同的小學(xué)，有緣千里來(lái)相會(huì)，茫茫人海中我們能相聚在一起，不容易呀！而相處的時(shí)間也只有短短的三年，逝者如斯夫，三年很快就會(huì)過(guò)去，而這三年里你總是拉不下臉高高在上，不肯于別人重歸于好，當(dāng)你長(zhǎng)大后回首這段往事時(shí)，你會(huì)感覺(jué)非常后悔，失去了一段最珍貴的友情，可后悔又有什么用呢？已經(jīng)來(lái)不及了。那好，從現(xiàn)在開(kāi)始不要讓真摯的友情從自己身邊流失吧。
最后，我想對(duì)那兩位同學(xué)說(shuō)一聲：“請(qǐng)手拉手，重新做回好朋友吧！”
理解與尊重的高二作文 12
讀了以上材料，我想到理解與尊重的話題。只有理解方可尊重，理解和尊重互為依存。
材料顯示，老人理解了年輕人的辛勞和不易，“不需讓座”反而贏得多人讓座；年輕人理解老人的體諒和胸襟，把尊重又送給對(duì)方，讓溫馨更加唯美。
古人云“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”說(shuō)的就是把別人的老人當(dāng)作自己家老人去尊重、把別人家孩子當(dāng)自己家孩子去理解，那么我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)大同、安詳、幸福！
材料中的畫面告訴我們，不僅有老人體察年輕人而倍受尊重，而且有年輕人發(fā)現(xiàn)老人的寬宏和無(wú)私而產(chǎn)生的奇妙效應(yīng)。
試想，一個(gè)祈求理解和尊重的人，他未必遂愿。因?yàn)槔斫鈱儆谛睦碚J(rèn)知，尊重屬于認(rèn)知反應(yīng)。也就是說(shuō)，沒(méi)有理解焉得尊重，你不尊重他人，他人怎會(huì)尊重你？理解和尊重一直互為依存、不可分割。
筆者不止一次看到過(guò)這樣的報(bào)道：看上去不太像老人的老人，在公交或地鐵上強(qiáng)行讓年輕人讓座。結(jié)果出現(xiàn)兩種結(jié)局：無(wú)言禮讓；不予理睬。假老人獲得第一種結(jié)局，心安理得坐得穩(wěn)穩(wěn)的；獲得第二種結(jié)局，就顧不得自己的老面子而出言不遜了。
且不說(shuō)，你的老人真假，也不說(shuō)你是否有困難，單就你要來(lái)的尊重就非常不符禮儀；如果你因此罵罵咧咧，就令人嘔心、遭人唾棄。因?yàn)槟氵B簡(jiǎn)單的文明禮儀都不懂，何處去尋覓尊重？
對(duì)比之下，材料中的老人家胸口掛牌，就是不想給忙碌辛苦的年輕人麻煩，老人理解了年輕人的辛勞和不易，所以獲得尊重是必然。一個(gè)以老賣老、居功自傲、甚至唯我獨(dú)尊的人，是沒(méi)有辦法讓人理解和尊重的。是的，我們也有老的時(shí)候，但我們絕不做強(qiáng)人所難、要人尊重的人！
記得小時(shí)候，我們主動(dòng)讓座得到了好多豎起的大拇指；年長(zhǎng)者抑或是老人家也不止一次的原諒了我們的幼稚和無(wú)知。這就是彼此理解而相互尊重的效應(yīng)。
人和人之間的`友善相處、老老小小能夠和諧同框、面上帶笑、舉止儒雅、彼此體諒和關(guān)照，相互理解和尊重，那我們的社會(huì)是多么美好，靜好的日子是多么的幸福！
年輕的我們是社會(huì)文明的風(fēng)向標(biāo)，無(wú)需有很多的精力和時(shí)間陪不文明、祈尊重的老人說(shuō)理，但我們必須由衷地向材料中的老人致敬！他是我們榜樣，是我們未來(lái)的樣子！
社會(huì)的文明進(jìn)步，日子的安然靜好，需要你、需要我。需要我們的彼此理解、需要我們相互的尊重。讓我們做一個(gè)文明禮貌的傳播者，做一個(gè)享受尊重的幸福人吧！
