二年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的二年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級(jí)作文 篇1
我是一只可愛(ài)的小動(dòng)物，我的同類(lèi)有的生活在別人家，有的在外獨(dú)自流浪。
我長(zhǎng)著一對(duì)三角形的耳朵，白天的時(shí)候，我眼睛里的黑珠子很圓很圓，晚上的`時(shí)候，我眼睛里的黑珠子就會(huì)變得比白天要扁一點(diǎn)。我不喜歡在家里待著，白天，我常常會(huì)起得很早，起來(lái)以后，我就會(huì)到院子里去散散步或到某棵樹(shù)上去聞聞樹(shù)葉的香味，有時(shí)，我還會(huì)跟我的朋友粉粉碰面，我們一起在屋頂玩一會(huì)捉迷藏，有時(shí)我們什么也不做，就躺在屋頂看天空。我的名字叫花花，因?yàn)�，我穿著一身黑白相間的毛外衣，所以主人給我起了這個(gè)名字。有時(shí)我們家來(lái)了客人，我會(huì)熱情地去招呼他們，會(huì)喵喵的問(wèn)好。
有時(shí)我也會(huì)穿過(guò)一個(gè)小通道去抓一個(gè)經(jīng)常干壞事的東西--老鼠，我穿過(guò)那個(gè)通道的時(shí)候，必須要用一把尺子，那就是我的胡須。
你們猜猜我是誰(shuí)啊？
二年級(jí)作文 篇2
一天，天氣晴朗，小兔子，小烏龜和小松鼠坐在公園門(mén)口的椅子上看報(bào)紙。小烏龜和小松鼠坐在一個(gè)椅子上，小兔子一人坐在椅子上。
一會(huì)兒，小刺猬也拿著報(bào)紙準(zhǔn)備坐下看報(bào)紙，小刺猬剛坐下，旁邊的小兔就突然跳起來(lái)，瞪著她那紅紅的眼睛說(shuō)：“哎呦，你真刺人！”小刺猬站起來(lái)說(shuō)“對(duì)不起，那還是你坐吧!”小刺猬說(shuō)完，轉(zhuǎn)身就走。
突然，小烏龜大喊：“別走，我和你坐！”小兔不明白小烏龜為什么和刺人的家伙坐在一起。小兔問(wèn)小烏龜：“你怎么和一個(gè)刺人家伙坐在一起�。俊毙觚敾卮鹫f(shuō)：“因?yàn)槲矣幸粋�(gè)刺不破的殼呀！”
小烏龜讓小兔子和小松鼠坐在一起，它自己和小刺猬背對(duì)背坐在一起。
小刺猬激動(dòng)的說(shuō)：“這是我第一次和別人坐在一起！”小兔說(shuō)：“我也可以喝你坐在一起了�！闭f(shuō)完，他找來(lái)一根很硬的'木板，放在自己和小刺猬中間。呀，真管用，真的刺不到小兔子了。
小朋友們，你看，只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事！
二年級(jí)作文 篇3
一天，在院子里，小松鼠對(duì)小老鼠說(shuō)：“明天，我要和我的媽媽到美國(guó)去玩兒，你可以幫我照看我的花生嗎？”小老鼠爽快的說(shuō)：“好啊！”
小松鼠走后，小老鼠天天給花生苗施肥、澆水，花生苗越長(zhǎng)越大，小老鼠覺(jué)得嫩綠的花生苗像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，火紅的太陽(yáng)像一個(gè)大大的笑臉，潔白的云朵像一團(tuán)團(tuán)棉花糖。
到了秋天，小老鼠發(fā)現(xiàn)花生苗沒(méi)有結(jié)花生，它又傷心又害怕，它嗚嗚的哭了起來(lái)。小老鼠覺(jué)得花生苗像一只只奄奄一息的毛毛蟲(chóng)，太陽(yáng)像一個(gè)迎面撲來(lái)的大火球，云朵像一個(gè)個(gè)白色的幽靈。
過(guò)了幾天，小松鼠回來(lái)了！小老鼠給小松鼠說(shuō)了事情的`經(jīng)過(guò)，小松鼠笑著說(shuō)：“花生的果實(shí)是長(zhǎng)在地下的哦�！毙±鲜舐�(tīng)了，趕緊跑到花生地里，從土里拔出了一個(gè)又大又胖的花生，開(kāi)心極了。
它們開(kāi)開(kāi)心心的吃了一頓花生大餐，有花生炒魚(yú)，有涼拌花生米，還有花生醬面包。小松鼠說(shuō)：“小老鼠，你種的花生太香了！”小老鼠說(shuō)：“不是我種的花生好吃，是你做的好吃！”
二年級(jí)作文 篇4
