（優(yōu)選）二年級(jí)捉迷藏作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)捉迷藏作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)捉迷藏作文 篇1
捉迷藏是小魚最喜歡玩的游戲了，這天，小鯉魚約了小鰱魚、小跳跳魚去玩捉迷藏的游戲。首先，小鯉魚藏了起來(lái)，它叫大家背過身去，然后自己鉆進(jìn)茂密的水草叢里，小伙伴們開始找小鯉魚了，不一會(huì)就把小鯉魚找到了。嘿嘿!小鯉魚藏身之法不太高明。
第二個(gè)藏身的是小鰱魚，小鰱魚游到水面最上端，大家都游到水底去找小鰱魚，找來(lái)找去沒找到，最后啊，發(fā)現(xiàn)小鏈魚就在水面漂著呢!
第三個(gè)該是小跳跳魚藏了，小鯉魚和小鰱魚找了半天也沒找到小跳跳魚，在旁邊看熱鬧的潘鱸魚笑了起來(lái)，小鯉魚奇怪地問道：“潘鱸魚，你笑什么呢?”潘鱸魚說(shuō)：“我笑你們笨啊!“小鯉魚說(shuō)：”那你一定看到小跳跳魚藏哪兒去了吧?“潘鱸魚說(shuō)：“我沒看到，可我知道，我告訴你們吧!”就在這時(shí)，小跳跳魚大喊道：“不算!”這可把小鯉魚和小鰱魚都嚇壞了。
這時(shí)小跳跳魚從水邊的'一棵樹上跳了下來(lái)。原來(lái)小跳跳魚離開水面爬到樹上去了，它們?cè)趺匆矝]想到小跳跳魚有離開水的本領(lǐng)。因?yàn)樗鼈兌紱]有這個(gè)能耐啊!
二年級(jí)捉迷藏作文 篇2
今天上午，我在成老師家和成老師捉迷藏。程老師找，我藏，一共玩了兩次，第一次我藏在黑黑的小倉(cāng)庫(kù)里，程老師找了廚房、臥室結(jié)果都沒有找到，程老師走到倉(cāng)庫(kù)旁，開了倉(cāng)庫(kù)燈，頭剛剛伸進(jìn)倉(cāng) 庫(kù)，我尖叫了一聲嚇到了程老師，程老師找到了我。第二次，我藏到了陽(yáng)臺(tái)的門后面，程老師找了好久好久還是沒有找到我，程老師找到陽(yáng)臺(tái)上，我想到程老師這么長(zhǎng)時(shí)間也沒找到我，我忍不住哈哈大 笑，程老師，今天玩捉迷藏玩得真開心，下次我還玩捉迷藏。
二年級(jí)捉迷藏作文 篇3
停電了，我怕黑吵著不想呆在家。媽媽提議說(shuō)：“我們來(lái)玩捉迷藏�！蔽蚁耄簩�(duì)呀，這個(gè)時(shí)候玩捉迷藏一定很有意思，便爽快答應(yīng)了。
捉迷藏開始了，我迅速找了一個(gè)黑暗的角落躲起來(lái)。我暗暗慶幸自己藏的'地方隱蔽，誰(shuí)知忍不住笑的我不一會(huì)兒就被“活捉”了。正在我們玩得開心時(shí)，爸爸回來(lái)了。爸爸也加入了我們的游戲。游戲繼續(xù)。“剪刀、石頭、布……哈哈，爸爸輸了！”媽媽和我各自找地方躲了起來(lái)。這次我找了一個(gè)極其隱蔽的地方。爸爸唱起了《大長(zhǎng)今》逗我笑，我吸取了和媽媽玩時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，咬緊牙，緊閉著嘴，沒有發(fā)出一絲聲響。爸爸又施一計(jì)，講起了笑話。我用手捂住嘴巴，總算是忍住了。爸爸在屋里轉(zhuǎn)了好幾圈也沒找到我們，拿我們無(wú)可奈何的爸爸最終只得“投降”。我們勝利了！我猶如打了勝仗一般高興極了。
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