擁有理解與尊重，歲月當(dāng)然靜而好。
理解與尊重的高二作文 13
生活中，在大街小巷，我們經(jīng)�？吹揭粋�(gè)個(gè)在路邊揮汗如雨、埋頭苦干的身影，那就是環(huán)衛(wèi)工人。
雖然，環(huán)衛(wèi)工人工作都很認(rèn)真，細(xì)致，平時(shí)我也知道，沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人，就沒(méi)有我們整潔的環(huán)境。但說(shuō)真的，我有一種打心底的嫌棄：嫌棄他們掃起的灰塵弄得滿身都是；嫌棄他們臟兮兮的'衣服；特別嫌棄的是他們大老遠(yuǎn)就能聞到的酸臭味，直到有一天……
暑假的一天，媽媽給我報(bào)了一些公益活動(dòng)，和環(huán)衛(wèi)工人一起清理街道，雖然，心里萬(wàn)分的不情愿，可是，我還是擺著臭臉去參加了。“哼！不就是掃個(gè)地嘛！”我一邊想一邊拿起掃把，認(rèn)真地掃起地來(lái)。一開(kāi)始掃的挺順的，甚至覺(jué)得有點(diǎn)小成就感，可過(guò)一會(huì)兒，那強(qiáng)烈的陽(yáng)光就曬得我汗流浹背，我抱怨著：“真不應(yīng)該來(lái)參加這什么破活動(dòng)。”這時(shí)，我看見(jiàn)身旁的環(huán)衛(wèi)工人雖然豆大的汗水直往下滴，但他們一直埋頭苦干，好像太陽(yáng)沒(méi)曬著他們似的。掃地、清理垃圾、推垃圾車……一切如故，他們雖然平凡，卻留下了一條條干凈整潔的馬路，是多么了不起��！
正想著，一個(gè)中年人從我身邊走過(guò)，拿著一杯沒(méi)喝完的一次性杯子，隨手扔在了地上，剛掃完的馬路又被飲料打濕了，弄臟了。于是我生氣地朝他喊：“你不能亂扔垃圾！”他卻理都不理我，隨口說(shuō)道：“要你管！”此時(shí)我有一種說(shuō)不出的滋味，回憶起曾經(jīng)我亂扔垃圾的場(chǎng)景，我感到慚愧不已，想到環(huán)衛(wèi)工人平時(shí)要受多少這些不講理的白眼，他們真不容易��！
這時(shí)，我深深地體會(huì)到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人的任勞任怨，無(wú)私奉獻(xiàn)，就沒(méi)有我們的可愛(ài)的家園。他們是最可愛(ài)的人，因?yàn)榄h(huán)衛(wèi)工人，才有我們美麗的地球。
因?yàn)槔斫�，才�?huì)對(duì)他們更加尊重。
理解與尊重的高二作文 14
都流傳一個(gè)廣告語(yǔ)：“金錢不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的�！爆F(xiàn)在社會(huì)，許多人都把金錢看得很重，但有一個(gè)靠賣菜維持生計(jì)的老爺爺卻從不貪財(cái)，這種精神真可貴呀！
我家小區(qū)門口有一個(gè)嘈雜的菜場(chǎng)，整天都是吵吵的叫賣聲，但在菜場(chǎng)的一角有一個(gè)安靜的攤位，攤主是一個(gè)慈祥的老人，60多歲了但還是一頭黑發(fā)，黝黑的臉，硬朗的.腰板，一張永遠(yuǎn)充滿笑容的臉，他，就是我尊重的人。
記得去年暑假的上午，媽媽給我20元錢去買菜。我不喜歡亂哄哄的地方，看見(jiàn)這位老爺爺這兒很安靜，便到他這兒來(lái)買菜。
老爺爺悠閑地倚在長(zhǎng)椅上，曬著暖和的太陽(yáng)，笑嘻嘻地瞇著眼睛，嘴里不知道在哼唱著什么小曲�？匆�(jiàn)我來(lái)了，便問(wèn)：“孩子，要買些什么菜呀?”