愛(ài)的謊言兒童是一本書(shū)，一本無(wú)字卻很深?yuàn)W的書(shū)。不是嗎？在他們天真燦爛的笑臉背后，經(jīng)常蘊(yùn)藏著許多奇思妙想和讓人意想不到的言行舉止。生活每天都是新的，校園里也時(shí)常因這些可愛(ài)的小精靈而奏起不規(guī)則的動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。
早上，我正在看著學(xué)生早讀。鄭偉小心翼翼地捧著一朵花走進(jìn)來(lái)：“胡老師，給你一朵蒲公英。”“真美，鄭偉，風(fēng)怎么沒(méi)把它刮走��？”“我合手捧著呢�！薄爸x謝啊！”這是一朵成熟了的蒲公英，綠綠的小柄，那許多小小的“降落傘”錯(cuò)落有致地圍成一個(gè)毛茸茸的圓形，比乒乓球稍微小一些，一種淡雅的美。不久，溫世豪進(jìn)門(mén)，他一眼就看見(jiàn)了干凈整潔的講桌上的蒲公英：“胡老師，這是哪兒來(lái)的？”“鄭偉給的�！必M料他一轉(zhuǎn)臉，理直氣壯地沖鄭偉喊：“鄭偉！我們剛剛學(xué)了愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的文章，你怎么能隨便亂摘花草呢？”本來(lái)很機(jī)靈的鄭偉冷不防被這一問(wèn)，自知理屈，大大的眼睛望著世豪，一言不發(fā)。
我連忙打圓場(chǎng)：“世豪，這不是已經(jīng)成熟了嗎？只要有風(fēng)輕輕一吹，它就飛了。鄭偉說(shuō)帶來(lái)讓咱幫它傳播種子呢，是不是？”世豪點(diǎn)點(diǎn)頭坐下來(lái)讀書(shū)。下課后，我回辦公室一說(shuō)，同事們哈哈大笑：“世豪挺可愛(ài)呀！”“你腦子挺快啊�！薄澳氵�撒謊騙人家�！薄诙�(jié)課后我監(jiān)督孩子們喝奶。不料世豪卻突然問(wèn)我：“胡老師，你最喜歡誰(shuí)？”我一怔，還從來(lái)沒(méi)有學(xué)生問(wèn)過(guò)這個(gè)話題�！岸枷矚g，在胡老師眼里，每個(gè)學(xué)生都很可愛(ài)。你看，你們各個(gè)方面不都在悄悄地進(jìn)步著嗎？老師怎么會(huì)不喜歡呢？”“不會(huì)都一樣喜歡吧？總有你最喜歡的學(xué)生。”這小家伙窮追不舍，一定是另有目的�！澳悄阏f(shuō)，我最喜歡誰(shuí)呢？”“我不知道，你心里應(yīng)該知道呀。”“讓我想一想，”我故作思考：“這段時(shí)間，課上課下誰(shuí)進(jìn)步最大，我最?lèi)?ài)表?yè)P(yáng)的是誰(shuí)呢？嗯！我最喜歡的是你呀，是不是？”我沖他笑著，只見(jiàn)他滿眼閃著興奮的光，笑嘻嘻地點(diǎn)著頭。面對(duì)世豪的.質(zhì)問(wèn)和追問(wèn)，我撒了小小的謊。我捫心自問(wèn)：“童心可以欺騙嗎？”看來(lái)，有時(shí)候愛(ài)的謊言還是有必要的，盡管這謊言編織的并不高明，但看出孩子已經(jīng)非常滿意。
但愿這善意的欺騙和美麗的謊言能讓孩子的心靈更愉悅，希望它是讓孩子能有更大進(jìn)步的助力器。
二年級(jí)作文 篇5
上帝是公平的，也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中，交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的伙伴。每時(shí)每刻都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一則交通事故：走在男孩面前的是一位活蹦亂跳的女孩，頭上扎著一對(duì)粉黃的蝴蝶結(jié)，身穿一條漂亮的`白紗裙，正準(zhǔn)備過(guò)馬路，綠燈停了，紅燈亮了，男孩立刻停在馬路邊，小女孩卻飛快地向前沖。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一輛汽車(chē)正像箭一樣向小女孩駛來(lái)。司機(jī)來(lái)不及剎車(chē)，“嘭”的一聲，小女孩躺在地上，鮮血染紅了白紗裙，是那么令人眩目。她“睡著”了，永遠(yuǎn)不會(huì)醒來(lái)了……
紅燈停，綠燈行。讓我們不斷地掌握更多的交通安全知識(shí)，時(shí)刻遵守交通規(guī)則，做一名遵守交通的小學(xué)生吧。
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