二年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的二年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)作文 篇1
冬爺爺悄悄的來(lái)了。
今天下雪了，你瞧一眼望去白雪皚皚，臘梅花在雪中挺立著，像警察叔叔在為我們站崗，滴水成冰，地面上、房屋、莊稼像披上了一件雪白的衣服，樹(shù)枝上掛滿了毛茸茸的銀條。大地像鋪了一層厚厚的毛毯。
小動(dòng)物都不見(jiàn)了蹤影，哦原來(lái)它們有的冬眠了，有的飛到南方去了，還有的準(zhǔn)備好食物在洞里過(guò)冬了。小朋友們可不怕冷，他們有的滾雪球，有的'打雪仗，還有的在跳繩，你看他們玩的多開(kāi)心。冬天真好呀!
我喜歡美麗的冬天。
二年級(jí)作文 篇2
我是一面很干凈的墻，來(lái)到這明亮的教室。我看著活潑、可愛(ài)的小朋友在干凈舒適的環(huán)境下認(rèn)真學(xué)習(xí)，我開(kāi)心極了！
可是，沒(méi)過(guò)幾天不幸的事來(lái)臨了。一些調(diào)皮搗蛋的小朋友在我雪白的衣服上亂涂亂畫，我的衣服變得黑漆漆的`，我很難過(guò)！夜幕降臨了，我開(kāi)始唉聲嘆氣：“唉，我怎么這么倒霉呀，沒(méi)幾天我干干凈凈的衣服就變得這么臟，真難看！”這時(shí)，一個(gè)聲音響起：“哎呦，我比你更倒霉，我的一條腿也被這些搗蛋的同學(xué)折斷了，到現(xiàn)在還痛呢！”我朝發(fā)出聲音的地方看去，原來(lái)是受了傷的椅子，我連忙關(guān)切的問(wèn)：“椅子老弟，那你的身子要不要緊哪？”還沒(méi)等椅子回答，桌子搶著說(shuō)：“我呀，和你們?cè)庥隽送瑯拥牟恍�，我的背上也被同學(xué)們刻了一道道傷痕，現(xiàn)在別提心里有多難過(guò)了，唉！”我聽(tīng)著聽(tīng)著，心里一陣陣痛，心想：我真是一面不幸的墻！而且不幸的不僅僅是我，為了結(jié)束這樣的不幸，等明天同學(xué)們來(lái)了，我一定要大聲宣布，孩子們，為了大家有一個(gè)好的環(huán)境，請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們，就像愛(ài)我們自己的家一樣！好嗎？
二年級(jí)作文 篇3
幸福是什么？它需要去追求嗎？不，不知，它是一個(gè)美好的結(jié)果。
有人說(shuō)：“真正的幸福不就是有一個(gè)陪伴自己一生一世的人嗎？”如果你喜歡他，那么，你是看上他哪了？他的財(cái)富？他的美貌？如果在你的心里只有錢的話，只能證明你一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題——你的心胸并不廣闊，只容得下錢，容不下其事。
每個(gè)人都會(huì)被老師批評(píng)，然后老師會(huì)說(shuō)：“這是關(guān)心你們�！比绻媸顷P(guān)心，那為什么不給予孩子們一些自由的空間？而是只講教科書(shū)的內(nèi)容？如果真是這樣，那些話只不過(guò)是一些陳詞濫調(diào)而已。
幸福，是不需要去追求它的，其實(shí)，幸福就在生活中，只是不善觀察罷了。當(dāng)獲得表?yè)P(yáng)時(shí)，獲得人們的認(rèn)可，信罷……這些，都是幸福。而人們口中說(shuō)的“幸福是互相幫助�！蹦且矐�(yīng)該是一個(gè)“虛偽的面具”而已。幫助什么？掏出錢去幫？現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的`人都太現(xiàn)實(shí)了，永遠(yuǎn)只是看表面。
幸福在與許多的方面，而真的幸福是在于有一個(gè)好的家庭，無(wú)論貧窮，或是富有，只要在一起，這個(gè)家庭就溫暖、幸福的。說(shuō)到這，我不妨說(shuō)一個(gè)故事。
一個(gè)成功人士在上大學(xué)時(shí)，全校開(kāi)了個(gè)演講會(huì)。他走上臺(tái)，掏出20美元。他問(wèn)有誰(shuí)想要？臺(tái)下紛紛舉手。他“啪”的一下把錢摔在地上，踩踏它，侮辱它。他又問(wèn)大家有誰(shuí)想要。臺(tái)下仍是紛紛舉手。