“老爺爺，我要二斤西紅柿，二斤小青菜和二斤土豆。”老爺爺給我稱好了紅通通的西紅柿，綠油油的小青菜和土黃色的土豆。“一共12元�！崩蠣敔攲�(duì)我說(shuō)。
我付給他20元，他找回零錢，我拿起零錢看也沒(méi)看便走了。走在路上，我數(shù)了一下手中的錢，咦?怎么只有7.5元?少找了0.5元！可能是老爺爺把5角當(dāng)1元找了或者是我忘拿了，不就是5角嗎?人家賣菜本來(lái)就不容易，就不去要了吧！我不默默地想。
這時(shí)，一個(gè)沉重的聲音喊道：“小姑娘，你5角錢沒(méi)拿�！本谷皇悄俏焕蠣敔敗＠蠣敔攲㈠X遞給我，我感激地說(shuō)：“老爺爺，5角錢還值得您專門跑來(lái)遞給我?”老爺爺笑著說(shuō)：“沒(méi)事，做什么事都要誠(chéng)實(shí)嘛！”
我被老爺爺?shù)脑捳鹱×恕?角錢，老爺爺都專門遞給我，更何況他只是一個(gè)靠賣菜為生的老人。連他都這樣，那我們更要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、拾金不昧的人。這5角錢在我手中也變得沉甸甸的了。
賣菜的老爺爺就是這樣一個(gè)樸實(shí)的人，是值得我們尊重的一個(gè)人。
理解與尊重的高二作文 15
在社會(huì)上“尊重”這個(gè)詞代表的是一個(gè)人的形象，代表的是一個(gè)人的修養(yǎng)與品行。我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)尊重他人，要想別人尊重你，首先你要學(xué)會(huì)尊重他人。這個(gè)星期一的儀式，由于下雨就在教室舉行。
當(dāng)國(guó)歌聲響起的時(shí)候，我們都應(yīng)該安靜嚴(yán)肅地敬隊(duì)禮。但我們班有一些男同學(xué)聽(tīng)到國(guó)歌的時(shí)候依然在打鬧嬉戲。這是一個(gè)對(duì)莊嚴(yán)的國(guó)旗極其不尊重的行為。在這次的升旗儀式上的演講主題就是講禮貌。聽(tīng)完國(guó)旗下演講的同學(xué)的'演講后我覺(jué)得非常羞愧。連一個(gè)四年級(jí)的同學(xué)都懂得的道理，我們這些大哥哥大姐姐反而不懂。我們班在上課的時(shí)候一點(diǎn)紀(jì)律性都沒(méi)有，想講話就講話，像干嘛就干嘛，完全不把老師放眼中。記得有好幾次都是我們?cè)谏险n的時(shí)候我們根本無(wú)視老師自己干自己的，最后把老師給氣跑了。這樣的事情發(fā)生過(guò)好幾次，我們班就臭名遠(yuǎn)揚(yáng)了。
星期一的綜合課上，Mr。Wang給我們上了一堂思想課，主題就是尊重。Mr。Wang說(shuō)的一句話讓我現(xiàn)在還記憶猶新：“要想別人尊重你，首先你要學(xué)會(huì)尊重別人。”這樣將心比心，彼此才能收獲尊重。在美國(guó)，一個(gè)頗有名望的富商在散步時(shí)，遇到一個(gè)瘦弱的擺地?cái)傎u舊書的年輕人，他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒(méi)走多遠(yuǎn)，富商忽又返回，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書，并說(shuō)：“對(duì)不起，我忘了取書。其實(shí)，您和我一樣也是商人！”兩年后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì)時(shí)，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說(shuō)：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對(duì)我說(shuō)，我和你一樣都是商人，這才使我樹(shù)立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績(jī)……”
不難想像，沒(méi)有那一句尊重鼓勵(lì)的話，這位富商當(dāng)初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會(huì)出現(xiàn)人生的巨變，這就是尊重的力量��！
理解與尊重的高二作文 16
同學(xué)們，你們知道嗎?一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)善意的微笑，一個(gè)友好的動(dòng)作，都能表現(xiàn)對(duì)他人的尊重。
我讀過(guò)一本書，書中 “29分錢的捐款”的故事讓我深受感動(dòng)，體會(huì)深刻。故事中的主人公德蘭修女被世人譽(yù)為“窮人的圣母”，她們專門幫助窮人，為弱者捍衛(wèi)尊嚴(yán)。德蘭修女曾多次說(shuō)：“窮人沒(méi)有錢，沒(méi)有地位，但不缺少互相幫助和體諒的愛(ài)心。這正是窮人的偉大之所在，只要愿意，我們每一個(gè)人，即便是一個(gè)卑微的乞丐，也可以對(duì)他人獻(xiàn)出愛(ài)心，對(duì)他人有所幫助�！笔茄剑瓦B乞丐都懂得尊重別人，那我們不是更應(yīng)該懂得尊重他人嗎?
現(xiàn)實(shí)生活中，有許多值得我們尊重的人。例如：清潔工，他們每天起早貪黑地打掃馬路、街道，晴天不怕烈日高照，雨天不怕風(fēng)吹雨打，把我們的家園打掃得那么干凈、清新、亮麗。日復(fù)一日、年復(fù)一年，依然堅(jiān)持工作，從不言苦，難道他們這樣的奉獻(xiàn)精神不值得我們尊重嗎?
還比如：警察叔叔，他們每天堅(jiān)守著自己的崗位，不讓犯罪分子有機(jī)可乘。特別是那些交警，不但在馬路上辛勤地指揮著來(lái)往的車輛，還檢查那些酒后駕車的司機(jī)，如果發(fā)現(xiàn)酒后駕車的嫌疑，就會(huì)及時(shí)制止，防止發(fā)生嚴(yán)重的交通事故，難道他們這種堅(jiān)守工作崗位、高度負(fù)責(zé)的工作精神不值得我們尊重嗎?
惠特曼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)別人不尊敬，首先就是對(duì)自己不尊敬�！笔前。∥覀冎灰獙�(duì)他人尊敬，別人才會(huì)尊敬你，你不尊敬別人，又怎么會(huì)得到別人的`尊敬呢?
特別是我們?cè)趯?duì)待外賓時(shí)，態(tài)度應(yīng)不卑不亢，熱情大方。在外賓面前，舉止要文雅，不要摳鼻、張嘴剔牙，不要挖耳、伸懶腰、哼小調(diào)、打哈欠等。要尊重外賓的風(fēng)俗習(xí)慣，對(duì)外賓的服飾打扮、形貌、動(dòng)作等，不進(jìn)行評(píng)論。
同學(xué)們請(qǐng)記�。鹤鹬�，是我們的中華民族的傳統(tǒng)美德，尊重他人，就是尊重自己。
理解與尊重的高二作文 17
尊重猶如開(kāi)在生命之樹(shù)上的花兒。如果說(shuō)花開(kāi)花落方顯生命本色，那么尊不尊重別人更顯你是否具有人格的魅力。尊重如一滴枝頭上的露珠，它是如此晶瑩剔透，靈動(dòng)可愛(ài)。在這川流不息、豐富多采的大千世界，彼此認(rèn)識(shí)似乎很難。
但我們不應(yīng)忘記，我們都有著黃皮膚、黑眼睛，和那長(zhǎng)城魂鑄的肩膀，面對(duì)陌生的面孔，我們應(yīng)學(xué)會(huì)用心靈去溝通，在彼此的世界里，我們應(yīng)學(xué)會(huì)尊重。也許我不認(rèn)識(shí)你，但我了解你，因?yàn)槟愕难劬Ω嬖V了我所有，因?yàn)槲矣幸浑p和你一樣的眼睛。學(xué)會(huì)尊重別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)彼此的眼睛里閃爍著真誠(chéng)的光芒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生命的`真善美就在你身旁。
尊重如黑夜里的星星，是它給了我們新的希望，燃起生活的信念。漆黑大地，蒼茫一片，失敗深淵，無(wú)力自拔。是尊重、是星星為我們點(diǎn)燈加油，面對(duì)道路上的荊棘，我們互相尊重，同甘苦，共患難。如果說(shuō)黑夜給了我們所有，星星點(diǎn)燈，我們卻用它來(lái)尋找光明。
星星閃爍長(zhǎng)空，亮出尊重的光芒，有了這束光芒的牽引，我想走出泥潭不再困難、孤獨(dú)、無(wú)助。尊重如一只輕舞飛揚(yáng)的蝴蝶，扇動(dòng)著五蔡斑斕的翅膀，在陽(yáng)光明媚的日子里，盡享生活的美好。尊重別人，我們的世界才能創(chuàng)造出更美的旋律;尊重別人。
我們才有更廣闊的空間去享受生命，體驗(yàn)生活;尊重別人，我們的生命里才會(huì)永遠(yuǎn)是春天。我們羨慕蝴蝶的自由自在，無(wú)拘無(wú)束，我們渴望那廣闊的天地，其實(shí)擁有這一切，真的不難。尊重別人就是尊重自己，學(xué)會(huì)了尊重，你就會(huì)擁有所有。