其實(shí)，一個(gè)人的價(jià)值，并不在于它的表面，只要它頑強(qiáng)，它就該有它該有的價(jià)值，而它的價(jià)值，正是他該感到幸福的東西。
幸福，不是你要去追求，而是在與你付出過(guò)的汗水的結(jié)果，那才是一個(gè)人該有的幸福！
二年級(jí)作文 篇4
今天，老師拿來(lái)了幾張圖片，貼到了黑板上，同學(xué)們看了開(kāi)始猜測(cè)：“是鹿？”“是狗？”“是牛？”……各種各樣的猜測(cè)都有。最后，老師公布了答案，哇！竟然是一只小狗！那只狗的耳朵像一只螃蟹的鉗子，一雙眼睛像兩只“小蝌蚪”。老師把小狗的嘴巴給揭了下來(lái)，我們就開(kāi)始了貼嘴巴的游戲。
游戲時(shí)兩人一組，一人指揮，另一人來(lái)給小狗貼嘴巴。前面的人一一玩過(guò)了，輪到我和黃楚楚這組來(lái)給小狗貼嘴巴。我來(lái)指揮，黃楚楚貼。老師一聲令下，黃楚楚就往右方奔，差點(diǎn)就把嘴巴貼到了呂淑靜的臉上，我急忙說(shuō)：“往左往左。”黃楚楚就來(lái)了個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎，直奔楊佳穎這邊，我又急忙說(shuō)：“往右往右�！彼洲D(zhuǎn)到了呂淑靜那里，就這樣反復(fù)了幾次，好不容易才走到了黑板前，可又迷失了方向，躥到了東東的跟前，費(fèi)了九牛二虎之力才把嘴巴貼到了小狗的臉上，整整用了一分十八秒，唉！都怪黃楚楚。第二場(chǎng)比賽緊接著開(kāi)始了，這次和第一場(chǎng)不一樣，只有一個(gè)人，不要指揮，直接貼，由指揮的人來(lái)玩，老師用紅領(lǐng)巾把我的`眼睛蒙住，我的眼前頓時(shí)一片漆黑，走的過(guò)程中一會(huì)兒撞到這個(gè)，一會(huì)兒撞到那個(gè)，直到聽(tīng)到“時(shí)間到”的聲音，我才胡亂一貼，解開(kāi)紅領(lǐng)巾一看，呀！小狗的嘴巴“脫臼”了。
我覺(jué)得玩這個(gè)游戲最重要的就是配合默契。
二年級(jí)作文 篇5
我們都有看過(guò)書(shū)的經(jīng)歷，可是當(dāng)你中途要起身離開(kāi)再回來(lái)的時(shí)候，總是會(huì)忘記自己看到了哪一頁(yè)，這可怎么辦呢？于是今天，老師要教我們制作書(shū)簽。
首先，我走到講臺(tái)旁，挑了一片帥氣的藍(lán)色葉脈書(shū)簽和一條跟書(shū)簽相配的藍(lán)色穗子。由于我選的`穗子比較靠后面了，我剛拿起來(lái)心儀的穗子，前面的幾條就一個(gè)一個(gè)掉了下來(lái)，嚇了我一跳，趕緊彎下腰撿起來(lái)，放好后一步并作兩步，跑回座位上。
我坐在椅子上，仔細(xì)打量著我的半成品書(shū)簽，只見(jiàn)這片葉脈書(shū)簽披著一身藍(lán)色的外衣，它輕得像一根羽毛，漂亮極了。
接著，我拿起鉆孔機(jī)，把書(shū)簽夾在鉆孔機(jī)的中間，輕輕按了下去，然后我小心翼翼地把書(shū)簽拉出來(lái)，書(shū)簽上面就鉆上了一個(gè)洞。我一邊把鉆孔機(jī)傳給下一個(gè)同學(xué)后，一邊把穗子穿進(jìn)小洞里，最后把穗子打上結(jié)，綁在書(shū)簽上。
書(shū)簽做好了，我高興地把我的“戰(zhàn)利品”放進(jìn)包里，我會(huì)好好對(duì)待這片書(shū)簽的，就像保護(hù)我的朋友一樣，永遠(yuǎn)守護(hù)它！
二年級(jí)作文 篇6
故事發(fā)生的季節(jié)是冬季。一天，貝貝剛起床，看見(jiàn)她的好朋友朗朗在外面堆雪人，貝貝喊道：“朗朗我們一起玩吧。”郎朗說(shuō)好呀。
貝貝用很大的力氣堆了一個(gè)大雪人，朗朗說(shuō)雪人有點(diǎn)怪，貝貝才知道雪人少了眼睛、頭發(fā)、鼻子和手，貝貝趕快跑到樹(shù)底下，撿起兩片樹(shù)葉，她把一片樹(shù)葉給郎朗說(shuō)，放到雪人的頭上吧，貝貝把另一片樹(shù)葉放到自己的雪人頭上，貝貝又跑回家，拿了兩個(gè)棉帽子，給雪人帶上吧防止雪人很冷，朗朗高興地說(shuō)謝謝。貝貝的`表情很高興，大門牙都露出來(lái)了。
朗朗的小手使勁的拍打著雪人的頭和身子，貝貝還拿著糖葫蘆插到雪人里，朗朗拿手把雪球在地上使勁的滾來(lái)滾去。
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