有人說(shuō)生活是一道難解的幾何，其中的復(fù)雜、曲折，曾經(jīng)讓多少人繞道而過(guò)。而在今天看來(lái)，生活如一支優(yōu)美的歌，因?yàn)槿伺c人之間的尊重，使生活顯得如此純情、美好，讓人流連忘返。學(xué)會(huì)尊重吧，不要讓春光融融的世界變得冷酷無(wú)言;學(xué)會(huì)尊重吧，讓生活的大道上架起一座五彩的橋，那里有你我的步伐。
理解與尊重的高二作文 18
我常常聽(tīng)到有人說(shuō)，我們這一代人不懂得什么是敬畏。但是其實(shí)不是這樣的，我們只是將敬畏之心藏在心底而已。尊敬這種感情絕對(duì)不是能常常掛在嘴邊的，那種“尊敬”只是在騙人而已。
我也有尊敬的人，但在我說(shuō)出她是誰(shuí)之前，我想先講一個(gè)故事。
她是一名婦產(chǎn)科醫(yī)生。曾經(jīng)有一個(gè)孩子得了非常罕見(jiàn)的病，他的父親絕望至極，他的母親說(shuō)不想要這個(gè)孩子了。因?yàn)檫@種病很有可能導(dǎo)致智力和聽(tīng)力的損傷。但是在那時(shí)，這個(gè)孩子還沒(méi)有任何損傷的跡象。他會(huì)哭，哄一哄之后他會(huì)張開(kāi)他那雙水靈靈的眼睛注視著這個(gè)世界。他的一切指標(biāo)都十分正常，好像他患的病只是一個(gè)謊言。于是身為醫(yī)生的她就去找孩子的父母談話，她不能眼睜睜地看著一條鮮活的生命就這樣逝去。然而孩子們的父母沉浸在絕望中，什么也聽(tīng)不進(jìn)去。
她無(wú)數(shù)次地去和他們商量�！澳呐率且粋�(gè)百分百健康的孩子長(zhǎng)大后也不一定健康，一個(gè)生來(lái)就不健康的孩子也不一定就無(wú)法養(yǎng)活。再怎么說(shuō)這也是一條人命�。 彼@么說(shuō)著。但孩子的父母什么都不聽(tīng)，也不讓這孩子出院。
后來(lái)她讓孩子的母親抱抱這個(gè)小家伙。他在他母親的懷里哭著。母親哄了哄他，他就停止了哭泣，他的母親忽然間感受到生命的奇妙，不由得對(duì)這個(gè)她本以為沒(méi)救的孩子產(chǎn)生了憐愛(ài)之心�！叭绻皇且�?yàn)槲粗囊蛩鼐蛼仐壛诉@個(gè)小生命，我還有什么資格為人母呢？”
這個(gè)生命終于得以延續(xù)。
如今，這個(gè)孩子十分健康，自己會(huì)哭，會(huì)玩，胃口很好，幾乎與正常孩子無(wú)異。
而這位醫(yī)生，就是我的.母親。
其實(shí)每一條生命都值得尊重，哪怕是對(duì)我抱有敵意的人，也是被某個(gè)人深愛(ài)著而降生在這世界上的。
有陽(yáng)光的地方就會(huì)有陰影，所以有陰影的地方就一定會(huì)有陽(yáng)光，絕望的顏色越是濃厚，在那里也一定會(huì)存在耀眼的希望之光。不論生活讓你多么絕望，都要尊重生命，珍惜生命，這樣的人，才是值得尊敬的人。
理解與尊重的高二作文 19
尊重他人，不僅是一種美德，也是我們?yōu)槿颂幨碌囊环N方法。尊重他人就意味著尊重自己。
我們每個(gè)人都生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，我們的生活工作都與社會(huì)相關(guān)。我們有被別人尊重的權(quán)力，同時(shí)我們也有尊重別人的義務(wù)。如果我們不尊重別人，又怎么能得到別人的尊重呢？曾經(jīng)在央視看過(guò)一個(gè)娛樂(lè)性的節(jié)目，在節(jié)目當(dāng)中，主持人問(wèn)一名參加節(jié)目的選手是在挫折中失敗還是在安逸中成功，這兩者他選擇哪一個(gè)。他毫不猶豫地選擇了前者。但當(dāng)主持人把題目改成是擺在他面前的兩個(gè)客觀事實(shí)時(shí)，他選擇了后者。他解釋了原因：作為一種精神，我應(yīng)選擇前者，但人是有惰性的，如果是客觀事實(shí)，我將選擇后者。
同樣，你會(huì)選擇為了獲得別人的尊重而去奮斗嗎？答案是不確定的。因?yàn)閿[在我們每個(gè)人面前的事實(shí)是不盡相同的。但我們應(yīng)給明白，我們每個(gè)人都應(yīng)獲得別人的尊重，而獲得別人尊重的前提是自尊、自重。如果一個(gè)人連對(duì)自己都失去了信心，還怎么去贏得別人的尊重呢？上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，所以我們對(duì)每一個(gè)人都應(yīng)該平等地對(duì)待，即使有的人也許很無(wú)知。
有這樣一個(gè)故事，在一所小學(xué)里，老師讓孩子們?cè)谡n堂上說(shuō)出自己的理想，并說(shuō)出各自的原因。許多孩子都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)自己希望當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，文學(xué)家……而輪到其中的一個(gè)小男孩時(shí)，他說(shuō)：“我想做一只小蜜蜂�！逼渌⒆佣夹α耍俏焕蠋焻s示意讓孩子繼續(xù)講下去�！耙�?yàn)槲铱梢圆珊枚嗪枚嗟?蜜給奶奶吃�！崩蠋煹难劬駶�(rùn)了，教室里爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。不僅因?yàn)楹⒆�，也為了那位尊重孩子的老師。那位老師并沒(méi)有打斷孩子的話，而是讓他繼續(xù)講下去，他給了孩子以尊重，同時(shí)又獲得了孩子們的尊重。
尊重他人，會(huì)讓他們感到世間真情的存在，在尊重他人的同時(shí)又獲得了他人的尊重，也使我們自己獲得了動(dòng)力。因?yàn)�，尊重他人就是尊重自己�?/p>
理解與尊重的高二作文 20
我覺(jué)得尊重就是，把其他人放在心上。
尊重老師，應(yīng)該把老師放在心上
提到尊重老師，有點(diǎn)說(shuō)來(lái)慚愧，由于我一直感覺(jué)見(jiàn)到老師說(shuō)老師好，老師再見(jiàn)，就是尊重老師，但其實(shí)不是如此的。平常在上課的時(shí)候我常常會(huì)睡覺(jué)，而且從來(lái)沒(méi)上課做筆記的習(xí)慣，老師布置的任務(wù)我也不可以按時(shí)完成，所以我感覺(jué)我沒(méi)做到真的的尊重老師。
真的的尊重老師是要把老師放在心上，在內(nèi)心要把老師放在要緊的地方上。所以在上課的`時(shí)候我要做到上課不睡覺(jué)，去主動(dòng)配合老師的教學(xué)，而這也是一個(gè)學(xué)生最基礎(chǔ)的需要。在老師上課講重點(diǎn)的時(shí)候我必須要記下來(lái)，如此也是對(duì)老師的尊重，更是對(duì)自己學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)。此外還有老師的作業(yè)也要盡快完成，不可以拖沓，做到這部分才是真的的尊重老師，在教師節(jié)的時(shí)候我也會(huì)為老師籌備賀卡，以表達(dá)我的尊重和感謝之情。
尊重爸爸媽媽，應(yīng)該把爸爸媽媽放在心上
我是一個(gè)調(diào)皮的小孩，所以有些時(shí)候會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，每當(dāng)這時(shí)我的父母就會(huì)批評(píng)我，教育我，甚至?xí)蛭遥矣袝r(shí)不可以理解他們的教育，甚至?xí)室獠粚W(xué)習(xí)去‘報(bào)復(fù)’他們，但目前我感覺(jué)這是一件羞恥的事情，由于我沒(méi)尊重他們，沒(méi)把他們放在心里最非常重要的地方上。
我在考慮一件事情，爸爸媽媽為何要批評(píng)我？肯定是由于我事情沒(méi)做好，或者學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，所以他們才會(huì)批評(píng)我，既然他們批評(píng)我是為了我好，那樣為何我就不可以理解尊重他們呢？
我覺(jué)得尊重爸爸媽媽就是，在爸爸媽媽批評(píng)我的時(shí)候，不可以逆反，而要了解換位考慮，此外要把父母放在心里非常重要的地方上，我要做到，聽(tīng)他們的話，他們給布置得任務(wù)立刻完成，與主動(dòng)幫辛苦的父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)，我還要認(rèn)真學(xué)習(xí)，期望將來(lái)他們提到我的時(shí)候，我可以成為他們的驕傲！
尊重老師，尊重家長(zhǎng)是每一個(gè)人都要做到的。其實(shí)無(wú)論是哪個(gè)大家都要對(duì)他尊重，由于尊重是最大的美德。
理解與尊重的高二作文 21
曾在金庸的《神雕俠侶》中有看到一種叫“情花”的花，長(zhǎng)得非常美卻有劇毒，而想解這種毒，需要一種叫“斷腸草”的植物巧的是，斷腸草就生在情花旁依舊記得那一句臺(tái)詞：無(wú)論哪種植物，在離它五步之內(nèi)，必有它的克星。
或許，這就是對(duì)手吧！
假如，這個(gè)世界上有一個(gè)比你更知道你，更懂你的人，那樣他就大概是你的對(duì)手了。
記得曹操與劉備煮酒論英雄的事雖有人說(shuō)曹操氣度不夠，剛愎自用，但他在知曉劉備大概成為他的對(duì)手時(shí)，并沒(méi)先下手為強(qiáng)啊！他可以對(duì)劉備說(shuō)：“天下英雄，唯操與使君”這種對(duì)對(duì)手的認(rèn)同——盡管他們尚未成為對(duì)手——是多么的難得！
現(xiàn)實(shí)日常，大家對(duì)我們的對(duì)手，是不是能做到如此呢?像曹操如此知道，認(rèn)同他的對(duì)手的，又有幾人?嫉妒，謗譏這種低賤的方法在角逐中司空見(jiàn)慣人類的生活處處充滿了角逐，對(duì)手之間的關(guān)系復(fù)雜得被人難以想象難道，這種處處設(shè)防，提心吊膽的日子不累嗎?
其實(shí)，能成為對(duì)手，這也是一種緣份試想，這世界多大，能在茫茫人海中聚到一塊，生活于同一環(huán)境中，又是在此時(shí)此地，是多么困難試想，為何你的對(duì)手是他而不是其他人呢?
對(duì)手，就意味著雙方對(duì)彼此的看重地球隊(duì)是每時(shí)每刻在轉(zhuǎn)的所有也都是再一般不過(guò)了你不是所有人的日常心自然關(guān)注你的人也不多，而你的對(duì)手卻在時(shí)刻關(guān)注著你，這也未嘗不是你的一種幸福。
生活，就如白駒過(guò)隙一般，突然而已這樣簡(jiǎn)短的生活，你的對(duì)手就一直在你的身邊，為你簡(jiǎn)短的'生命加顏添色，也催促你把握意欲溜走的時(shí)光沒(méi)對(duì)手，沒(méi)角逐，所有都是那樣的平淡無(wú)味。
請(qǐng)尊重你的對(duì)手吧！把你的虛懷若谷，把你的高貴人格拿出來(lái)吧！這是角逐的需要，也是生活的需要在這白駒過(guò)隙般的生活中，不就是要活得快樂(lè)一點(diǎn)，有意義一點(diǎn)嗎?
由于對(duì)手是知道你的人，由于他是關(guān)注你的人，由于你們是有緣份的，由于他是你的動(dòng)力源泉，讓大家學(xué)著認(rèn)同他，學(xué)著尊重他，掌握在角逐中探尋高貴的生活吧！
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